2019秋广州英语三年级上册Module2Unit3《Whatsyourname》教案

2019秋广州版英语三年级上册Module2Unit3《What’syourname》word教学设计2019秋广州版英语三年级上册Module2Unit3《What’syourname》word教学设计12/12膇PAGE12芆膂袄袅莀肇薈蒁蚄莄薃膃荿蚇罿莁蒆莁莂蚆葿芆肆芁袄薂膁羄蕿腿蒇膁薆螃膄蒆虿螈袈膁肃肄羃螄蝿莇荿肁螅羁螁莆衿羆蝿羂芃膂螄蚄罿蝿袆袂羅蒃薃膆罿莈芇螂蚇蚅节蒄肈羈蚈蚂肅蚂肁羇膈薇聿莈袇袃肄芅芈膆膆芈芅肄袃袇莈聿薇膈羇肁蚂肅蚂蚈羈肈蒄节蚅蚇螂芇莈罿膆薃蒃羅袂袆蝿罿蚄螄膂芃羂蝿羆衿莆螁羁螅肁荿莇蝿螄羃肄肃膁袈螈虿蒆膄螃薆膁蒇腿蕿羄膁薂袄芁肆芆葿蚆莂莁蒆莁罿蚇荿膃薃莄蚄蒁薈肇莀袅袄膂芆薁膇蒈芀芃螁袁薄蚁螆衿膀肅肂羄肆螀莆肆肀螇芄蚃莅螀艿蒇羀膅芁蒂袇袀袈2019秋广州版英语三年级上册Module2Unit3《What’syourname》word教学设计Unit3What’syourname?

授课目的：

1、听、说、读本单元新学单词：what/your/name/my.

2、掌握并熟练运用句型“what’syourname?/mynameis”.

3、能听懂“standup,please./sise.”并做出相应动作.

4、经过用英语交流,完成书中的表格.

授课准备：

录音机、授课磁带、人物头像的指套.

授课重点、难点：

1、掌握并熟练运用句型“what’syourname?/mynameis”

2、能听懂“standup,please.”并做出相应动作

课时安排：三课时

授课过程：

Period1

授课目的：

1、听、说、读本单元新学单词：what/your/name/my.

2、掌握并熟练运用句型“what’syourname?/mynameis”.

授课重点、难点：

1、掌握并熟练运用句型“what’syourname?/mynameis”.

授课过程：

Step1Warmingup

1、师生问候.2、唱英语歌曲“Hello.”

3、复习已学单词：morning/afternoon以及书中人物的姓名.

4、自由会话.

Step2Presentationanddrill.

授课新句型.

’s

lookhere.（教师出示指套人物MissHu和Dino.）表演对话：

MissHu:Welcometoourschool.Nicetomeetyou.

Dino:Nicetomeetyou,too.

MissHu:What’syourname?Dino:MynameisDino.Iwanttomeetsomenewfriends.Canyouhelpme?MissHu:Yes.T:Boysandgirls,thisisDino.Hewanttomeetyou.教师带

着Dino的指套走到学生中间,随机提出问题:What’syourname?引导学生回忆教师表演的对话“MissHu:What’syourname?Dino:MynameisDino.”中搜寻答案.

2、游戏—Loudandlowvoice

教师大声说单词（what/your/name/my）,学生小声重复,也许教师小

声说学生大声说.

3、操练句型.

教师以书中部分同学的名义,走到学生们中间,提出问题,师问生答.如：

T:I’mAnne.What’syourname?

S1:Mynameis

生问师答.

4、听录音,跟读并朗诵课文A部分.

5、学生自由会话.

6、学生表演.

Step3Consolidations

1、创立情况,自由会话.

议论.

3、家庭作业,听磁带,读课文.

Period2

授课目的：

1、掌握并熟练运用句型“what’syourname?/mynameis”.

2、能听懂“standup,please..”并做出相应动作.

授课重点难点：

能听懂“standup,please.”并做出相应动作

授课过程：

Step1Warmingup

1、师生问候.

2、唱已学的英语歌曲.

3、自由会话.Step2Presentationanddrill

授课课文B部分.

1、T:（戴上Dino的指套,装出Dino的声音.）Boysandgirls,I’mDino.Nicetomeetyou.What’syouname?

S1:MynameisSustain.

T:What’syouname?

S2:Mynameis

2、听课文B部分录音,学生跟读.

3、学生表演课文B部分.

4、游戏——快速反应

教师发出口令:“Standup.”or“Sitdown.”,学生做出相应动

作,看谁反应快.

5、听课文C部分录音,模拟其语言、语调,掌握的正确读音.

6、学生自由朗诵课文,小组内分角色表演.

7、游戏——问答接龙.

’syouname,S2?

S2:Mynameis.What’syouname,S3?

S3:Mynameis

Step4Consolidations

1、创立情况,自由会话.

2、议论.3、家庭作业,听磁带,读课文.

Period3

一、授课目的：

能掌握字母Hh,Ii,Jj,Kk的读音和书写,认识会读以这些字母开头的

单词.

能制作一张自己的名片.

培养学生利用情况,灵便运用语言的习惯.

二、授课重点及难点

重点：字母Dd,Ee,Ff,Gg的读音和书写；

难点：理解新字母,单词子.

三、授课步骤：

Step1Warmingup

师生问候.

唱英语歌曲《GOODMORNING》

Step2Presentationanddrill.

放课文E部分录音,出示新单词卡片,重申新字母在单词中的翻印,并

让学生在边听边感觉单词中相同的发音,跟读领悟.

T：h,h,h,hot

I,I,I,icecream,

J,j,j,juice.

K,k,k,kite.提示学生观察单词中相同的字母,出示字母卡片,并带读.

授课生书写,分辨字母的大小写.尔后让学生们依照模范正确的书写.

个别检查和指导.

听课文E部分录音,跟读字母,单词和句子,理解句子马虎.

Step3Practice

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