Unit1 lesson 1 Me and my body说课稿2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册

Unit1lesson1Meandmybody说课稿2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册一、设计思路

本节课以冀教版初中英语七年级上册Unit1lesson1"Meandmybody"为教学内容，旨在帮助学生掌握有关身体部位的词汇和表达方式。设计思路如下：

1.通过歌曲、游戏等趣味性活动导入新课，激发学生学习兴趣。

2.利用实物、图片等直观教具展示身体部位，引导学生学习相关词汇。

3.创设情景，让学生在真实语境中运用所学知识，提高口语表达能力。

4.设计小组活动，培养学生的合作意识和团队精神。

5.结合课本练习，巩固所学内容，提高学生的综合运用能力。

6.课堂小结，总结本节课的重点内容，为学生课后复习提供指导。二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：

1.语言能力：学生能够准确识别和运用本课所学的身体部位词汇，能在日常生活情境中用英语描述自己的身体特征。

2.文化意识：通过学习，学生能够了解不同文化背景下对身体的描述和表达方式，增强跨文化交流意识。

3.思维品质：通过课堂活动，培养学生的观察、分析、归纳和推理能力，提高其解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够通过合作学习，提高自主学习和探究学习的能力，形成有效的学习策略。三、学习者分析

1.学生已经掌握了小学阶段基础的英语单词和简单句型，对英语学习有一定的认识，能够进行基本的日常交流。

2.学习兴趣：七年级的学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢互动性强、形式多样的学习活动。学习能力：学生具备一定的英语听说读写能力，但个体差异较大。学习风格：学生倾向于通过视觉、听觉和动手操作等多种方式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习身体部位词汇时，可能会遇到发音、拼写和记忆的问题。此外，将所学知识应用于实际情境中，如描述自己或他人的身体特征时，可能会感到语言表达不够流畅。在课堂活动中，部分学生可能因为害羞或自信心不足而不愿意积极参与。四、教学资源

-冀教版初中英语七年级上册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-身体部位图卡

-简易人体模型

-互动游戏软件

-课程配套音频材料

-班级教学平台

-电子白板

-教学PPT课件五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对身体部位词汇的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道自己身体有多少个部位吗？这些部位我们怎么用英语表达呢？”

-展示一些关于身体部位的图片，让学生初步感受身体部位词汇的魅力。

-简短介绍身体部位词汇的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.身体部位基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解身体部位词汇的基本概念、组成部分和用法。

过程：

-讲解身体部位词汇的定义，包括主要部位名称。

-详细介绍身体部位词汇的组成部分或功能，使用图卡或模型帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解身体部位词汇的实际应用。

3.身体部位词汇案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解身体部位词汇的用法和表达。

过程：

-选择几个典型的身体部位词汇案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、用法和表达，让学生全面了解身体部位词汇的多样性。

-引导学生思考这些案例在实际生活或学习中的应用，如何用英语描述自己的身体特征。

-小组讨论：让学生分组讨论身体部位词汇在不同场景下的使用，并提出创新性的表达方式。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与身体部位词汇相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的用法、表达以及可能的情景模拟。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对身体部位词汇的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的用法、表达及情景模拟。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调身体部位词汇的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括身体部位词汇的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调身体部位词汇在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生用英语描述一位家庭成员的身体特征，以巩固学习效果。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-英语绘本：选择一些包含丰富身体部位词汇的英语绘本，如《TheBodyBook》等，让学生在阅读中巩固和拓展词汇。

-英语歌曲：利用英文歌曲如《Head,Shoulders,KneesandToes》等，通过歌词和动作帮助学生记忆身体部位词汇。

-英语动画：推荐观看《PeppaPig》等英语动画片，让学生在生动的故事情节中学习身体部位词汇的用法。

-英语游戏：介绍一些在线英语学习游戏，如身体部位猜谜游戏、拼图游戏等，增加学习的趣味性。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读英文书籍、杂志或网络文章，关注身体部位相关的词汇和表达，记录并学习新的表达方式。

-观看拓展：建议学生观看英文电影或电视节目，注意观察角色的身体动作和表情，学习如何用英语描述。

-写作拓展：鼓励学生尝试用英语写日记或短文，描述自己的日常活动，特别强调对身体部位的描述。

-交流拓展：鼓励学生与同学进行英语对话，相互描述对方的身体特征，提高口语表达能力。

-实践拓展：建议学生在家里尝试用英语与家人交流，描述家庭成员的身体部位特征，将学习成果应用于实际生活。

-研究拓展：引导学生对人体的某些部位进行深入研究，如研究手的功能、脚的构造等，了解其背后的科学知识，并用英语进行报告。七、内容逻辑关系

①身体部位词汇学习

-重点知识点：掌握身体部位的基本词汇，如head,eye,ear,nose,mouth,arm,leg等。

-重点词汇：head,eye,ear,nose,mouth,arm,leg,hand,foot等。

-重点句型：What'sthis?It'smy.../Canyoushowmeyour...?

②描述身体部位的表达方式

-重点知识点：学会用英语描述身体部位的位置和特征。

-重点词汇：big,small,long,short,round,slim,fat等形容词。

-重点句型：Hehasbigeyes./Shehasaslimfigure.

③日常对话中身体部位词汇的应