瓦窑小学09年春教学质量分析报告

精选优质文档-----倾情为你奉上精选优质文档-----倾情为你奉上专心---专注---专业专心---专注---专业精选优质文档-----倾情为你奉上专心---专注---专业三闸镇瓦窑小学教学质量分析报告（09年春学期）教学是中心，质量是生命。为进一步强化全体教师质量意识，全面提高教学质量，现根据上学期期末质量检测的有关数据，结合平时调研、检查所掌握的情况，就教学质量作如下分析：一、目前的现状（一）上学期的教学质量情况从近年来全镇教学评估成绩来看，我校取得的成绩是有目共睹的。两年来我校在麻校长的带领下，经过全体教师的共同努力，我校的教学管理工作已逐渐步入正规化轨道，质量意识正逐步深入人心，新的教学理念也已逐渐形成。但是，我们应该清醒的看到我校的教学成绩仍然十分滞后，处于中下游，和兄弟学校相比存在很大的差距。(二）、存在的问题1、教师队伍老龄化，整体素质有待进一步提高。这部分教师由于年龄偏大，对现代教育理念接受较为缓慢，特别是新课程对他们来说，接受起来有相当的困难，教了几十年的书，叫他一下子去适应，很难的，新课改对他们来说无疑是一个很大的挑战。都严重地影响着教学质量的提高。2、教学态度影响教学成绩。低年级平行班学科平均成绩相差二三十分，有可能是学生自身素质问题，更多的还是教师的敬业精神。还有个别教师总认为所带班总体成绩居下游，差生又多，而且又到了高年级，抓也不会有多大的起色，不如顺其自然，日常教学过程比较松散，差生辅导工作不到位，导致恶性循环。3、教研工作没有落到实处。一是校本教研没有落到实处，如教导处计划中的新课改知识讲座、专题研讨仅停留在书面上，教师补些资料即可。重视教研活动的开展，而不重视教研的实效，课题的研究，我校今年虽已县立项课题，但课题的研究活动却很少开展，教导处也缺少必要的指导。三是钻研教材不够，照搬现成的教案和课后反思。四教研氛围不浓，没有充分发挥骨干、优秀教师的引领作用。4、课堂教学效率不高。造成课堂效率不高的原因有二：一是教学方法落后。从平时的听课看，教师理念更新不够，即使有自主合作探究式学习，也是流于形式，课堂上看起来热热闹闹，但实际效果不佳；二是教学手段滞后。教学设施条件配备不足，现有的使用率低。从测试中看，学生有的做图不用三角板，量角器，圆规，凭感觉用手画，连线不用直尺。说明教师课堂教学中操作演示不够规范，准确。许多课堂上，教师就是一只粉笔，一本书，一张嘴。凭借这些，即使最优美的语言文字也调动不了学生的学习兴趣。远程教育资源不能充分利用，光盘不放，磁带不听，教学的重难点突破不够，这些都影响了课堂教学效果。5、后进生辅导缺乏计划安排，随意性大，转化率低。原因是没有想方设法做好学困生的转化工作。其实优生和学困生智力上没有多大差别，差别就在于学习习惯，学习态度等非智力因素。教学中，我们教师只是把辅导后进生喊在嘴上，缺乏长远计划，缺乏在行动上。二、今后的设想与措施1、抓常规，促进管理更加规范。进一步加强了教学常规工作的管理与考核。本学期突出了教学管理中的“三抓”：①抓备课,备好一节课是上好一节课的前提，在实施新课程的今天，课堂教学如何改变传统的教育理念，依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。②抓上课，上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键，要向课堂40分钟要质量。③抓作业。教导处对各科作业批改情况进行检查，任课教师精心设计了每次作业，做到批改认真及时，每次作业都有激励性评语。此外在作业批改上利用今年班级人数较少的优势，尽可能面批学生作业，及时反馈学生掌握知识情况。2、抓教研，促进课改不断深入。一是将校本培训落到实处，促进教师专业化发展。二是教导处以课堂观察为主要研究形式引导教师改进教学方法，提高教学质量。通过骨干教师示范课、青年教师研讨课、校际观摩课等多种形式教研活动的开展，探讨交流课堂教学，不断提高课堂教学效率。三是做好课题的研究工作，按课题组制定的计划开展好课题研究活动，促课改不断深入。3、加强学习，提高教师素质。在新的课改形势下，教师单凭经验、单靠教参已无法适应教学和学生。这要求教师要树立终身学习的观念，孜孜以学，苦练内功。学习现代教育理论与技术，提高自身综合素质，同时建立民主平等的师生关系，创造性地把握和处理教材，创造性地开展教学活动。摒弃过去那种只埋头教学，不抬头看路的费力不讨好的做法，不断研究新课程、研究学法，努力实现由教书匠向科研型教师的转变。加强师德师风建设，要求教师敬业爱岗、为人师表，对学生、学校高度负责。4、加强学生学习兴趣的培养，注重学生良好学习习惯的养成。“兴趣是最好的老师。”学习数学要紧密联系学生的生活经验和他们身边的事例进行教学，使他们感到数学就在身边，产生对数学的亲切感，从而乐于学习数学。学习语文平时要引导学生多读课外书，扩大知识面；鼓励学生多关心国家大事和社会活动中涌现出的新人新事，提高学生对社会的感受能力。还可以通过多种形式的比赛活动：查字典比赛、成语擂台赛、朗诵比赛、赛诗会等提高学生学习语文的兴趣，体会成功的快乐。好习惯，益终生。培养学生良好的学习习惯，我们应该站在对学生终身负责的高度来认识，通过严格的训练，培养学生刻苦钻研、独立思考，敢于质疑，认真细致、做事严谨等良好的学习习惯。5、加强赏识教育，做好后进生的转化工作。“拔优扶差”是促进学生整体发展，个性发展的重中之重。对于后进生，教师若能充分利用他们自我表现欲强的心理，加以积极引导，及时捕捉他们身上的闪光点，采取优点激励法，使他们感到“我能行”、“我会进步”。这样，激发他们学习的欲望和信心。赏识只是一种形式，其实质是对人格尊严的一种维护。适时地表扬，在教学工作中是有独特魅