一只雨伞圆溜溜教学设计

《一把雨伞圆溜溜》教学设计课程名称《一把雨伞圆溜溜》课时1课时学段学科小学音乐教材版本人音课标版作者李艳艳学校呼兰区建国小学一、教学目标

1．学生能够用轻快、跳跃、诙谐的甜美声音表达雨中嬉戏的心情，体验学习音乐的乐趣，感受人与人之间互助、合作的快乐。2．学生在轻松愉悦的学习气氛中能积极、主动地聆听、体验、想象、创造、表现音乐形象。3．指导唱好休止，附点，切分节奏。二、教学重难点教学重点：学生能有感情地演唱歌曲，并积极主动地参与表演活动。教学难点：准确地唱出附点、切分、休止等节奏，感受、想象及表现众多音乐元素刻画的生动的音乐形象。三、学情分析本课在设置时紧密结合六年级学生的生活实际，课堂内容突出趣味性，关注学生的主体参与性，教学活动力求符合学生的心理发展和艺术学科能力发展的需要，适合六年级学生的认知的规律，激发儿童的兴趣，培养其想象力和创造性。四、教学方法听唱法、练习法、启发引导式五、教学过程一、导入同学们，我们都知道大自然的天气是千变万化的，今天我们就一起走进四季中的一个季节，感受这种季节天气给我们带来的乐趣。首先请大家欣赏大屏幕，说说这是一年中的哪个季节？什么情景？学生个别回答师：生活中与雨有关的艺术作品很多，大家能说一说吗？……师：这节课我们学习一首夏季雨天歌曲《一把雨伞圆溜溜》二、新授歌曲1．欣赏歌曲，感受作品结合多媒体课件，学生欣赏。歌曲唱出了什么内容？歌曲的基本情绪是什么样的？几拍子？指挥图式是怎样的？学生自由答。师小结：这首歌曲曲调欢快、活泼，歌词十分风趣。唱出了儿童雨中共伞嬉戏、玩耍的情趣；表达了人与人之间互帮互助的快乐。2．学习歌曲，体验情绪听音跟唱歌谱2遍。逐句练习，解决难点：附点、切分、休止等节奏，唱准确八度等大跳音程；然后唱前奏、尾声，熟悉与主体部分的衔接，再完整唱谱。3．熟悉歌词（1）师生有感情地朗诵歌词。（2）听示范演唱，学生默唱。（3）跟琴放慢节奏演唱歌曲。（4）学生找出易出错的地方，由同学帮助解决困难。师：在唱的时候，你认为那一句最难唱呢？（引导学生自己找问题，并思考解决办法。）（切分节奏）师：谁来当小老师，教大家唱好这一句师：1、2句的八度大跳，1、2句后半句及3、4、5、6句的弱起小节，引导学生唱准确。（5）指导学生用柔和的声音演唱。4．八分休止符这一句当中出现了我们前面见过的八分休止符和小花伞，唱到八分休止符时，我们撑一下伞，让歌声停一停3

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3—||雨伞

下

面

嘻嘻哈

哈笑个

不停口5．装饰音。

这句第四小节中还出现了一个小符号，他叫下滑音，演唱时向下滑动，起到装饰音符，加强语气的作用

6．复习

反复跳跃记号

7．完整演唱歌曲

8．处理歌曲

引导学生，歌里的孩子心情是怎样的？那雨伞上滴滴答答的雨声和雨伞下同学们嘻嘻哈哈的笑声相比，哪个强哪个弱？最后一句我们可以加上什么强弱变化吗？9.表演歌曲

（1）编创

（2）展示三、拓展延伸师：同学们，一年四季每个季节都有不同的乐趣，大家说一说每一个季节都有什么乐趣呢？生：放风筝、游泳、采果子、堆雪人……四、课堂小结生活多么的美好，我们的人生也有四季，有童年的乐趣，生机与活力，中年的作为、成就，老年的满腹经纶。一年的四季很短暂，一生的四