五年级下册综合实践活动教案

综综合实践活动课时计划小学 担任教师颜建社1教学内容教学目的3、培养学生的合作能力及实践能力教学重点引导学生搜集信息的各种方法教学难点培养学生的合作能力及实践能力教具准备教学日期(一)创设情景(二)学生质疑，成立研究小组1、老师：你们想进一步了解火灾哪些知识?2、疏理学生问题。归纳：(1)火灾发生的原因?(2)有关灭火的方法。(3)怎样自护自救。(4)怎样预防火灾的发生。(三)合作讨论，引导学生学习搜集信息的各种方法，培养学生探究能力1、学生自由组合，合作讨论准备研究的问题，填写研究计划2、分小组汇报讨论的情况。(四)、总结研究，布置任务1、通过对火灾的研究，大家掌握哪些学习方法?2、利用课余时间，小组合作把资料袋的封面，设计出自己的备注 教学内容教学目的教学重点掌握相关的自救自护的知识，认识常见的消防安全标志，了教学难点知道在日常生活中如何用火、防火、灭火教具准备知识竞赛题、消防安全标志教学日期3月8日下午第1节一、展示交流共享成果分小组准备课题展示内容，做好展示时的人员分工。教第一小组：调查本地区近年发生的火灾，火灾发生的原第二小组：调查学校、自己家庭、社区的防火状况，展示照片第三小组：了解消防安全标志和消防器材，展示图片和资料行示范演示教师针对学生的汇报，强调火灾时逃生的方法，组织学二、识别标志、知识竞赛1、引导学生事先收集一些安全标志，认识一些生活中常用的消防安全标志，理解这些标志的含义，了解这些标志2把学生了解的防火、逃生知识编成竞赛题，学生抢答。育观念上更新，采取更适合学生发挥主体性的教学问敢于表达自己的真情实与学生相互探索，相互研要让学生去探索，老师适学生对知识才能牢固的掌教学内容教学目的通过考察洗衣粉，培养学生实地考察能力和通过考察获取信息的能力教学重点考察洗衣粉去污能力教学难点培养学生动手实验和分析实验结果的能力教具准备教学日期向家长调查，家里用的是什么洗涤用品，效果如何?妈妈是怎么洗衣服的吗?用什么牌子的洗涤剂?效果怎么处理的呢?同学们各自有什么探究目标?想研究什么?强调：选题要求——有价值、可操作性(可实现)五、设计实验表格1、引导学生讨论，这个实验需要记录哪些内容，目的备注教学目的3、开展一次洗涤用品去污效果的实验研究。教学重点教学难点教具准备教学日期1、让学生猜猜，哪一种污迹用哪一种洗涤用品效果好?并将猜测的结果填写在书中。2、组织学生探讨如何控制实验条件。如选择布条上污的多少…其他条件都要一样，只有洗涤用品不一样。4、按照实验表格上的项目逐一完成。5、将观察到的现象填写在表格中，并将结果与猜测比较，从而认识一些科学事实。2、选派代表上台，通过展示台展示自己小组的记录情3、根据记录项，指导统计。5、指导学生进行数据分析。从数据中整理结6、教师可以运用现代信息技术，把肥皂或洗衣粉去污原理做成多媒体课件，生动的画面和精彩的解说。7、最后，教师要引导学生明白：不管选用哪种洗涤用品洗涤，都是为了使污物发生变化，溶解到水中，达到去污三、撰写研究报告。备注教学内容教学目的通过调查使学生了解到零用钱来之不易，从用钱的意识，了解该怎样合理使用零用钱，培养学生节约用钱、合理用教学重点增强学生合理使用零用钱的意识，了解该怎样合理教学难点规范学生的消费行为，让孩子学会有计划使用教具准备教学日期一、了解调查1、全班交流零用钱的来源和数量。2、小组先交流，有了零用钱你怎么用?3、集体交流。4、统计全班同学的零用钱情况，根据这些数据绘制成统计图二、评议悟理小组讨论：零用钱的使用方案，推荐几种合理使用零用钱的方四、导行强化1、评论同学使用零用钱的合理性，强化合理使用零用钱的意2、制定计划：五、活动延伸备注最后对课题重点、难点，老师要做到心中有数，这样既有利于学生深入探究本课主题，同时，也有助于教师在教学过程中围绕这一课题进行教学，教师要巧妙的利用生活中生成的资源，增设教学环节，创造性的组织实施课堂教学，适当利用多媒体课件，使课堂充满活力，教师要亲自参与活动，这样使得师生的活历中，引起了情感上的共态度和价值观的熏陶，使得教学活动充满着“生命的活力”,从达到事半功倍5教学内容教学目的1.了解买东西的基本常识，知道消费者的权利，增强学生的自我保护意2.通过活动，培养学生学会买东西的实践能力，培养学生不乱花钱和尊重他人的良好道德品质。教学重点买东西要注意物美价廉教学难点识别商品真假教具准备教学日期二、学习新课1.买东西要注意物美价廉(1)比价格小结：俗话说“货比三家不上当”,我们选择商品时，要多走几个商店，对价格进行比较，选择合适的(2)看质量买东西不但要比价格，更重要的是看商品的质量。(板书：看质量)(3)讨价还价2.识别商品的真假活动：拿出同学们课前搜集一些商品的包装来，看一看商品包装上有什么内容，是否有不合格的或假冒3、消费者的权利当我们不慎买到假的商品时，应该怎么学生阅读课文，结合实际讨论：怎样才能做一个文明顾三、活动延伸备注6教学内容我喜欢的书第1课时(共1课时)教学目的1.学习通过多种方法懂得和好书交朋友的益处，自觉地与好书交朋友。教学重点指导学生了解读书的多种方法，培养学生爱护书籍的良好习惯并付诸行教学难点在交流过程中能清楚地向大家介绍自己喜欢的书籍和读书方法。教具准备教学日期4月12日下午第1节(一)课外查访1.教师提出的一系列问题，学生可根据这些问题，结合自己平常的读书方法、喜好，自己课外做好(二)课堂交流1.交流自己小组收集的名人读书故事和有关读书的名人3.怎样才能读好这些书呢?自己未来一段时间的读书计划，引导学生明确读书计划的主(三)课外延伸1.怎样才能更好地保护书籍2.鼓励学生将自己的好书带到学校，成立“班级图书馆”,1.将自己拟定的读书计划放入自己的成长记录袋中，并可定期根据自己的读书进度、学习需要等修改计划或拟定新(1)评价主要由个人评价和小组评价组成。(2)出示评价表(3)学生评价。3.通过查阅图书馆借阅记录、评比读书笔记等，评选出班集“读书之星”、“摘抄之星”、“自主学备注7教学内容共建我们的图书角第1课时(共1课时)教学目的1、通过活动，引导学生保护图书角，喜爱上看书，愿意与同学交换看书。2、通过查找资料，培养学生保护图书角，爱护图书角的意教学重点教学难点通过本节课让学生喜爱上书籍，热爱读书，能与同教具准备教学日期2、学生谈谈班级图书角的使用情况。二、读书的意义学生谈谈读书的乐趣(讲述自己为什么要读书)三、制定班级图书角管理方案全班同学一起制定班级图书角管理方案。(各抒已见)四、如何保护图书1、把书包起来。2、要记录借书的名字。五、小结备注8教学内容灯具的产生和发展第1课时(共2课时)教学目的1、通过探究灯的产生和发展史，激发学生学习科学、热爱科学的兴趣；2、在调查过程中学会调查的本领，培养做事认真、耐心、细致、不畏困教学重点通过本次活动，培养孩子们走向群体展开调查教学难点让孩子们经历调查、访问、整理等多种途径，了解灯的历史、种类等知教具准备灯的历史调查表教学日期(一)提出课题(二)讨论研究内容和方法(1)不同时期有哪些灯?(2)不同时期灯的形状是怎样的?(3)不同时期灯的能源是什么?(4)不同时期灯的用途是什么?名称使用年代形状能源用途2、讨论研究方法：(1)回家向爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆等了解有关情(2)上网、上图书馆查找有关资料。(3)寻找老百姓家里珍藏的灯。(4)上灯具店看看，拍摄有关照片、录象等。(三)分组研究2、动手做一盏简易的灯。备注9教学内容教学目的1、了解灯的产生和发展历史，感受人类不断创新、勇于探索的发展2、通过自制灯具，提高学生的动手操作和创新能力。教学重点教学难点教具准备教学日期(一)导入新课(二)交流1、说说你找到了哪些样子的灯?2、指名画出不同时期的灯的样子。3、说说这些灯分别是在什么时候用的?用什么作能源?4、说说这些灯曾经有哪些用途?6、讲一些灯的故事。(1)爱迪生发明灯的故事。(2)八角楼上灯的故事。(3)长征路上灯的故事。(4)白求恩手术台上的故事。(5)边防哨所里灯的故事。(6)老师办公室里灯的故事。(三)激发创造1、灯的发展真快，灯的用途也越来越广，人们似乎离开了灯就再也无法生活了。你想拥有一盏你喜欢的灯吗?2、说说自己最喜欢的是一盏怎样的灯?3、说说你想送给爸爸妈妈一盏怎样的灯?4、说书你想送给老师一盏怎样的灯?(四)学生设计一盏的灯。(五)回家继续未完的设计创作。备注教学内容教学目的1、通过自制灯具活动，提高学生的科技创新意识。2、通过自制灯具，提高学生的动手操作和创新能力。3、通过自制灯具活动，了解有关电路的基础知识。教学重点2、通过自制灯具，提高学生的动手操作和创新能力。教学难点3、通过自制灯具活动，了解有关电路的基础知识。教具准备教学日期1、展示名家设计的灯饰。二、学生活动。1、讨论：我们要做一个什么样的灯。2、了解：灯是由哪几部分组成的，各部分有什么作用。3、设计(1)学生小组合作动手设计自己喜欢的灯具。要求：标明各部分的尺寸；要有文字说明(可写出功能、材料等)(2)展示学生设计的灯具图，学生评价。(3)学生修改自己的作品。4、制作1、说说制作灯具的几个注意事项。2、指导根据书上析简易台灯的电路图制作简易台灯的电路。3、小组合作制作灯具。4、教师指导。1、展示(1)展示学生作品(2)评价：说说别人的作品好在哪?有什么值得自己借鉴。(3)说说自己的不足，有哪里需要修改。2、评比评出好的作品进行展示。四、收获与反思五、总结备注教学内容动物怎样保护自己教学目的通过观察使学生发现动物为了适应环境和生护方法，体验动物自我保护的奇妙，激发学生进一步探究动物世界的兴教学重点使学生发现动物为了适应环境和生存而采用的一些自我保教学难点使学生发现动物为了适应环境和生存而采用的一些自我保教具准备动物图片教学日期1、出示图片：竹节虫，引导学生仔细观察，比一比：谁先找2、出示图片：黑胡椒蛾，再比一比。3、谈谈你对这两种小动物的看法。揭示课题：动物怎样保护自己?分别叫什么?说一说：这些动物是怎样保护自己的?2、学生分组开展研讨：用“尖刺”“盔甲”“拟态”“自切”的方法保护自己的动物分别有哪些?填写表格。蚱、水母、蜥蜴；小组观察并研讨：这些动物是怎样保护自1、观察图片，想一想：人们在作战时是怎样保护自己的?2、同桌相互说一说：人们在做其他特殊工作时是怎样保护自己的?3、想办法查一查：人们在做特殊工作时是怎样保护自己的?备注教学内容教学目的养学生的探究兴趣和探究能力。2、进一步培养学生了解动物、关心动物、热爱动物的思想感情。教学重点激发学生研究动物的外形、结构与本领的兴趣开展仿生创新活教学难点激发学生研究动物的外形、结构与本领的兴趣开展仿生创新活教具准备教学日期1、出示图片：张开鱼鳍游泳的鱼。提问：你喜欢它吗?它靠2、出示图片：带船桨的小船，想一想它们之间有什么联系?3、出示图片：鱼、鸟、穿山甲、飞机、头盔、潜水艇，把有联系的两幅图片用线连起来，并说说理由。1、人们从动物身上受到启发，发明了许多新工具、新技术和为什么采用这样的外形?是从哪种动物身上受到的启发?的根据是什么?3、想一想：你还能举几个这样的例子?果?6、把查阅的结果跟大家说一说。一种动物或几种动物，根据它们的本领和特征1、谈谈你参加这次活动的体会。2、评一评：哪个小组的收获最大?3、想一想：你下一步还要搞个什么活动?准备怎么搞?四、活动延伸议一议：青蛙和壁虎给了人类哪些启发?备注教学内容教学目的1认识各种各样的日历，知道日历在生活中的作用。2启发学生从日历中发现、提出自己不懂的问题。并知道通过多种途径去寻找问题的答案。培养学生善于发现问题和解决问题的能力。教学重点通过多种途径去寻找问题的答案。培养学生善于发现问题和解决问题的教学难点通过多种途径去寻找问题的答案。培养学生善于发现问题和解决问题的教具准备教学日期请学生介绍自己搜集的日历：挂历、台历、年历、月份牌、二、学会查日历利用日历查一查自己的生日，再互相查一查其他同学的生去仔细观察，认真思考，看看在日历当中，有哪些我们不知道的问题?并将你的疑问记录下来。四、确定主题五、制定方案1、出示样表提问：看了这几张活动计划，有什么想法?学生自由发言。2、以小组为单位制定活动计划3、组织交流。教师在研究方法上给予适当点拨、指导。1、学生寻找途径解决问题(师巡视)2、以组为单位，把搜集来的信息进行整理归纳。并确定3、汇报交流。备注教学内容教学目的1、让学生知道新年一年的开始，是人们非常高兴的事情。2、通过手工制作新年挂历，了解每年的重要时间与节日，进而热爱大自然、热爱生活，并发现美、创造美。教学重点解每年的重要时间与节日教学难点解每年的重要时间与节日教具准备教学日期二、作品展示，激发情趣课件展示，直观感受1、分析年历的组成部分。2、学生回忆三、学生探索制作年历2、学生活动：画画、贴画3、写上日期和祝福的话语。4、小组交流：看一看，比一比，谁的年历最漂四、说想法说一说你的年历想送给谁?为什么要送给他?学生讨论：因为我爱他，他关心我，所以我要送给他。向学生渗透人与人之间的感情是最宝贵的，我们要珍惜这五、拓展思维发展能力今天老师带来了一些自己制作的年历，请仔看，它们都是用仔细看看，这是什么?用手摸一摸，是用什么材料做成的?的年历呢?其实啊，更漂亮的年历还在你们自己的手中我们刚刚看的这些年历，它们都是用我们生活中比较