《麦田里的守望者》

《麦田里的守望者》

篇一：从精神分析角度解读《麦田里的守望者》

从精神分析角度解读《麦田里的守望者》

内容提要《麦田里的守望者》是美国作家杰罗姆?大卫?塞林格唯一的一部长篇小说，被称为美国20世纪文学的现代经典。该小说塑造了一个典型的美国“垮掉的一代”的形象，生动形象地展现了作为那个时代美国青青年代表的作品主人公———霍尔顿?考菲尔德在面临从童年到成年转变的过程中所经历的孤寂与失落、苦闷与彷徨，在美国社会引起了宏大的反响。本文试图运用弗洛伊德三重人格构造模型为理论框架，从精神分析的视角研究霍尔顿的人格构造，解析本篇小说主人公作为灵魂守望者的形象。

关键词《麦田里的守望者》弗洛伊德精神分析

一、引言

《麦田里的守望者》美国作家塞林格的唯一的一部长篇小说，被称为美国20世纪文学的现代经典。小说通过第一人称以青青年的说话口吻表达全书，用现实主义的笔触生动而细致地描绘了一个中产阶级子弟的苦闷、彷徨的精神世界，讲述了20世纪50年代初16岁的主人公——霍尔顿·考菲尔德厌倦人生、逃学三日、寻求理想的一段心路历程。在书中，霍尔顿自述了其被学校开除后在纽约城游荡近三天的经历与感受，也以一个青青年的目光批判了成人世界的虚假面目和欺骗行径，提醒了二战后美国社会成人世界的虚假和庸俗、杂乱和肮脏，因而霍尔顿发出了要做“麦田里的守望者”的呐喊。

该小说一经出版，就遭到了诸多美国批判家与青青年读者的热烈欢迎，后被列为美国中学生和大学生必读的课外读物之一，亦被誉为“二战后美国文学史上

①的经典著作之一”。非常多年来，文学批判界对这部小说从不同角度进展了研究，

文学评论家曾从意味主义、成才主题、叙事艺术等多个角度对其进展分析和解读，并对主人公霍尔顿的评价众说纷纭、褒贬不一。主人公霍尔顿，这个出身于中产阶级家庭的年仅十六岁的青年，居然身负四次被学校开除的记录，同时毫无悔改之意。在第四次被逐出学校后，因害怕父母的责骂，只身在美国最繁华的纽约市①HaroldBloom.Bloom’smoderncriticalinterpretations:J.D.Salinger’sTheCatcherintheRye[C].PamelaHuntSteinle.TheCatcherintheRyeasPostwarAmericanFable.NewYork:InfobasePublishing,2009,89.

中心游荡了一天两夜，在这其间吸烟、酗酒甚至嫖妓。国内有学者对该作品中的俚语进展频率分析，数据显示，“Hell”使用了265次，“Goddamn”使用了245次，“Dam”使用了123次，“Bastard”使用了63次。①因而，有的批判家把霍尔顿与颓丧、庸俗、叛逆或危害青青年行为相联络，《麦田里的守望者》也曾一度被某些学校和图书馆列为禁书。然而，评论界也不乏对霍尔顿人物形象的高度欣赏。有的评论家认为霍尔顿生动展现了青青年的成长苦恼，“反映的是生活本身，亦现在天我们所理解的生活”，②有的学者认为“霍尔顿曾经是，也不断是，一种文化偶像”。③本文拟从弗洛伊德的精神分析角度重新解读这部经典之作，研究霍尔顿的人格构造，解析其灵魂守望者的形象特征。

二、弗洛伊德精神分析构造理论

西格蒙德·弗洛伊德既是奥地利的精神病医生和著名的心理学家，又是精神分析学的创始人。弗洛伊德的精神分析学说主要以无认识、梦、梦想、欲望等人类精神活动为研究对象，其理论与观点早已超越心理学的范畴，成了一种理解人的动机、人格和精神活动的科学，并在文学、艺术、美学、哲学、教育学等西方社会科学的各个领域中产生了广泛而深远的妨碍。西方心理学史学家和哲学史学家关于弗洛伊德的理论开展史，一般分为早、晚两个时期。

在弗洛伊德的精神分析的各种学说中，人格学说是其最有妨碍的分支之一。弗洛伊德的早期理论把人的思想分为两个方面：认识和无认识。他认为，“精神析的第一个令人不愉快的命题是：心理过程主要是无认识的，至于认识的过程那么仅仅是整个心灵的别离的部分和动作。”④认识是与直截了当感知有关的心理部分，它包括个人现在认识到的和现在尽管没有认识到但能够想起来的；而无认识那么是指我们认识之外的情感、思想、欲望和回忆。依照弗洛伊德理论，我们即便不明白无认识的潜在妨碍，它仍然会妨碍着我们的行为和经历。弗洛伊德早期的人格学说，我们能够称为“二部人格构造说”。①详见李雪平《麦田里的守望者》的语言风格，载《名作欣赏》，2009年第21期，第88页。

②FreedmanCarl.MemoriesofHoldenCaulfieldandofMissGreenwood[J].SouthernReview,2003,p.401-417.③LisaPrivitera.Holden’sironyinSalinger’sTheCatcherinTheRye[J].Explicator,2008,p.203-206.

④弗洛伊德.精神分析引论[M].上海:商务印书馆,1986.转引自王伊兰《弗洛伊德的人格构造理论探微》，载《美中教育评论》2005年第4期，第77-81页.

在晚期，弗洛伊德不仅提出了一些新的概念，而且还在潜认识概念的根底上人格学说作出了修正。1923年，弗洛伊德在《自我和本我》一书中对“二部人格构造说”作了修正，提出了“三部人格构造说”，即人格是由“本我”、“自我”、“超我”三部分构成的。其中，本我完全是无认识的，根本上由性天性组成，按“欢乐原那么”活动；自我代表理性，它感受外界妨碍，满足天性要求，按“现实原那么”活动；超我代表社会道德准那么，压抑天性冲动，按“至善原那么”活动。其中超我又分为两个部分：一，自我理想包括良好行为的规那么和标准，其中这些行为包括父母或其他权威人士所赞同的。恪守这些规那么将会给人带来骄傲感、价值和成就。二，良知包括父母和社会所认为的一些不好的信息。这些行为往往被禁止，并会导致不良后果，惩处或内疚和悔恨的感情。本我和超我经常处于不可调和的矛盾之中，自我总是试图调和这对互相冲突的力量。在正常情况下，这三部分是统一的，互相协调的。当三者失去平衡发生冲突时，即导致精神病症和人格异常。①

弗洛伊德认为人类的行为与个性非常大程度上是人们难以认识到的心理力量的表达。本文依照弗洛伊德构造模型理论分析霍尔顿的人格特征，即霍尔顿的本我、自我、超我以及三者之间存在的内在矛盾。通过对霍尔顿心理层次的解读，探究发觉其内心深处的矛盾与挣扎，解析其希望作为灵魂守望者美妙愿望的真正缘故。

三、霍尔顿的三重人格构造分析

十六岁霍尔顿·考尔菲尔德是出身于中产阶级的富有子弟，他厌倦了四处充

②斥着“一天到晚干的，确实是谈女人、酒和性，再说人人还在搞下流的小集团”的

信息的学校，在五门中只有英语获及格，马上经历被三所学校开除后的又一次开除。在与室友打架之后，霍尔顿不愿回家面对父母的责骂，因而在离开潘西中学后，霍尔顿只身在美国最繁华的纽约市中心游荡了两天一夜，他出没于旅馆、酒吧、公园和博物馆等地点，曾经吸烟、酗酒甚至嫖娼，也曾好心的向两个修女捐了十块钱。在亲身经历、目睹了成人社会中的虚情假意和虚假冷漠之后，他告①朱立元.当代西方文艺理论[M].上海:华东师范大学出版社,2014.

②塞林格著《麦田里的守望者》，胡本傲译，广州出版社，2007年。

诉妹妹本人想当一个“麦田里的守望者”，并打算做一个聋哑人去西部谋生。他渴望人性的纯真却未果，因而充满了苦闷与彷徨，以致于最后精神崩溃，被送进了一家进疗养院。该小说确实是他在精神病院对精神病医生追述本人四十多个小时的所见、所为与所思。

依照弗洛伊德精神分析学中的三重人格理论，本我和超我经常处于不可调和的矛盾之中，自我总是试图调和这对互相冲突的力量。在正常情况下，这三部分是统一的，互相协调的。但当本我、自我和超我失去平衡，自我无力调理本我和超我之间的矛盾冲突时，就会出现精神病症和人格异常。小说中霍尔顿精神的崩溃正是由于被压抑了的本我的强大力量冲破了自我调理的防线，以及超我在扭曲的现实社会价值观中的迷失。

“本我是个人存在的原动力，同时又是消灭个人存在的埋伏力量；它在人的心理开场活动前，是一种积极推进心理活动的原动力，但人的心理一旦发动起来，假如任本我接着住在，人的心理就势必使整个机体堕入重重困难，甚至导致自我消灭。”①小说中霍尔顿在身上不断聚拢着本我力量，但是却被畸形地压抑着，找不到能够发泄的途径，最终导致其精神全面崩溃。本我的主要组成力量是力比多（或称性力），个人在成长的过程中会有“俄狄浦斯情结”②，通过对母亲的依恋来发泄个体中的本我情欲。而在霍尔顿的成长过程中，母亲对他是不敏感的，或说是冷淡的，尤其在弟弟艾里死去后，霍尔顿的母亲对他更是漠不关怀。霍尔顿曾经拿隔壁宿舍邋遢而遭人厌恶的阿克莱逗笑取乐，他把本人的红色猎人帽的鸭舌拉下来遮住本人的眼睛，用嘶哑的声音说道：“亲爱的妈妈，这儿的一切如何都如此黑啊”，并吁求“亲爱的妈妈，把你的手给我吧。你干吗不把你的手给我呢！”③此处，霍尔顿把令他厌烦不已的阿克莱当作“妈妈”，可见霍尔顿内心对母爱的渴望。对母亲依恋，却得不到回应，因而霍尔顿在成长的过程中情欲发泄的一个途径被堵死了。

在青青年时期的霍尔顿也想通过爱情来实现本我的能量的发泄，但他的女友萨利尽管美丽却庸俗不堪，最喜爱看一些有明星主演的既单调又乏味的戏，令他①详见王克千《弗洛伊德的精神分析学述评》，载《理论月刊》1986年第2期，第52-55页。

②详见单静《弗洛伊德精神分析美学中的俄狄浦斯情结解读》，载《现代语文》（学术综合版）2013年第12期，第68-69页。

③塞林格著《麦田里的守望者》，胡本傲译，广州出版社，2007年。

心生厌恶；出于苦闷他稀里糊涂的容许电梯工毛里斯叫来了妓女，但面对坐在本人怀里的妓女孙妮，他没有动情，却只有沮丧。因而，通过爱情发泄情欲的方式也失败了。霍尔顿对妹妹菲比的特别喜爱，一方面是由于妹妹菲比是纯真儿童的代表，是霍尔顿作为“麦田里的守望者”想保护的人群，另一方面正是由于他的“恋母”无门、“恋爱”无果，他对妹妹特别的浓重的爱是依照本我行动的“欢乐原那么”在无认识中对本我情欲的发泄。然而，被外界不断压抑的本我能量的不断累积决定了仅这一种发泄方式是远远不够的。因而，霍尔顿几次揣摩着“湖水冻严以来，那些野鸭到底上哪儿去了？是不是有人开了辆卡车来，捉住他们把他们送到动物园里去，或者终究是它们本人飞走了？”①此处，霍尔顿把本人看成是一只野鸭，而冻严的湖水是他内心深处本我情欲能量的无力发泄状态的缩影，而鸭鸭被捉或本人飞走的猜测是他一直不断地在考虑被压抑的本我到底该去寻求怎么样的发泄方式的表达。最终，内心渴望纯确实强大的情欲得不到释放，自我的调理机制被压抑了的本我能量冲垮，霍尔顿精神全面崩溃。

除此之外，现实社会价值观的扭曲导致超我的迷失也是引起霍尔顿精神崩溃的另一重要缘故。在霍尔顿心中，他对学校里的一切，包括老师、同学、功课、球赛等等，全都腻烦透了。在经历了四所不同学校的生活后，霍尔顿敏锐的发觉本人“四周全是伪君子”。爱尔敦·希尔斯中学校长哈斯是个“假仁假意的杂种”，像“娼妇似的”巴结那些有钱有势的学生家长；潘西中学的历史老师老斯宾塞举止粗俗，“假模假式”。学生们没有信仰，低俗不堪。学生们来学校好好读书为的是“出人头地，以便今后买辆混账凯迪拉克”。②斯特拉德莱塔不学无术，是个肆意玩弄女生的混蛋；阿克莱性格怪僻，牙齿脏的可怕，喜爱用手挤脸上的大粉刺，还喜爱随手翻弄别人的东西；欧纳斯特·摩罗行为下作，每次洗完澡都要在走廊上用湿毛巾抽别人的屁股。

而当霍尔顿逃学后在繁华的纽约游荡时，看到的却同样是社会上的人情淡薄和肮脏虚假。在纽约的埃德蒙旅馆住满了心理变态的人，他们甚至不拉窗帘就干起男穿女装之类的下流玩意儿；在欧尼夜总会聚拢的势力庸俗不堪的家伙，他们拼命的抽烟喝酒，用假模假式的名牌大学的嗓音大声议论，好让别人明白本人是①塞林格著《麦田里的守望者》，胡本傲译，广州出版社，2007年。

②同上。

篇二：《麦田里的守望者》人物分析蒋乐乐

ANANALYSISOFTHETEENAGERS’PERSONALITYDEVELOPMENTINTHECATCHERINTHERYE

By

JIANGLeyao

Abstract

Theyouthiscrucialstageofaperson’swholelife.Teenager’spersonalitydevelopmentisdirectlyrelevanttohisorhergrowth,further,itplaysavitalroleinmaintainingsocialstability.Personalityeducationisoneofthemostimportantelementsinthedevelopmentofadolescents.J.D.SlingerwasoneofthemostfamouswritersinAmerica.HismasterpieceisTheCatcherintheRye.ThisnovelfollowsHolden’sexperiencesinNewYorkCityinthedaysfollowinghisexpulsionfromPencey.Inthisnovel,Holden’smentalactivitytookplacegreatchanges.Hispersonalityalsochangedgradually.InAmerica,HoldenCaulfieldhasgreatinfluence.Inthisthesis,theauthorwillfirstanalyzethechangeofHolden’smentalactivityandfindoutthereasonsofHolden’spsychologicalchange.Atlast,thepaperwilltalkaboutthesocialsignificanceofteenager’spersonalityeducation.

KeyWords:Development,Teenager,Personality,education

摘要

青年时期对一个人的一生十分关键，青青年的人格开展关系到他们的成长，甚至关系到整个社会的稳定。人格教育是青青年开展中至关重要的一个环节。赛琳格是美国著名的作家之一。《麦田里的守望者》是他最知名的作品。这部小说讲述了主人公霍尔顿在被学校开除后，在纽约游荡的经历。在故事中,霍尔顿的心理发生了宏大的变化，他的性格也逐步改变。在美国，主人公霍顿·考尔菲德对青青年群体产生了非常大妨碍。在这篇论文中,作者将首先分析霍尔顿的心理活动的变化,找出霍尔顿的变化的缘故。最后,本文将讨论青青年的人格教育的社会意义。

关键词：开展，青青年，人格，教育

Contents

I.Introduction.............................................................................................................1

II.LiteratureReview....................................................................................................2

2.1TheBriefIntroductiontoJ.D.Salinger...........................................................2

2.2TheBriefIntroductiontoTheCatcherInTheRye...........................................4

2.3TheWritingStyleofTheCatcherInTheRye...................................................5

2.4ABriefIntroductiontoEightStagesofHuman-Beings’Personality

Development...........................................................................................................7

III.TheDevelopmentofHolden’sPersonalityinTheCatcherInTheRye.........10

3.1TheMentalChangesofHolden......................................................................10

3.1.1TheTransitionfromYearningtoLoss..................................................10

3.1.2TheTransitionfromRebelliontoCompromise....................................11

3.2AnAnalysisoftheReasonsofHolden’sMentalChange...............................14

3.2.1TheSocialReasons...............................................................................14

3.2.2Theeducationalreasons........................................................................15

3.2.3TheLackofParentalCare....................................................................17

3.2.4Fidelity-IdentityVsRoleConfusion.....................................................18

3.3TheSocialSignificanceofTeenager’sPersonalityEducation.......................19

IV.Conclusion...........................................................................................................23

References....................................................................................................................24

I.Introduction

JeromeDavidSalingerwasoneofthefamouswritersinAmerica.TheCatcherintheRyewasthemostinfluentialworkofJ.D.Slinger.Holdenwasa16-year-oldhighschoolstudent.HewasborninanaffluentmiddleclassfamilyinNewYork.Hisparentsandteachersforcedhimtoworkhard,inordertobeasuccessfulman,soastobuyaCadillacinfuture.Heabhorredeverythinginschool.HewasexpelledfromPenceySchoolforhisbadacademicperformance.Holdenpackedupandleftthisschool.HespentthreedaysinNewYork.Thesethreedayswerefullofloneliness.HoldenlivedinthedilapidatedEdmontHotel.Hestayedatthemovietheatertokilltime.Graduallyhehadfallenintobadhabitssuchassmokinganddrinking.Heoftenusedcrudelanguage.Butinfact,Holdenwantedtoescapefromtheadultword.Finally,thisirreconcilablecontradictioncausedhisspiritualcollapseandhehadtobeinamentalhospital.

Thisthesiscanbedividedintofourparts.Itthefirstpart,thebookandthestructureofthewholepaperwillbeintroduced.Inthepartofliteraturereview,J.D.SalingerandoneofhismasterpiecesTheCatcherintheRyeandthewritingcharacteristicsofTheCatcherintheRyewillbeintroduced,andthereisabriefintroductiontoeightstagesofhumanbeings’personalitydevelopment.Inthethirdpart,thedevelopmentofHolden’spersonalityinTheCatcherintheRyewillbeanalyzedandthesocialsignificanceofteenager’spersonalityeducationwillbediscussed.Inthelastpart,aconclusionwillbemade.

篇三：《麦田里的守望者》简介

《麦田里的守望者》

《麦田里的守望者》原作名《TheCatcherintheRye》是美国作家杰罗姆·大卫·塞林格唯一的一部长篇小说，塞林格将故事的起止局限于16岁的中学生霍尔顿·考尔菲德从离开学校到纽约游荡的三天时间内，并借鉴了认识流天马行空的写作方法，充分探究了一个十几岁青年的内心世界。

愤慨与焦虑是此书的两大主题，主人公的经历和思想在青青年中引起强烈共鸣，遭到读者，特别是广大中学生的热烈欢迎。《纽约时报》的书评写道：在美国，阅读《麦田里的守望者》就像毕业要获得导师的首肯一样重要。

内容简介：该书的主人公霍尔顿是个中学生，出生于富有的中产阶级家庭。他虽只有16岁，但比常人高一头，整日穿着风衣，戴着猎帽，游游荡荡，不愿读书。他对学校里的一切——老师、同学、功课、球赛等等，全都腻烦透了，曾是学校击剑队队长，3次被学校开除。又一个学期完毕了，他又因5门功课中4门不及格被校方开除。他丝毫不感到难受。在和同房间的同学打了一架后，他深夜离开学校，回到纽约城，但他不敢贸然回家。当天深夜住进了一家小旅馆。他在旅馆里看到的都是些不三不四的人，有穿戴女装的男人，有互相喷水、喷酒的男女，他们寻欢作乐，忸怩作态，使霍尔顿感到恶心和惊奇。他无聊之极，便去夜总会厮混了一阵。回旅馆时，内心仍觉得十分烦闷，糊里糊涂容许电梯工毛里斯，让他叫来了一个妓女（十五块钱到第二天，五块钱一次）。他一看到妓女又紧张害怕，给了妓女五块钱打发她走了，可妓女要十块钱。后来妓女找毛里斯来找事，毛里斯把霍尔顿打了一顿，拿走了他们要的另外五块钱。

第二天是星期天，霍尔顿上街游荡，遇见两个修女，捐了10块钱。后来他和女友萨丽去看了场戏，又去溜冰。看到萨丽那假情假义的模样，霍尔顿非常不爽快，两人吵了一场，分了手。接着霍尔顿单独去看了场电影，又到酒吧里和一个老同学一起喝酒，喝得酩酊大醉。他走进厕所，把头伸进盥洗盆里用冷水浸了一阵，才清醒过来。但是走出酒吧后，被冷风一吹，他的头发都结了冰。他想到本人也许会因而患肺炎死去，永远见不着妹妹菲苾了，决定冒险回家和她诀别。

霍尔顿偷偷回到家里，幸亏父母都出去玩了。他叫醒菲苾，向她诉说了本人的苦闷和理想。他对妹妹说，他今后要当一名“麦田里的守望者”：“有那么一群小小孩在一大块麦田里做游戏。几千几万个小小孩，附近没有一个人——没有一个大人，我是说——除了我。我呢，就在那混帐的悬崖边。我的职务是在那儿守望，要是有哪个小孩往悬崖边奔来，我就把他捉住——我是说小孩们都在狂奔，也不明白本人是在往哪儿跑。我得从什么地点出来，把他们捉住。我整天就干如此的事。我只想当个麦田里的守望者。”后来父母回来了，霍尔顿吓得躲进壁橱。等父母去卧房，他急忙溜出家门，到一个他尊敬的老师家中借宿。但是睡到半夜，他觉察这个老师有可能是个同性恋者，因而只好偷偷逃出来，到车站候车室过夜。

霍尔顿不想再回家，也不想再念书了，决定去西部谋生，装做一个又聋又哑的人，但他想在临走前再见妹妹一面，因而托人给她带去一张便条，约她到博物馆的艺术馆门边见面。过了商定时间好一阵，菲苾终于来了，但是拖着一只装满本人衣服的大箱子，她一定要跟哥哥一起去西部。最后，因对妹妹劝说无效，霍尔顿只好放弃西部之行，带她去动物园和公园玩了一阵。菲苾骑上旋转木马，欢乐起来。这时下起了大雨，霍尔顿淋着雨坐在长椅上，看菲苾一圈圈转个不停，内心欢乐极了，险些大叫大嚷起来，霍尔顿决定不出走了。

回家后不久，霍尔顿就生了场大病，又被送到一家疗养院里。出院后将被送到哪所学校，是不是想好好用功学习？霍尔顿对这一切一点儿也不感兴趣。

人物介绍：霍尔顿：主人公，是一个有理想的人，想作一个麦田守望者，看护儿童；想离家出走，远离尘嚣，过田园般的纯朴生活。但在现实生活中，他的理想却被一一击破。

D.B.：霍尔顿最喜爱的作者，霍尔顿的哥哥，也是他的朋友，去了好莱坞，霍尔顿认为他变得虚假。

菲比：霍尔顿的妹妹，天真可爱，十分喜爱和依赖霍尔顿，喜爱当小大人。最后，改变了霍尔顿的主意。

创作背景：20世纪50年代的美国刚刚赢得了二战的成功，成为了一个政治、经济和军事大国。在如此的时期，“纽约”确实是美国实利主义社会的一个代表。它意味着最“假模假式”的一切，人们的精神生活是一片荒原，没有人在意别人的感受。

作品赏析：作品主题

《麦》的故事情节时间跨度非常小，关于社会现实的批判力度却非常大。孔秋梅曾经阐述道：“《麦》通过主人公一天两夜游荡纽约的经历，反映了物质生活十分优越的现代美国社会中各种微妙的人际关系，描绘了主人公在精神上的压抑，心理上的挫伤与生活中的孤单，以及人们在互相交往中所产生的矛盾和冲突。霍尔顿既是这异化社会的代言人，同时又是这异化社会的牺牲品。”异化是现代社会的严重咨询题，是现代社会中人类所面临的严重挑战，也是现代哲学的重要概念。在现代工业文明及后工业文明里，技术挤压着人的原始生活空间，提高了人的感官的自由系数，却降低了人的精神的自由系数。人迷失了自我，泯灭了自我，向着“非人”的异化状态沦落，而社会也向着物化的异化状态跌落。异化咨询题的核心维度是价值的维度，人是目的、人是价值的尺度如此的古典哲学命题遭到了挑战。然而，道德作为考量人与人之间关系的标尺，关系着人学目的论中终极价值的内部构造与内部机制，也应该成为异化咨询题的重要操作性维度。

《麦》表现的社会是一个异化的社会，也是一个道德堕落的社会。在这种社会范围内的整体性的堕落中，个体的堕落有可能在表层的堕落之下包含着深层的反堕落和道德的信息，有可能具有积极的内涵。霍尔顿以其本身的堕落提醒和对抗着异化社会中道德的堕落。在其堕落中能够窥见某种道德性，他所展示的是堕落行为里的道德，一种堕落的道德。

《麦》所表现的社会现实是商业社会的社会现实。在商业社会中，利益关系在社会认识中得到了空前的强调而实现了妨碍的最大化。由于利益关系得到了最大程度上的强调，思想关系与情感关系退居幕后，思想感情连结所需要的真诚冷淡了，往往能够促进个体利益的虚假那么大行其道。虚假的作风愈演愈烈，成为商业社会人际关系的重要特征。在麦田中奔跑的小孩随时可能不慎跌落悬崖，这意味着纯真者时刻面临社会性道德堕落的威胁，他们有可能陷于异化的道德泥潭中不能自拔，他们有可能遭到当时物欲横流的商业社会的腐蚀而迷失本确实自我，在道德异化的危机中走向身份的异化。而霍尔顿梦想着成为一名麦田里的守望者，他要挽救那些处于危险之境的纯真者，使他们免受精神的损害，使他们永远纯真，使他们坚守道德的阵地，不受堕落之苦。在这里，霍尔顿将本人定位为一位道德上的救世者，表达了他不满于当时社会中道德的堕落。

艺术魅力

这部小说的艺术魅力在于作者把重心放在对人物心理的深度剖析上，他以细腻而探析的笔法，细致入微地刻面了主人公霍尔顿的矛盾心态，描绘出霍尔顿复杂的精神病态。国内外分析霍尔顿精神病态的文章非常多。德国学者汉斯·彭纳特从精神分析的角度着力剖折了霍尔顿的孤单。他认为霍尔顿心中有两个世界：——个是由阿克莱、斯特拉德莱塔以及妓女孙妮等人所代表的丑陋世界。另一个那么是由弟弟艾里、妹妹菲比以及修女等人所代表的纯洁、美妙

世界。霍尔顿由于发觉后一种世界的日渐消失而感到孤单。国内评论家罗世平认为霍尔顿在纽约游荡的三天中企图消除他与同胞、社会之间的隔膜，试图到达一