欢欢喜喜过除夕

有趣的滚动与滚翻教学设计（青铜峡高学斌）上传作者:何志坚上传时间:2011/9/2317:28:24作者单位:青铜峡市瞿靖中心友谊小学作品点击:24作品回复:0青铜峡市瞿靖中心友谊小学高学斌（体育）一、指导思想本课以新课程标准为指导，依据三～四年级学生的年龄特点，运用最基本的滚动、滚翻动作为教材内容，创设情境，给学生创造一个生动、活泼的学习氛围，使学生的活动处于玩中学、学中玩，每位学生都能体验到成功的喜悦，充分享受到各种滚动、滚翻的快乐，从而激发了学生的学习兴趣。二、教学目标1、乐于参与游戏活动，并能在各种滚动、滚翻中努力展示自我。2、初步了解各种滚动、滚翻的动作要领。3、培养学生的创新性思维，使学生体验成功和愉悦。4、建立和谐的人际关系和培养良好的合作精神。三、设计思路师带领学生到公园玩耍，进入大门（学生钻圈），来到草地上做（各种滚动、滚翻)然后向山上走。穿越障碍（原地分腿跳过垫子）最后到达山顶，引出本课新授。讲解各种滚动、滚翻要领。通过多次练习掌握动作要领后，穿插游戏巩固动作要领，最后首尾呼应从山顶返回出公园。教学内容：各种滚动、滚翻教学重点：用力蹬地，迅速屈腿、团身。教学难点：灵敏、协调教学内容各种滚动、滚翻教学目标1、乐于参与游戏活动，并能在各种滚动、滚翻中努力展示自我。2、初步了解各种滚动、滚翻的动作要领。3、培养学生的创新性思维，使学生体验成功和愉悦。4、建立和谐的人际关系和培养良好的合作精神。教学重点用力蹬地，迅速屈腿、团身收。教学难点灵敏、协调教具教法师示范讲解、生模仿顺序时间教学内容教师活动学生活动组织与要求一常规教育2分课堂常规1、教师整队、师生问候。2、安排见习生3、宣布本课内容及目标。1、学生快速集合、四列横队。2、集中注意力、认真听讲。组织：◎××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○要求：师生精神饱满、队伍整齐二热身活动5分情境导入1、讲解内容。2、教师领做。1、学生观察。2、随师练习。组织：××××○○○○×○×○×○×○×○×要求：各种滚动、滚翻动作要连贯。三基本部分25分各种滚动、滚翻1.教师讲解动作要领及示范。2.教师指导纠正错误。1.学生模仿练习。2.学生合作练习，相互纠正。组织：◎○○××○○××○○××要求：认真观察模仿练习，找出错误及时纠正。四游戏部分3分游戏练习运用技能1.讲解要求及规则。2.教师示范。3.教师再次讲解动作要领。1.认真观察、集中注意力听。2.随师练习。3.学生再次练习。组织：◎○○○○□＋□＋□＋□＋○○○○○○○○□＋□＋□＋□＋○○○○××××□＋□＋□＋□＋××××××××□＋□＋□＋□＋××××要求：注意安全、速度要快。五结束部分51.从山顶返回出公园2.师讲评、问候下课1.教师讲解要点及方法。2.教师组织。1、生听师指挥完成动作。2、学生听教师讲评。组织：×××××○○○○○×○×○×○×○×○×要求：1、从山顶返回出公园2、师集合领做放松动作。器材4块大垫子4块小垫子铁环一个密度（适中）体育课堂教学设计上传作者:王琨上传时间:2011/10/1715:30:11作者单位:彭阳县罗洼乡寨科小学作品点击:20作品回复:1体育课堂教学设计单位；彭阳县罗洼乡寨科小学姓名；郭佳亮日期；2011.6体育课堂教学设计点课教师；郭佳亮年级；三年级课时；一课时教学内容：1、看齐。2、沿直线走。3、小姐小姐你要什么水果？教学目标：1、通过教学使学生明白看齐的重要性，以及沿直线走可以培养走路姿势。2、培养80-90%学生掌握走和看齐的基本技术。3、培养学生下肢一些小肌肉的发展。4、培养学生团结友爱，团队凝聚力。教学方法；语言法、示范法、游戏法。教学重点：掌握看齐和沿直线走的基本技术。教学难点：在沿直线走中的德育方面的教育。课的部分教学内容教师教法学生学法组织与要求运动量准备部分7分一：课堂常规：1、体育委员整队。2、师生问好，宣布教学内容。3、导入情境。二：徒手操：（1）腹背运动（2）踢腿运动（3）全身运动一；课堂常规（1）师生问好（2）宣布内容导语：无论我们集体做什么事，都要听从指挥……（3）导入情境、二：徒手操：（1）导入：首先让我们来做徒手操吧（2）老师讲解具体方法（3）诱导学生进入练习（4）针对不足，加以纠正一：课堂常规（1）体育委员整队，报告人数。（2）了解本课学习的任务和目的。（3）步入课堂二：徒手操（1）复习扩胸运动；体侧运动；体转运动；（2）教师进行完整动作示范；（3）教师进行动作分解教学；（4）连续动作进行教学。组织：成四路纵队集合要求：快、静、齐小中基本部分基本部分30分一、学习本领（一）看齐看齐分为向前看齐和向右（左）看齐；前者：当学生听到口令后，排头不动，其余学生都逐次看前面学生的后颈，迅速将两臂向前平举，掌心相对，前后对齐。后者：当学生听到口令后，排头左（右）手迅速叉腰，头不动，目视前方。其余学生左（右）手迅速叉腰，向右（左）转头。眼看邻近学生的腮部，并瞄齐。一、学习本领（一）看齐（1）导入：同学们你们想像解放军叔叔那样把队伍排的整整齐齐吗，那样多好看……（2）老师讲解三种看齐的具体方法，并要求学生出来示范，引导学生观察。（3）诱导学生进行正确的理解。（4）引导学生进行看齐练习。（5）针对不足，加以纠正。一、学习本领（一）看齐（1）学生动脑经想象。（2）认真听老师讲解示范，有不明白的提出问题。（3）学生进行集体练习。（4）学生自我检查自己是否做正确、规范。（5）对不到位的加以纠正组织（如图）：成四路纵队集合组织（如图）：成四列横队集合小小二：沿直线走方法：沿直线走时上体正直，自然挺胸，眼向前看，两臂自然前后摆动或放在不同部位，两脚向前迈步，脚跟先着地，然后迅速过渡到前脚掌着地。注意纠正内外八字脚。三：沿直线走比赛方法：在沿直线走的基础上加快步频，往前走，绕过标志物走回，排在排尾，游戏继续。二：沿直线走导入：小朋友们，在路上你们有没有注意到有些人走路八字形，那样多难看，所以我们从小就得养成走正确的步子……（1）讲解具体的做法和示范正确动作。（2）组织学生进行比赛。（3）观察学生练习情况，针对比赛的突发事故和不足加以纠正。（4）评出优秀队伍。二：沿直线走（1）看教师进行讲解示范。（2）学生练习（3）针对不足加以纠正。（4）学生正确的动作和错误动作的示范，指出优缺点。（5）学生分组进行沿直线走的接力比赛。（6）针对比赛的不足加以纠正。（7）听取教师赛后小结。组织（如图）小中结束部分8分一：游戏“小姐，小姐你要什么水果”二：课后小结三：安排回收器材四；师生告别一：游戏“小姐，小姐你要什么水果”二；教师作小结三：安排回收器材四：宣布下课一：游戏“小姐，小姐你要什么水果”二：教师作小结三：协助教师收回器材四：师生告别组织：学生围成一圈，中间站一人当小姐或先生。中场地：一个排球场；器材：标志物四个预计练习密度：25-30%预计最高心率：130-135次\分反思：我觉得看齐和沿直线走这两个教材相结合进行教学，更有利于在游戏沿直线走发展学生向前看齐的动作要领，学以致用，不会让学生觉得教材枯燥乏味。我在沿直线走这个游戏中解决了看齐这个动作的重难点，达到了预期的目的。低年级的学生对一切行动听指挥这些类型的游戏非常感兴趣，他们很难完成单个完整的动作，而在整体的配合上体现出很默契，而且在这些游戏中，能够提高班级凝聚力，以及发扬团结友爱，互助的优良品质。在结尾安排了“小姐，小姐你要什么水果”，使学生这堂课的气氛达到高潮，体会到体育课与文化课的根本区别之处。不过在玩最后一个游戏中，学生由于太过兴奋，有时很容易在游戏中产生碰撞，应在以后的课堂中引以为戒。《传物接力及改换目标游戏》上传作者:王琨上传时间:2011/10/1715:30:55作者单位:新集乡中心校作品点击:26作品回复:1人教版四年级《传物接力及改换目标游戏》教学设计新集乡中心校马兆虎2011.6.6.小学四年级体育教学设计备课日期:2011年6月6日授课教师:马兆虎课题1、传物接力；2、游戏：改换目标教学目标1、通过本次课的学习，学会如何与他人合作并发展人体各个部位的能力。2、培养学生良好的身体姿势和集体精神风貌具有很好的作用。3、发展学生快速奔跑的能力，培养学生认真负责的精神和集体的意识。结构时间分配教学内容运动负荷组织教法与要求次数时间准备部分8一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、安排见习生。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、队列练习；2、小型徒手操；3、专项准备活动；11218一、组织：成四列横队要求：快、静、齐二、组织：同上教法：师生共同练习要求：生动活泼基本部分28一、徒手操重点：接物时动作干净利落。难点：动作连贯，动作的准确性和优美大方。二、游戏（改换目标）规则：追者只能拍人，不许堆人，拉人。逃者需要“隐蔽必须站在前面站在后面，或侧面。3－42-31810一、组织：成四列横队教法：1、讲解动作要求和方法，完整的正确的示范，个别指导。2、学生做表演要求：1、分组练习。2、动作一致，精神饱满。二、组织：同心圆教法：1、讲解游戏的方法和规则，做正确的示范。2、教师正确评定胜负。要求：1、学生认真听游戏的方法和规则。2、学生练习。3、分组比赛。结构时间分配教学内容运动负荷组织教法与要求次数时间结束部分4`1、放松练习2、小结3、下课214组织：半圆型散开教法：师生同练要求：生理与心理放松相结合场地与器材接力棒15根预计运动负荷130次/分预计密度全课密度基本部分密度40%30%课后小记

小学五年级下册体育课《障碍跑》《游戏：动物王国运动会》教学设计上传作者:闫汉苍上传时间:2011/10/1515:48:37作者单位:西吉县第一小学作品点击:42作品回复:2西吉县第一小学马国奇一、教学理念本课以“健康第一”的思想为指导，以《体育课程标准》和九年义务教育《体育与健康》为依据，以教师为主导，学生为主体，通过情景教学，面向全体，把“障碍跑”这一有难度的教材变为学生喜欢的参与内容，让学生在参与中得到培养、得到发展、得到提高，从而为学生终身体育打下良好的基础。二、教材分析障碍跑是一项有难度、有实用价值的综合性技能运动，它是在一定距离内自然快跑，途中用跨、跳、钻、爬等方法越过障碍的项目。此项教材可借助校内外自然环境根据条件在障碍数量上有所增减、可在障碍内容上更换，也可根据学生的具体情况，适当调整障碍物高度或宽度，甚至改变过障碍的方法，使每一个学生均能选择适合自己练习的内容，从而让教材面向全体学生。三、学情分析1、本年级学生从生理发展来看：身体形态的发育基本处于“匀速增长”的阶段。2、从身体素质来看，在各项身体素质上都有了较大的发展，下肢爆发力增长最为明显，腰腹肌力量和速度也有较大发展，但耐力发展相对较慢。3、从心理发展来看，注意力有了较大的提高，但无意注意仍占主导地位，参加体育活动的动机还是以直接兴趣为主，对运动技术并不十分感兴趣，群体意识和集体荣誉感有明显增强。4、参加活动的社会性动机开始萌生，尤其偏爱集体游戏。四、教学模式情景导入——模仿热身——演练提高——拓展延伸——恢复评价五、教学过程说明本课以模仿各种动物的各种动作作为课的开始部分，达到热知激趣的目的。同时利用寻找小纸条的游戏来引导“小动物”分组逐一单项进行练习，分别有跨过“小溪”、钻过“山洞”、爬过“高山”、绕过“树林”四项练习，再进行分组轮换，以提高跨、钻、爬、绕的能力，再以《动物王国运动会》来作为“动物们”表演及展示的舞台，让他们体验成功的喜悦。最后以欢快的放松活动来庆祝我们都有好本领，愉快地结束本堂课的教学教学内容1、障碍跑2、游戏：动物王国运动会水平阶段水平二教学重点灵巧、协调地跨、钻、爬、绕过单个障碍物，并能掌握过障碍物的正确方法教学难点能灵活运用跨、钻、爬、绕的方法连续过多个障碍物，并能做到动作准、速度快。教学内容1、障碍跑2、游戏：动物王国运动会教学目标1、认知目标：通过教学使90%以上的学生理解障碍跑的锻炼价值。2、技能目标：通过教学80%~90%以上的学生熟练运用障碍跑中“跨”、“钻”、“爬”、“绕”等的正确动作，促进灵敏，跳跃，协调等素质的发展。3、情感目标：通过教学激发学生的求知欲望，增强学生自信心，培养学生创新能力和勇于克服困难精神以及团结协作的集体主义观念。器材录音机1台头饰41个盒子4个小黑板4块救生圈4个大体操垫4床路标8个栏架4个过程内容学生活动教师活动组织队形与要求时间强度情境导入阶段一、常规教学1、师生问好2、提出本课要求二、准备活动1、引入故事情境2、慢跑——动物模仿练习3、热身操1、学生站成四列横队2、跟老师一起做动物模仿活动：兔子跳、猴子爬、青蛙跳、小熊走、袋鼠跳，大灰狼爬、小松鼠跑、老鹰飞；3、配合音乐做热身运动1、教师用语言导入本课教学内容1、教师情景导入，语言引导，带领学生一起进行模仿练习2、教师带领学生一起做热身操学生站四列横队要求：1、活而不乱2、精力集中，认真听、看；3、教导有方、模仿形象4、模仿时注意安全15小情境展开阶段1、跨（小溪）2、钻（山洞）3、爬（高山）4、绕（树林）1、游戏：食物大搜索2、小组长带领组员到指定场地进行自由练习——单项练习3、小组逐一请生展示——他生点评——师评4、分组轮换练习1、创设情景，让“小动物”循环练习本领，2、教师巡视并引导评议自主、合作学习：团结协作，积极参与；互相评价，提示改进组织：分小组同时练习。1跨2钻4绕3爬要求：1、积极练习，积极评价，注意安全2、小组长负责本组纪律22中过程内容学生活动教师活动组织队形与要求时间强度情境拓展阶段游戏：《动物王国运动会》1、学生既是参与者，又是评价者。2、了解比赛的方法及规则；3、积极参与比赛、灵活运用技术、团结合作竞争。1、教师创设情景引出比赛；2、强调比赛方法及规则；3、组织比赛并为学生加油4、延伸部分：语言引导组织：分小组进行7大规则：1、依次过障碍，回到位置轻拍第二个同学的手；2、每位同学都要绕过路标。情境舒缓阶段（课后延伸）1、情景结束：吃糖果2、归纳评价3、宣布下课4、收拾器材1、学生分发糖果2、自评、互评、小组评相结合。1、教师创设情景引出活动内容：2、安排学生分发糖果3、引导学生小结评价；4、归纳评价。5、课堂延伸：德育教育组织：四列横队要求：1、动作柔和、舒展、大方；2、身心放松；3、归纳评价以发现优点为主4小学五年级下册体育课《障碍跑》《游戏：动物王国运动会》教学设计上传作者:闫汉苍上传时间:2011/10/1515:48:37作者单位:西吉县第一小学作品点击:43作品回复:2西吉县第一小学马国奇一、教学理念本课以“健康第一”的思想为指导，以《体育课程标准》和九年义务教育《体育与健康》为依据，以教师为主导，学生为主体，通过情景教学，面向全体，把“障碍跑”这一有难度的教材变为学生喜欢的参与内容，让学生在参与中得到培养、得到发展、得到提高，从而为学生终身体育打下良好的基础。二、教材分析障碍跑是一项有难度、有实用价值的综合性技能运动，它是在一定距离内自然快跑，途中用跨、跳、钻、爬等方法越过障碍的项目。此项教材可借助校内外自然环境根据条件在障碍数量上有所增减、可在障碍内容上更换，也可根据学生的具体情况，适当调整障碍物高度或宽度，甚至改变过障碍的方法，使每一个学生均能选择适合自己练习的内容，从而让教材面向全体学生。三、学情分析1、本年级学生从生理发展来看：身体形态的发育基本处于“匀速增长”的阶段。2、从身体素质来看，在各项身体素质上都有了较大的发展，下肢爆发力增长最为明显，腰腹肌力量和速度也有较大发展，但耐力发展相对较慢。3、从心理发展来看，注意力有了较大的提高，但无意注意仍占主导地位，参加体育活动的动机还是以直接兴趣为主，对运动技术并不十分感兴趣，群体意识和集体荣誉感有明显增强。4、参加活动的社会性动机开始萌生，尤其偏爱集体游戏。四、教学模式情景导入——模仿热身——演练提高——拓展延伸——恢复评价五、教学过程说明本课以模仿各种动物的各种动作作为课的开始部分，达到热知激趣的目的。同时利用寻找小纸条的游戏来引导“小动物”分组逐一单项进行练习，分别有跨过“小溪”、钻过“山洞”、爬过“高山”、绕过“树林”四项练习，再进行分组轮换，以提高跨、钻、爬、绕的能力，再以《动物王国运动会》来作为“动物们”表演及展示的舞台，让他们体验成功的喜悦。最后以欢快的放松活动来庆祝我们都有好本领，愉快地结束本堂课的教学教学内容1、障碍跑2、游戏：动物王国运动会水平阶段水平二教学重点灵巧、协调地跨、钻、爬、绕过单个障碍物，并能掌握过障碍物的正确方法教学难点能灵活运用跨、钻、爬、绕的方法连续过多个障碍物，并能做到动作准、速度快。教学内容1、障碍跑2、游戏：动物王国运动会教学目标1、认知目标：通过教学使90%以上的学生理解障碍跑的锻炼价值。2、技能目标：通过教学80%~90%以上的学生熟练运用障碍跑中“跨”、“钻”、“爬”、“绕”等的正确动作，促进灵敏，跳跃，协调等素质的发展。3、情感目标：通过教学激发学生的求知欲望，增强学生自信心，培养学生创新能力和勇于克服困难精神以及团结协作的集体主义观念。器材录音机1台头饰41个盒子4个小黑板4块救生圈4个大体操垫4床路标8个栏架4个过程内容学生活动教师活动组织队形与要求时间强度情境导入阶段一、常规教学1、师生问好2、提出本课要求二、准备活动1、引入故事情境2、慢跑——动物模仿练习3、热身操1、学生站成四列横队2、跟老师一起做动物模仿活动：兔子跳、猴子爬、青蛙跳、小熊走、袋鼠跳，大灰狼爬、小松鼠跑、老鹰飞；3、配合音乐做热身运动1、教师用语言导入本课教学内容1、教师情景导入，语言引导，带领学生一起进行模仿练习2、教师带领学生一起做热身操学生站四列横队要求：1、活而不乱2、精力集中，认真听、看；3、教导有方、模仿形象4、模仿时注意安全15小情境展开阶段1、跨（小溪）2、钻（山洞）3、爬（高山）4、绕（树林）1、游戏：食物大搜索2、小组长带领组员到指定场地进行自由练习——单项练习3、小组逐一请生展示——他生点评——师评4、分组轮换练习1、创设情景，让“小动物”循环练习本领，2、教师巡视并引导评议自主、合作学习：团结协作，积极参与；互相评价，提示改进组织：分小组同时练习。1跨2钻4绕3爬要求：1、积极练习，积极评价，注意安全2、小组长负责本组纪律22中过程内容学生活动教师活动组织队形与要求时间强度情境拓展阶段游戏：《动物王国运动会》1、学生既是参与者，又是评价者。2、了解比赛的方法及规则；3、积极参与比赛、灵活运用技术、团结合作竞争。1、教师创设情景引出比赛；2、强调比赛方法及规则；3、组织比赛并为学生加油4、延伸部分：语言引导组织：分小组进行7大规则：1、依次过障碍，回到位置轻拍第二个同学的手；2、每位同学都要绕过路标。情境舒缓阶段（课后延伸）1、情景结束：吃糖果2、归纳评价3、宣布下课4、收拾器材1、学生分发糖果2、自评、互评、小组评相结合。1、教师创设情景引出活动内容：2、安排学生分发糖果3、引导学生小结评价；4、归纳评价。5、课堂延伸：德育教育组织：四列横队要求：1、动作柔和、舒展、大方；2、身心放松；3、归纳评价以发现优点为主4小学体育教学设计——跳与玩银川市贺兰县第二小学孙吉成一、教学设计说明：本课根据新课程标准，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平为目标，通过创设青蛙跳的教学情境，让学生们在活动过程中，既学会了蛙跳的动作要领，创编了许多新的方法，又培养了他们的主体意识和团结协作精神，整节课从学生的发展出发，通过小组学习、合作学习，充分调动了学生的学习积极性，让学生主动参与，提高了他们人际交往的能力。二、教学分析：1．教学内容分析：本节课选取水平二阶段跳跃部分的内容，通过学习让学生掌握各种方式的双脚跳，提高灵敏素质和弹跳能力，为学生以后的发展和提高打下良好的基础。2．教学对象分析：三年级的小学生活泼、好动、自制力较差，采用情境教学可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。教学中，教师可以让他们积极模仿、主动练习、开动脑筋，从而达到学会知识的目的。．3．以情感态度、价值观为目标，培养学生主体意识、勇敢果断和克服困难的意志品质、团结协作的创新精神。三、教学目标：1．创设良好的学习环境，激发学生体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。2．引导学生初步体验蛙跳的动作要领，发展跳跃能力，提高灵敏素质和协调能力。3．通过游戏，培养学生主体意识，勇敢、果断和克服困难的意志品质。4.让学生在合作中获得成功的体验。四、教学重点、难点：1．学生主动参与创想和表现力。2．双脚起跳并能双脚轻巧落地。五、教学过程设计：本节课开始部分通过各种仿生动作的游戏，学生随着教师的语言，边听边展开想象边练习，让学生很快进入情境。用这样的方法，调动起学生主动参与的意识。利用谈话导入新课，并且模仿青蛙跳，将学生带入青蛙跳的快乐氛围中，并依次展开教学，通过老师的示范，讲解，学生的练习。教师发现问题随机指导，给学生充分的自练时间、思考时间。通过学生先尝试、讨论、互练，然后小组展示，相互评价、相互学习，体现“小群体合作学习”意识，来掌握动作要领，培养学生的自学能力、思维能力、合作能力与组织管理能力，让学生感受个体在集体中的价值。又通过游戏“青蛙抓害虫”巩固了学习目的，进行了思想教育。最后在老师的带领下学生童老师一起进行整理，放松，结束了本节课的学习。六、教学评价设计：通过小组合作学习，让学生体验自己在学习过程中学习情况，对自己、对他人进行评价，同时教师通过巡回指导给予学生一定的评价，这样学生不仅掌握了动作方法，而且在各方面都有了全面的体验。教学目标：1、知识与能力：学习青蛙双脚跳的方法，培养学生的想象、创新能力，提高跳跃反应，协调能力。2、过程与方法：以情景游戏为主线贯穿全课，以探究合作练习为主。3、情感态度价值观：（1）让学生愉快的参与学习，学会与他人合作。（2）自主练习，刻苦训练，共同克服困难。小学体育教学设计——跳与玩（水平）教学目标1、知识与能力：学习青蛙双脚跳的方法，培养学生的想象、创新能力，提高跳跃反应，协调能力。2、过程与方法：以情景游戏为主线贯穿全课，以探究合作练习为主。3、情感态度价值观：（1）让学生愉快的参与学习，学会与他人合作。（2）自主练习，刻苦训练，共同克服困难。教学内容跳与玩教学重点学生主动参与创想和表现力。教学难点双脚起跳并能双脚轻巧落地。结构教学内容教师活动学生活动组织要求运动负荷开始部分1、宣布本课内容。2、组织准备活动。一、谈话式宣布本课内容。二、检查学生人数、服装。三、情景导入：参观动物园1、学习常规。2、仿生动作：企鹅走、猩猩走、鸭子走、螃蟹走。3、做操，活动各关节。4、各种游泳动作。（一边做动作一边创设情景）模仿中基本部分一、模仿青蛙跳二、学习示范、大胆尝试三、教学比赛：1.谈话导入：同学们你们见过青蛙吗？能不能模仿青蛙跳?可以自由跳。（可以让学生多跳几次）2.选一名跳得好的同学来跳并给以鼓励。3.提问：这样跳远吗？（不远）那要怎样跳才能跳远呢？（协调有力向前跳）1、教师示范、讲解动作要领。2、老师来把这个动作改一下，看好不好。（示范）3、教师巡视，个别指导。1、讲述比赛要求、方法及奖惩办法。2、组织比赛。3、讲评过程，进行奖惩。1、结合情景，展开想象，学生自主模仿练习。2、观看学生示范，学习动作要领。两脚用力蹬地起跳，动作配合协调。3、比一比，练一练：看谁跳得远（分组练习）1.学生自主练习:学生先自主跳，体会一下动作。2.以行为队列，集体练习3-5次。3.分组练习方法：以小组为单位，在组长的带领下进行练习。要求：（1）.大家讨论选择最好的方法进行练习。（2）.组员在组长的带领下进行练习。（3）.遵守规则，注意安全，积极参与。1、学习方法、要求。、2、进行比赛、3、学习讲评。中上拓展练习游戏：青蛙抓害虫1、讲述游戏要求、方法及奖惩办法。2、组织游戏。讲评过程，进行奖惩。1、学习游戏方法、要求。2、进行游戏活动。3、学习讲评。器材长跳绳2根课后反思本节课以学生为主体，充分发挥学生的主体性，在快乐的课堂气氛中得到学习，让学生体会健康快乐体育。使学生初步认识立定跳远技术动作，脑里有一个初步的动作表象。教师在讲解示范中，教师精讲，学生多练，以集中与分散的有机结合练习，真正体会技术动作，达到较高的教学效果。发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段,它对于发展身体的跳跃能力以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的发展，体验学习跳跃动作的乐趣，有着积极的作用。小学生协调性较差，注意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全，立定跳远动作虽然简单，但对于三年级小学生来说仍然是有一定难度的。因此，要设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，如通过游戏或竞赛的方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。另外在教学中要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。《快乐体验》教学设计（青铜峡狄玉霞）上传作者:何志坚上传时间:2011/9/2317:25:13作者单位:青铜峡市第二小学作品点击:27作品回复:1

一、学情分析本节课的授课对象是小学一年学生。他们天真活泼，模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以春播秋收游戏为活动主形式，以饮料瓶激趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。二、教学理念由此，在设计理念上，我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，把“跑”的教材变为学生喜欢的参与内容，让学生在参与中得到培养、得到发展、得到提高，从而为学生终身体育打下良好的基础。三、教学目标根据体育课程标准的学习领域目标，以及一年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目标：1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识和竞争意识。2、知识与技能：发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。四、本节课的重难点：重

点：在游戏中体会跑得快、放得快、取的快的方法，发展学生快速应变奔跑能力难

点：、能按游戏方法进行活动。五、教法、学法预设为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设本课教法和学法是：教

法：情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等。学

法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法。六、场地器材：一块排球场地、学生每人两个饮料瓶、4个小足球。七、教学流程（一）情景导入对于低年级学生来说，有趣的游戏情景最能吸引他们进入课堂角色。整节课，我将以“快乐的体验”为主情景，去激趣。一入课就在情景中带领学生学生做开火车的游戏，想象与模仿田野劳作的农民，自然地进入课堂。游戏结束，师生同做自编“哑铃操”，预热身心阶段已悄然完成。（二）进入情境体验阶段我创设农民播种和秋收的情景，启发学生用饮料瓶做“春播秋收”的游戏，游戏中学生把饮料瓶当做种子，在往返奋力奔跑的过程中，体验到春种粮食的乐趣。此时课堂已掀起第一个高潮。接下来又组织学生秋收，让学生小组讨论用怎样的办法把粮食收回，我让学生自由合作，又一次体验和感受到活动的乐趣。（三）乐趣体验游戏：打保龄球抓住学生兴趣未尽的时机，利用塑料瓶灌沙代替保龄球，开展打保龄球游戏活动。同学们兴趣盎然，在轻松愉快的情景中快乐地参与活动。，达到了锻炼身体，培养了小组合作的意识。同时使学生明白废旧饮料瓶在体育活动中所发挥的作用。（四）愉快回味

教师提出今天你有什么收获？以及评价课堂中的表现，鼓励学生树立信心，为今后上好体育课打下良好基础。

《快乐体验》教案一年级体育教学内容：游戏：1、春播秋收。2、打保龄球。教学目标：（1）乐意参与同伴在游戏中练习相处，在游戏活动中表现出积极展示自我的愿望，能自信地完成游戏活动内容。（2）通过生动有趣的游戏，发展学生奔跑能力，培养学生团结协作的精神。（3）通过情境教学，激发学生学习兴趣，培养学生创新意识，培养学生热爱劳动，珍惜劳动的优良品质。教学重点：在游戏中体会跑得快、放的快、收的快的方法，发展学生快速应变能力。教学难点：能按游戏方法进行活动。教学流程：一、情境导入1．教师谈话引入。同学们，今天你们上了几节课了？现在身体感觉怎么样？老师带你们做游戏，喜欢吗？

2.教师揭示内容：游戏：开火车

（1）教师讲解游戏方法（2）做游戏教师开动火车带领学生观看田间农民劳动的情景。3．哑铃操第一节扩胸运动

第二节踢腿运动

第三节体转运动

第四节跳跃运动

第五节整理运动（1）师生同做操。二、情境展开师：同学们，春天到了，农民伯伯在田间干什么？生：回答师：让我们一起体验劳动吧。1、春播方法：在场地上画一条起跑线，线前约20米处画一条平行线为折返线，两线间画若干相距3米距离的圆圈。学生分成人数相等的四组，正对圆圈站在起跑线后，每人手持两个饮料瓶。教师发令后，各队第一名同学迅速跑出，将瓶依次放进圈内，跑到折返线再返回拍第二人手，自己站到排尾；第二人按上述方法依次进行，以先完成任务的队为春播成功。师：同学们，秋天到了，农民伯伯又会做什么？生：回答。2、秋收第二轮按以上方法将瓶收回，以先收完的队为优胜。

规则：①、必须拍手后第二人才能起跑；②、饮料瓶必须放在圈内，如放在圈外要拾回来放好再继续跑。3、教师讲解游戏的方法和规则。4、教师进行示范。5、组织学生分组创想练习。（方法各异）6、教师正确评定胜负。三、乐趣体验（二）1、游戏：打保龄球方法：画两条相距4---6米的平行线做投掷线和保龄区线，在保龄区线内放若干饮料瓶。学生分成人数相等的4队，分别站在投掷线后，每人手握一个小排球。游戏开始，每对第一名同学将球滚向饮料瓶，击倒一支饮料瓶得1分。每人投完一次后由组长计分并将击倒饮料瓶放好。按同样方法依次投完，按得分排列名次。规则：1）在投掷线后方可滚球。

2、教师讲解方法和规则并示范。

3、组织学生分组练习。由小组长负责。

4、教师进行巡视指导。

5、师生评价活动结果。四、愉快回味身心放松1、今天你学到了什么?最大的收获是什么？2、教师评价课堂表现情况，鼓励进步的学生。3、宣布下课，师生再见。4、收拾器材。

包阳双手胯下向后抛球教学设计上传作者:包阳上传时间:2011/9/2215:45:44作者单位:银川市兴庆区第二十三小学作品点击:155作品回复:3双手胯下持球从体前经头后向后抛球第一课时全课教案银川市兴庆区第二十三小学：包阳教材分析：本课是小学体育学科水平二投掷教学中的重要内容，主要是发展学生的上肢力量和协调能力，此教学内容可以分为三课时教学，本课是第一课时，主要是通过教学让学生学习双手胯下持球从体前经头上向后抛球的技术动作，发展学生的自然投掷能力，80%的学生掌握两手持球于胯下，两腿用力蹬地，顶髋，上体抬起向上、向后，两臂用力向前挥摆，将球抛出的动作方法。发展上肢力量素质和全身协调用力能力，促进骨骼、肌肉、韧带和左右臂的匀称发展，培养目测力、准确性和时空感。年级水平二授课教师包阳人数40教学目标认知目标通过学习，培养学生主动、积极参与先后抛球的活动与游戏，并在游戏中学会与他人合作。技能目标80%的学生通过学习能够掌握两手持球于胯下，两腿用力蹬地，顶髋，上体抬起向上、向后，两臂用力向前挥摆。将球抛出的动作方法。发展上肢力量素质和全身协调用力能力。情感目标能在抛接游戏中，遵守纪律听从指挥与同伴友好相处，提高学生团结协作、机智，勇于进取的优良品质。教学重点学会两腿用力蹬地，全身自下而上的用力的感觉教学难点向后抛球的角度教学准备沙包20个、毽球20个，软排球10个、小体操垫3个、标志旗一个。运动负荷全课密度45%强度：中等课题双手胯下持球从体前经头后向后抛球过程教学内容教师活动过程学生活动过程组织形式和要求时间激趣导入1、课堂常规2、准备活动1、教师宣布本节课内容及活动要求。2、教师带领学生做准备活动。1、体育委员按教师指定地点及要求整队，并检查人数和服装。2、认真倾听老师的讲话和活动要求。3、在老师的带领下做好一切准备活动教师语言导入组织：要求：队列整齐，精神饱满，注意力集中。5‘‘一、诱导练习（自抛自接游戏——花开花落）1、教师讲清活动要求，做示范动作。2、教师亲自参与到“花开花落”游戏当中和学生一起享受游戏的乐趣3、引导学生体会向上抛接物体的用力感觉。1、学生根据老师的要求自主练习，充分享受游戏过程。2、在游戏中自主学习体会全身自下而上的用力感觉，并且和同伴一起交流、练习3、“花开花落”游戏创想动作，发展学生灵敏和协调能力。（例如抛高之后拍手两次、原地蹲下等）。1、练习队形：散点要求：1、自觉维持课堂纪律，遵守游戏规则。2、精力集中，避免失误。5‘‘设计意图此环节我采用的教具是常用的毽球和沙包（沙包用彩色的塑料袋包扎，外形向一朵盛开的花朵），教学中让学生将彩色的毽球和沙包向上抛起，初步体会两脚用力蹬地，自下而上的用力感觉。为了不让抛球枯燥，在抛球的过程中不断增加难度，不仅可以提高学生练习的积极性，而且可以发展学生的协调能力。同时彩色的毽球和沙包向上抛起非常好看，可以提高学生的学习的兴趣。认真练习学习新知双手胯下向后抛球徒手练习1、教师点评总结“花开花落”游戏并过度到双手胯下向后抛球动作，进行讲解示范。2、教师自编双手胯下向后抛球动作口诀自编口诀：1蹲2蹬3挥臂4挺5看6出手1、学生认真倾听老师对花开花落游戏的点评总结并谈谈自己对动作的感悟。2、认真观察老师双手胯下向后抛球的动作。3、跟着老师的口诀，认真练习双手胯下向后抛球的徒手动作。自编口诀：1蹲2蹬3挥臂4挺5看6出手3‘‘设计意图结合准备练习游戏“花开花落”老师讲解、示范双手胯下向后抛球徒手动作，导入新授课内容，通过老师的口诀让学生进一步的体会向后抛球的动作。双手胯下向后抛球持球练习1、老师将学生分成两组指导学生用软排球进行双手胯下向后抛球练习。2、在练习中及时纠正学生动作，并对优秀学生给予表扬。1、在规定的场地按体操队形背对背好站好。当听到教师的哨音后开始投掷，再次听到教师的哨音后，对面的同学将球拣回并做准备。以后依次练习。2、学会两人合作学习，与同伴友好相处。1、要求学生要按照老师的要求练习，听到哨音开始抛球。2、要求集体捡球，不得随意捡球7‘‘设计意图此环节是新课的持球练习，因为是第一课时，所以我选用的是比较轻便、安全的软排球。学生分组有序练习。为了让课堂更有时效性，我让投掷的学生自投自捡，没有投球的其他三组在老师的口令下原地做徒手练习。这样不仅让课堂纪律更有序，而且大大的增加了练习的密度，提高了课堂的实效性。教学比赛“我是投掷大明星”1、讲清比赛要求和奖励办法，激发学生比赛欲望，提高学生练习积极性。2、将学生分成男、女两组，组织学生进行比赛，并对各组的优秀学生给予奖励。1、认真倾听比赛规则和要求，做好准备。2、按要求进行比赛，在比赛中努力拼搏积极进取，一步一步感受成功的乐趣。教学比赛组织：投掷大明星优秀良好及格线投掷线安全线10‘‘设计意图此环节目的是再一次激发学生的学习积极性，通过比赛让学生体会到成功的喜悦。教师在一旁不断鼓励学生让学生相信他会一次比一次投的远，增强学生的自信心。巩固动作“传球接力”1、教师讲解游戏规则，并和个别学生做示范动作。2、将学生平均分为两组，鼓励学生为集体荣誉而努力。培养学生集体荣誉感。1、认真倾听游戏规则和要求，按老师分组做好准备。2、学会与多人合作学习，努力参与到集体游戏中，为集体争光。要求：1、自觉维持课堂纪律，遵守游戏规则。2、精力集中，避免失误。5‘‘设计意图此环节是针对本课教学的巩固练习，我采用游戏“传球接力”（传球只能从胯下经头顶传）来进行，不仅可以从游戏中巩固双手胯下向后抛球的技术动作而且愉悦了学生的心情，让学生在好玩的游戏中结束本课。身心放松总结新知身心放松练习1、教师集合队伍，交给学生放松的方法和要领2、给学生播放舒缓轻松的音乐，让学生在音乐中彻底的放松身体1、按照老师交给的放松方法，认真的放松自己的身体。放松练习组织：要求：1、采用揉、捏、敲、拍的手法放松。2、放松时的力度要掌握，杜绝力量过大，以免受伤。3‘‘总结、点评、表扬、布置作业、收放器材。1、教师用精炼的语言对本课进行总结、点评。2、根据学生的实际情况给学生布置一些课外练习的作业，以此来巩固动作。3、带领学生收放体育器材，培养学生良好的课堂常规和习惯。4、师生再,见1、认真听取老师对本堂课的点评和总结。2、和老师、同学交流自己本堂课的心得和体会，找到自己的不足。3、认真记好老师布置的课外作业，并在课后进行练习，提高自己的技术动作。4、帮助老师收放哈体育器材，养成良好的习惯。5、有礼貌的和老师道别，做一个懂礼貌的好学生。组织：要求：1、队列整齐，精神饱满，注意力集中2、大胆发言和老师、同学交流自己的心得体会。2‘‘预计问题处理方法预计问题1：在练习时，会有部分同学只用手臂抛球，而不是全身力量。2：抛球时双手力量不均，导致球的飞行路线向左或者向右偏差太大。3：出手时机掌握不好，过早或过晚，导致成绩不够理想。处理方法1：进一步讲清动作方法和自下而上的用力顺序，让学生自己体会。2：强调握球方法及双手臂动作一致，均匀发力。3：明确出手时机，眼前斜上方45度。教学后记本课教学有幸参加了2010年在大武口举行的全区小学体育课说课、作课大奖赛，并取得了一等奖的好成绩。通过课堂教学我发现学生对投掷非常积极，尤其是男同学，当他们在“我是投掷大明星”这个环节中投的很远的时候，他们都表现得很自豪，不时的和其他学生在比赛。我认为对于水平二的学生，在动作技术上不要要求太严格，多让学生自己练习，教师针对学困生加以指导就可以。多给学生搭建展示自我的平台和小比赛，并及时的鼓励和肯定学生的成绩，让学生时刻感受到自己的进步。教师必须贯彻精讲多练的原则，把更多的时间和空间留给学生，另外通过集体活动，老师要注意培养集体意识和观念学会听指挥有序练习，与同伴有好相处、共同进步的良好品质和学习习惯。包阳双手胯下向后抛球教学设计上传作者:包阳上传时间:2011/9/2215:45:44作者单位:银川市兴庆区第二十三小学作品点击:155作品回复:3双手胯下持球从体前经头后向后抛球第一课时全课教案银川市兴庆区第二十三小学：包阳教材分析：本课是小学体育学科水平二投掷教学中的重要内容，主要是发展学生的上肢力量和协调能力，此教学内容可以分为三课时教学，本课是第一课时，主要是通过教学让学生学习双手胯下持球从体前经头上向后抛球的技术动作，发展学生的自然投掷能力，80%的学生掌握两手持球于胯下，两腿用力蹬地，顶髋，上体抬起向上、向后，两臂用力向前挥摆，将球抛出的动作方法。发展上肢力量素质和全身协调用力能力，促进骨骼、肌肉、韧带和左右臂的匀称发展，培养目测力、准确性和时空感。年级水平二授课教师包阳人数40教学目标认知目标通过学习，培养学生主动、积极参与先后抛球的活动与游戏，并在游戏中学会与他人合作。技能目标80%的学生通过学习能够掌握两手持球于胯下，两腿用力蹬地，顶髋，上体抬起向上、向后，两臂用力向前挥摆。将球抛出的动作方法。发展上肢力量素质和全身协调用力能力。情感目标能在抛接游戏中，遵守纪律听从指挥与同伴友好相处，提高学生团结协作、机智，勇于进取的优良品质。教学重点学会两腿用力蹬地，全身自下而上的用力的感觉教学难点向后抛球的角度教学准备沙包20个、毽球20个，软排球10个、小体操垫3个、标志旗一个。运动负荷全课密度45%强度：中等课题双手胯下持球从体前经头后向后抛球过程教学内容教师活动过程学生活动过程组织形式和要求时间激趣导入1、课堂常规2、准备活动1、教师宣布本节课内容及活动要求。2、教师带领学生做准备活动。1、体育委员按教师指定地点及要求整队，并检查人数和服装。2、认真倾听老师的讲话和活动要求。3、在老师的带领下做好一切准备活动教师语言导入组织：要求：队列整齐，精神饱满，注意力集中。5‘‘一、诱导练习（自抛自接游戏——花开花落）1、教师讲清活动要求，做示范动作。2、教师亲自参与到“花开花落”游戏当中和学生一起享受游戏的乐趣3、引导学生体会向上抛接物体的用力感觉。1、学生根据老师的要求自主练习，充分享受游戏过程。2、在游戏中自主学习体会全身自下而上的用力感觉，并且和同伴一起交流、练习3、“花开花落”游戏创想动作，发展学生灵敏和协调能力。（例如抛高之后拍手两次、原地蹲下等）。1、练习队形：散点要求：1、自觉维持课堂纪律，遵守游戏规则。2、精力集中，避免失误。5‘‘设计意图此环节我采用的教具是常用的毽球和沙包（沙包用彩色的塑料袋包扎，外形向一朵盛开的花朵），教学中让学生将彩色的毽球和沙包向上抛起，初步体会两脚用力蹬地，自下而上的用力感觉。为了不让抛球枯燥，在抛球的过程中不断增加难度，不仅可以提高学生练习的积极性，而且可以发展学生的协调能力。同时彩色的毽球和沙包向上抛起非常好看，可以提高学生的学习的兴趣。认真练习学习新知双手胯下向后抛球徒手练习1、教师点评总结“花开花落”游戏并过度到双手胯下向后抛球动作，进行讲解示范。2、教师自编双手胯下向后抛球动作口诀自编口诀：1蹲2蹬3挥臂4挺5看6出手1、学生认真倾听老师对花开花落游戏的点评总结并谈谈自己对动作的感悟。2、认真观察老师双手胯下向后抛球的动作。3、跟着老师的口诀，认真练习双手胯下向后抛球的徒手动作。自编口诀：1蹲2蹬3挥臂4挺5看6出手3‘‘设计意图结合准备练习游戏“花开花落”老师讲解、示范双手胯下向后抛球徒手动作，导入新授课内容，通过老师的口诀让学生进一步的体会向后抛球的动作。双手胯下向后抛球持球练习1、老师将学生分成两组指导学生用软排球进行双手胯下向后抛球练习。2、在练习中及时纠正学生动作，并对优秀学生给予表扬。1、在规定的场地按体操队形背对背好站好。当听到教师的哨音后开始投掷，再次听到教师的哨音后，对面的同学将球拣回并做准备。以后依次练习。2、学会两人合作学习，与同伴友好相处。1、要求学生要按照老师的要求练习，听到哨音开始抛球。2、要求集体捡球，不得随意捡球7‘‘设计意图此环节是新课的持球练习，因为是第一课时，所以我选用的是比较轻便、安全的软排球。学生分组有序练习。为了让课堂更有时效性，我让投掷的学生自投自捡，没有投球的其他三组在老师的口令下原地做徒手练习。这样不仅让课堂纪律更有序，而且大大的增加了练习的密度，提高了课堂的实效性。教学比赛“我是投掷大明星”1、讲清比赛要求和奖励办法，激发学生比赛欲望，提高学生练习积极性。2、将学生分成男、女两组，组织学生进行比赛，并对各组的优秀学生给予奖励。1、认真倾听比赛规则和要求，做好准备。2、按要求进行比赛，在比赛中努力拼搏积极进取，一步一步感受成功的乐趣。教学比赛组织：投掷大明星优秀良好及格线投掷线安全线10‘‘设计意图此环节目的是再一次激发学生的学习积极性，通过比赛让学生体会到成功的喜悦。教师在一旁不断鼓励学生让学生相信他会一次比一次投的远，增强学生的自信心。巩固动作“传球接力”1、教师讲解游戏规则，并和个别学生做示范动作。2、将学生平均分为两组，鼓励学生为集体荣誉而努力。培养学生集体荣誉感。1、认真倾听游戏规则和要求，按老师分组做好准备。2、学会与多人合作学习，努力参与到集体游戏中，为集体争光。要求：1、自觉维持课堂纪律，遵守游戏规则。2、精力集中，避免失误。5‘‘设计意图此环节是针对本课教学的巩固练习，我采用游戏“传球接力”（传球只能从胯下经头顶传）来进行，不仅可以从游戏中巩固双手胯下向后抛球的技术动作而且愉悦了学生的心情，让学生在好玩的游戏中结束本课。身心放松总结新知身心放松练习1、教师集合队伍，交给学生放松的方法和要领2、给学生播放舒缓轻松的音乐，让学生在音乐中彻底的放松身体1、按照老师交给的放松方法，认真的放松自己的身体。放松练习组织：要求：1、采用揉、捏、敲、拍的手法放松。2、放松时的力度要掌握，杜绝力量过大，以免受伤。3‘‘总结、点评、表扬、布置作业、收放器材。1、教师用精炼的语言对本课进行总结、点评。2、根据学生的实际情况给学生布置一些课外练习的作业，以此来巩固动作。3、带领学生收放体育器材，培养学生良好的课堂常规和习惯。4、师生再,见1、认真听取老师对本堂课的点评和总结。2、和老师、同学交流自己本堂课的心得和体会，找到自己的不足。3、认真记好老师布置的课外作业，并在课后进行练习，提高自己的技术动作。4、帮助老师收放哈体育器材，养成良好的习惯。5、有礼貌的和老师道别，做一个懂礼貌的好学生。组织：1、队列整齐，精神饱满，注意力集中2、大胆发言和老师、同学交流自己的心得体会。2‘‘预计问题处理方法预计问题1：在练习时，会有部分同学只用手臂抛球，而不是全身力量。2：抛球时双手力量不均，导致球的飞行路线向左或者向右偏差太大。3：出手时机掌握不好，过早或过晚，导致成绩不够理想。处理方法1：进一步讲清动作方法和自下而上的用力顺序，让学生自己体会。2：强调握球方法及双手臂动作一致，均匀发力。3：明确出手时机，眼前斜上方45度。教学后记本课教学有幸参加了2010年在大武口举行的全区小学体育课说课、作课大奖赛，并取得了一等奖的好成绩。通过课堂教学我发现学生对投掷非常积极，尤其是男同学，当他们在“我是投掷大明星”这个环节中投的很远的时候，他们都表现得很自豪，不时的和其他学生在比赛。我认为对于水平二的学生，在动作技术上不要要求太严格，多让学生自己练习，教师针对学困生加以指导就可以。多给学生搭建展示自我的平台和小比赛，并及时的鼓励和肯定学生的成绩，让学生时刻感受到自己的进步。教师必须贯彻精讲多练的原则，把更多的时间和空间留给学生，另外通过集体活动，老师要注意培养集体意识和观念学会听指挥有序练习，与同伴有好相处、共同进步的良好品质和学习习惯。《投掷沙包》教学设计上传作者:刘春英上传时间:2011/9/209:48:03作者单位:石嘴山市第十一小学作品点击:71作品回复:1石嘴山市第十一小学：刘春英授课对象：四年级课时：第一课时一、设计理念：根据新课程标准，坚持“健康第一”的指导思想，突出以学生发展为中心，培养学生对体育活动兴趣为本的理念；通过练习，让每一个学生都能体验运动与成功的快乐，使学生的个性得到充分发展；回归体育本色和体育教学的本位，注重培养学生的技术技能和发展学生的灵敏性及奔跑能力。二、教学分析1、学情分析：小学四年级学生是生理和心理发生变化的转折期，也是个性发展的关键时期，情绪及心理素质极不稳定，此时身体开始发育，但力量素质和身体控制能力相对较差，从学生掌握教材的情况分析，已经学过了“肩上屈肘”的正面投掷方法，平时接触投掷的内容较多，有一定的投掷能力，但技能比较差，特别是蹬地转体，快速挥臂，出手角度的动作不是非常好。2、教材分析：本课的教学内容是原地侧面投掷轻物和快速跑。投掷是人体的基本活动技能之一，水平二的投掷内容主要是在水平一自然挥臂、自然投掷动作的基础上发展的，投掷项目属于小学体育课的主要教学内容之一，该项目集游戏、竞技等于一体，作用是发展学生的上肢力量与协调能力。跑是人最基本的运动能力，快速跑是小学体育教学的主要教材，该内容练习方便，健身效果好，练习形式变化多样，是小学生非常喜欢的一项练习内容。本课即有发展上肢力量的投掷练习，也有发展学生快速奔跑能力的跑动练习，使学生能够在欢乐的情境中自主能动的学习，并在练习中获得愉快的运动感受。3、教学目标：①创设情景，激发学生对投掷及游戏的兴趣，使学生乐于学习。②通过游戏使学生初步掌握合理的背后过肩、肩上屈肘的投掷动作，体验正确姿势的身体感觉，提高投掷能力。③在游戏中学会与同伴友好相处，并表现出良好的合作精神。4、教学重难点：教学重点：学生基本做到挥臂用力方向正确、轻物出手角度适中、挥臂动作协调。教学难点：学生投掷时蹬地、转体、挥臂引球动作的协调性、连贯性。三、教学策略：1、教法：为达成教学目标，我选用的教学方法有：情景教学法、演示法、讲解示范法、游戏法、比赛法。首先通过教学情境的设置，激发学生参与活动的兴趣；再通过直观的挂图演示，辅助教师的讲解与示范，学生直观的了解投掷动作的方法，最后通过游戏与比赛的方法，再次激发学生参与活动的兴趣，并进一步体会动作的方法，提高动作的质量。2、学法：本课在学法上运用了观察法、尝试法和对比法以及循环练习法。首先，让学生通过观看教师的示范动作、观察挂图了解投掷的正确动作，接着在尝试练习中发现问题，比较正确动作与错误动作之间的区别，从中悟出正确的动作要领和方法，提高学生练习的积极性和主动性。四、教学流程：(一)新兵入伍（1分钟）课堂常规（略）教师导语：你们喜欢解放军吗？为什么？这节课，同学们就当一回解放军战士，一起进行军事演练，体验一下军营生活。（设计意图：采用鼓励语言使所有的学生以饱满精神投入到课堂里。）(二)新兵集训，徒手操练。（4分钟）教师导语：欢迎新战士们入伍，接下的我们将要进行新兵集训，希望战士们不怕困难，认真学习本领。1、队列训练2、教师带领学生做徒手操（设计意图：采用激励语言培养学生积极主动参与热情，带领学生进行热身活动，为学习技巧做好身心准备。）(三)新兵演练。1、飞行演练:投掷纸飞机。（5分钟）（1）学生自由投掷纸飞机，教师巡视，（看到有飞的好的同学，吹紧急集合口哨，学生示范，大家共同学习。）（2）观察思考：为什么有的同学飞机飞的远，有的同学飞不远？你观察到了什么？（3）教师小结(强调背后过肩，肩上屈肘，快速挥臂重要性)（设计意图：这一游戏给了学生充分展示自己的机会，激起了他们的兴趣，而且通过活动为投掷作了很好的准备活动。更为下一步解决难点快速挥臂创造了条件。）2、投弹演练:原地侧向投掷纸球（15分钟）动作方法（以右手为例）：身体左侧对准投掷方向，两脚左右开立比肩宽，右手持沙包向右引臂至肩平，左臂自然屈于胸前；同时右腿弯曲身体重心落于右腿，左腿自然伸直，上体略向右倾；然后右腿蹬地、转髋挺胸，重心前移，上体向前压，挥臂鞭打将沙包经肩上快速投出。（1）引导学生观察纸飞机背面原地侧向投掷示意图，学生边看图边尝试投掷动作。（2）教师指导学生看图，并讲解示范原地侧向投掷动作的方法。（3）将纸飞机搓成纸球，尝试体验投掷纸球。（4）教师示范原地侧向投掷的动作方法，学生集体进行徒手练习。（5）循环练习。分组进行原地侧向投掷纸球尝试练习，教师巡视、指导。（6）集合，学生示范，引导学生讨论：怎样才能投的远？（7）学生汇报，教师小结。（强调背后过肩，蹬地转体，上体前压，快速出手的重要性）（设计意图：让学生通过观察纸飞机背面的动作示意图，初步形成对投掷动作的影响，再通过教师的讲解示范，让学生在体验基本动作的基础上，通过自身尝试、提炼出原地侧向投掷的基本动作要点，从而提高学生观察、判断及思考能力。）3、实战演练:投靶比准。（5分钟）（1）教师引语：在新兵集训的过程中，大家表现得非常出色，接下来的实战演练是检验我们新兵第一次集训成果的好机会，在此，我预祝每位新兵能在演练中获得好成绩。（2）投靶练习，教师巡视、指导。（3）打靶比赛：教师讲游戏的方法规则，组织学生进行打靶比赛。（4）教师小结游戏情况。(四)游戏：抢运弹药（快速跑）（5分钟）（1）引语：新兵集训已临近结束，接下来的抢运弹药（沙包）是我们集训的最后一个环节。（2）教师简单介绍游戏方法和规则。（3）学生分组比赛。（4）集中，师生点评，总结游戏。（设计意图：学生在快速跑的练习中，发展下肢运动能力，及快速奔跑的能力,逐渐建立良好的体育规则意识和团队合作意识，进一步激发学生乐学的愿望。）(五)放松：军歌嘹亮（3分钟）在音乐《军港之夜》伴奏下，教师领做放松操，学生模仿练习。要点：让学生尽量的放松身体，先深呼吸两次，再伸伸懒腰，然后抖抖胳膊，跺跺脚。重复几遍五、教学评价设计：1、评价内容：①学生对投掷动作技术掌握的协调连贯性。②学习新动作时，与同伴的合作以及交流表述能力。③在合作学习中，完成任务的积极性、参与性与自我调控能力。④游戏中遵守游戏规则的意识。2、评价方法：①语言评价②表情评价《投掷沙包》教案石嘴山市第十一小学：刘春英教学内容：投掷沙包授课对象：四年级课时：第一课时场地器材：田径场、纸飞机、沙包、塑料桶、投掷靶一、教学目标：1、创设情景，激发学生对投掷及游戏的兴趣，使学生乐于学习。2、通过游戏使学生初步掌握合理的背后过肩、肩上屈肘的投掷动作，体验正确姿势的身体感觉，提高投掷能力。3、在游戏中学会与同伴友好相处，并表现出良好的合作精神。二、教学重难点：教学重点：初步体会正确的挥臂投掷动作。教学难点：蹬地、转体、挥臂引球动作的协调性、连贯性。三、教学过程：(一)新兵入伍（1分钟）课堂常规（略）(二)新兵集训，徒手操练。（4分钟）1、队列训练2、教师带领学生做徒手操(三)新兵演练。1、飞行演练:投掷纸飞机。（5分钟）（1）学生自由投掷纸飞机，教师巡视。（2）观察思考：为什么有的同学飞机飞的远，有的同学飞不远？你观察到了什么？（3）评选“最佳飞行员”。2、实弹演练:原地侧向投掷轻物（15分钟）（1）将纸飞机搓成纸球，尝试体验投掷纸球。（2）教师示范原地侧向投掷的动作方法，学生进行徒手练习。（3）学生观察挂图，分组进行原地侧向投掷纸球尝试练习，教师巡视、指导。（4）集合，学生示范，引导学生讨论：怎样才能投的远？然后教师总结“蹬地、转体、快速挥臂动作连贯性”“全身能协调发力”对投掷物体的重要性。3、实战演练:投靶比准。（5分钟）（1）教师讲解投靶的要求、方法。（2）学生演练，教师巡视、指导。（3）集中，师生点评、总结，评选“最佳神投手”。(四)游戏：抢运弹药（快速跑）（5分钟）（1）教师简单介绍游戏方法和规则。（2）学生分组比赛。（3）集中，师生点评，总结游戏。(五)放松：军歌嘹亮（3分钟）在音乐《军港之夜》伴奏下，教师领做放松操，学生模仿练习。《投掷轻物》教学反思石嘴山市第一小学：刘春英原地侧向投掷轻物是小学水平二体育课学习的重要教学内容。下面就本节课谈谈上完课后的教学感受。本课的教学重点和难点是让学生掌握原地侧向投掷的技术方法，即掌握投掷的出手角度和出手速度。为此我专门设计了教学情景：学生体验军营生活，学习投弹方法。在上课之前，通过组织让学生玩纸飞机，让学生在玩中明白了“投掷的角度是前上方，出手的速度要快”这两个重要技术的原理，并能在实践练习中运用，达到了较好的效果；另外，我将原地侧向投掷的动作示意图，打印在纸飞机的背面，学生只要拆开纸飞机，就能直观的看到投掷的动作示意图，并且能边看图边尝试做动作，学生经过尝试体验之后，再经过老师的讲解示范，更进一步的明确了投掷的动作要求及方法。许多平时体育不是太好的学生也轻意的学会了这个技术动作。这种教学方法要比教师直接讲解示范的效果要好，而且在这种教学实践中，学生接受技术不是通过教师的直接传授获取的，而是通过自己的亲身体验获得，较好的体现了新课标的强调探究性学习的思想。玩是小学生的天性，体育课中如果没有“玩”，那么这节体育课肯定不能吸引学生，不能体现“让学生乐于参加体育学习和实践”的教学目标。一个小游戏，使学生一下就进入了上课角色，玩得十分开心。学生始终在玩中开展技能的练习，获取更多的知识，进行创新实践，愉悦身心。从整节课的情况来看，学生还是十分喜欢这种练习方式，他们整节课，几乎每个人都表现出一种积极的学习态度通过听课的老师点评知道自己的缺点在以下几个方面：一、队伍的调动过于繁琐，特别是在第二个环节的《投弹演练》。由于是借班上课，对于学生不够熟悉，我还是在按照自己学校的班级上课，所以在队伍调动这一块做得不够到位，学生对于我的讲解方法也不是很适应，所以就出现了在第一次游戏的时候有部分学生不会做。二、对学生的激励性语言不多，在体育教学中教师的评价很重要，特别是在语言激励这一块，对学生多做鼓励，表扬方面的评价，对学生的学练积极性起到举足轻重的作用。可是我在这节课中，只出现了，小朋友们真棒!刚才新兵们的表现都很好！动作真漂亮！投得真远等等。还是很不够的，在以后的教学中，对学生的评价这一块还要多加重视。《多样前滚翻》教学设计上传作者:马立华上传时间:2011/9/229:22:13作者单位:银川市兴庆区第六小学作品点击:481作品回复:2一、设计思想本课的教学目的是让学生在有限的时间内，尽快地掌握和运用知识、技能、技术的同时达到身体的全面发展，并能自我调节控制身心负荷与充分发挥自我锻炼的作用。在本课中采用多人分组的方法进行教学，有目标、有针对性的练习，适当加大难度，超前达标。教师不仅教给学生打开知识宝库的钥匙，而且把学生的思维活动、心理活动结合起来，调动学生锻炼的积极性、主动性、创造性，培养学生全面的能力，使之受益终身。二、教学构思通过教师的引导与教学方法的运用，使每个具体学习的方法和形式都呈现出了连续性，阶梯性和发展性。在教学手段与内容的安排上体现出层次性和针对性，为学生从易到难地学习和创编动作技术，一步步地搭好台阶；在学习过程中运用笑脸图贴和体育之星的评价机制，激励了学生的学习兴趣与求知欲，从而使学生经历思考、交流、体验、提高与创新四个阶段，体现出了学生的主体性和学习的自主性。（一）为学生搭台阶化难为易。对于本课的内容选择和教法安排及学法运用上，遵循一个由易到难的过程。复习提高——徒手创编——利用器械创编——多人连续动作的创编。每一环节的都是在前一次练习的基础上，启发学生展开创新。一步步为学生搭了台阶，使学生在学练时感到完成的动作技术并不困难，从而激发学生的学习热情，促进学生主动学习品质的养成。（二）以启发引导小组合作学习的形式展开教学，多给学生自主学习的机会。在练习的过程中以7—8人为一学习小组，根据教师提出的要求，展开合作讨论与体验学习。使学生在练习的过程中能够充分发挥自己的想象，自主的展开学习，从而提高了学生的自主学习能力、组织能力、信息收集能力等多方面的能力，促进了学生的全面发展和终身体育意识的养成，培养了学生的创新品质。（三）激励手段的合理运用，充分调动学生的学习积极性。在练习过程中，对于表现优异的同学颁发笑脸图贴，全课赢得三枚笑脸图贴的同学就可成为本节课的体育之星，下课时，颁发体育之星标志。每一位同学都希望成为体育之星。本环节的设计，很好的利用了小学生的心理特性，激励学生积极主动的学习，调动了学生的学习热情，给学生一个展示的舞台，成就学生心中的五彩的梦想。多样前滚翻（水平2）四年级内容多样前滚翻学段水平二执教马立华学习目标1.通过教学，发展学生的体能，提高灵敏，协调和平衡能力，增强上下肢，腹背等肌肉的力量2.鼓励学生自我展示，调动学生的参与意识和积极性，树立自尊自信的品质3.培养团结合作，克服困难的良好品质重难点滚动圆滑团身紧合作创新课的顺序课的内容指导与练习法组织队形预计时间一二一.课堂常规1.集合整队，师生问好2.教师介绍本课学习内容和目标3.讲述体育之星的评选方法：表现好的可获得一枚笑脸图贴，全课获得三枚笑脸图贴可评为“体育之星”二.准备活动：1.讲述游戏方法及要求2.组织活动1.文体委员整队，检查服装报告人数。2.学习本课的学习目标和活动内容。3.学习“体育之星“的评选方法4.准备活动：(1)游戏：快找同伴(2)活动肩、颈等部位组织队形：(1)全班四列横队集合xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxX(2)成大圆型5‘三复习：前滚翻（1）选定小组长，进行分（2）讲述要求与保护帮助（3）组织练习对表现好的学生颁发笑脸图贴，激励认真学习。（1）学生分组进行练习（2）小组长组织，保护与帮助（3）展示，赢取笑脸图贴（4）再一次练习，巩固提高成辐射队形3‘四多样前滚翻:1.导入学习：你们自己见过哪些有趣的的前滚翻，试一试展示给大家。2.教师巡视指导练习，及时改进学生练习动作。1.学生了解学习要求，方法2.在小组长的带领下进行创新活动3.展示不同形式的前滚翻。4.共同学习，努力完成不同形式的前滚翻，赢取：笑脸图贴，争取做体育之星成辐射队形12‘五利