家庭和谐的秘诀课件

和谐你我他——促进家庭健康

主讲人：哈尔滨医科大学公共卫生学院健康教育学教研室王丽敏教授

2008.4.12

和谐你我他——促进家庭健康主讲人：哈尔1一、孩子健康——家庭幸福一、孩子健康——家庭幸福2我们在家庭教育中扮演什么样的角色？我们在家庭教育中扮演什么样的角色？3

明确角色摆正位置家教指导师家长孩子或学生明确角色摆正位置家教指导师家长孩子或学生4（一）目标是什么帮助家长树立正确、科学的教子观念，传播家教的基本知识和技能方法优化孩子的成长环境促进家庭中各成员的共同成长，规范行为提高自己的能力和人生境界（一）目标是什么帮助家长树立正确、科学的教子观念，5

培养一个健康人健康生理健康精神（心理）健康社会健康道德健康培养一个健康人健康生理健康精神（心理）健康社会6（二）具备什么样的素质和能力正确人生观和价值观：对象的特殊性培养一个什么样的人——目标性解决什么问题——服务性热情、爱心和耐心——艺术性乐观向上的进取心——人格魅力永不放弃、坚持到底的决心和信心（二）具备什么样的素质和能力正确人生观和价值观：对象的特殊性7为孩子营造和谐的成长环境、孩子家庭环境学校环境社会环境为孩子营造和谐的成长环境、孩子家庭环境学校环境社会环境8（三）做几件事情1、了解孩子身心处于什么时期？有什么特点？怎样理解？需要什么？物质的？精神的？2、了解家长具备什么？存在什么问题？怎么让家长接受自己的分析判断3、了解自己具备哪些能力？缺乏哪些知识？传递和改变什么？4、了解环境（三）做几件事情1、了解孩子9步骤WhoWhatHowtodoWhereRelationship——决定教育成败步骤Who10原则方向性家庭主体——整体性双向互动分类分层共同成长因地制宜原则方向性11二、五元家教法现代的教育理念——核心——人格培养科学的教育方法——行为习惯的体现健康的心理——积极情绪良好的生活方式——保证孩子健康基石平等和谐的亲子关系——教育成功条件——亲其师才能信其道二、五元家教法现代的教育理念——核心——人格培养12最重要的教育方法前提：了解孩子，目的是尊重孩子。教育就是培养良好习惯：教子千遍不如培养一个习惯。家庭习惯的学校、父母是习惯的老师。坚持21天、3个月、6个月就能形成习惯身教重于言教。让孩子在体验中成长：劳动活动。成功观：就是发展、选择、和谐最重要的教育方法前提：了解孩子，目的是尊重孩子。13快乐的于震寰快乐的于震寰14认识、悦纳、控制自己找到自己独特地方独一无二，爱惜自己，展示自己传递一种乐观生活的态度实现自己人生的价值和意义做真正的自己——好人男人“金刚”过度好强、竞争心理不是健康心理认识、悦纳、控制自己找到自己独特地方15表1．不家庭环境与中学生心理问题的关系n/N(%)家庭环境是否OR95%CI父亲嗜好133（27.4）47(20.4)*1.461.01-2.14母亲嗜好39/117（33.3）141/600（25.3）1.631.06-2.50父母和睦140/615(22.8)39/101(38.6)**0.470.30-0.73父母吵架23/47（48.9）156/669（23.3）3.151.73-5.74父母冷战13/38（34.2）166/678（24.5）1.600.80-3.21父母离婚14/43(32.6)166/675(31.9)1.480.76-2.87父管民主124/562（22.1）56/153（36.6）**2.041.39-2.99母管民主123/545（22.6）59/175（33.7）**1.751.23-2.53父期望高163/668(24.4)14/44(31.8)0.690.36-1.34母期望高165/688(24.0)12/27(44.4)*0.390.18-0.86表1．不家庭环境与中学生心理问题的关系n/N(%)家庭环境16

表2.学习态度与关心心理健康

心育环境是否OR95%CI学习有价值151/651（23.2）28/68（41.2）**0.430.26-0.72学习兴趣94/486（19.3）85/233（36.5）**0.420.30-0.59父母关心77/415（18.6）102/304（33.6）**0.450.32-0.64老师关心92/430（21.4）87/289（30.1）**0.630.45-0.89与父母谈过27/158（17.1）152/561（27.1）*0.560.35-0.87父母买书8/56（14.3）171/663（25.8）▲0.480.22-1.03社会关注69/350（19.7）110/369（29.8）**0.580.41-0.82表2.学习态度与关心心理健康心育环境17家庭教育的研究结论家庭教育是人生的奠基教育。父母的感情温暖理解对孩子身心健康的重要性，最难把握。健全人格决定一个人人生发展道路，还决定人的健康水平和幸福。与遭遇生活事件多少没关系。成功的关键—情绪和行为调控能力高低——想好，但没能力做到。父母和谐对孩子心理具有保护作用。病来如山倒，去病如抽丝。没有特效药物和疗法。

家庭教育的研究结论家庭教育是人生的奠基教育。18三、如何看待现代的孩子出生年代生活方式接受的人生观和价值观教育教育期望与标准三、如何看待现代的孩子出生年代19孩子的心理特点独立性、坚持性、顺应性差

自我调节和控制能力差责任感差，独尊心态自私、嫉妒、攀比行为冲动、任性，依赖、娇气逆反、固执、执拗，纠缠优柔寡断与草率、回避等等孩子的心理特点独立性、坚持性、顺应性差20四、如何看家长的问题缺乏学习丧失自我：被动、没有稳定的教育目标侵权，民主意识差保护孩子的意识差发现问题就大惊小怪。四、如何看家长的问题缺乏学习21家长教育能力的问题战略和战术上都不足求全责备、不宽容强加于人期望无止境：孩子遗传差异不能自控协调、沟通能力不会求助家长教育能力的问题战略和战术上都不足22目前家长教育意识和能力不高的原因受教育时代家长资格的获得接受教育与培训教育孩子是事业成功与失败目前家长教育意识和能力不高的原因受教育时代23

五、沟通技巧1、原则？尝试、接受、鼓励、尊重适应效率五、沟通技巧1、原则？242、沟通的技巧倾听?尊重孩子的每一次叙述坦诚、信任、关注、理解、共鸣欣赏、悦纳、宽容孩子，保持中立不挑剔等待、艺术、化解尴尬不断地反省自己存在的教育问题，承认错误2、沟通的技巧倾听?25听”的艺术

要不要1.表示出兴趣；1.争辩2.全神贯注2.打断3.该沉默时必须沉默；3.从事与谈话无关的活动4.选择安静的地方4.过快地或提前作出判断5.留时间用于辩论5.草率地给出结论6.注重非语言暗示6.让别人的情绪直接影响你7.当你没有听清楚时，请以疑问的方式重复一遍8.当你发觉遗漏时，直截了当地问听”的艺术要263、沟通方式除了言语还有？

3、沟通方式除了言语还有？27

六、健康缓解压力——时尚能力学会自我管理学习运动减压——扩胸、干活减压学会欣赏自己、赞赏别人学会看事情、评价有标准学会热爱生活学会放松——美德——总怕自己堕落改变生活：洗个热水澡、理发、听音乐，逛街、聊天、打电话、学会自己满足和宽心六、健康缓解压力——时尚能力学会自我管理学习28有效缓解考试焦虑正确认识焦虑学会缓解方法——会解决问题克服不良心理——求好不努力正确评价自己努力做，享受过程，不刻求结果有效缓解考试焦虑正确认识焦虑29孩子的健康就是家庭幸福家庭健康，社会就健康；家庭稳定，社会就稳定；家庭幸福,社会就幸福。孩子的健康就是家庭幸福家庭健康，社会就健康；家庭稳定，社会就30倡导民族发展需要家庭教育！亡羊补牢为时不完——别失望、别灰心！永远相信孩子会有出息——社会有用的人才！从自我做起，从现在作起，高瞻远瞩，脚踏实地，为民族的兴旺发达培养努力！倡导民族发展需要家庭教育！31家庭教育无止境！家庭教育无止境！32思考题五元家庭教育法的内容是什么？你认为目前家庭教育中家长存在哪些问题？如何解决？思考题33和谐你我他——促进家庭健康

主讲人：哈尔滨医科大学公共卫生学院健康教育学教研室王丽敏教授

2008.4.12

和谐你我他——促进家庭健康主讲人：哈尔34一、孩子健康——家庭幸福一、孩子健康——家庭幸福35我们在家庭教育中扮演什么样的角色？我们在家庭教育中扮演什么样的角色？36

明确角色摆正位置家教指导师家长孩子或学生明确角色摆正位置家教指导师家长孩子或学生37（一）目标是什么帮助家长树立正确、科学的教子观念，传播家教的基本知识和技能方法优化孩子的成长环境促进家庭中各成员的共同成长，规范行为提高自己的能力和人生境界（一）目标是什么帮助家长树立正确、科学的教子观念，38

培养一个健康人健康生理健康精神（心理）健康社会健康道德健康培养一个健康人健康生理健康精神（心理）健康社会39（二）具备什么样的素质和能力正确人生观和价值观：对象的特殊性培养一个什么样的人——目标性解决什么问题——服务性热情、爱心和耐心——艺术性乐观向上的进取心——人格魅力永不放弃、坚持到底的决心和信心（二）具备什么样的素质和能力正确人生观和价值观：对象的特殊性40为孩子营造和谐的成长环境、孩子家庭环境学校环境社会环境为孩子营造和谐的成长环境、孩子家庭环境学校环境社会环境41（三）做几件事情1、了解孩子身心处于什么时期？有什么特点？怎样理解？需要什么？物质的？精神的？2、了解家长具备什么？存在什么问题？怎么让家长接受自己的分析判断3、了解自己具备哪些能力？缺乏哪些知识？传递和改变什么？4、了解环境（三）做几件事情1、了解孩子42步骤WhoWhatHowtodoWhereRelationship——决定教育成败步骤Who43原则方向性家庭主体——整体性双向互动分类分层共同成长因地制宜原则方向性44二、五元家教法现代的教育理念——核心——人格培养科学的教育方法——行为习惯的体现健康的心理——积极情绪良好的生活方式——保证孩子健康基石平等和谐的亲子关系——教育成功条件——亲其师才能信其道二、五元家教法现代的教育理念——核心——人格培养45最重要的教育方法前提：了解孩子，目的是尊重孩子。教育就是培养良好习惯：教子千遍不如培养一个习惯。家庭习惯的学校、父母是习惯的老师。坚持21天、3个月、6个月就能形成习惯身教重于言教。让孩子在体验中成长：劳动活动。成功观：就是发展、选择、和谐最重要的教育方法前提：了解孩子，目的是尊重孩子。46快乐的于震寰快乐的于震寰47认识、悦纳、控制自己找到自己独特地方独一无二，爱惜自己，展示自己传递一种乐观生活的态度实现自己人生的价值和意义做真正的自己——好人男人“金刚”过度好强、竞争心理不是健康心理认识、悦纳、控制自己找到自己独特地方48表1．不家庭环境与中学生心理问题的关系n/N(%)家庭环境是否OR95%CI父亲嗜好133（27.4）47(20.4)*1.461.01-2.14母亲嗜好39/117（33.3）141/600（25.3）1.631.06-2.50父母和睦140/615(22.8)39/101(38.6)**0.470.30-0.73父母吵架23/47（48.9）156/669（23.3）3.151.73-5.74父母冷战13/38（34.2）166/678（24.5）1.600.80-3.21父母离婚14/43(32.6)166/675(31.9)1.480.76-2.87父管民主124/562（22.1）56/153（36.6）**2.041.39-2.99母管民主123/545（22.6）59/175（33.7）**1.751.23-2.53父期望高163/668(24.4)14/44(31.8)0.690.36-1.34母期望高165/688(24.0)12/27(44.4)*0.390.18-0.86表1．不家庭环境与中学生心理问题的关系n/N(%)家庭环境49

表2.学习态度与关心心理健康

心育环境是否OR95%CI学习有价值151/651（23.2）28/68（41.2）**0.430.26-0.72学习兴趣94/486（19.3）85/233（36.5）**0.420.30-0.59父母关心77/415（18.6）102/304（33.6）**0.450.32-0.64老师关心92/430（21.4）87/289（30.1）**0.630.45-0.89与父母谈过27/158（17.1）152/561（27.1）*0.560.35-0.87父母买书8/56（14.3）171/663（25.8）▲0.480.22-1.03社会关注69/350（19.7）110/369（29.8）**0.580.41-0.82表2.学习态度与关心心理健康心育环境50家庭教育的研究结论家庭教育是人生的奠基教育。父母的感情温暖理解对孩子身心健康的重要性，最难把握。健全人格决定一个人人生发展道路，还决定人的健康水平和幸福。与遭遇生活事件多少没关系。成功的关键—情绪和行为调控能力高低——想好，但没能力做到。父母和谐对孩子心理具有保护作用。病来如山倒，去病如抽丝。没有特效药物和疗法。

家庭教育的研究结论家庭教育是人生的奠基教育。51三、如何看待现代的孩子出生年代生活方式接受的人生观和价值观教育教育期望与标准三、如何看待现代的孩子出生年代52孩子的心理特点独立性、坚持性、顺应性差

自我调节和控制能力差责任感差，独尊心态自私、嫉妒、攀比行为冲动、任性，依赖、娇气逆反、固执、执拗，纠缠优柔寡断与草率、回避等等孩子的心理特点独立性、坚持性、顺应性差53四、如何看家长的问题缺乏学习丧失自我：被动、没有稳定的教育目标侵权，民主意识差保护孩子的意识差发现问题就大惊小怪。四、如何看家长的问题缺乏学习54家长教育能力的问题战略和战术上都不足求全责备、不宽容强加于人期望无止境：孩子遗传差异不能自控协调、沟通能力不会求助家长教育能力的问题战略和战术上都不足55目前家长教育意识和能力不高的原因受教育时代家长资格的获得接受教育与培训教育孩子是事业成功与失败目前家长教育意识和能力不高的原因受教育时代56

五、沟通技巧1、原则？尝试、接受、鼓励、尊重适应效率五、沟通技巧1、原则？572、沟通的技巧倾听?尊重孩子的每一次叙述坦诚、信任、关注、理解、共鸣欣赏、悦纳、宽容孩子