2023学年Join in 四年级上册 unit 4

Joinin四年级上册Unit4SchoolPart1a授课教师：王梦吟课型：单词句型教学时间：40分钟教学内容分析：本节课所选的教学内容是来自外语教学与研究出版社和英国剑桥大学出版社联合出版的《剑桥小学英语》JoinIn改编版Unit4《School》part1a。本节课的内容是能掌握四会单词library、canteen、gym、playground、classroom、classroom等。学会用Therebe句型来介绍自己的学校。学情分析：三年级的学生通过两年的英语学习，积累了一些英语单词和句型，形成了一种英语表达能力。对于本课单词，要去能够听说读写，对于讨论教室物品的话题，能够根据自己的意愿表达。作为小学中年段学生，其英语学习兴趣高，根据学生的年龄特点和心理特征，抓住学生的形象记忆，借助图片，歌曲和对话练习，要求学生能够通过主要句型和关键词的学习，询问和回答一致。通过整合单词句型，能使部分能力高的学生能够完整说出一段话。虽然这部分内容对句子的表达要求比较高，但是部分句型在以前有所学过，个别的句子已经不是难点，所以本节课的重心是要激发学生的表达欲望，把所学的句子运用到对话当中，老师要做的是给单纯的图片设置情境，让学生在中情境中运用句子并勇于把他们所看到的东西用英语表达出来。学情分析：四年级的学生通过三年的英语学习，积累了一些英语单词和句型，形成了一种英语表达能力。对于本课单词，要去能够听说读写，对于讨论学校地点的话题，能够根据自己的意愿表达。作为小学中年段学生，其英语学习兴趣高，根据学生的年龄特点和心理特征，抓住学生的形象记忆，借助图片，要求学生能够通过主要句型和关键词的学习，询问和回答一致。通过整合单词句型，能使部分能力高的学生能够完整说出一段话。教学目标：知识与技能：1）能听懂并书写library、canteen、gym、playground、classroom、classroom等并指认相关地点的图片或实物，能够根据图片认读单词。2）学会用Therebe句型来介绍自己的学校。3）可以熟练掌握口语Welcometoourschool!/Howcool!4）培养学生听力和看图说句子、分组分角色回答中完成语言习得的能力。过程与方法：1）在热身环节通过欢乐的歌曲引出本课所学的主题。2）在新授环节通过情景设置，引出本课的重点词汇和句型。3）在操练部分培养学生基于不同问题给予相应回答的能力。4)在巩固部分，通过基本掌握的句型和单词，激发学生的想象力，描述自己的学校，充分运用已学知识。5）充分利用评价部分，引导学生在整个课堂学习中主动积极参与师生合作。情感、态度和价值观：通过展示自己的学校和老师的学校，让学生增加好好学习的信心和决心。同时要爱护自己的学校，为自身创造一个洁净快乐的学习环境。教学重难点：1）说出学校地点。2）学生可以通过指导运用所学句型和词汇描述学校。教学用品：多媒体，图片等。教学步骤：Step1:Warmingup1.Greetings2.Singasong.设计意图：引出新知，激发学生兴趣。Step2:PresentationT:Wow!Look!Whereisit?Ss:It’smyschool.T:Yes.Thisismyschool,too.So,thisisourschool.Ss:Ourschool.T:Whereisit?S:......设计意图：通过看图片，激发学生兴趣，由简单的Whereisit?引出新单词教授，从而进行交际用语的表达。Step3PracticeT:Let’sreadittogether.Ss:.........T:Let’splayagame.Ss:........T:Let’sdrawaline.Ss:......设计意图：从图片着手，将重点句型带入情景中学习，学生通过看图说话更好的掌握句型的运用。Step4Consolidation1)T:Now,pleaselookatMaggie’sschool.Anddoyouhavesomequestionstoaskme?Ss:......T:Introducetheschool.Sslistenandanswer.2)Drawyourschoolandtalkaboutit.设计意图：通过介绍老师自己的学生，激发学生兴趣，并且踊跃提问。让学生阐述自己的画，能帮助其有兴趣的运用目标用语于实际生活中。Step5Homework1.copynewwords3+12.readthewords