班级管理交流会课件

一、作为教师应做到：三心：爱心、关心、责任心两态度：公平、公正两精神：爱岗敬业无私奉献奖罚分明一、作为教师应做到：三心：爱心、关心、责任心1二、教师与学生的沟通应当注意：激发学习、鼓励自治支持自尊、衍生自信消除焦虑、去除恐惧减少挫折、平息愤怒化解冲突二、教师与学生的沟通应当注意：激发学习、鼓励自治2三、适当的沟通（1）适当的沟通可以改善教育（2）适当的沟通可以拉近与学生的关系（3）沟通要真诚，没有什么比造作更

有害。

加里宁：世界上没有任何东西比学生的眼睛更能观察到那些细微末节的变化。三、适当的沟通（1）适当的沟通可以改善教育3四、班主任的情怀保持冷静的心态（绝大多数错误和冲突都产生于冲动）情绪和情感是教育的有效策略不仅要有浪漫的理想主义精神，更要有冷静的现实态度四、班主任的情怀保持冷静的心态（绝大多数错误和冲突都产生于冲4案例分析案例分析5案例一：某学生经常迟到、早退，作为班主任你该怎么做？了解情况，分析原因制定相应的策略如不改正——家访案例一：某学生经常迟到、早退，作为班主任你该怎么做？了解情况6案例二：某同学经常上课睡觉，……？找自身原因，是否是自己讲课太乏味找他谈话，了解情况（晚上几点休息？）找和他关系近的同学谈话，了解情况根据实际情况制定相应的对策案例二：某同学经常上课睡觉，……？找自身原因，是否是自己讲课7案例三：上课说话，……？告诉他（她）不要在课堂上讲话课下，找他（她）谈话，说明上课讲话的厉害关系不改，制定有关的奖惩制度案例三：上课说话，……？告诉他（她）不要在课堂上讲话8案例四：班内两位同学发生冲突，……？找他们谈话，问明原因找其他同学了解情况（侧面了解情况）给他们一到两天的思考时间化解矛盾案例四：班内两位同学发生冲突，……？找他们谈话，问明原因9案例五：班内某学生与外班学生发生冲突，……？找同学了解情况，确认情况是否属实找外班班主任及学生，面谈此时分清前因后果，道歉（互相道歉）注意：作为班主任此时必须要站在同学这边，因为你是他们的支柱。要懂得照顾他们的感受。案例五：班内某学生与外班学生发生冲突，……？找同学了解情况，10案例六：班内某学生与社会不良人士交往过密，……？和该学生说明和社会不良人士交往过密的厉害关系找班级同学了解该生无法融入班级的原因班委带动或通过举办小活动让该生慢慢融入到班级中来案例六：班内某学生与社会不良人士交往过密，……？和该学生说明11案例七：某学生性格过于内向，不与同学交流，……？请她（他）喝茶，谈心（至少三次）致电家长或家访，了解情况让班委带他（她）融入到班级活动中案例七：某学生性格过于内向，不与同学交流，……？请她（他）喝12案例八：学生沉迷于网络游戏，……？说明沉迷于网络游戏的厉害关系找出沉迷于网络游戏的原因班委监督通知家长（下下策）案例八：学生沉迷于网络游戏，……？说明沉迷于网络游戏的厉害关13案例九：学生顶撞教师，……？自我反省是否是自己说话语气过重？找该生谈话，了解情况（心情不爽等）教育他要尊师道歉案例九：学生顶撞教师，……？自我反省是否是自己说话语气过重？14案例十：学生早恋，……？侧面了解情况，分析他们在一块的原因分别找该生谈话，了解情况观察他们在一块是相互督促，还是虚度年华前者支持，后者劝解案例十：学生早恋，……？侧面了解情况，分析他们在一块的原因15案例十一：A告B偷了他的西，……？找A了解情况，是否能够证实是B拿了他的东西？并让他保密，不可外扬。找B谈话，了解B是否真的拿了A的东西？为什么拿？劝慰B要敢于面对错误，知错能改善莫大焉。归还物品，道歉。注意：必须要考虑学生的自尊心和“面子”！

案例十一：A告B偷了他的西，……？找A了解情况，是否能够证实16脚踏实地

认认真真

敢于创新

乐于奉献

脚踏实地

认认真真

敢于创新

乐于奉献

17一、作为教师应做到：三心：爱心、关心、责任心两态度：公平、公正两精神：爱岗敬业无私奉献奖罚分明一、作为教师应做到：三心：爱心、关心、责任心18二、教师与学生的沟通应当注意：激发学习、鼓励自治支持自尊、衍生自信消除焦虑、去除恐惧减少挫折、平息愤怒化解冲突二、教师与学生的沟通应当注意：激发学习、鼓励自治19三、适当的沟通（1）适当的沟通可以改善教育（2）适当的沟通可以拉近与学生的关系（3）沟通要真诚，没有什么比造作更

有害。

加里宁：世界上没有任何东西比学生的眼睛更能观察到那些细微末节的变化。三、适当的沟通（1）适当的沟通可以改善教育20四、班主任的情怀保持冷静的心态（绝大多数错误和冲突都产生于冲动）情绪和情感是教育的有效策略不仅要有浪漫的理想主义精神，更要有冷静的现实态度四、班主任的情怀保持冷静的心态（绝大多数错误和冲突都产生于冲21案例分析案例分析22案例一：某学生经常迟到、早退，作为班主任你该怎么做？了解情况，分析原因制定相应的策略如不改正——家访案例一：某学生经常迟到、早退，作为班主任你该怎么做？了解情况23案例二：某同学经常上课睡觉，……？找自身原因，是否是自己讲课太乏味找他谈话，了解情况（晚上几点休息？）找和他关系近的同学谈话，了解情况根据实际情况制定相应的对策案例二：某同学经常上课睡觉，……？找自身原因，是否是自己讲课24案例三：上课说话，……？告诉他（她）不要在课堂上讲话课下，找他（她）谈话，说明上课讲话的厉害关系不改，制定有关的奖惩制度案例三：上课说话，……？告诉他（她）不要在课堂上讲话25案例四：班内两位同学发生冲突，……？找他们谈话，问明原因找其他同学了解情况（侧面了解情况）给他们一到两天的思考时间化解矛盾案例四：班内两位同学发生冲突，……？找他们谈话，问明原因26案例五：班内某学生与外班学生发生冲突，……？找同学了解情况，确认情况是否属实找外班班主任及学生，面谈此时分清前因后果，道歉（互相道歉）注意：作为班主任此时必须要站在同学这边，因为你是他们的支柱。要懂得照顾他们的感受。案例五：班内某学生与外班学生发生冲突，……？找同学了解情况，27案例六：班内某学生与社会不良人士交往过密，……？和该学生说明和社会不良人士交往过密的厉害关系找班级同学了解该生无法融入班级的原因班委带动或通过举办小活动让该生慢慢融入到班级中来案例六：班内某学生与社会不良人士交往过密，……？和该学生说明28案例七：某学生性格过于内向，不与同学交流，……？请她（他）喝茶，谈心（至少三次）致电家长或家访，了解情况让班委带他（她）融入到班级活动中案例七：某学生性格过于内向，不与同学交流，……？请她（他）喝29案例八：学生沉迷于网络游戏，……？说明沉迷于网络游戏的厉害关系找出沉迷于网络游戏的原因班委监督通知家长（下下策）案例八：学生沉迷于网络游戏，……？说明沉迷于网络游戏的厉害关30案例九：学生顶撞教师，……？自我反省是否是自己说话语气过重？找该生谈话，了解情况（心情不爽等）教育他要尊师道歉案例九：学生顶撞教师，……？自我反省是否是自己说话语气过重？31案例十：学生早恋，……？侧面了解情况，分析他们在一块的原因分别找该生谈话，了解情况观察他们在一块是相互督促，还是虚度年华前者支持，后者劝解案例十：学生早恋，……？侧面了解情况，分析他们在一块的原因32案例十一：A告B偷了他的西，……？找A了解情况，是否能够证实是B拿了他的东西？并让他保密，不可外扬。找B谈话，了