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文档简介

什么东西不见了活动目标通过实验活动，激发小学生观察事物变化的兴趣，训练小学生手脑并用的能力。活动重难点初步理解物体的溶解速度与物体的形状大小以及水的温度的关系，并能用自己的语言进行表达。活动准备.《什么东西不见了》PPT课件.透明杯子、面糖、白砂糖、冰糖、味精、热水、凉水、记录表、记录笔若干。3、生活中的溶解现象小视频。活动重难点在实验中探索、理解物体的溶化速度与物体的形状大小以及水的温度等因素有关系。活动过程一、回顾小学生在家实验情况，个别小学生讲述自己的实验过程。.请两名小学生到前面说一说在家实验的过程?都用到了哪些实验材料?是怎么做的？.出示表格，一起将表格补充完整。.小结：有些东西放到水里就消失不见了，有些东西放在水里没有变化。二、教师演示溶解实验。1、教师演示实验，小学生观察实验现象并准确表述。问：小颗粒放进水里有变化吗?为了加速溶解李老师做了怎样的动作？2、谁能把李老师的实验过程完整的表述出来？3、教师小结：像这样的小颗粒，把它放进水里通过搅拌就消失不见了，这在科学上有一个规范的名字叫做溶解。三、小学生演示实验1、你见过生活中有哪些溶解现象？2、是不是所有的小颗粒都能被溶解？3、出示表格“你知道谁能被溶解吗?”病情小学生猜想。4、实验验证并小结：通过实验我们知道有些东西可以被水溶解就消失不见了，有些东西不能被溶解，再水里没有变化。四、小学生操作探究实验，理解溶解快慢与物体形状大小以及温度的关系。（一）小学生操作实验一：探索溶解速度与物体形状大小的关系。1、出示三中不同的糖，请小朋友仔细观察这三种烫的形态大小有什么不一样?你觉得谁溶解的最快？2、引导小学生猜测：如果我们把这三种糖分别放进水里，哪种糖会先溶解完呢?为什么？3、小学生进行验证实验并记录实验结果。4、教师小结：通过实验我们知道物体的溶解速度与物体的形状、大小有关系。如果它的形状又细又小它的溶解速度就快一些，如果它有大又硬它溶解的就慢。（二）小学生操作实验二：探索溶解速度与温度的关系。1、在三中不同的糖中冰糖溶解的最慢，哪个小朋友能够想想办法帮助它一下让冰糖溶解的快一些？搅拌、研磨、多加水、加热水2、教师提出问题：热水喝冷水对物质的溶解速度会有影响吗?小学生猜想3、交流实验结果：教师请杯中块糖化的速度快的小学生讲述一下自己是怎样做的，用的是热水还是凉水，是否搅拌;再请杯中块糖化的速度慢的小学生也说一下自己是怎样做的，小学生进行对比。4、教师小结：物体的溶化速度也与水的温度有关系，水越热物体溶解的越快，水月冷物体溶解的越慢。五、观看视频，一起看一下生活中的一些溶解现象。让小学生观看生活中常见的溶解现象

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