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?幼儿教育?大班数学讲课设计风趣丈量?幼儿教育?大班数学讲课设计风趣丈量?幼儿教育?大班数学讲课设计风趣丈量讲课资料范本?幼儿教育?大班数学讲课设计风趣的丈量编写：__________________时间：__________________1/3设计企图：?刚要?指出：“指引幼儿意会数学与人们生活的亲密关系，初步试一试解决生活中的实诘问题。培育幼儿参加数学活动的兴趣，激发幼儿研究数学规律的梦想。让幼儿在生活和游戏活动中体验到数学的重要和风趣〞。幼儿的丈量最早是“目测〞，即经过眼睛察看感知比较量的差别。大班的幼儿察看力、思想能力渐渐加强，他们乐于思虑，愿意着手研究并解决疑问。关于生活中碰到的物体的长短、高矮、距离等问题，他们会利用目测去进行判断，也会用手、脚、协助物进行比较，有了初步的丈量的经验与梦想。大班幼儿的丈量是自然丈量，即利用自然物作为丈量工具进行直接丈量。学习丈量能够加深幼儿对物体量的认识；有助于幼儿对不一样样量的丈量工具的初步认识；加深幼儿对数的理解；培育幼儿着手操作能力以及对丈量活动的兴趣。本节活动符合幼儿数学张开的需要。活动目标：1、学惯用自然丈量的方法感知物体的长短，试一试用首尾相接〔做标志、平铺、交替〕的方法进行丈量。2、初步感知相同的距离，使用的丈量工具不一样样，测得的结果也不同。3、能用较正确的语言表达自己丈量的状况。活动要点：学会用首尾相接〔做标志、平铺、交替〕的方法丈量物体长度。活动难点：丈量同一物体时，丈量工具不一样样，结果不一样样。活动准备：1、地面上八条长短不一的线段。2、各样自然丈量的工具吸管和冰棍棒。3、记录表、笔。2/3活动过程：一、用目测的方法丈量地上的路段。二、研究使用冰棍棒和吸管进行丈量1、幼儿自由选择路段，进行丈量，师提示首位相接的进行丈量。2、幼儿示范并小结丈量的方法〔平铺、交替或做标志〕。三、幼儿选择丈量工具，两人一组进行丈量1、介绍记录表格：记录表上的数字和图案都是什么意思？2、幼儿自由组合，两人一组分别用冰棍棒和吸管进行丈量。3、沟通丈量结果。小结：丈量同相同物体时，丈量工具越长，丈量的结果越小，测量工具越短，丈

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