PEP五年级上册小学英语《Unit6InanatureparkB》教学设计67

PEP五年级上册小学英语《Unit6InanatureparkB》教课方案67PEP五年级上册小学英语《Unit6InanatureparkB》教课方案677/7蚆PAGE7蒄螆蚁螈腿蚄肇肃膆蕿螄螈腿蚁蒈蚅薄膈蒃蚈艿袂衿羃芅螇节蕿荿肃羅蒅螃莆肀葿葿肀莆螃蒅羅肃荿蕿节螇芅羃衿袂艿蚈蒃膈薄蚅蒈蚁腿螈螄蕿膆肃肇蚄腿螈蚁螆蒄袅蚆蒃聿袈羂膇羆薇芅膂罿羈膃薈芄羄膈羁袀肈膀羈螆蚆螇羃螀膈莁肅肄膄莆螂蚀芈薃蒆蚆袆羆薁薀薂袄袇袅莄蝿薄薀蚁螁芈膃肆莈莃蒀螁肂虿螅蒄羇肂莀袁芃袆肃芆薆袁芁羁膀芇薅蚃膅袄膁羁蒁蚇袃莅肈蚂肁PEP五年级上册小学英语《Unit6InanatureparkB》教课方案67学目

能听、、“boating和”“goboating。”

2.能听懂、会句子“Istherea，⋯“?”Yes,thereis./No,thereisn行答’t.”

。

能完成“Let’s部try分的”听力任。

学生略大自然之美，激学生用英行交流的欲望。学重点

。

授课点

知道“go+doing”构的含。一、前身（Warm-up）

T：Hello,boysandgirls.

Ss：Hello,teacher.

T：Howareyoutoday?

Ss：Fine,thankyou.Andyou?

T：I’mfine,too.

2.教用多媒体件出示一幅自然公园的片，生用句型“Istherea⋯inthe

park?

”行，如：

T：

Isthereariver/mount

ain/hill/

⋯

inthepark?

Ss：

Yes,thereis./No,thereisn

’t.

二、前（

Preview）

教出示片，学生快速出相的英并拼。教师播放两遍歌曲“Atanaturepark的录”音，学生跟着录音唱歌曲。三、新课表现（Presentation）

A.Let’stalk

授课新单词。

教师用多媒体课件出示一只小船的图片，说：“Look,thisisaboat.Readafterme,

please.Boat,boat,thisisaboat.

教师做“划船”动作，说：“Let’sgoboating，.协助”学生理解词组“goboating”的意思。

介绍对话情况

forest?Let’sgoandsee.

第一次播放授课录音，全班学生跟着录音读。第二次播放授课录音，学生听完录音后回答下面问题：

Isthereariverintheforest?

Istherealakeintheforest?

Arethereanysmallboats?Answer：

①No,thereisn’t.

Yes,thereis.

Yes,thereare.

第三次播放授课录音，全班学生跟着录音读，提示学生在跟读的过程中药注意

模拟录音中的语音、语调。

学生拿出人物头饰，同桌合作练习表演对话，尔后教师请几对学生上讲台表演，评选出“最正确表演者”，并恩赐小礼物作为奖励。

6.Talkabouttheparkwithyourpartner.

请一对学生站起来示范读本部分的对话。

学生同桌合作，模拟示例议论照片上面有什么。四、牢固延伸（Consolidation&Extension）

’stry

明确听力任务

picture.I’llplaythetapeforyouandyou’lltickthewordsyouhear.

播放第一遍录音师，学生依照录音内容选词；播放第二次录音时，师生一起核对答案。

课堂练习——选择填空：

(

)

①_________thereabookandtworulersonthedesk?

(

)

②Isthere__________grassinthepark?

B./

(

)

③Thereis__________riverin__________city.

A.a,aB.the,theC.a,the

(

)

④

-Isthereaforestinthepark?

-No,__________.

’t

B,②B,③C,④C,⑤B

五、课堂小结（Summary）

师生一起总结本节