岳阳市十四中秦为胜的教学设计新部编版-中国的地形

精品教学教案设计 |Excellentteachingplan教师学科教案[ 20 –20 学年度 第__学期 ]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计 |Excellentteachingplan《第一节 中国的地形 》教学设计岳阳市第十四中学 一班二组 秦为胜教学内容教学目标教学重点

第二章第一节 中国的地形（第 1课时）计划学时 2课时知识与技能 ①掌握我国地势西高东低，呈阶梯状分布的特点；②知道我国地势一、二级阶梯和二、三阶梯的分界线，每阶梯的大致范围，海拔高度和主要地形区；③记住我国主要山脉的名称、走向和分布。过程与方法 ①通过读中国地形图、地形剖面图，分析总结我国的地形特征；②培养学生读图能力，学会用地理图去分析地形对我国农业、气候、河流等的影响。情感态度价 ①通过分析地形与其他地理要素的联系，学生学会用联值观 系的眼光看待问题；②通过对我国壮丽河山的学习，激发学生的自豪感，进一步对学生进行爱国主义教育。重点：①理解我国地势四高东低，呈阶梯状分布的特征②掌握我国主要的山脉的名称、位置和分布确定依据：①地势西高东低，是我国地形最显著的特点之一，教材没有用大篇幅的文字描述，而是设计了三个问题阐述，要求学生通过阅读“沿32?N线中国地势剖面图”，判读我国地势的特点；②山脉纵横交错，是本节的第二个知识点，也是重点。我国是一个多山的国家，山脉是地形的基本骨架，各种不同走向的山脉常常成为我国地形区、省区的分界线及河流的分水岭。教材利用图文结合重点讲述和记忆。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰教学难点教学方法教学媒体板书设计

精品教学教案设计 |Excellentteachingplan难点：运用地形图和地形剖面图观察判读我国地势、地形的基本特征。确定依据：本节内容充分运用地图和景观图，增强趣味性和吸引力，通过七年级对世界地理的学习，学生在知识储备和读图能力上都具备了一定的基础，但是本节内容主要是利用地形剖面图总结我国的地势特点以及综合分析与其他自然要素的联系，并且记忆我国主要山脉的分布。因此，运用地图判读我国的地势、地形的基本特征是本节难点。①讲授法②分组讨论法③模拟演示法中国地图 苹果 水果刀《第二章第一节中国的地形》一、地势西高东低剖面地势地势的主要特征气候影响河流交通二、山脉纵横交错东西走向南北走向1.走向 东北--西南走向西北--东南走向弧形山脉第一、二阶梯阶梯分界线第二、三阶梯其他分界线育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计 |Excellentteachingplan教学活动序号 时间11：2511：2611：2711：29

教师行为 学生活动 设计意图导入新课：【章节回顾】第一章我们学习了中国的 通过回顾疆域和人口，了解我国的位置、轮廓和 知识的方人口等相关知识。 式进入新同学们翻到书 19页，今天我们开始学习 课。《第二章 中国的自然环境》 进行章节【提问】同学们思考：自然环境包括哪 知识梳理。些内容？ 设置问题【总结】自然环境包括：河流、气候、 调动学生地形等内容。 学习兴趣这节课将介绍《第一节 中国的地形》 和课堂气【设问】 氛。①中国的母亲河是哪条河流？ 黄河②中国的第一长河是哪条河流？ 长江③他们的流动方向是怎样的？ 自西向东④为什么会产生这样的流向？ 思考【讲述】为什么它们会有自西向东的流 用提问的向呢？带着这个问题，我们进入今天的 方式导入学习。 新课，激发同学们翻到书 20页，在观察图2-1沿32 学生的兴N中国地势剖面图之前，先了解两个概 趣。念：①地势：是指地表高低起伏的总趋势， 讲解概念，即是哪里高哪里低。 便于学生②剖面：以垂直于地表的截面切割地面 理解地形以反映地面起伏曲线或内部结构构成的 剖面图。图形。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计 |Excellentteachingplan11：3211：37

模拟演示---- 一个苹果，用小刀从中间切开，得到的两个面就是反映苹果内部结构的剖面。同学们认真观察图2-1，解答20页活动的①②③题。【讲述】在图2-1中，横坐标代表经度，纵坐标代表海拔高度。同学们观察黑板上的中国地图(指黑板），假设拿一把刀把它沿32N自西向东切割，切割得到的剖面图就是图2-1。观察图2-1，首先找到东经80度到东经度，青藏高原。这个区域是我国的第一阶梯。【提问】观察第一阶梯的平均海拔是多少？【讲解】第一阶梯平均海拔在4000米以上，并且以高原为主。找找东经100度到东经110度，四川盆地。这个区域是我国的第二阶梯。【提问】观察第二阶梯的平均海拔是多少？【讲解】第二阶梯平均海拔在1000-2000米，以高原和盆地为主。找找东经110度到东经120度，长江中下游平原。这是我国的第三阶梯。

用切苹果来展示地形剖面图。认真观察 便于学生理解地形剖面图。详细剖析，在学生脑海里形成具体印象。认真思考 利用提问5000米 的方式，吸引学生注意，调动课堂的气氛。认真思考1000-2000米育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计 |Excellentteachingplan11：4111：43

【提问】观察第三阶梯的平均海拔是多认真思考少？小于500米【讲解】第三阶梯平均海拔在500米以下，以平原和丘陵为主。【演示】现在我们请三位同学到讲台上。认真观察让学生上第一个：身高最高的，代表第一级阶梯。讲台演示。第二个：身高最低的，代表第三级阶梯。形象展现第三个：高度处于他们之间的，代表第中国的地二级阶梯。势，充分调三位同学面向同学们，从左往右按高矮动学生的顺序站好，形象演示我国三级阶梯分布积极性，从的地形。而活跃课【讲述】我国的地势呈三级阶梯分布。堂气氛。山脉常常成为阶梯之间的分界线，在后通过演示，面我们讲解山脉分布的时候将做具体说让学生总明。结，培养学【提问】同学们总结一下我国地势的主认真思考生的自主要特征是什么？学习和分【讲解】同学们回答的很正确。我国地析问题能势西高东低，呈三级阶梯分布力。【提问】西高东低的地势对我国的气候河流自西和河流产生什么影响？向东流淌，【总结】利用演示分析影响气候东部气候：地势西高东低向海洋倾斜，有利气候湿润。于海上湿润气流向内陆推动，为我国广大地区带来充沛降水。河流：地势西高东低使我国大多数河流自西向东流入海洋，阶梯间落差大，蕴育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计 |Excellentteachingplan11：4811：5011：5111：52

藏丰富的水能资源。适时补充【补充】西高东低的地势除了对河流和内容，扩充气候产生影响，对交通也有一定的影响：学生知识。向东流的河流沟通了我国东西的交通。方便沿海和内陆的联系，阶梯交界处高大的山脉往往成为交通上的巨大障碍。【讲解】通过对地势的分析，同学们完完成活动讲解活动，成活动的①②③题。详略得当。①地势西高东低②第一级阶梯：4000米以上第二级阶梯：1000-2000米第三级阶梯：500米以下③分别是第一、二、三级阶梯【过渡】西高东低是我国地势的主要特征，那么课堂提问，构成这一地势的基本骨架是什么？山地抓住学生【讲解】纵横交错的山脉，构成了我国的注意力。的地形骨架，高原、盆地、平原、丘陵镶嵌其中。【讲述】现在来看这一节的第二个内容：山脉纵横交错。我国是一个多山的国家，山脉纵横交错。根据山脉不同的走向，将山脉划分为不同类型。【提问】同学们认真阅读文字，结合图认真阅读把课堂交2-2，看看我国山脉有哪些类型？每种类读图思考给学生，培型包括哪些山脉？五种类型养学生的自主学习能力。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计 |Excellentteachingplan11：5411：5711：59

图文结合【总结】我国山脉依据走向划分为五种记录笔记类型，分别是：师生互动①东西走向：天山、阴山、昆仑山、秦在课堂上，岭、南岭。注意提醒②南北走向：贺兰山、六盘山、横断山学生记录区的部分山脉。笔记。③东北-西南走向：大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山、长白山、武夷山、台湾山脉。④西北-东南走向：阿尔泰山、祁连山。⑤弧形山脉：喜马拉雅山脉。喜马拉雅山整体呈一向南凸出的弧形，平均海拔超过6000米。最高峰珠穆朗玛峰位于中尼边境，海拔8844.43米。【讲述】同学们结合图2-2，根据山脉的利用关书走向，认真记忆我国主要山脉的分布。检测记忆，记忆，充分同学们关上书，检测大家的记忆结果。关书回答。调动学生【提问】的积极性。指出山脉的名称，学生说出山脉的走向。让课堂达指出山脉走向，学生答出包括哪些山脉。到高潮。【讲述】我国山脉众多，各种不同的山师生互动育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计 |Excellentteachingplan脉，把我国的地表分隔成若干地形区，山脉也常常成为重要的自然界线，比如阶梯分界线、地形区分界线、省区分界线、河流分水岭等重要界线。【总结】 结合图片记忆图2-2中：昆仑山、祁连山、横断山脉三列山脉是第一、二阶梯的分界线。大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山四列山脉是第二、三阶梯的分界线。12：02【提问】同学们思考一下：①黄河和长江的分水岭是哪列山脉？②福建和江西的分界线是哪列山脉？③河北省和山西省分界线是哪列山脉？④内蒙古和黑龙江分界线是哪列山脉？⑤甘肃和青海的分界线是哪列山脉？【讲解】①秦岭；②武夷山；③太行山；④大兴安岭；⑤祁连山。12：04【过渡】我国山脉分布众多，不同地区由于区域自然环境存在差异，所以山脉的景观也

利用课堂时间，让学生在课堂上消化山积极回答 脉分布。秦岭武夷山太行山 师生互动，大兴安岭 活跃课堂。祁连山 扩充知识。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计 |Excellentteachingplan各不相同。同学们翻到书22页，认真阅读材料，结认真阅读阅读材料，合图2-2思考：图文结合完成活动。让学生了解中国五岳的分布，观赏壮丽的山脉景观。激发学生的爱国热情。【提问】中华五岳分别是哪五座山？它12：06们分布位于哪些省？东岳泰山【总结】西岳华山东岳泰山---山东；西岳华山---陕西；南岳衡山南岳衡山---湖南；北岳恒山---山西；北岳恒山中岳嵩山---河南。中岳嵩山同学们欣赏中华五岳各自的风光景色。观察图片【总结】12：08回顾本节课的知识：回顾知识，一、地势西高东低巩固课堂二、山脉纵横交错知识，加深课程结束、课堂小结学生对我12：10布置课后作业国地形特征的理解和记忆。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰课堂形成性练习课后作业学生自我评价及反思教师评价

精品教学教案设计 |Excellentteachingplan本节授课的内容是《第一节 中国的地形》。中国的地形第一课时主要包括地势西高东低、山脉纵横交错两个知识点。本节课堂练习内容：P20活动①②③。地势西高东低作为重点内容之一，本节教材没有用较大篇幅讲述。巧妙设计了三个问题，要求学生读图 2-1，判读我国地势西高东低，呈阶梯状分布这一特征。P22阅读材料思考题。中华五岳是我国著名的山脉，每列山脉都各具自然与文化特色。通过了解五岳的分布，欣赏五岳的自然风光，展现壮丽景观，激发学生热爱祖国的大好河山。让学生课后收集中华五岳的自然风光与文化特色的资料，并相互交流学习。复习《中国的地形》本节课时讲解的知识，预习本节第二课时的内容。思考：为什么我国地形复杂多样？本