小班教案简案30篇蒙氏

小班教案简案30篇蒙氏《小班教案简案30篇蒙氏》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班教案简案30篇蒙氏！（1）小班主题优质课教案《花样小菜》含反思活动目标：引导幼儿了解农家小菜的菜名及所用材料，并能大胆地表达。体验分享的快乐，懂得尊重成人的劳动成果。活动准备：请幼儿每人带一盘喜欢吃的小菜。活动过程请幼儿讲讲自己带来了什么菜，妈妈（奶奶）是怎么做的。幼儿一起品尝。琪：我带来的是蘑菇、百叶、胡萝卜还有肉，我不知道叫什么菜，妈妈没有告诉我。飞：我带来的是韭菜炒蛋。妈妈先把韭菜放在锅里炒一下，然后在把蛋放进去在炒几下，然后，就盛在这只碗里。鑫：我最爱吃爸爸妈妈做的这个兰花茄子，妈妈把茄子切成一小片一小片排成一朵花，在放上一层辣酱。亮：在家长的配合下，每个幼儿带来了不同的菜肴，幼儿们被深深吸引。;来源;快思老师教案网;：小朋友们多能大胆地讲述自己来的菜，而且能认真听别人讲述，但幼儿只能讲述简单的菜名，一些制作过程讲不出来。活动反思：幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探索和交流，有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力。（2）小班主题优秀教案及教学《家乡的景点》含反思活动目标：1、通过欣赏图片，能够初步了解家乡的景点少林寺、中岳庙、嵩阳书院等景点。2、在活动中通过讨论，萌发爱家乡的情感。3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。4、探索、发现生活中的多样性及特征。活动重难点：活动重点：能够看图片，说出景点的名称。活动难点：能够说出少林寺、中岳庙、嵩阳书院的建筑特点。活动准备：少林寺、中岳庙、嵩阳书院的图片。活动过程：一、谈话活动，引起孩子活动的兴趣。提问：我们的家乡在哪里?孩子自主发言，"教.案来自："鼓励孩子用完整的语言表述。二、逐一出示图片，引导孩子认识家乡的景点。出示少林寺的图片，提问：谁知道这是什么地方?孩子相互讨论交流。鼓励孩子大胆完整的表达。鼓励孩子说出少林寺的建筑特点。老师小结：少林寺是文明中外的佛教圣地，也是武术的发源地。同样的方法引导孩子了解中岳庙和嵩阳书院。三、启发孩子说出热爱家乡的情感。四、延伸活动请家长利用周末带孩子参观家乡的景点。活动反思：在达到了预计目标，通过日常的延伸，幼儿对爱家乡的情感也更深，更重要的是发展幼儿的主人翁责任情感，对幼儿责任感意识的建立是应当在日常活动中无时无刻的渗透。（3）小班主题教案《美妙的早晨》含反思活动目标：1、观看指偶表演，萌生“早晨多美好”的愉快心情。2、感受手指游戏的乐趣。。活动准备：1、教师绘制五个角色的指偶（用油性笔直接画在五指上）。2、把一个小纸箱简单装饰成小舞台。活动过程：一、观看表演。1、教师握紧拳头，说：“你们知道我手里藏着什么吗?这里头藏着我们一家。不信，你们瞧!”2、教师操作指偶在小舞台表演故事。“丁零零，丁零零，早上七点钟，该起床了。啊!早晨多美啊!谁起床了?哦，是好妈妈。（伸出食指）妈妈起床要干什么呢?要准备面包，煮牛奶。看!谁起来了?是哥哥。（伸出中指）哥哥要去踢球!接着谁起来了?是姐姐。（伸出无名指）姐姐起来要梳头，戴帽子，打扮打扮!看，又有谁起来了?小弟弟。（伸出小指）小弟弟起来干什么?小弟弟要去他最喜欢的幼儿园!还有谁没起来?原来是爸爸。七点半了，我们一起叫爸爸起来吧。‘爸爸，起床了!’爸爸没反应。哥哥、姐姐一起拉爸爸起来吧。（中指、无名指拉住大拇指）‘一、二、三，拉起来了!’（伸出大拇指）我们去看看邻居们起来了没有?哇，都起来了!我们一起向邻居问个好吧。（五指并拢一起做鞠躬状）现在我们去看看幼儿园的小朋友都起来了没有?（从‘小舞台’后走出来）哇!都早早地来上幼儿园了。“早上好!早上好!”（手指弯曲做问好状）二、讨论故事。1、这一家都有哪些人?他们起床后准备干什么?3、这一家人真有礼貌，你能学一学他们是怎样问早的吗?三、表演故事。1、请幼儿边听故事边伸出手指跟随教师表演，体验参与的快乐。2、晚上，一家人该休息了。我们一起来演一演他们睡觉的故事，好吗?活动反思：小班幼儿由于表达方式比较贫乏，更需要教师的暗示和启发，以鼓励、引导幼儿大胆地用自己喜欢的方式表达、表现。激发幼儿的表达欲望，帮助幼儿积累经验，提升幼儿的艺术表现力。（4）小班主题教案《我是爸妈的小帮手》含反思活动目标：1、学念儿歌，知道应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事情。2、体验做小帮手的快乐。活动准备：收集在家学当爸爸妈妈小帮手的记录资料。活动过程：1、交流“我当爸爸妈妈小帮手”的体验。“平时在家那些事情你是自己做的?”“你会帮爸爸妈妈做些什么事情?”“爸爸妈妈是如何评价你的?”2、理解、体验。(1)教师示范，幼儿欣赏：“儿歌的名字叫什么?”“儿歌里的小朋友是怎样当爸爸妈妈的小帮手的?”“为什么要当爸爸妈妈的小帮手?”(2)示范欣赏，"屈,老师.教,案,网"重点要求幼儿听清楚是怎样当爸爸妈妈的小助手的。“我帮妈妈做了什么事情?”“我帮爸爸做了什么事情?”“你从那里听出爸爸妈妈很喜欢小帮手的?”(3)幼儿学念儿歌。可以采取轻声跟念、接龙念儿歌等形式学习。3、内化迁移。“儿歌里的小朋友帮爸爸妈妈做的这些事情你们都会做吗?请你学一学。”活动反思：生活琐事是孩子们每天都会碰到的，很多不起眼的琐事都有着很大的教育潜力。小班幼儿可塑性很强，他们一些不良行为习惯都是完全能够进行教育的，对幼儿行为习惯教育是老师和家长共同的职责。老师可以利用家长会的时候，和家长们一起探讨教育孩子的方法。幼儿在家时，家长可以让幼儿做一些简单家务，一方面让他们体会劳动是光荣的。另一方面能够培养他们良好的行为习惯。学校教育与家庭教育应相互结合，老师和家长共同配合教育孩子，才能够促进幼儿的健康成长。(5)小班主题教案《遨游太空》含反思活动目标：1、练习走、跑、钻等基本动作，提高运动能力。2、乐意关注周围的环境，有热爱大自然的情感。3、培养幼儿的尝试精神。4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。活动准备：红、黄、蓝、绿纸团若干，红、黄、蓝、绿纸篓各一个，绳子八根，场地布置活动过程：1、幼儿在老师的带领下走跑交替入场，;来源;快思老师教案网;然后四散站立在教师周围。2、幼儿发挥想象自由做动作(在太空)。3、感知理解：“太空卫士们，我们到太空中去飞行，飞行时要两臂侧上举、侧下举，要走自己的轨道路线，不能碰到其他卫士。”幼儿也可以发挥想象做动作4、幼儿游戏“小卫士们，看!那是什么?(指地上的纸团)太空垃圾，它会污染美丽、干净的太空，宇宙飞船碰到它也会爆炸。我们该怎么办?”“先走过太空隧道（小桥），钻过彩虹桥（圈），跳过银河（绳子），将垃圾放到同样颜色的垃圾桶内，然后从两侧跑回来。每次只能捡一件垃圾。”幼儿分成四组游戏，将垃圾全部捡完。（离场）活动反思：活动过程中，教师始终是一个支持者、引导者，教师在观察中发现问题，鼓励幼儿自己去想象，提出建议，让孩子们自由发挥，展开想象的翅膀，自愿选择喜欢的形式进行创作，学会思考、学会协商、学会合作，使幼儿的能力和个性得到发挥。（6）小班社会优秀教案《玩具摸摸袋》含反思活动目标：1.会说短句：“一颗糖果送给你，就是说声喜欢你。”2.能尝试去找同伴交往。活动准备：装有糖果、玩具的摸摸袋一只。活动过程：1.摸摸是什么。展示摸摸袋，引起幼儿兴趣。幼儿分别摸一样东西，并说出名称。如：摸到小汽车，告诉大家：我摸到了小汽车。2.给同伴送东西。教师摸一样东西，教案出自：快思老.师教案网把它送给配班教师。如：摸到糖果送给配班老师的同时说：“一颗糖果送给你，就是说声喜欢你。”鼓励幼儿把摸到的东西送给各自的好朋友，并用一句话表达自己喜爱对方的情感。鼓励个别胆子小的幼儿送东西给别人时能大声讲话。3.朋友一起玩。朋友一起吃一吃、玩一玩，增进相互间的感情。活动建议：1.此游戏还可让幼儿自己画图送给好朋友。2.表达能力强的幼儿可以自己想出一句送给好朋友的话。活动评价：能主动地去找自己喜欢的小朋友进行初步的交往。活动反思：小班孩子刚离开家中，还没有摆脱“自我中心”，想要把自己最喜欢最宝贝的玩具分享给其他小朋友，有很多幼儿都还不愿意，而这时教师就要用表扬，奖励的方式，激励其他小朋友感受分享的快乐，使他们也产生分享的意愿，在分享的过程中孩子们会体会到一起玩的快乐。并且懂得在玩的时候要爱护好自己和他人的玩具。（7）小班社会详案教案《小爱心》含反思活动背景：播种一个行为，收获一个习惯;播种一个习惯，收获一个个性;播种一个个性，收获一个命运。我常常用这句话来励志我和我的学生。的确，一个人的行为习惯对其性格塑造和后天成长有着非常重要的影响。处在幼年期的孩子，老师榜样引导是促使孩子健康成长的催化剂。教师应该成为孩子的引路人和导航灯。这几天我们班的彬彬住院了，大家在点名时常常念到他，于是我结合感恩课题组织孩子进行“你有难，我来帮;你生病，我关心。”活动。活动目标：1、引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语句介绍自己的想法。2.与老师共同装饰、制作“爱心”。活动准备：一些彩色纸张、小剪刀、浆糊、抹布。活动过程：一、谈话引出课题：师：“近段时间小朋友们老问老师彬彬怎么不来幼儿园上学，今天老师告诉你们彬彬住院了。”师：“彬彬住院了，我们大家想想能帮助做些什么?老师正在组织孩子进行“你有难，我来帮;你生病，我关心。”相互关心小班教育活动中的一句提问。二、小朋友间共同商讨帮助彬彬办法。师：彬彬生病了，大家都很想念他，好我们一起来组织“你有难，我来帮;你生病，我关心。”教案出自：快思老.师教案网相互关心小班教育活动。师：小朋友们开动脑筋，想想我们用什么办法探望一下彬彬?三、师生共同一起制作“爱心”小朋友们和老师一起分工合作进行，共同制作“爱心”。四、商议探望病人的人员分工安排。小朋友们想想我们请谁去探望彬彬?幼儿回答。教师小结。老师作为代表去探望彬彬，并将这颗满载师生情谊（想念、祝愿）的“爱心”一起送给彬彬，愿彬彬早日恢复健康，回到集体中来。活动中，大家的参与意识极浓，孩子们虽动手能力很弱，但积极性很高。活动反思：3-4岁孩子有着明显的自我中心特点，更倾向于关注自身的需要，而忽略了关心和尊重别人，因此，此时要让幼儿了解周围的人对自己的关爱，对他们进行感恩教育十分必要，而这个年龄阶段的孩子也更能用天真无邪的笑脸发自内心地关心和尊重别人，我想借助这样一个既能够让孩子，也能够让成人感受到来自己孩子的回报的好故事，体验一种欣赏一切，包容一切的快乐。（8）小班社会详案教案《给植物浇水》含反思情况分析随着社会的发展，保护环境已成为全人类日益关注的问题。而对幼儿进行环境启蒙教育，使幼儿知道环境污染的危害，了解一些简单的环保知识并建立初步的环保意识，为他们长大以后成为具有牢固的环保观念的人创造一个良好的开端，奠定一个扎实的基础，是很有必要的。随着幼儿环保意识的不断增强，我们进一步结合劳动教育，组织幼儿自己动手美化环境，保护环境，使他们把初步的环保意识转化为自己的行动，并在活动中巩固这种意识。于是我们在植树节这天，为美化、净化环境，组织幼儿给种路旁的植物浇水，宣传绿色植物的好处，教育小朋友要爱护树木。活动目标1、知道“3月12日”是植树节。2、通过活动的开展，让幼儿懂得保护植物就是保护环境的意识。3、活动中培养幼儿的耐心、爱心，体验同伴间相互劳动的喜悦。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备介绍植树节的相关活动。已学会用水壶给植物浇水的技能。提醒幼儿注意安全，知道要保护好植物，不能随便折断树枝。活动过程1、交代具体要求，告诉幼儿今天是植树节，教案出自：快思老.师教案网我们将为路边的植物浇水，为环保出自己的一份力。2、幼儿提着水壶出发到路边。3、师提出要求，要按顺序给路边的植物浇水并注意不碰断小树苗不踩坏小花蕊。4、幼儿开始给植物浇水，教师巡回观摩并给予指导，引导幼儿用正确的方法。5、教师对幼儿的劳动给予肯定并进行评价。6、幼儿收好小水壶回园。7、互相交流体会，师总结活动。活动反思从活动的结果来看，我们对幼儿进行的爱护植物保护环境的教育是有成效的。我们不是通过说理、说教的方法对幼儿灌输环保知识，而是重视让幼儿获得丰富的直接经验，让他们从有趣的活动中去体验、去认识。幼儿的这些情感及知识是来自于他们的自身经验的，其中的因果关系也基于思维可及的范围，幼儿可以通过自己的经验做出判断，获得正确的认识，作出正确的反应，从而调节自己的行为和习惯。虽然很累，但是他们很开心，一张张小脸干的红彤彤的，在太阳光的照射下显得特别好看。因为他们知道植树能美化环境，使我们的城市更加美丽。生活中的教育无处不在，生活中的美丽点点滴滴，让我们的心更温暖，真正生活在“蓝天、绿地、红积木;健康、快乐、我最棒”的教育蓝图下!（9）小班社会优秀教案《粮食》含反思活动目标：1、认识我们常吃的粮食，知道粮食对身体的作用。2、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。3、知道人体需要各种不同的营养。4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。活动准备：各种粮食做成的食物，如米饭、面包、面条等。活动过程：1、请幼儿观察大米、白面、生面条，并请他们说出各种粮食的名称。2、将大米、白面、面条煮熟，教案出自：快思老.师教案网请幼儿比较与未煮熟时有什么不同。3、请幼儿品尝煮熟的食物。4、说说我们为什么要吃这些食物，这些食物对我们身体有什么益处。5、小结：我们每个人都离不开粮食，吃了粮食身体才能健康，才能长大个。活动建议：可以结合吃饭时间向幼儿介绍各种粮食。活动反思：现在的幼儿绝大多数是独生子女，生活条件都非常优越，加之受社会上大吃大喝、铺张浪费等坏风气的影响，在幼儿园里幼儿挑食、剩饭的现象十分普遍。针对这种情况，设计这一主题活动的目的是让幼儿了解粮食来之不易，体验成人劳动的艰辛，养成不挑食、不浪费、爱惜每一粒粮食的良好习惯。（10）小班社会详案教案《跳跳糖》含反思设计意图：一天早上，文文一走进活动室便跑到我面前说：“老师，你看，跳跳糖在嘴巴里会跳呢，我也跟着跳起来了。”说着便跳了起来。文文的言行引起了孩子们的兴趣，“跳跳糖在哪里?是怎么跳的?”我便捕捉住这一素材，将它运用到集体活动中，让入园不久的小班幼儿在观察、品尝、交流、模仿、游戏中自然地感知跳跳糖的特点。形象的大嘴巴引起了幼儿参与游戏的欲望，幼儿学得轻松而快乐。活动目标：1.感知跳跳糖的特点，学习用身体动作表现跳跳糖。2.能根据颜色信号游戏，体验集体活动的乐趣。活动准备：1.跳跳糖、勺子、消毒毛巾及音乐。2.红、黄、绿跳跳糖胸饰，大嘴巴教具（将三条3〜5米长的松紧带分别系成3个圆圈，粘上红、黄、绿色绉纹纸，两人拎起圆圈就是一张立体、形象的大嘴巴）。活动过程：一、观察、品尝并交流感受1.观察跳跳糖，了解跳跳糖的样子。师：今天老师给宝宝们带来了一样好吃的东西一一跳跳糖，它们就悄悄地躲在宝宝们后面的桌子上，请宝宝们去看一看跳跳糖是什么样子的。2.品尝跳跳糖，感受跳跳糖的味道及在嘴里跳动的感觉。师：请宝宝们用毛巾把小手擦擦干净，拿一把小勺子舀一勺跳跳糖，尝尝跳跳糖是什么味道的，在嘴巴里会怎么样。3.交流对跳跳糖特点的感知经验。师：跳跳糖看上去是什么样子的?幼：细细的/小小的/一粒一粒的。师：跳跳糖是小小的、细细的、一粒一粒的。教案出自：快思老.师教案网，吃起来是什么味道的?幼：甜的/草莓味的。师：跳跳糖在嘴巴里会怎么样?幼：跳/动。师：除了跳、动，还会怎么样呢?幼：还有声音。二、用身体动作表现跳跳糖1.个别幼儿在集体面前用身体动作表现跳动的跳跳糖。师：跳跳糖好神奇，谁来学一学跳跳糖在嘴巴里是怎么跳的。（三个幼儿示范了不同的动作，教师一一予以说明：某某用手的动作表示跳跳糖一上一下地跳;某某不光用手，还加上了脚的动作;某某将两只脚一上一下交换跳。）2.听音乐用身体动作表现跳动的跳跳糖。师：宝宝们张开嘴巴，跳跳糖跳进来了，让我们的身体也跟着跳起来，把我们的头、手、脚动起来，还有小屁股也扭起来。（教师随机指导幼儿相互模仿不同的动作，肯定两个幼儿合作跳动以表示两粒跳跳糖粘在一起的创造性表现。）3.用身体动作表现变小、融化了的跳跳糖。师：宝宝们。跳跳糖吃到后来怎么样了?幼：没有了。师：到哪里去了?幼：跳到我们的肚子里去了。师：我们来学学跳跳糖越来越小、没有了、吃到肚子里的样子，好吗?三、游戏：大嘴巴1.认识红、黄、绿三种颜色的跳跳糖胸饰，巩固对红、黄、绿三种颜色的认识。2.自主选择胸饰，并按颜色信号做游戏。师：请宝宝们去选一种喜欢的跳跳糖胸饰挂在脖子上，让自己变成那种颜色的跳跳糖。师：红色跳跳糖在哪里?请红色跳跳糖宝宝把手举起来。（教师用大的红色跳跳糖胸饰去拍幼儿小的红色跳跳糖胸饰。）师：黄色跳跳糖在哪里?请黄色跳跳糖宝宝来亲亲我。（幼儿用小的黄色跳跳糖胸饰去亲教师的大的黄色跳跳糖胸饰。）师：绿色跳跳糖在哪里?请绿色跳跳糖宝宝来亲亲我。（幼儿用小的绿色跳跳糖胸饰去亲教师的大的绿色跳跳糖胸饰。）3.按颜色分别游戏，控制活动量。师：老师这里有几只大嘴巴，它们要找和自己颜色相同的跳跳糖做游戏，我们一起喊“大嘴巴大嘴巴快出来”。师：这是什么颜色的大嘴巴?（配班教师出示红色大嘴巴。）幼：红颜色。师：什么颜色的跳跳糖可以进去?幼：红色跳跳糖。（教师戴好红色跳跳糖胸饰，带领幼儿跳进摆在地上的红色大嘴巴里，师幼一起听音乐用身体动作表现跳动的跳跳糖。）（用同样方法依次请出黄颜色、绿颜色的大嘴巴，师幼共同游戏。）4.集体游戏。师：宝宝们，现在有几只大嘴巴?我们一起来数一数。幼：1、2、3。师：请宝宝们看清楚自己是什么颜色的跳跳糖，去找和自己颜色相同的大嘴巴游戏吧。（幼儿听音乐找相同颜色的大嘴巴，用身体动作表现跳跳糖的状态。）5.幼儿交换不同颜色的胸饰继续游戏，教师鼓励幼儿做出更多不同的动作。活动反思：小班孩子爱玩、也爱吃，跳跳糖对他们来说有巨大的吸引力。他们品尝跳跳糖时都非常的兴奋，都能用身体动作把自己吃的跳跳糖的感受用各种跳法表现出来出来，本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在轻松愉快的环境中学习。而教师始终是一个“热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者”，时刻关注幼儿的活动，根据幼儿的需要在精神上、材料上、策略上给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中向正确的方向不断前进。整个活动主要通过幼儿品尝跳跳糖，来激发幼儿的好奇心和求知欲，并且充分发挥了师生互动的作用，使幼儿在学中玩，在玩中学，改变了以往的“填鸭式”教学方式，让幼儿在轻松愉快的环境中自主的探索学习，体验游戏的快乐，增强了幼儿的自主探索精神和创造性思维，真正体现了“以人为本”的教育思想。（11）小班社会优质课教案《热闹的马路》含反思活动目标1、知道马路上行驶着许多汽车，它们都要遵守交通规则，听红绿灯或交警的指挥。2、观察了解一些交通设施可以减少交通拥挤的情况，并知道一些简单的使用规则。3、萌发交通安全意思。活动准备带领幼儿观察马路上的车辆、人行驶的情况。幼儿用书人手一册。活动过程1、教师讲述故事《乡下老鼠进城》，引起幼儿兴趣听完故事后，教师提问：小朋友，你能告诉乡下老鼠过马路的方法吗?怎样才能让马路上的车辆、行人顺利地通过呢?2、结合幼儿已有经验，回忆观察到的情况，说说马路上的设施提问：(1)马路上有些什么?教案出自：快思老.师教案网引导幼儿说出立交桥、地下遂道、人行天桥、单行线等交通设施。(2)它们有什么作用?知道可以减少拥挤、缓解城市人、车多的情况，使车、人行驶和走的又快又安全。3、引导幼儿讨论遵守交通规则的重要性提问：(1)你知道哪些交通规则?(2)没有交通规则会怎样?4、欣赏儿歌《大马路》，增强幼儿安全意识，不在马路上跑和跳。活动反思随着城市交通的不断发展，遵守交通规则已成为我们安全教育必不可少的一部分。为唤起幼儿的生活经验，引起幼儿的情感共鸣，我选择了日常生活中经常会遇到的几个场景，借助多媒体课件，引导幼儿观察并体验怎样过马路最安全，帮助幼儿树立安全意识，提高自我保护的能力。(12)小班社会优秀教案《诚实的孩子》含反思活动目标：1、了解“诚实”的含义，知道诚实是一种良好的品质。2、愿意做诚实的孩子。3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。活动准备：1、故事图片、投影仪。2、木偶表演。3、人手一张操作图片，笔、轻音乐磁带等。活动过程：一、欣赏故事《狼来了》。1、教师利用投影仪边投放图片边讲述故事内容。2、教师：你们喜欢放羊的孩子吗?为什么不喜欢他?放羊的孩子说谎以后造成了哪些不好的后果?3、教师小结：小孩由于说谎结果：羊全部被狼咬死，自己也差点被狼吃掉，我们大家不能说谎，要做一个诚实的孩子。二、师幼讨论什么样的行为才是诚实的行为，怎样做一个诚实的孩子。1、教师：平时生活中应该怎样做才是诚实的表现呢?引导幼儿思考：做了错事应该怎么办?不是自己的东西能不能拿?教案出自：快思老.师教案网能不能说谎?2、教师：你是个诚实的孩子吗?请把自己诚实的表现跟旁边的好朋友说一说;如果你曾经有过不诚实的表现也可以和你的的好朋友说一说，好吗?3、幼儿交流讨论回答：4、教师有目的的请个别幼儿讲述引起自己不诚实的原因，如害怕和担心等?5、教师小结：小朋友做错事情时应该主动承认，及时改正，更不能说谎，大家同样会认为你是个诚实的孩子。三、木偶表演：1、木偶表演，边看边想一想表演里的小朋友是不是一个诚实的孩子?2、看木偶表演：表演内容：红红在家打扫卫生。不小心把桌上的茶杯打碎了，爸爸听到响声跑过来问：怎么回事呀?红红生怕爸爸责怪他连忙说：不是我弄的，是小猫跳到桌上把茶杯打碎的。3、教师提问：你觉得红红是个诚实的孩子吗?为什么?如果你是红红你会怎么做?四、幼儿练习判别对或错，讲述解决方法，明确诚实是好品质。1、教师：其实在我们的生活周围经常会发生这样的小故事，出示练习材料，引导幼儿观察了解画面内容。2、交代练习要求：如果认为画面上的小朋友是诚实的表现，就在他后面的格子里画上勾;如果不是就画叉。3、幼儿练习判断对和错。4、请个别幼儿介绍自己的练习结果（利用投影仪展示）五、师幼共同小结：大家都要做一个诚实的孩子，这样才会受欢迎。活动延伸：欣赏歌曲《好孩子要诚实》，结束活动。活动反思：根据自己对品德与生活课程的理解和把握，我认为一个支持学生发展的教学设计，要追求教学活动的有效性，提高德育实效。在《诚实的孩子》一课的教学设计上，我思考并实践着开放式、活动化、对话式的教学策略，冷静而充满智慧地关注学情，树立“以学为中心”，创造“以价值观确立”为核心的课堂，活动间呈现递进化，评价过程提升学生能力，活化教材的育人价值。（13）小班社会优秀教案《新朋友》含反思活动意图：新学期开始了，幼儿们根据不同的年龄被划分到不同的班级，在新组合的班级中，有老朋友也有新朋友，不论是孩子们之间，还是师生之间大家彼此有熟悉的也有陌生的，针对这一情况我设计了《新朋友》这个活动。活动目标：1.幼儿们愿意在大家面前说出自己的名字，愿意和大家一起做游戏。2.能关注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望，愿意亲近老师。活动准备：1、幼儿自己的照片每人一张。2、布制玩具、教师制作的小红花或幼儿喜欢的粘贴等小礼物。活动过程：（一）教师亲亲抱抱小朋友导入语师;小朋友们今天是你们来到小中班的第一天，你们看班里有这么多小朋友，咱们来互相认识一下好不好?幼儿：好 师：现在老师先自我介绍一下 师：今天老师给小朋友们带来了很多礼物，（出示玩具，小红花等）。老师喜欢你们，想和你们做朋友，谁愿意成为我的新朋友?教案出自：快思老.师教案网播放音乐《幼儿园里真快乐》音乐结束二位老师各去找到一名幼儿，对他们说："我喜欢你!想和你成为好朋友。"并和幼儿亲亲抱抱，然后送上小礼物。（二）鼓励幼儿大胆的说出自己的名字师：现在哪个小朋友想来介绍一下自己，就可以领取精美礼物一份。1、请举手的幼儿按先后顺序站到中间，大声说我叫："XXX。"2、对个别胆小的、害羞的幼儿不要太勉强，老师可帮助他说出，教师用亲一亲、握握手的方式进行鼓励。（三）教师出示全班幼儿个人照片1、师：小朋友们看一看老师手中拿的这张照片，是谁，他叫什么名字，在哪里?幼儿用手指出来，并说出照片中小朋友的名字，回答正确的小朋友就可以得到一朵小红花或小粘贴以示鼓励。2、找一找自己喜欢的新朋友，或是自己的同桌。师：:你喜欢的的新朋友叫什么名字?找一找，他的照片在哪里?（四）请幼儿们围成一个大圆圈做《找朋友》的游戏。教师拍摄幼儿找朋友的录像。播放音乐“找找找，找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。”（四）活动结束：小朋友们今天在幼儿园认识了这么新朋友，高兴吗?现在让我们一起看一看今天小朋友们的精彩表现吧活动反思：《幼儿园教育指导纲要》中指出：“社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。”它的意义是显见的，它所提倡的是赋予幼儿一个良好的“社会的界定”，给他们一个积极的“他人眼中的自我”。孩子们渴望爱，渴望对他人的归属感，“好朋友”正是这种渴望的外在体现。因此我们应该多为他们提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并且加以指导。“千里难寻是朋友”，真心希望每个孩子都有许多真诚的朋友。（14）小班社会优秀教案《特色美味尝一尝》含反思活动目标：1、了解家乡的特色食品，初步感受家乡饮食的特色。2、能用简单的语言表达食品的味道。3、培养幼儿热爱家乡的感情。4、乐于探索、交流与分享。5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。活动重难点：活动重点：了解家乡的特色食品，初步感受家乡饮食的特色。活动难点：能用简单的语言表达食品的味道。活动准备：1、特色美食图片若干2、幼儿用书活动过程：一、观察美食图片，猜测食品名称。1、教师：小朋友们，今天钟老师给你们带来了一些食物的图片，一起来看一看，这些都是什么?教师：你猜它们是什么味道?2、请幼儿自由地说一说。3、教师小结：这是瓦罐汤，味道很鲜美。这是米粉，看起来长长的，白白的，吃起来又香又好吃。教师：这是什么呀!这是酿豆腐，吃起来也很香。教案出自：快思老.师教案网这是凤尾鱼，是鄱阳湖里的凤尾鱼做成的食品，吃起来辣辣的。二、幼儿认识美味食品，了解制作材料以及味道。1、讨论瓦罐汤的材料，制作方法。教师小结：瓦罐汤是把一些肉、香菇、豆子等等不同的东西入在把罐子里，再放调料，放些水，放在大瓦缸里煨熟，汤闻起来很香，喝起来热乎乎的，很有营养。2、讨论米粉材料，制作方法。教师小结：米粉里有姜、蒜、麻油、酱油、葱花、咸菜等，还有辣椒和胡椒粉，吃起来咸咸的，辣辣的。三、结合幼儿用书，引导幼儿认识江西其他地方的特色食品。教师：每个人都有与别人不一样的名字，这些食品也是这样与众不同，它们只有在我们江西才有，所以我们称它们是江西的特色食品。教师：我们江西有很多好吃的特色食品，看看书上都有哪些?你还吃过哪些江西的特色食品呢?活动反思：培养幼儿爱家乡的情感，整个活动幼儿兴趣较浓，对于个别幼儿还要多关注，多给予表现的机会。（15）小班社会优秀教案《花儿爱喝水》含反思教学目标：1、大部分植物都需要雨水来帮助生长。2、在情景中积累一些照顾自然角的小知识，激发观察自然角的兴趣。3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。教学准备：（认知准备）认识一些常见的花、认识喷壶、初步观察过自然角（材料准备）自然角、PPT课件、喷壶教学重点：知道仙人掌只需要很少的水就能生长教学过程：一、观察交流•看课件，说说雨天和谁做了朋友猜猜雨点的这些朋友喜不喜欢下雨天，说说理由还有哪些植物也喜欢“雨天”小结：大部分的花儿、植物都喜欢和雨天做朋友，有了雨水，他们就会长大、开花。可是仙人掌和其他植物不一样，它生活在水非常少的沙漠里，只需要一点点水，仙人掌就能长地很好。二、制造雨天提问：1、我们班级里有没有喜欢雨天的植物?它们在什么地方?2、最近天气特别好，总是不下雨，花儿们嘴巴干了怎么办呢?幼儿讨论、想办法出示喷壶并小结：当我们自然角里的花儿、植物们需要水的喷壶能制造雨天，给花儿、植物们喝水。三、什么时候喝水提问：1、你每天什么时候要喝水?2、自然角里的植物什么时候要喝水了呢?3、水越多越好吗?小结：花儿不会说话，所以我们要仔细看看花盆里里的泥土，泥土有点发白了就是花儿要喝水的时候。教案出自：快思老.师教案网如果泥土颜色很深、摸上去湿湿的，就说明花儿不需要喝水。四、延伸：以后每天早上你来幼儿园都去看看花儿朋友，看看谁需要喝水了。教学反思：从活动的结果来看，我们对幼儿进行的爱护植物保护环境的教育是有成效的。我们不是通过说理、说教的方法对幼儿灌输环保知识，而是重视让幼儿获得丰富的直接经验，让他们从有趣的活动中去体验、去认识。幼儿的这些情感及知识是来自于他们的自身经验的，其中的因果关系也基于思维可及的范围，幼儿可以通过自己的经验做出判断，获得正确的认识，作出正确的反应，从而调节自己的行为和习惯。（16）小班科学详案教案《认识菠萝》含反思设计意图：菠萝学名凤梨，生长在热带和亚热带的菠萝树上。是我们生活中比较熟悉和爱吃的一种水果。在孩子们的眼里，菠萝是一种特殊的水果一一它的果实总和密密的叶子连在一起、它的表皮特别的粗糙、吃到它的果实有点困难……为了和孩子们一起全面的了解菠萝，我们通过对已有经验的回忆、依靠感官的观察、了解正确的削菠萝方法等活动过程，幼儿在猜猜、玩玩、看看、吃吃中充分感知菠萝的特性，培养幼儿在科学活动中观察探究能力，提高幼儿了的感知能力。活动目标：1、通过运用各种感官，感知认识菠萝的特性。2、在观察、交流中，了解削菠萝的正确方法。活动准备：1、人手一个菠萝，一份削好的菠萝。2、菠萝拼图四张，观察图片一张。活动过程一、猜谜语，回忆感知菠萝的特征猜谜师：“今天我们小六班来了一位水果客人，想知道它是谁?幼儿根据已有经验进行猜谜，发现这种水果是菠萝。交流师：你们是怎样猜出它是菠萝的?幼儿自由回答。小结：我们发现菠萝二、玩菠萝，感知菠萝外部特征。玩菠萝幼儿用眼看、用手摸、用鼻闻，充分探索菠萝的特征。讲菠萝幼儿讲述自己的发现和感受，教师根据幼儿的回答，出示相应的字卡。（菠萝的皮很粗糙，摸上去有刺，叶子上有刺，叶边有锯齿，硬等）削菠萝菠萝为什么又重又硬?它里面到底藏着什么?。来.源快思老师教.案网，：（幼儿根据已有经验猜测。）请出水果超市的叔叔，当场示范削菠萝一一观察第一步：去表皮，第二步：去疙瘩。在看削菠萝时，你发现了什么?小结：因为菠萝表皮又厚又硬，凹凸不平，所以要用特殊的工具来削。三、吃菠萝，品尝菠萝果实的味道。1、泡菠萝师问：菠萝削好了，我们可以吃了吗?为什么切好后菠萝必须经盐水浸泡才能吃?2、吃菠萝幼儿品尝，讲出味道酸酸的，甜甜的。活动反思：整节活动中，充分引发幼儿浓厚的好奇心，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿能更大程度的加入参与到整节活动当中。（17）小班科学优质课教案《各种各样的绳梯》含反思活动目标：1、体验探索过程中取得成功的快乐。2、自主选择材料，探索单种材料或多种材料的连接、变长方法。活动重难点：活动重点：尝试将各种材料连接使用之越变越长。活动难点：尝试多种材料的连接，为蚂蚁做出各种各样的绳梯。活动准备：1、Flash课件2、操作材料：雪花片、吸管、扭扭棒、拼插玩具、彩色小纸条、水彩笔、夹子、一次性筷子等，每种材料分别放置在操作盒里3、铁丝拉长固定在距地面半米高的墙上。活动过程：一、播放Flash课件边讲述故事引题。1、蚂蚁队长宣布要举行“爬爬赛”，需要我们帮助它们提供各种各样的绳梯，给它们“爬爬赛”用。二、幼儿探索单种材料的连接、变长方法。1、幼儿自主选择材料，为蚂蚁做出各种各样的绳梯。2、将做好的绳梯固定在铁丝上，绳梯的长度不能低于铁丝与地面的距离。3、幼儿交流探索经验①你是用什么办法,将它越变越长的？②蚂蚁队长检验我们的绳梯。三、探索多种材料的不同种连接方法蚂蚁队长发现我们做的绳梯又漂亮又好用，你们真棒。"屈,老师.教案,网出,处!但是你们的绳梯给蚂蚁爬爬时太简单了，没有难度。它希望我们做出特别的，爬爬时又有难度的绳梯。1、幼儿尝试多种材料的连接变长方法。2、幼儿讲述探索经验：你的绳梯给蚂蚁爬爬时有什么难度呢?四、蚂蚁“爬爬赛”正式开始教师播放Flash课件，孩子观看，体验成功的喜悦。活动反思：在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。（18）小班科学详案教案《圆圆的白菜》含反思活动背景：在开展主题活动“篮子里的菜”时，教师让家长带孩子去超市或菜场认识蔬菜，并让孩子挑选两三种自己喜欢的蔬菜带到幼儿园来。在引导孩子们“玩菜”的过程中，教师渗透了认识大小、外形、色彩等教育内容。孩子的已有经验：主题活动已进行一段时间，孩子们能说出常见蔬菜的名称：有用肢体动作表现滚动的皮球的经验：玩过“手拉手走成一个大圆圈”的游戏。活动目标：1.尝试比较圆形蔬菜的大小，并在教师引导下初步体验大小的相对性。2.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。活动准备：各种圆形蔬菜。活动过程：一、说蔬菜1.从大篮子里挑选自己喜欢的蔬菜，说出它的名称。2.滚滚、玩玩手中的菜。说说：为什么它们都会滚。（都是圆圆的。）二、比蔬菜1.找同伴或教师比一比谁手中的菜大。2.谁的菜最大，把它放在最前面，谁的菜最小，把它放在最后面。3.老师的菜该放在哪里呢?"屈,老师.教案,网出,处!（引导孩子观察教师手中的菜比最大的小一点，比最小的大一点。）4.给这些圆圆的菜排排队，你们的菜应该放在哪里呢?三、扮蔬菜1.我们试着让自己的身体变成一棵圆圆的菜。2.我们一起变成一棵大大的圆菜。（引导孩子手拉手围成一个大圆圈。）活动反思：这个活动是分组进行的，也由三个环节构成，其中比较自然地整合了许多教育因素。在“说蔬菜”环节中，教师鼓励孩子们说说自己喜欢的菜是什么菜，什么味道，什么颜色等，然后带领孩子们让菜在地上滚、转等。这个过程除了可以让孩子表达生活经验以外，还可以感受球状物体的一些特性。在“比蔬菜”环节中，教师主动与个别孩子比一比菜的大小，以引起孩子们比大小的兴趣，然后引导同伴互相比较。教师引导大月份的孩子将手中的菜按大小排列，小月份的孩子只要能两两比较就可以了。“扮蔬菜”这个环节主要是帮助孩子迁移已有经验.用肢体动作表现圆圆的菜，并从个体表现向群体表现过渡。（19）小班科学详案教案《蔬果沉浮》含反思设计意图：根据孩子们的兴趣，我们开展了“蔬果舞会”的主题活动。随着活动的展开，孩子们带来了各种各样的蔬果。一次，不知是谁把葡萄和西红柿放进了金鱼缸里，引来了许多孩子的围观与议论。经了解得知，原来他们是想给金鱼喂食，结果发现蔬果有的浮在水面上，有的沉在水下面。孩子们对此产生了极大的兴趣，于是我们生成了这一活动。活动目标：1.观察蔬果在水中的沉浮现象，初步获得有关物体沉浮的经验。2.学习用简单的方法记录蔬果在水中的沉浮状态。3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4.通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备：每张桌上放有苹果、香蕉、葡萄、西红柿、土豆等蔬果，一盆水，记录卡（卡上画有大水杯，水杯上有水位线）和各种蔬果小图片若干。活动过程：一、想一想，猜一猜。师：这里有许多水果、蔬菜，小朋友快来看呀!孩子们饶有兴趣地指点着，议论着。有的描述着它们的形状，有的回味着它们的味道，有的掂量着它们的重量……师：你们有没有想过把它们放到水里会怎么样?苹果放到水里会怎么样呢?葡萄、西红柿、土豆呢?孩子们争论起来，有的说会沉到水底，有的说会浮在水面上，也有的说会在水的中间。师：大家各有各的想法，请把你们的猜想记录下来。可以使用蔬果小图片和记录卡，按自己的猜想分别把小图片摆放在水面、水底或水中间。在实验操作前，考虑到小班孩子的能力水平，教师准备了直观形象的记录卡和蔬果图片。不作任何提示，让孩子运用已有经验进行猜想和判断，并作记录，为他们主动建构知识经验奠定了基础。二、玩一玩，比一比。师：这些蔬菜、水果放在水里到底会怎么样呢?请你们把它们放到水里试一试。孩子们把它们一一放进水里，仔细观察它们在水中的情况，然后在另外一张记录卡上验证记录。“文章.出自快思老.师教.案网."教师则巡回观察，适时指导，引导幼儿将实验结果与预想的结果进行比较，同时帮助他们在观察沉浮现象时，正确运用“沉”和“浮”来表述。［孩子们在活动过程中按自己的想法作用于物体，真实地感受、记录实验的结果，验证自己的解释和猜想是否正确，从而不断调整自己的认识，并初步懂得了要得出结论必须以客观事实为依据。］三、讲一讲，议一议。师：现在谁愿意把你的发现讲给大家听听?幼：我发现苹果是浮在水面上的，香蕉是沉在水底的，西红柿是浮在水面上的，土豆是沉在水底的。师：它们有的沉下去，有的浮起来，真有趣。师：你们有没有什么不明白的问题?幼：为什么大的西红柿能浮起来，而小小的葡萄却沉下去了呢?师：这个问题要留给小朋友们去动动脑筋，找找答案。另外，还有一个问题也要请小朋友回家和爸爸、妈妈一起想想办法，那就是怎么样才能让西红柿沉到水底去，让葡萄浮到水面来?(孩子们在玩耍中获得了蔬果沉浮的经验，他们自己提出的问题更引发了进一步探索沉浮现象的兴趣。事实上，这一活动仅仅是一个系列探究活动的开端，以后的活动可以根据幼儿探索中不断生成的新问题进行延伸。)活动反思：针对小班幼儿来说，这个活动总体上比较满意。在玩水的过程中无意识地发现和获得初浅的“沉”“浮”经验，帮助幼儿归纳和形成有关物体沉浮的经验，让孩子们做简单的记录，目的是让他们通过记录蔬果在水里的沉浮状态，并且根据蔬果在水里实际的沉浮状态来验证原有的猜想，调整自己的认识，使幼儿感知到：事物要通过实验、探究来认识，一切结论必须以客观事实为依据。激发了幼儿极大的探索和研究的兴趣。(20)小班科学优秀教案《尝尝食物的味道》含反思活动目标1、锻炼幼儿运用味觉来对食物进行辨别的能力。2、丰富幼儿有关食物味道的感知及形容词，丰富词：酸的、甜的、香的。活动准备布娃娃一个，录音机、音乐磁带，有关甜味、酸味、香味的食物若干。活动过程1、出示各种味道的食物，通过给凡凡小朋友过生日，来引出课题：尝尝食物的味道。今天是我们班凡凡小朋友的生日，我们一起给他庆祝生日好不好?他今天给我们带来了许多好吃的东西。小朋友吃的时候，看看你吃的是什么东西?它是什么味道的?小朋友边吃边告诉旁边的小朋友。2、讨论食物的味道：(1)请小朋友说说，你刚才吃的是什么?它是什么味道的?你还吃过哪些东西像糖果味一样是甜的?你还吃过哪些东西像杨梅味一样是酸的?你还吃过哪些东西像花生味一样是香的?(2)丰富形容词：酸的、甜的、香的。(3)小朋友你喜欢吃什么味道的东西呢?(4)不能吃太多甜甜的东西，这样，牙齿会吃坏的。3、按酸、甜、香的味道来分类：(出示酸、甜、香的食物请小朋友分类)(1)凡凡请我们吃东西，我们也送好吃的东西给凡凡吃好吗?;文章出自.快思老师.教,案网'凡凡要我们把礼物放在三个篮子里。把味道是甜甜的放在一个装糖果的标记的篮子里;把味道是酸酸的放在一个装杨梅标记的篮子里;把味道是香香的放在一个装花生标记的篮子里。（2）凡凡说你们分得真好!这是甜甜的味儿;这是酸酸的味儿;这是香香的味儿。谢谢小朋友送来这么多好吃的礼物。4、活动结束：今天凡凡给我们带来了很多味道的食物，有甜的、酸的和香的，谢谢凡凡嘛，那让我们唱歌跳舞来祝贺凡凡的生日吧!活动反思活动的幼儿的积极性很高，收获也很多。只是幼儿在做实验中急于想动手操作，没听清老师的注意事项，活动纪律比较混乱。可见幼儿的探索和发现离不开教师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接控制，而应以尊重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以，教师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。（21）小班科学优秀教案《不同的蛋》含反思活动目标1、引导幼儿运用感官，探索了解蛋的形状、结构，积累有关蛋的知识经验。2、初步培养幼儿比较、判断能力。活动准备1、让幼儿自己从家里带来各种各样的蛋，将蛋藏在教室四周的树林里。2、一只不透明的大布袋内装鸭蛋、鸡蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋等。3、人手一只塑料碗，每桌中央放一空碗、擦手巾。4、将幼儿家长、教师收集的有关蛋的图片布置在活动室墙上。活动过程（一）玩一玩1、看看摸摸猜口袋教师：你们猜猜看口袋里装了什么?（启发幼儿运用视觉、触觉来猜）2、教师逐一出示口袋中的蛋宝宝，让幼儿数数有几只并说出蛋的名称3、找找蛋宝宝让幼儿自由到树林边找蛋宝宝，互相看看比比。教师：你找的是什么蛋?什么蛋宝宝大?.来源快思老师教案网;什么蛋宝宝小?（二）试一试1、引发吃蛋的愿望教师：你喜欢吃蛋吗?要吃到蛋先要做什么?（提醒幼儿将剥掉的蛋壳放入碗中）2、幼儿自由探索，尝试区分了解生蛋和熟蛋。教师：你们的蛋都可以吃吗?为什么?生的蛋里面是什么样的?熟的蛋里面又是什么样的?3、幼儿讨论交流4、归纳小结（三）尝一尝1、让幼儿尝尝熟蛋。2、启发幼儿将熟蛋与别人分享。（四）延伸教师品尝咸蛋并与几名幼儿分享，提示幼儿：为什么你们吃的蛋有的淡有的咸，那是怎么一回事呀?进一步激发幼儿探索其他蛋的愿望活动反思本节活动，小班孩子们很活跃，对各种蛋特别感兴趣。唯一缺点就是，这事一节科学课，科学课是让孩子们自己探索、操作的活动。（22）小班科学上学期教案《电风扇》含反思活动目标：1、认识电风扇的构造和主要用途。2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。4、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：一个台扇，一把扇子。活动过程：1、教师和幼儿从户外活动回到活动室，一边檫汗，一边说：“天气真热呀。”2、教师请幼儿到盥洗室洗手擦汗后回座位以后，打开电风扇。。来.源快思老师教.案网，引起幼儿对于电风扇的兴趣。3、观察电扇：电扇有扇叶，转起来以后很快，有风。4、请幼儿说说自己家里的电扇是怎样的?5、教师把台扇拿出来，让幼儿和吊扇比一比有什么不一样?6、教师请幼儿拿起桌子上的一把扇子来扇一扇，说说是什么感觉?哪个风大，哪个风小?7、教师总结：电风扇真有用，有了它，夏天再热也不怕了。活动反思：教师在活动中思路清晰，重点难点把握准确，指导明确具体，能够用多种方式积极、及时、有效地应答幼儿的需求，始终以支持、鼓励性的语言引导幼儿大胆尝试，激发幼儿勤于思考，敢于发言，在整个活动中，良好的师幼、同伴关系有效地促进幼儿的主动学习。（23）小班科学优秀教案《云儿飘飘》含反思活动目标：1、认识不同气候条件下的云，展开想象力。2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。4、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：结合各种气候以及不同的时候观察云。活动过程：1、在不同的时间段观察云。(1)在晴天多云的时候，教师带领幼儿到户外观察云。请幼儿用自己的语言来形容云，教师可以用这样的提问来启发幼儿：小朋友你看这朵云像什么?云彩真美呀，仔细看看它是不是在移动呀?(2)在太阳西斜的下午再带幼儿到户外观察云，请幼儿用自己的语言来描述云，也请幼儿用自己知道的颜色来形容云，教师启发幼儿和早晨看到的云比一比有什么不一样?2、在不同的气候条件下观察云。(1)在大雨来临之前教师带领幼儿到户外观察云，看一看云的颜色变成什么样下?告诉幼儿这是“乌云”。(2)在下雨的过程中在室内观察云的变化(乌云慢慢散尽了)(3)下完雨后看看天空变成什么样子。3、教师给幼儿讲故事“云是什么?”附故事：云是什么从前有一只麻雀，非常喜欢听妈妈讲故事，麻雀妈妈特别爱讲云里的故事，什么五彩云里有一座仙人住的仙宫，仙宫里面住着许多仙女，小麻雀可爱听了。小麻雀经常望着云发呆，希望有一天也能到云里和小仙女做伴。小麻雀慢慢长大了。有一天，它看见一朵非常美丽的云，就拼命地追着飞去。飞呀，飞呀，不知飞了多久，也不知飞了多高，彩云终于被小麻雀追上了。“本文来源:屈,老;师教案.网”啊!就像遇上了迷雾，小麻雀连方向也看不清了，哪儿有仙宫和仙女呀。小麻雀觉得太累了。它想在云彩上歇歇脚，可是它刚刚停止扇动翅膀，就一头栽了下来幸好被一棵大树给托住了。小麻雀回到家里，把事情的经过告诉了妈妈，妈妈笑了。“傻孩子，你怎么把故事当真了呢，天上没有仙女，云只不过是一团水气。”活动反思：《纲要》中强调，幼儿是中心，教育活动应以幼儿需要、兴趣，尤其是幼儿经验来进行，学决定教，在活动中我对自己的定位是一个参与者，我和孩子共同讨论、探索、体验。(24)小班科学优质课教案《长带子飘起来》含反思活动目标：1、知道生活中的物体有长有短。2、学习比较长短的方法，能够了解物体的长短并排序。活动重难点：活动重点：学习比较长短的方法。活动难点：能够比较3个物体的长短并排序。活动准备：（准备好3条围巾，欢庆的音乐）1、物质：幼儿每人三根长短不同的纸棒;三根长短不同的毛线;三条长短不同的彩带。信封、企鹅图片2、课件：比较动物尾巴、脖子和毛发的长短。我们所穿裤子的长短。活动过程：1、趣味活动，激发幼儿学习兴趣。教师双手合十当小蛇，嘴里吐出两种音，一种是长音，即“嘶……”，一种是短音，即“嘶、嘶、嘶”，请幼儿加以分辨，集中幼儿注意力。幼儿当小刺猬，老师发短音时，蛇是不饿的，小刺猬可以自由活动。"来;自.屈;老师;教.案;当老师的声音突然变长，那就蛇的肚子饿了，要找吃的了，小刺猬就马上蜷缩身体，不能再活动了，否则会被吃掉。2、观看课件，了解生活中物体有长有短。3、学习比较长短的方法，尝试按物体长短排序。利用围巾演示，引导幼儿比一比、说一说两条围巾的长短。（将围巾的一端对齐，找出长的和短的）学习三条围巾的长短排序，教师和幼儿一起总结排序的方法：三4、幼儿操作活动材料，尝试3个物体的长短排序。观察3根长短不同的毛线，并进行长短排序。观察3根长短不同的纸棒，并进行长短排序。找出最长的彩带，并进行长短排序。5、教师和幼儿一起玩游戏“长带子飘起来”。幼儿把最长的彩带粘在最长的纸棒上，做成“长飘带”。引导幼儿跑一跑，试一试如何让自己长长的飘带飘起来。播放欢快的音乐，师幼一起舞动起来，体验集体活动的快乐。活动延伸：在区角种投放长短不同的冰棒棍、吸管、铅笔等材料，引导幼儿在区域活动中进行长短排序。活动反思：活动的幼儿的积极性很高，收获也很多。只是幼儿在做实验中急于想动手操作，没听清老师的注意事项，活动纪律比较混乱。可见幼儿的探索和发现离不开教师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接控制，而应以尊重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以，教师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。（25）小班科学优质课教案《水果、干果分类》含反思活动目标1、幼儿体验学习和操作的欢乐，丰富知识经验。2、让幼儿知道水果、干果的主要特征，并了解它们都属于植物的果实。3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。4、培养幼儿的尝试精神。活动准备1、实物：桔子;栗子;花生;苹果等干果、水果若干;2、各种水果、干果小图片若干。活动过程1、组织幼儿，激发兴趣。教师：小朋友们，你们好!今天是美猴王孙悟空的生日，那么多的小猴子去参加美猴王的生日宴会，给美猴王带了那么多好吃的东西，有苹果、桔子、香蕉、粒子、瓜子、核桃等等。小朋友，你们想不想去参加美猴王的生日宴会啊?幼儿：想。2、品尝果实，比较异同。教师：小朋友们想去参加美猴王的生日宴会，可是，美猴王说，要参加他的宴会，必须过三关，每一关，美猴王都要提问小朋友几个问题，只要小朋友回答对了，美猴王就让小朋友去参加他的生日宴会。首先，美猴王提出了第一关的问题：美猴王收了那么多好吃的东西，给了老师几个，美猴王让老师给小朋友尝尝，不过呢，尝过了之后要回答几个问题，哪个小朋友愿意尝尝?幼儿：我……教师：指名小朋友（发给小朋友桔子合栗子）品尝。品尝结束后。小朋友已经品尝完了，美猴王要问小朋友问题了：小朋友，我问你，哪一个果子水分多，哪一个果子谁分少?幼儿：桔子水分多，栗子水分少。教师：这是桔子和栗子不一样的地方，小朋友回答得非常好，其他小朋友给他们鼓鼓掌（小朋友鼓掌）。然而，美猴王又问小朋友了，桔子和栗子除了水分不一样多外，还有什么地方不一样?哪个小朋友来回答?（提问）幼儿：果皮不一样，保存时间不一样。（可引导幼儿说出）教师：美猴王说了，小朋友们真聪明，这个水分多，果皮光滑，保存时间较短的叫水果;这个水分少，果皮是硬壳，保存时间较长的叫干果。小朋友们一定要记住了。在跟着老师说一遍。（教师和学生一块说）教师：其实啊，水果和干果都能吃，它们都是植物的果实。（重点强调几遍）3、启发幼儿说一说还知道哪些干果和水果。教师：美猴王刚才告诉老师说，小朋友们真聪明，你们已经通过第一关了，下面进行第二关。小朋友们都知道水果和干果都是植物的果实，美猴王现在问小朋友，还吃过或者见过其他的果实，那个小朋友说的多，举手告诉美猴王。（提问小朋友）小朋友见过那么多的果实，美猴王可高兴了，美猴王给老师了一张果实的挂图，小朋友们说，这是什么?（出示桃子挂图）幼儿：桃子。教师：这是桃子，美猴王又要问小朋友了，桃子分几部分?这几部分都是什么?幼儿：三部分，果皮、果肉、果核。（可引导幼儿说出）教师：果实一般分为果皮，果肉和果核，可是，美猴王不知道该吃哪一部分，哪个小朋友告诉美猴王，该吃哪一部分?幼儿：该吃果肉。（果皮，果肉均可）教师：美猴王说，他非常高兴，知道该怎么吃桃子了。可是，美猴王还是不知道吃葡萄，瓜子，栗子的哪一部分?哪个小朋友告诉美猴王?幼儿：葡萄吃……（可以对幼儿进行引导）教师：小朋友们回答得非常好，美猴王都知道，该吃果实的那一部分了。美猴王说，谢谢小朋友告诉他，该吃果实的哪一部分，美猴王说，小朋友们可以通过第二关了。小朋友们加油啊!在过一关就可以参加美猴王的宴会了。4、通过游戏，巩固认识。美猴王收了那么多的果实，有水果和干果。美猴王说，要小朋友把水果和干果分开，分对了，美猴王就让小朋友参加他的生日宴会。“本文来源:屈,老;师教案.网”美猴王说，水果放在这个白色小筐里，干果放在这个绿色小筐里（出示小筐，小筐可根据自己的情况而定）（发给幼儿若干小图片，让幼儿进行分类）。5、总结讲评幼儿表现教师：小朋友们分的非常好（错的要加以纠正并进行指导），把小猴子送给美猴王的果实都分好了，美猴王可高兴了，让小朋友拿着这些果实中午14：30（孩子吃水果的时间）去参加他的生日宴会。活动反思本次科学活动我根据我们班的实际水平与接受能力，在活动中力求“合作式的探究学习方式”采取相互尊重，协商交流，共同构建的方式。运用观察和操作，利用多种感官（让幼儿摸一摸、闻一闻、尝一尝、看一看）进行探索实际操作，让幼儿知道水果与干果的特点（水果颜色鲜艳、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的;干果颜色不鲜艳、果皮硬、果肉干、水分少、味道香香的）及他们的不同之处;运用游戏让孩子在轻松，愉快的环境中学习，巩固对水果与干果的认识、分类。提高幼儿学习的积极性与兴趣。（26）小班健康教案《有趣的动物园》含反思活动目标：1.培养幼儿对小动物的爱心及观察动物的兴趣。2.初步学会喂小动物吃饭及拼装小动物，发展幼儿小肌肉动作。活动准备：1.布置情境：小桥、山洞及动物园等。2.各种玩具动物及拼图若干件。指导重点：组装小动物。引导幼儿初步学习扣钮扣，按扣等。活动过程：1.在布置好的情况中引导幼儿参加游戏活动的兴趣。师：小朋友们，今天老师带你们到动物园去，我们上车了，嘀嘀。2.在路上放音乐：引导幼儿走过小桥，钻过山洞。①走小桥师：请注意了，汽车上桥了，桥面很窄，有危险，请把车速放慢一点。②钻山洞师：请注意，汽车钻山洞了，请小朋友低下头。③动物园门口师：汽车到站了，"咝--"阿姨："小朋友们好，欢迎你们到动物园来。师：阿姨，你们有什么事情需要我们帮忙吗?阿姨：有，有，六一儿童节快到了，我做了一批玩具，"本，文来源:屈;老.师教;案网"准备送给大家，可是玩具还没有做完呢。师：我们帮你做吧!3.在动物园里①引导幼儿喂动物，提醒幼儿不掉饭粒。②帮阿姨做动物，初步学习扣钮扣的技巧。阿姨：喂小动物时要把饭送到小动物的嘴里。师：请小朋友看好扣眼在这里，请把扣子从扣眼里扣进去。师：扣扭扣时上下要对好，再使劲按，就扣好了。4.活动评价师：小朋友真棒!小朋友真能干!小朋友长大了!活动反思：小班幼儿其实对体育活动特别喜欢，户外活动时间，个个都很兴奋，在此活动中，幼儿对走平衡木愿意尝试，一个跟着一个走，还带着微笑呢，只是在走小坡时，心里存有害怕。（27）小班健康教案《有趣的平衡板》含反思设计意图小班阶段幼儿的平衡能力还较弱，平衡板是发展此项运动能力的一种很有效的体育器械。小班的孩子喜欢新鲜有趣的活动，本设计根据幼儿这一特点，在培养幼儿平衡能力的同时，也注重培养孩子们对体育活动的兴趣以及探索和创新的精神。活动目标1.在体育活动中能自主活动，大胆探索平衡板的多种新玩法，发展平衡能力及爬、走等基本技能。2.探索平衡板和球结合的多种玩法，提高动作的灵巧性、协调性，体验与同伴合作的愉快。活动准备平衡板、球各人手一个。活动过程一、准备活动以故事形式引导幼儿做准备运动。教师：春天来了，小燕子飞来了（上肢运动——两臂在体侧上下摆动），多开心。飞到树林里，许多小树被春姑娘吹得摆呀摆的（体转——身体左右、前后转动），真带劲。小燕子飞到公园里，看到许多小朋友在玩跷跷板，一上一下真好玩（下蹲运动），有趣极了。小燕子飞到动物园里，看到许多大象，大象的鼻子长又长（腹背运动——身体前屈学长鼻子大象走），像老爷爷拄着拐杖往前行。小燕子飞到幼儿园里，看到许多小朋友在玩皮球（跳跃运动），它们也学着跳上跳下。小燕子还看到爷爷奶奶在做运动（捶捶背、敲敲腿、拍拍屁股），轻松轻松。准备活动可视具体情况重复一次。二、基本部分1.探索平衡板的多种新玩法。（1）幼儿自主探索。（2）教师小结，请个别幼儿介绍、示范自己的新玩法。师：刚才，小朋友们都做了尝试，老师看到有很多小朋友想出了很多种新的玩法，现在，谁来告诉大家你刚刚是怎么玩的?让我们一起来学学这些新的玩法，好吗?（请幼儿介绍、示范自己的玩法，教师及时给予鼓励。）（3）幼儿用新玩法玩游戏（游戏交换两次）。幼儿自由分成三组玩：①站在两张平衡板上走（两张合拼增加宽度再接长）。②在平衡板的反面上走（平衡板反面有弧型，增加了难度）。③在平衡板的反面上爬。2.探索平衡板和球结合的多种玩法。（1）幼儿自主探索。师：皮球也想玩了，我们也请它跟我们一起玩好吗?!来源:屈,老，师教.案网"，请你们每人拿一个球和板，想想这两种玩具可以怎么玩。（2）小结，请幼儿示范自己的玩法。师：你们真聪明，还可以把球和平衡板当成朋友一起玩，想出那么好玩的游戏。现在，请一个小老师上来示范一下（幼儿示范）。（3）重点练习板上抛接球、板上运球、趴在板上推球。①板上抛接球：双手抱球站在平衡板上，把球向上抛出，等球下落时马上把球接住。②板上运球：把平衡板一个接一个地连成小路，中间相距30厘米，幼儿抱球从平衡板上走过，把球投入筐中。③趴在板上推球：两人一组，趴在平衡板上，相距一米左右进行推接球游戏。三、结束部分师：我们把球放在平衡板上，手扶住平衡板的两边不碰到球，把它们都送回家吧，好吗?看谁的球一直都不会掉下来。活动反思幼儿园新纲要健康领域指导要点指出“在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，发展幼儿动作的协调性、灵活性。”这个健康活动后以“一物多玩”为切入口，让孩子们在主动探索平衡板的多种玩法，发展孩子平衡力和走、跑、跨、跳等多种动作技能，并引导孩子合作玩，体验体育活动带来的快乐，并培养他们积极思维、主动创想、解决问题的能力和遇事沉着冷静、勇于克服困难的心理素质以及团结合作的良好品质。（28）小班健康教案《小乌龟寻宝》含反思设计意图：爬的动作是小班孩子比较喜欢的生活动作,也是幼儿园体育中必须发展的一个基本动作。根据幼儿园小班体育目标，设计了“小乌龟寻宝”这节体育活动，让孩子通过体育游戏学习手膝着垫向前爬，发尽其所能幼儿动作的灵活性与协调性。活动目标：1、学习两手两膝着地向前爬的方法和技能，发展动作的灵活性与谐调性。2、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。活动重、难点：学习和熟练双手双膝着地，协调地向前爬的动作技能。活动准备：海绵垫、玩具、篮子、录音机、磁带。活动过程：一.准备部分1.教师扮乌龟妈妈，幼儿扮小乌龟蹲下做睡觉状。乌龟妈妈：宝宝们，天亮了，该起床了。今天天气真好，我们一起来煅炼身体吧!2.休憩模仿操：小乌龟爬呀爬的，看到小鸟飞呀飞，看到大象甩鼻子;小乌龟爬呀爬的，看到小兔跳一跳;看到小狗汪汪汪;看到小猫喵喵叫;小乌龟爬呀爬的，看到小鸭呷呷呷。二.教学与练习部分1.乌龟妈妈：乌龟宝宝们，你们看那片草地上有什么?（玩具）你们想不想把玩具运回家?“本文来源