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文档简介

双塔小学集体备课教学设计模版年级一学科数学授课教师授课时间教学内容：还剩下多少学习目标：结合熟悉的生活情境和已有的生活经验，初步认识减法的意义。在独立思考、动手操作和与同伴合作交流的活动中，探索5以内的减法。在教师的引导下，学习从具体的情境中提出减法问题并解答。初步培养有条理地表述自己的思考过程和认真倾听与理解别人思路的能力，体会用数学的乐趣。教学重点：理解体会减法的含义，正确计算5以内的减法。教学难点：会正确计算5以内的减法。课时安排：第（1）课时教学准备：多媒体课件教学过程：导入现在是什么季节？(秋季)秋季是一个怎样的季节?我们一起去田园里看一看美丽的景色吧。自学质疑我会看（一）引导学生观察图（一），提出问题，感受减法意义。图上画的是什么？你能把这个故事讲出来吗？树上有5个苹果，被风刮掉了2个，还剩3个。我会摆用圆片代替果子摆一摆。边摆边说。要求手口一致，突“总数是5个苹果，掉下来2个，还剩3个”。我会看（二）1.观察图（二），还剩下几块饼干？你能把这个故事讲出来吗？引导学生说一说，原来有多少块，搬走了几块，还剩多少？用圆片代替实物摆一摆，进一步感知减法的意义。小组合作，边摆边说。（有5块奶酪，小老鼠搬走了2块，还剩3块。）我会算提问：你是怎么知道还剩3块奶酪的？说说你是怎么想的。除了用数数的方法，还要鼓励学生用画图的方式来表达。我会认直接出示算式5—2=3并提问：我把这两个故事用算式表示出来了，你会读吗？知道每个数都表示什么意思吗？“—”又表示什么意思呢？介绍减号、等号、算式的读法。当堂检测课本第28页2小题。画一画，算一算课堂小结回首这一节课，说一说自己的收获。板书设计：还剩下多少

5--2＝3...

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