人教版八年级物理下册第十章浮力课件

第十章浮力

第一节浮力学习目标导航首页末页课前自主预习课堂合作探究课后作业第十章浮力

第一节浮力学习目标导航首页末页课前自主预习课首页末页学习目标导航学习目标：1.知道水中的物体受到浮力的作用.2.知道产生浮力的原因。3.会用称重法求解物体受到的浮力.4.探究浮力的大小与哪些因素有关首页末页学习目标导航学习目标：首页末页学习目标导航重难点：1.知道产生浮力的原因。2.探究浮力的大小与哪些因素有关知识链接：压强、力的合成、平衡力、力的示意图首页末页学习目标导航重难点：课前自主预习首页末页1．浮力的定义：浸在液体（气体）的物体都受到液体（气体）对它

的力叫浮力。2．浮力产生的原因是：浸没在液体的物体，其上下表面

。3．浮力的大小与

、

有关。向上受到液体对它的压力不同液体密度浸在液体中的体积课前自主预习首页末页1．浮力的定义：浸在液体（气体）的物课前自主预习首页末页【试一试】1．如图5所示，是一位先生巧用物理知识将帽子送给楼上女士的情景。此过程中应用的关键知识是()A.气球受到重力

B.帽子质量大于气球质量C.帽子密度大于气球密度

D.空气对气球有浮力作用D课前自主预习首页末页【试一试】1．如图5所示，是一位先生巧课堂合作探究首页末页一、浮力1．思考：如图1，漂在死海上的人有没有受到浮力？如图2，在水中下沉的铁块，有没有受到浮力？有有课堂合作探究首页末页一、浮力有有课堂合作探究首页末页2．实验1（图2）：用弹簧测力计测铁块在空气中的重力G=

，

再将铁块浸入水中，发现弹簧秤示数F=

。说明：①在液体中下沉的物体

（填“受到”或“不受到”）浮力；

②铁块受到的浮力F浮=

略图2略受到略课堂合作探究首页末页2．实验1（图2）：用弹簧测力计测铁块课堂合作探究首页末页（2）归纳：①浸在

中的物体受到

的托力，这个托力叫

。

②浮力的施力物体是

。

③浮力的方向是

。④用弹簧测力计测得某物体在空气中所受的重力为G和物体浸在某种液体中时弹簧测力计的示数为F，则物体在液体中受到的浮力为F浮=

。（称量法）

液体向上浮力液体竖直向上G—F课堂合作探究首页末页（2）归纳：①浸在中的课堂合作探究首页末页

二．浮力产生的原因1．如图所示，有一长方体，浸没在密度为ρ的液体中，上表面距液面h1，下表面距水面的深度h2。（1）长方体前后、左右四个侧面是否也受到液体的压力？左右两侧、前后两侧是否也会出现压力差？是，不会课堂合作探究首页末页 二．浮力产生的原因是，不会课堂合作探究首页末页

（2）讨论1：分析：因为上表面距水面的深度h1

下表面距水面的深度h2，所以上表面受到水的压强p1

下表面受到水压强p2，又因长方体上下表面的面积相等，所以下表面受到水的竖直向上的压力F向上

上表面受到水的竖直向下的压力F向下，其合力的方向是

的；F合＝

.

（3）结论：1．浮力产生的原因是

。

小于小于竖直向上大于F向上—F向下物体上下表面受到液体的压力差。课堂合作探究首页末页（2）讨论1：分析：因为上表面距水课堂合作探究首页末页2．F浮=

（浮力方向总是

）

注意：浮力是包围物体的液体从各个方向对物体施加压力的总效果的表现。对物体进行受力分析时，考虑到物体所受浮力时，就不要考虑液体对物体的一些压力了。

F向上—F向下

竖直向上课堂合作探究首页末页2．F浮=课堂合作探究首页末页例1． 一圆柱形木桩重力是240N。若将木桩竖直钉入河床中，木桩浸在水中的体积是0.02m3，此时木桩受到的浮力是__________N。2．讨论2：若物体没有全部浸没，F浮=__________________3．讨论3：把一块腊块放入烧杯里，让腊块紧贴烧杯底，加入水，观察腊块会否上浮？然后拨动腊块，使之不再紧贴烧杯底，能否上浮？说明了什么？

0F向上不上浮；上浮；说明蜡块下表面没受到水对它向上的压力时，没有产生压力。课堂合作探究首页末页例1． 一圆柱形木桩重力是240N。若将课堂合作探究首页末页例2． 用弹簧测力计在空气中称得物体A重4N，将物体A浸没水中后，弹簧测力计示数如图1所示，物体A受到的浮力为______________N；水对它向上和向下的压力差是___________N.

11课堂合作探究首页末页例2． 用弹簧测力计在空气中称得课堂合作探究首页末页例3．悬浮在水中的物体，它受到的力有（

）A．浮力 B．重力和浮力

C．浮力和液体压力D．重力、浮力和液体压力

例4．一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上。如图2所示，图中画出了几个力的方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向应是（

）

A.F1B.F2C.F3D.F4

BC课堂合作探究首页末页例3．悬浮在水中的物体，它受到的力有（课堂合作探究首页末页三、决定浮力的大小的因素1．浮力的大小与物体浸在液体中的体积是否有关？

使图3中的物体浸在液体中的体积逐渐增大，发现弹簧测力计的示数

；说明：

。2．浮力的大小与物体浸没的深度是否有关？

使图4中的物体停留在液面下不同的深度，发现弹簧测力计的示数

；说明：

。

变小物体浸在同一液体中的体积越大，物体受到的浮力越大。不变浮力的大小与物体浸没的深度无关。课堂合作探究首页末页三、决定浮力的大小的因素 变小课堂合作探究首页末页

图3图4课堂合作探究首页末页 图3课堂合作探究首页末页3.浮力的大小与液体的密度是否有关？使悬挂在弹簧测力计的同一物体先后浸没在清水中和盐水中，记下弹簧测力计的示数分别为F1和F2，发现F1

F2；说明：

。4．综合上述实验，可得到的结论是：浮力的大小与

、

有关；

越大，

越大，浮力就越大。

>当物体浸在液体中的体积相同时，液体的密度越大，物体受到的浮力越大浸在液体中的体积液体的密度浸在液体中的体积液体的密度课堂合作探究首页末页3.浮力的大小与液体的密度是否有关？课堂合作探究首页末页例5：（2017•邵阳）在做“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的实验时，同学们先提出了如下的猜想：猜想A：可能与物体浸没在液体中的深度有关。

猜想B：可能与液体的密度有关。猜想C：可能与物体浸在液体中的体积有关。为了验证上述猜想，同学们利用一个物体、弹簧测力计、水、盐水和细线，做了如图所示的实验。

课堂合作探究首页末页例5：（2017•邵阳）在做“探究浮力的课堂合作探究首页末页

a b c d e课堂合作探究首页末页a b c d e课堂合作探究首页末页（1）通过实验a和c，可知物体浸没在水中时受到的浮力大小是

N。（2）通过分析比较所有实验，可以验证猜想

是错误的，而其它猜想是正确的。（选填“A”、“B”或“C”）该实验探究主要运用的科学探究方法是

。

2A控制变量法课堂合作探究首页末页（1）通过实验a和c，可知物体浸没课后作业首页末页夯实基础

一．选择题1、在容器中，有甲、乙、丙三个物体，如图所示，物体与容器壁接触的部分都密闭．当往容器内倒水时，没有受到浮力的物体是（）

A．乙 B．丙 C．甲 D．无法判断C课后作业首页末页夯实基础 一．选择题C课后作业首页末页

2、下列物体没有受到浮力作用的是（）A．在水中嬉戏的小鸭 B．在蓝天飞翔的老鹰C．深海潜游的鲸鱼 D．深入河底的桥墩D课后作业首页末页 2、下列物体没有受到浮力作用的是（课后作业首页末页

3．（2017云南）潜水员逐渐从水里浮出水面的过程中，他受到的浮力（）A．逐渐增大 B．逐渐减小

C．始终不变 D．先增大后不变B课后作业首页末页 3．（2017云南）潜水员逐渐从水课后作业首页末页

4、乒乓球漂浮于水面上，乒乓球所受浮力的施力物体是（）A．空气 B．乒乓球

C．水 D．盛水容器

C课后作业首页末页 4、乒乓球漂浮于水面上，乒乓球所受课后作业首页末页

5、将空矿泉水瓶慢慢压入水中，直到完全浸没。下列对矿泉水瓶受到的浮力分析不正确的是()A．矿泉水瓶受到水对它的浮力

B．浮力的方向竖直向上C．排开水的体积越大，受到的浮力越大

D．浸没后，压入越深，受到的浮力越大D课后作业首页末页 5、将空矿泉水瓶慢慢压入水中，直到课后作业首页末页

6、（2017•益阳）如图所示，将一长方体物体浸没在装有足够深水的容器中恰好处于悬浮状态，它的上表面受到的压力为1.8N，下表面受到的压力为3N，则该物体受到的浮力大小为

N；如将物体再下沉5cm，则它受到的浮力大小为

N．1.21.2课后作业首页末页 6、（2017•益阳课后作业首页末页

7、重为5N的石块，分别浸没在水和盐水中时，弹簧测力计的示数如图所示：课后作业首页末页7、重为5N的石块，分别浸没在水和盐水课后作业首页末页

（1）石块在水中所受的浮力为

N，从图中还可看出石块所受浮力的大小与液体的

有关；（2）若将石块向上提，使其露出水面一部分，则水面高度会

（选填“上升”或“下降”），杯底所受压强将

；（选填“增大”或“减小”）（3）若剪断乙图中的细线，石块将

（选填“上浮”“悬浮”或“下沉”）．3密度下降减小下沉课后作业首页末页（1）石块在水中所受的浮力为课后作业首页末页

8．（2017•菏泽）如图所示，画出气球在空中所受浮力的示意图．课后作业首页末页8．（2017•菏泽）如图所示，画出气课后作业首页末页

9．某兴趣小组在探究“浮力大小的影响因素”的实验中，做了如图所示的实验，将同一物体A逐渐浸入到密度为ρ的液体中，并通过观察弹簧测力计的示数的变化规律，得出以下一些结论，正确的是（）B课后作业首页末页9．某兴趣小组在探究“浮力大小的课后作业首页末页

A．乙、丙对比可以得出浮力大小与液体密度有关B．丙、丁对比可以得出浮力大小与浸入深度无关C．丙、丁对比可以得出浮力大小与浸入体积无关D．该实验可得出物体浸入液体的体积越大，浮力越小课后作业首页末页A．乙、丙对比可以得出浮力大小与液体密课后作业首页末页

10．某同学按照如图所示的操作，探究影响浮力大小的因素．（1）物体受到的重力为

N．（2）物体全部浸没在水中时，受到的浮力是

N．（3）由

两图可得出结论：物体受到的浮力大小与物体排开液体的体积有关．41B、C（或B、D）课后作业首页末页10．某同学按照如图所示的操作，探究影课后作业首页末页

（4）由

两图可得出结论：物体受到的浮力大小与物体浸没在液体中的深度无关．（5）由D、E两图可得出结论：物体受到的浮力大小与液体的

有关．C、D密度课后作业首页末页（4）由两图可得出结论：物课后作业首页末页

精英题库11、小明将空矿泉水瓶在中部切开，拧去瓶盖，把瓶嘴（口）倒放在桌面上，放入一个乒乓球在瓶颈处静止，如图所示，现向里快速倒满水，他发现乒乓球静止在原处，瓶嘴有水缓慢流出，此时乒乓球所受瓶颈的支持力

（选填“小于”、“等于”、“大于”）乒乓球的重力．若加上瓶盖并拧紧，瓶嘴内水面会上升，当到达瓶颈处与乒乓球下表面接触时，乒乓球迅速向上浮起，这是因为乒乓球受到

的作用．大于浮力课后作业首页末页精英题库11、小明将空矿泉水瓶课后作业首页末页

课后作业首页末页课后作业首页末页

12、跳水运动员入水的过程中，他所受浮力F随深度h变化的关系如图所示，其中正确的是()A课后作业首页末页12、跳水运动员入水的过程中，他所课后作业首页末页

13、液体沸腾时，液体内部会产生大量气泡．在液体中不断上升、变大．对于气泡所受压强和浮力的变化情况（气泡未露出液面时），以下说法中正确的是（）A．压强变小，浮力变小 B．压强不变，浮力不变C．压强变大，浮力不变 D．压强变小，浮力变大D课后作业首页末页13、液体沸腾时，液体内部会产课后作业首页末页

14、如图所示，将两块相同的橡皮泥做成实心球形和碗形，分别放入相同的甲、乙两杯水中，静止时甲杯中橡皮泥所受的浮力

乙杯中橡皮泥所受的浮力（选填“大于”、“小于”或“等于”），甲杯中的水位

乙杯中水位．（选填“高于”、“低于”或“等于”）

小于低于课后作业首页末页14、如图所示，将两块相同的橡皮泥做成首页末页首页末页第十章浮力

第二节阿基米德原理学习目标导航首页末页课前自主预习课堂合作探究课后作业第十章浮力

第二节阿基米德原理学习目标导航首页末页课前自首页末页学习目标导航学习目标：1.理解阿基米德原理.2．会用阿基米德原理计算物体受到的浮力.首页末页学习目标导航学习目标：首页末页学习目标导航重难点：探究浮力的大小与哪些因素有关会用阿基米德原理计算物体受到的浮力.知识链接：称量法测浮力．重力和密度的计算首页末页学习目标导航重难点：课前自主预习首页末页1．阿基米德原理：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于

；公式表示：F浮=

。它排开的液体所受的重力G排课前自主预习首页末页1．阿基米德原理：浸入液体里的物体受课前自主预习首页末页【试一试】1．将重6N的物休浸没在装满水的杯中，溢出了4N的水，物体受到的浮力是()A.10NR.6NC.4ND.2NC课前自主预习首页末页【试一试】1．将重6N的物休浸没在装课堂合作探究首页末页一．探究物体受到浮力的大小与排开液体的重力的关系演示实验：按课本图10.2-2进行实验。温馨提示：用细线把石块拴牢。石块浸没在溢水杯中，不要使石块触及杯底或杯壁。课堂合作探究首页末页一．探究物体受到浮力的大小与排开液体的重课堂合作探究首页末页2．数据整理：将所测得的实验数据填在下表中，并写出实验结论：它排开的液体所受的重力讨论1：浸在液体中的物体所受的浮力大小等于____________________________.用公式表示为F浮=_______=_____=__________.其中被排开液体的体积等于物体浸在液体中的体积。G排ρ液V排gm排g课堂合作探究首页末页2．数据整理：将所测得的实验数据填在下表课堂合作探究首页末页讨论2：如果实验中，小辉在C步骤中，石块碰到了容器底，则测出了浮力会偏___________

点拨1：（1）物体全浸(浸没)在液体中时V排等于V物；部分浸入液体时，V排小于V物。（2）从公式中可以看出：液体对物体的浮力与

和

有关；而与物体的体积、重力、形状、浸没的深度等均无关。

小浸在液体中的体积，液体的密度课堂合作探究首页末页讨论2：如果实验中，小辉在C步骤中，石块课堂合作探究首页末页

二、阿基米德原理的应用阅读课本P55的例题例1．体积为100cm3的实心铁球浸没在水中，铁球受到的浮力大小为

N，浮力的方向是

。例2．关于物体在液体中受到的浮力，下列说法正确的是（

）A．漂浮的物体比沉底的物体受到的浮力大B．物体的密度越大，受到的浮力越小C．物体排开水的体积越大，受到的

浮力越大D．浸没在水中的物体受到的浮力与深度有关1竖直向上C课堂合作探究首页末页 二、阿基米德原理的应用1竖课堂合作探究首页末页例3．如图1所示，体积相等，形状不同的铅球．铁板和铝块浸没在水中不同深度处，则（

）A.铁板受到的浮力大B.铝块受到的浮力大C.铅球受到的浮力大D.它们受到的浮力一样大

D课堂合作探究首页末页例3．如图1所示，体积相等，形状不同的铅课堂合作探究首页末页例4．将一块小木块和一块大石头都浸没在水中，同时松开手，小木块上浮，大石头下沉，则受到浮力大的是（）

A.小木块B.大石头C.一样大D.无法确定

B课堂合作探究首页末页例4．将一块小木块和一块大石头都浸没在水课堂合作探究首页末页例5．在探究“浮力的大小跟哪些因素有关”的实验中，辰辰同学和他的伙伴们做了如下图所示的一系列实验．

课堂合作探究首页末页例5．在探究“浮力的大小跟哪些因素有关”课堂合作探究首页末页（1）①②③三次实验是为了探究浮力的大小与

的关系，得出的结论是

．（2）分析

三次的实验数据，可知浮力大小与物体浸没在液体中的深度无关．（3）此实验还探究了浮力的大小与

的关系，得出的结论是

．（4）通过实验数据可知金属块的密度为

kg/m3．

浸在液体中的体积，物体浸在同一液体中的体积越大，物体受到的浮力越大④液体密度当物体浸在液体中的体积相同时，液体的密度越大，物体受到的浮力越大。9×103课堂合作探究首页末页（1）①②③三次实验是为了探究浮力的大小课堂合作探究首页末页（5）利用

、

和

三次实验结果还能算出盐水的密度。（6）辰辰同学研究浮力大小与深度的关系时，根据测得的实验数据，作出了弹簧测力计的示数F与物体下表面所处深度h的关系图像，如图4所示，根据图像可以判断出，此实验过程中浮力的变化情况是先___________后___________。

(或④）

⑤变大不变课堂合作探究首页末页（5）利用、课后作业首页末页夯实基础

一．选择题1、将一重为80N的物体，放入一盛满水的溢水杯中，从杯中溢出了30N的水，则物体受到的浮力是（）A．80N B．30N C．50N D．110NB课后作业首页末页夯实基础 一．选择题B课后作业首页末页

2．(2017•临沂)将两物体分别挂在弹簧测力计下，让它们同时浸没在水中时，两弹簧测力计示数的减小值相同，则这两物体必定有相同的（）A．密度 B．体积 C．质量 D．重量B课后作业首页末页 2．(2017•临沂)将两物体分课后作业首页末页

3、下面几种关于浮力的说法正确的是（

）A、只要液体的密度大，对浸入其中的物体的浮力一定大B、只要物体的体积大，所受的浮力一定大C、物体所受浮力的大小等于物体排开液体所受的重力，与物体的的的形状及浸没液体的深度无关D、阿基米得原理只适用于液体C课后作业首页末页 3、下面几种关于浮力的说法正确的是课后作业首页末页

4．如图所示，甲、乙、丙是体积相同，形状不同的铝块、铁块和铜块，当它们浸没在水中时它受到的浮力是（）

A．甲最大 B．乙最大 C．丙最大 D．一样大D课后作业首页末页 4．如图所示，甲、乙、丙是体积相同课后作业首页末页

5．（2017•绥化）有一体积为0.2m3的铁块，将它完全浸没在水池中，此时水的深度为1m，则铁块受到的浮力是

N，水对池底的压强是

Pa．6、氢气球、热气球上浮到空中，这是因为氢气、热气的密度比空气

，它们的重力

（选填“大于”、“等于”或“小于”）所排开空气的重力．2000104小小于课后作业首页末页 5．（2017•绥课后作业首页末页

7、（2017郴州）弹簧测力计下挂着一重为12N的实心小球，小球浸没在水中并静止时，弹簧测力计示数为7N．此时小球受到的浮力是

N，其密度是

kg/m3．（g=l0N/kg）52.4×103课后作业首页末页 7、（2017郴州）弹簧测力计下挂课后作业首页末页

8、（2017大庆）如图甲所示，一个立方体悬挂在弹簧测力计下处于静止状态时，弹簧测力计示数为5N，如图乙所示，将此立方体一半浸入某液体中静止时，测力计示数为4.5N，则此立方体受到的浮力为

N，若某时刻剪断乙图中悬吊立方体的细线，则立方体受到的浮力变化情况是

；立方体的下表面压强将

（选填“一直不变”、“先变大后不变”或“先变小后不变”），若已知该立方体的体积为125cm3，则这种液体的密度

kg/m3（g=10N/kg）0.5先变大后不变先变大后不变0.8×103课后作业首页末页8、（2017大庆）如图甲所示，一个立课后作业首页末页

课后作业首页末页课后作业首页末页

精英题库9、如图所示，在一只不计重力和厚度的塑料袋中装入大半袋水，用弹簧测力计钩住并将其慢慢浸入水中，直至塑料袋中的水面与容器中的水面相平．此过程中弹簧测力计的示数（

）A．逐渐减小到零

B．先减小后增大C．始终保持不变

D．逐渐增大A课后作业首页末页精英题库9、如图所示，在一只不计重力和课后作业首页末页

10、（2017年.泸州）如图所示，用弹簧测力计称得盛满水的溢水杯总重为6.0N，将一鹅卵石用细线系好后测得其重力为1.4N，将这一鹅卵石没入溢水杯后测力计的示数为0.9N，若将溢出水后的溢水杯和浸没在水中的鹅卵石一起挂在弹簧测力计上，静止时弹簧测力计的示数为F（ρ水=1.0×103kg/m3，取g=10N/kg）．则下列说法正确的是（）B课后作业首页末页10、（2017年.泸州）如课后作业首页末页

A．丙图中溢水杯溢到小桶中的水的质量为90gB．丙图中，浸没在水中的鹅卵石所受浮力为0.5NC．丁图中，弹簧测力计的示数F应为7.4ND．鹅卵石的密度为1.56g/cm3课后作业首页末页A．丙图中溢水杯溢到小桶中的水的质量为课后作业首页末页

11、（2017•自贡）有质量相同的两个实心球，其密度分别为水的密度的2倍和5倍．把它们分别挂在两个弹簧测力计的下端，然后将两球完全浸没在水中，此时两球所受浮力之比为

，两弹簧测力计的示数之比为

．

5：25：8课后作业首页末页11、（2017•自贡）有质量相同的两课后作业首页末页

12、将一只手的食指浸入水中，你会感受到浮力的作用．你想知道食指所受的浮力大小吗？请从如图所提供的实验器材中选择合理的实验器材，设计出两种测出你的食指受到浮力的实验方案，并完成填空．（已知水的密度为ρ水）课后作业首页末页12、将一只手的食指浸入水中，你会感受课后作业首页末页

方案一：（1）写出你需要测量的物理量及其符号：

．（2）食指所受浮力大小的表达式为：F浮=

．方案二：（1）写出你需要测量的物理量及其符号：

．（2）食指所受浮力大小的表达式为：F浮=

．B、E,测量溢出水的体积Vρ水VgA、B、C；测量小桶的重力G0及盛有水的小桶GG﹣G0课后作业首页末页方案一：B、E,测量溢出水的体积Vρ课后作业首页末页

13、（2017•来宾）如图甲所示，一个底面积为75cm2的柱形物体A挂在弹簧测力计下，静止时弹簧测力计的示数F1=15N：底面积为120cm2且足够深的柱形容器放在水平桌面上，将物体A放入容器中且与容器底接触但对容器无压力，慢慢向容器注水，待液面稳定后物体A上表面到水面的距离h=5cm，如图乙所示，此时弹簧测力计示数F2=7.5N；然后，将物体A竖直向上移动8cm（忽略绳重和附在物体表面上水的重力．ρ水=1.0×103kg/m3，g=10N/kg）求：课后作业首页末页13、（2017•来宾）如图甲所示，一课后作业首页末页

（1）物体A浸没在水中受到的浮力；（2）物体A的密度；

（3）物体A竖直向上移动8cm前后，水对容器底压强的变化量．课后作业首页末页（1）物体A浸没在水中受到的浮力；课后作业首页末页

课后作业首页末页课后作业首页末页

课后作业首页末页课后作业首页末页

课后作业首页末页首页末页首页末页第十章浮力

第三节物体的浮沉条件及应用学习目标导航首页末页课前自主预习课堂合作探究课后作业第十章浮力

第三节物体的浮沉条件及应用学习目标导航首页末首页末页学习目标导航学习目标：1．理解物体的浮沉条件，并能运用解决实际问题2．知道轮船、气球、气艇、潜水艇的浮沉原理。首页末页学习目标导航学习目标：首页末页学习目标导航重难点：理解物体的浮沉条件，并能运用解决实际问题知识链接：力的作用效果、阿基米德原理首页末页学习目标导航重难点：课前自主预习首页末页1．浸没在水中的与容器底不接触的物体受到

个力的作用，

力和

力。2．物体的浮沉条件：（1）当F浮

G时，物体会上浮至漂浮；（2）当F浮

G时，物体漂浮或悬浮；（3）当F浮

G时，物体会下沉。（填“大于”、“等于”或“小于”）3．轮船的大小用

表示。排水量：轮船满载时

，单位是

。两重浮>

=

<

排水量排开水的质量吨课前自主预习首页末页1．浸没在水中的与容器底不接触的物体课前自主预习首页末页4．潜水艇悬浮在水中，当向水舱充水时，潜水艇质量变

，将

(填“上浮”或“下沉”)；当用压缩空气把水舱中的水排出一部分时，潜水艇质量变

，将

(填“上浮”或“下沉”)．5．气球、飞艇是利用空气的

升空的。气球里充的是密度

空气的气体，如：氢气、氦气或热空气。大下沉小上浮浮力小于课前自主预习首页末页4．潜水艇悬浮在水中，当向水舱充水时课前自主预习首页末页【试一试】1．小华用测力计测得某物体的重力为10N，把物体浸没在水中时测力计的示数为0N，则物体受到水的浮力为

N；物体放入水中静止时它将处于

状态．10悬浮课前自主预习首页末页【试一试】1．小华用测力计测得某物体的课堂合作探究首页末页一、物体的浮沉条件点拨1．悬浮的物体完全进入液体中，可以静止在液体内部任一地方，其体积等于物体排开液体的体积；而漂浮则是物体静止在液体表面上，其体积小于物体排开液体的体积。

1．讨论1：

当物体浸没在液体中，F浮=ρ液V排g，G物=ρ物V物g，而由于V排=V物，所以物体的浮沉条件还可以写成：

当物体上浮，F浮

G物，所以ρ液

ρ物；

>>课堂合作探究首页末页一、物体的浮沉条件>>课堂合作探究首页末页

当物体悬浮，F浮

G物，所以ρ液

ρ物；

当物体下沉；F浮

G物，所以ρ液

ρ物。点拨2．对浮沉条件的理解：①不要误认为上浮的物体受到的浮力大，下沉的物体受到的浮力小。这是因为物体的浮沉决定于物体的重力与所受浮力的大小关系（或者说决定于物体的密度与液体密度的大小关系），而物体所受的浮力决定于其排开液体的重力。②悬浮与漂浮的比较：相同点：F浮=G；

不同点：悬浮ρ液=ρ物；V排=V物，漂浮ρ液>ρ物，V排<V物==<<课堂合作探究首页末页当物体悬浮，F浮G物，课堂合作探究首页末页例1．完全浸没在水中的乒乓球，放手后从运动到静止的过程，其浮力大小的变化情况是（

）A．浮力不断变大，但小于重力

B．浮力不变，但浮力大于重力C．浮力先不变，后变小且始终大于重力，直到最后静止时，浮力等于重力D．浮力先大于重力，后小于重力

C课堂合作探究首页末页例1．完全浸没在水中的乒乓球，放手后从运课堂合作探究首页末页

例2．一个质量均匀的物体悬浮在水中，如果将其截去三分之一，则它将（

）A．上浮B．下沉C．悬浮D．以上都有可能C课堂合作探究首页末页 例2．一个质量均匀的物体悬课堂合作探究首页末页二．物体的浮沉条件应用：讨论2：轮船从河里到海里，上浮些还是下沉些？分析：轮船两次都是

状态，它受到的浮力

它的自重，它两次受到的浮力

，由于海水的密度大于河水的密度，所以它排开海水体积

于它排开河水的体积，轮船要

一些．

漂浮等于相等小于上浮课堂合作探究首页末页二．物体的浮沉条件应用： 漂浮等课堂合作探究首页末页例3：一艘轮船空载时排水为2000t,满载时排水量为5000t.则轮船自身的质量多大?该轮船最多能装货物的质量是多少kg?

2000t3000t课堂合作探究首页末页例3：一艘轮船空载时排水为2000t,满课堂合作探究首页末页讨论3：有一潜水艇悬浮在水中，如图所示。当用压缩空气把水舱中的水排出一部分时，潜水艇将

(填“上浮”或“下沉”)；在未露出水面之前．潜水艇所受的浮力将

(填“变大”．“变小”或“不变”)．

上浮不变课堂合作探究首页末页讨论3：有一潜水艇悬浮在水中，如图所示。课堂合作探究首页末页点拨3．计算浮力方法：

（1）称量法：F浮=

（用弹簧测力计测浮力）。（2）压力差法：F浮=

（用浮力产生的原因求浮力）。（3）漂浮．悬浮时，F浮=

（二力平衡求浮力）。（4）F浮=

或F浮=

（阿基米德原理）

G-F拉

F向上—F向下

G物

G排ρ液V排g

课堂合作探究首页末页点拨3．计算浮力方法： G-F课堂合作探究首页末页点拨4．比较浮力的大小（1）若几个物体的质量相等（或同一物体）时，常用根据浮沉条件比较浮力大小（2）若几个物体的体积相等，浸在同种液体中时，常用阿基米德原理比较浮力的大小例4．用手把体积为510-4m3，重为4N的球浸没在水中，放手后这个球静止时的浮力是

N。

4课堂合作探究首页末页点拨4．比较浮力的大小 4课堂合作探究首页末页例5．质量相同的甲、乙、丙、丁4个小球，分别静止在水中的不同深度处，如图1所示，则这4个小球在水中所受浮力最小的是（）A甲B乙C丙D丁

D课堂合作探究首页末页例5．质量相同的甲、乙、丙、丁4个小球，课堂合作探究首页末页例6．体积相同的甲、乙、丙、丁4个小球，分别静止在水中的不同深度处，如右图所示，则这4个小球在水中所受浮力最小的是（）A甲B乙C丙D丁

A课堂合作探究首页末页例6．体积相同的甲、乙、丙、丁4个小球，课堂合作探究首页末页例7．受阿基米德辨别真伪皇冠故事的启发，小明设计了一个测量碗的密度的探究实验，实验步骤及实验数据如下图所示。

根据实验数据，填写计算结果：（1）碗的体积为

cm3；（2）碗的质量为

g；（3）碗的密度为

g/cm3。30602课堂合作探究首页末页例7．受阿基米德辨别真伪皇冠故事的启发，课后作业首页末页夯实基础

一．选择题1、（2017吉林）下列设备和器材中，利用浮力的是（）A．抽水机 B．气压计 C．潜水艇 D．铅垂线C课后作业首页末页夯实基础 一．选择题C课后作业首页末页

2、（2017哈尔滨）在水中，鱼、漂浮的木头、静止在水底的石头的位置如图所示，下列说法正确的是（）A．水对石头的压强比对木头的小B．木头受到的浮力大于它自身的重力C．鱼受到的浮力等于它排开水的重力D．石头受到的浮力等于它自身的重力C课后作业首页末页 2、（2017哈尔滨）在水中，鱼、课后作业首页末页

3、如图所示，a、b是两种物质质量与体积的关系图象，分别用a、b两种物质制成体积相等的甲、乙两实心物体，浸没在水中．松手稳定后（）A．乙漂浮，乙受到的浮力小

B．甲漂浮，甲受到的浮力大C．乙下沉，甲受到的浮力大

D．甲下沉，乙受到的浮力大A课后作业首页末页 3、如图所示，a、b是两课后作业首页末页

4、（2017成都）将一小石块浸没在水中，放手后小石块沉入水底，在小石块下沉过程中，下列分析正确的是（）A．浮力变大 B．浮力变小C．浮力大于重力 D．浮力小于重力D课后作业首页末页 4、（2017成都）将一小石块浸没课后作业首页末页

5、（2017•淄博）如图所示，水平桌面上有两个完全相同的溢水杯，杯中装满不同的液体．将两个完全相同的小球分别放入溢水杯中，甲杯溢出0.9N的液体，乙杯溢出0.8N的液体．则（）B课后作业首页末页 5、（2017•淄博）如图所示，水课后作业首页末页

A．小球在甲杯中受浮力，在乙杯中不受浮力B．小球重0.9N，在乙杯中受到的浮力是0.8NC．甲杯对桌面的压强小于乙杯对桌面的压强D．液体时甲杯底的压强小于液体对乙杯底的压强课后作业首页末页 A．小球在甲杯中受浮力，在乙杯中不课后作业首页末页

6．（2017•泰州）一物块的质量为90g，体积为100cm3，现将它浸没在水中，物体所受的浮力为

N，松手后，物体将会

（上浮/下沉/悬浮），最终静止时物体排开水的质量为

g．（g=10N/kg，ρ水=1.0g/cm3）1上浮90课后作业首页末页 6．（2017•泰州）一物块的质量课后作业首页末页

7.（2017•菏泽）小美用手把一个重为0.4N，体积是2.7×10﹣5m3的玩具球完全浸没到水中，玩具球受到的浮力是

N，放手后玩具球将

（填“上浮”、“下沉”或“悬浮”）．（g=10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3）0.27下沉课后作业首页末页7.（2017•菏泽）小美用手课后作业首页末页

8．（2017•常德）如图用一细绳拴住体积为0.6dm3重为4N的木块，使它浸没在水中，此时绳的拉力为

N；若剪断细绳，当木块静止时水面将

（选填“上升”、“下降”或“不变”）．2下降课后作业首页末页8．（2017•常德）如图用一细绳拴住课后作业首页末页

9．（2017•攀枝花）新旧两只鸡蛋放入水中的状态如图所示．两只鸡蛋的体积分别是VA、VB，质量分别是mA、mB，两只鸡蛋受到的浮力分别为：FA=

，FB=

（已知水的密度为ρ）．mAgρgVB课后作业首页末页9．（2017•攀枝花）新旧两只鸡蛋放课后作业首页末页

10．（2017•南通）如图，鸡蛋悬浮在液体中，请画出鸡蛋受力的示意图．课后作业首页末页10．（2017•南通）如图，鸡蛋悬浮课后作业首页末页

11．（2017•昆明）中国首艘国产航母001A于2017年4月26日正式下水（如图）．下水方式采用了漂浮式下水，这也是现代航母建造中普遍使用的下水方式．漂浮式下水是打开闸门让海水注入船坞（停泊、修理或制造船只的地方），船依靠浮力浮起后驶离船坞．（g取10N/kg，海水密度取1.0×103kg/m3）问：（1）航母001A设计满载排水量约7万吨，那么它满载时受到的浮力是多少？（2）水面下4m处海水产生的压强是多少？课后作业首页末页11．（2017•昆明）中国首艘国产航课后作业首页末页

（3）一位质量为60kg的歼15舰载机飞行员来到航母的水平甲板上，若双脚与甲板的接触面积是0.04m2，则他双脚站立时对甲板的压强是多少？课后作业首页末页（3）一位质量为60kg的歼15舰载机课后作业首页末页

课后作业首页末页课后作业首页末页

精英题库12．（2017青海）用一个量筒、水、一根细针做实验来测小木块的某些物理量（ρ木＜ρ水，小木块能放入量筒中），下列说法中正确的是（）A．只能测木块的体积B．只能测木块所受的浮力C．只能测木块的体积、质量和密度D．木块的体积、所受的浮力、质量和密度都能测量D课后作业首页末页精英题库12．（2017青海）用课后作业首页末页

13、如图9是a、b两种物质的质量与体积的关系图像。分别用a、b两种物质制成两个规则的实心长方体甲和乙，下列说法中正确的是（

）A．将物体甲放入水中，一定漂浮在水面B．将物体乙放入水中，一定沉入水底C．将体积相等的甲、乙两物体放入水中，甲受到的浮力大些D．将质量相等的甲、乙两物体放入水中，甲受到的浮力大些C课后作业首页末页13、如图9是a、b两种物质的课后作业首页末页

课后作业首页末页课后作业首页末页

14、（2017衡阳）甲、乙两个完全相同的杯子盛有不同浓度的盐水，将同一个鸡蛋先后放入其中，当鸡蛋静止时，两个杯子中液面恰好相平，鸡蛋所处的位置如图所示，则（

）A．甲杯中的盐水密度较大B．乙杯底部所受液体的压强较大C．甲杯底部所受的液体压力较大D．鸡蛋在乙杯中收到的浮力较大B课后作业首页末页14、（2017衡阳）甲、乙两个完全相课后作业首页末页

15．（2017•徐州）如图所示，小华制作了一个简易的密度计：她选择一根长16cm的饮料吸管，将一些铜丝从下端塞入并用石蜡封口，使吸管在液体中漂浮时能保持在

方向．密度计在液体中漂浮时，受到的浮力

重力（填“大于”、“小于”或“等于”）．把密度计放入水中，露出液面的长度是7.9cm，再将密度计放入某液体中，露出液面的长度是7cm，则此液体的密度为

kg/m3（ρ水=1.0×103kg/m3）

竖直等于0.9×103课后作业首页末页15．（2017•徐州课后作业首页末页

16．(2017年.长春)小明制作了一个可测量物体质量的装置，如图甲所示小筒与大筒均为圆柱形容器．小筒和托盘的总质量为200g，小筒底面积50cm2，高12cm，大筒中装有适量的水，托盘上不放物体时，在小筒和大筒上与水面相平的位置的刻度均为“0”，将小筒竖直压入水中，当水面距小筒底10cm时，在小筒和大筒上与水面相平位置的刻度均为最大测量值，小筒和大筒的分度值相同．把被测物体放入托盘中，读出小筒或大筒上与水面相平位置对应的刻度值，即为被测物体的质量．课后作业首页末页16．(2017年.长春)小明制作了课后作业首页末页

（1）该装置所能测量物体的最大质量为

g；（2）小筒上相邻两刻度线的间距比大筒上相邻两刻度线间的距离

（选填“大”或“小”）；300大课后作业首页末页（1）该装置所能测量物体的最大质量为课后作业首页末页

（3）他想利用此装置测算出石块的密度，操作如下，如图乙所示，将石块放入托盘中，读出大筒上的示数为m1；如图丙所示，将此石块沉入水中，读出大筒上的示数为m2，该石块密度的表达式为ρ石=

（水的密度用ρ水表示）课后作业首页末页（3）他想利用此装置测算出石块的密度课后作业首页末页

17．（2017•江西）如图所示，将边长为5cm的实心正方体木块轻轻地放入装满水的溢水杯中，木块静止时，从杯中溢出水的质量为0.1kg（g取10N/kg）．求：（1）木块受到的浮力；（2）木块的密度；（3）木块下底面受到水的压强．课后作业首页末页17．（2017•江西）如图所示，将边课后作业首页末页

课后作业首页末页课后作业首页末页

课后作业首页末页首页末页首页末页第十章

复习思维导图首页末页易错题集第十章

复习思维导图首页末页易错题集易错题集首页末页1．下面哪个物体的升空是利用了空气的浮力（）A．风筝 B．直升飞机

C．人造地球卫星 D．氢气球D一．选择题易错题集首页末页1．下面哪个物体的升空是利用了空气的浮力易错题集首页末页2、有一长方体木块，分别以图甲和乙两种方式漂浮在水面上，若木块底部受到水的压力分别为F甲和F乙，则（）A．F甲＞F乙 B．F甲=F乙C．F甲＜F乙 D．条件不足，无法比较B易错题集首页末页2、有一长方体木块，分别以图甲和乙两种方式漂易错题集首页末页3．（2017北京）为验证阿基米德原理，小明将电子秤放在水平桌面上并调零，然后将溢水杯放到电子秤上，按实验操作规范将溢水杯中装满水，再用细线系住铝块并将其缓慢浸入溢水杯的水中，如图所示，铝块始终不与溢水杯接触．则下列四个选项中，判断正确的是（）D易错题集首页末页3．（2017北京）为验证易错题集首页末页A．铝块浸没在水中静止时与铝块未浸入水中时相比，水对溢水杯底的压力变小B．铝块浸没在水中静止时与铝块未浸入水中时相比，水对溢水杯底的压强变大C．铝块浸没在水中静止时，绳对铝块的拉力等于铝块排开水的重力D．铝块浸没在水中静止时与铝块未浸入水中时相比，若电子秤示数不变，则验证了阿基米德原理易错题集首页末页A．铝块浸没在水中静止时与铝块未浸入水中时相易错题集首页末页4．（2017德阳，7）如图所示，一质地均匀的圆柱形平底玻璃杯，置于水平桌面中央，杯内水中漂浮着一冰块，关于冰融化前后比较，下列说法正确的是（）

A．玻璃杯对桌面的压强增加

B．容器内液体的密度减小C．玻璃杯中液面的高度升高

D．液体对容器底部的压强不变D易错题集首页末页4．（2017德阳，7）如图所示，一质地均匀易错题集首页末页5．体积相等的A、B、C三个球浸在液体中的情况如图所示，则它们所受的浮力满足（）A．FA＞FB＞FCB．FA＜FB＜FCC．FA=FB=FCD．不知是什么材料制成的球，故无法判断B易错题集首页末页5．体积相等的A、B、C三个球浸在液体中的情易错题集首页末页6．（2017齐齐哈尔，9）在水平桌面上有甲乙两个完全相同的烧杯，两个烧杯内分别盛满密度为ρ甲和ρ乙的两种液体，把两个完全相同的小球轻轻地放入甲、乙烧杯内，静止时如图所示，烧杯对桌面的压强分别为P甲和P乙，小球所受浮力分别为F甲和F乙，下列判断正确的是（）A．ρ甲＜ρ乙 B．P甲＞P乙

C．P甲=P乙 D．F甲＜F乙B易错题集首页末页6．（2017齐齐哈尔，9）易错题集首页末页7．（2017通辽，15）如图所示，A、B、C三个完全相同的杯子盛有不同体积的水，现将三个质量相同，材料不同的实心金属球甲、乙、丙分别浸没在A、B、C三个盛水的杯子中（水均未溢出），且各杯中的水面达到同一高度．下列关于甲、乙、丙对杯子底部压力大小的判断正确的是（）A．甲最大 B．乙最大

C．丙最大 D．一样大C易错题集首页末页7．（2017通辽，15）如易错题集首页末页8．（2017•荆州）将一实心物体挂在弹簧测力计上，待其静止时弹簧测力计的示数为7.2N，当把物休的三分之一浸在水中时，弹簧测力计的示数变为5.2N．此时物体受到的浮力为

N．若把该物体放入密度为1.5×103kg/m3且足够多的另一液体中待其稳定时，物体所受的浮力为

N．（g=10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3）27.2二．填空题易错题集首页末页8．（2017•荆州）将一实心物体易错题集首页末页9．如图所示的圆柱体浸没在液体中时，它的侧面受到的各个方向液体的压力相互

，其下表面受到液体向上的压力比上表面受到液体向下的压力

，这就是浸没在液体中的物体受到浮力的原因．因此，浮力的方向总是

．平衡大竖直向上易错题集首页末页9．如图所示的圆柱体浸没在液体中时易错题集首页末页10．（2017•南通）“海翼”号深海滑翔机，刷新了下潜深度的世界纪录．“海翼”号通过改变自身油囊体体积实现浮沉，如图，下沉时，油囊体积变小，滑翔机所受浮力

，海水对它的压强将

；当机翼对水施加向后的推力时，由于力的作用是

，滑翔机会获得向前的动力；深海中的滑翔机利用声呐装置与海面联系，声呐是利用

波传递信息的．变小变大相互的超声易错题集首页末页10．（2017•南通）“海易错题集首页末页11.（2017•襄阳）如图，当溢水杯盛满某种液体时，把实心物块缓慢放入杯中，物块漂浮，静止后溢出液体的质量为m1；当溢水杯盛满密度为ρ的液体时，把同一物块缓慢放入杯中，物块沉底，静止后溢出液体的质量为m2．则物块的密度为

．易错题集首页末页11.（2017•襄阳）如图，当溢易错题集首页末页12．（2017•营口）某潜水艇总质量为2.7×103t，体积为3×103m3，当它浮在海面上时，受到的浮力是

N，当它需要潜入海水中时，它至少要向水舱充入

m3的海水，潜水艇潜入海中一定深度时，仪表显示海水的压强为2×106Pa，此时它在海水中的深度为

m．（海水密度按1.0×103kg/m3计算，g=10N/kg）2.7×107300200易错题集首页末页12．（2017•营口）某潜易错题集首页末页13．（2017•天门）如图所示，A、B是分别盛有适量的煤油和水的相同容器，底面积均为100cm2，置于水平桌面上．现将一实心小球分别放入A、B两容器中，小球静止后排开煤油和水的体积分别为20cm3和18cm3．则小球的密度为

kg/m3；小球静止在B容器中时，水对容器底的压强增大了

Pa（小球放入容器中时均无液体溢出）．90018易错题集首页末页13．（2017•天门）如图所示，A、B是易错题集首页末页14．（2017•六盘水）如图甲所示，水平桌面上有一底面积为5.0×10﹣3m2的圆柱形容器，容器中装有一定量的水，现将一个体积为5.0×10﹣5m3的物块（不吸水）放入容器中，物块漂浮在水面上，浸入水中的体积为4.0×10﹣5m3．求：（1）物块受到的浮力；（2）物块的质量；三、计算题易错题集首页末页14．（2017•六盘水）如图甲所示，水平桌易错题集首页末页（3）如图乙所示，用力F缓慢向下压物块，使其恰好完全浸没在水中（水未溢出）．此时水对容器底的压强比物块被下压前增加了多少？易错题集首页末页（3）如图乙所示，用力F缓慢向下压物块，使其易错题集首页末页易错题集首页末页易错题集首页末页易错题集首页末页易错题集首页末页15．在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下的猜想：①可能跟物体浸没的深度有关；②可能跟物体的重力有关；③可能跟物体的体积有关；④可能跟物体浸在液体中的体积有关；⑤可能跟液体的密度有关；⑥可能跟物体的形状有关．为了验证上述猜想，李明做了如图所示的实验：他在弹簧测力计下端挂一个铁块，依次把它缓缓地浸入水中不同位置，在这一实验中：四、实验探究题易错题集首页末页15．在“探究浮力的大小跟哪些因易错题集首页末页

（1）如图所示铁块从位置1→2→3的过程中，弹簧测力计的示数

，说明铁块受到的浮力

；从位置3→4的过程中，弹簧测力计的示数

；说明铁块受到的浮力

．（填“变大”、“变小”或“不变”）（2）通过上述实验可以检验猜想

是正确的（填序号）．变小变大不变不变④易错题集首页末页（1）如图所示铁块从位置1→2→易错题集首页末页

（3）如果要检验②，请说出你的一个实验方案

．①用弹簧测力计分别测出体积相同的铁块和铝块的重力为G1、G2；②用弹簧测力计分别拉着铁块和铝块全部浸没到水中，读出弹簧测力计的示数分别为F1、F2；③实验结束后，认真分析数据，如果G1﹣F1=G2﹣F2，则可证明浮力与物体的重力无关；易错题集首页末页（3）如果要检验②，请说出你的一个易错题集首页末页（4）此实验探究主要运用的科学方法是：

．控制变量法易错题集首页末页（4）此实验探究主要运用的科学方法是：控制变首页末页首页末页第十章浮力

第一节浮力学习目标导航首页末页课前自主预习课堂合作探究课后作业第十章浮力

第一节浮力学习目标导航首页末页课前自主预习课首页末页学习目标导航学习目标：1.知道水中的物体受到浮力的作用.2.知道产生浮力的原因。3.会用称重法求解物体受到的浮力.4.探究浮力的大小与哪些因素有关首页末页学习目标导航学习目标：首页末页学习目标导航重难点：1.知道产生浮力的原因。2.探究浮力的大小与哪些因素有关知识链接：压强、力的合成、平衡力、力的示意图首页末页学习目标导航重难点：课前自主预习首页末页1．浮力的定义：浸在液体（气体）的物体都受到液体（气体）对它

的力叫浮力。2．浮力产生的原因是：浸没在液体的物体，其上下表面

。3．浮力的大小与

、

有关。向上受到液体对它的压力不同液体密度浸在液体中的体积课前自主预习首页末页1．浮力的定义：浸在液体（气体）的物课前自主预习首页末页【试一试】1．如图5所示，是一位先生巧用物理知识将帽子送给楼上女士的情景。此过程中应用的关键知识是()A.气球受到重力

B.帽子质量大于气球质量C.帽子密度大于气球密度

D.空气对气球有浮力作用D课前自主预习首页末页【试一试】1．如图5所示，是一位先生巧课堂合作探究首页末页一、浮力1．思考：如图1，漂在死海上的人有没有受到浮力？如图2，在水中下沉的铁块，有没有受到浮力？有有课堂合作探究首页末页一、浮力有有课堂合作探究首页末页2．实验1（图2）：用弹簧测力计测铁块在空气中的重力G=

，

再将铁块浸入水中，发现弹簧秤示数F=

。说明：①在液体中下沉的物体

（填“受到”或“不受到”）浮力；

②铁块受到的浮力F浮=

略图2略受到略课堂合作探究首页末页2．实验1（图2）：用弹簧测力计测铁块课堂合作探究首页末页（2）归纳：①浸在

中的物体受到

的托力，这个托力叫

。

②浮力的施力物体是

。

③浮力的方向是

。④用弹簧测力计测得某物体在空气中所受的重力为G和物体浸在某种液体中时弹簧测力计的示数为F，则物体在液体中受到的浮力为F浮=

。（称量法）

液体向上浮力液体竖直向上G—F课堂合作探究首页末页（2）归纳：①浸在中的课堂合作探究首页末页

二．浮力产生的原因1．如图所示，有一长方体，浸没在密度为ρ的液体中，上表面距液面h1，下表面距水面的深度h2。（1）长方体前后、左右四个侧面是否也受到液体的压力？左右两侧、前后两侧是否也会出现压力差？是，不会课堂合作探究首页末页 二．浮力产生的原因是，不会课堂合作探究首页末页