镇江市高等专科学校《经济数学》课程标准汇编

镇江市高等专科学校课程标准汇编目录1.经济数学…………32.报关实务…………193.国际结算…………294.国际金融…………365.会计职业基础……………………436.商务谈判…………587.商务函电…………668.国际贸易概论……………………769.国际贸易实务……………………8710.现代经济学……………………9611.现代企业管理学………………10512.商贸法律法规…………………11413.国际货运代理实务……………12314.外贸业务综合模拟运行………13215.报检实务………………………14016.外贸单证制作…………………14617.电子商务实务…………………15218.国际市场营销学………………15919.顶岗实习………………………17220.毕业论文………………………180《经济数学》课程标准课程编码：04105课程类别：公共课程适用专业：财经与管理类各专业授课单位：数学教研室学分学时：64学时4学分编写执笔人：李祎虹教研室主任审核签字：鞠正云审核日期：2017.12.19分管院长审定签字：徐滨滨审定日期：2017.12.191．课程性质和课程设计1.1课程定位与作用课程的定位：《应用经济数学》课程是高等职业教育财经与管理类各专业的一门必修的重要基础课。一方面，它为学生学习后继课程和解决实际问题提供必要的数学基础知识及常用数学方法；另一方面，它通过各个教学环节，逐步培养学生具有初步抽象概括问题的能力，一定的逻辑推理能力，比较熟练的运算能力，自学能力，以及综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力。课程的作用：《应用经济数学》是高等职业教育财经与管理类各专业的一门必修的重要基础理论课，对学生理性思维品质的形成、生活和工作中应用数学能力的加强以及创新意识的培养至关重要。通过教学，使学生掌握一元微积分基础知识，了解线性代数的解题方法和思路；学会用运动和变化的观点思考问题，学会应用数学思想和方法去分析、处理某些实际问题。同时，重视与高中知识的衔接及各专业知识的融入，以掌握概念，强化应用为重点，贯彻拓宽基础、强化能力、立足应用的原则，进一步培养学生的基本运算能力，使学生初步了解和熟悉用定性与定量相结合来处理经济问题的数学方法。通过本课程的学习，为学习财经与管理类各专业的后继课程和今后工作需要打下必要的数学基础；为培养符合社会主义市场经济要求的专科层次应用型经济管理人才服务的。与其他课程的关系：序号前导课程名称为本课程提供的主要能力1初中数学数学基础概念，基本计算能力2高中数学序号后续课程名称需要本课程提供的主要能力1统计学原理基本计算能力，分析问题、解决问题能力，自主学习能力2会计学原理3工商企业经营管理4市场营销学5应用数理统计6西方经济学7市场调查与分析1.2课程设计理念针对学生的基础文化程度和以应用能力培养为主的人才培养要求，以及我校财经与管理类各专业教学的需要，我们认真转变教育思想，积极改革教学体系。坚持走“实用型”的路子，培养学生思维的开放性、解决实际问题的自觉性与主动性，不从理论出发，而从专业实际需要出发。在内容深度上，本着“必需、够用”的基本原则，在内容构架体系上，坚持以实用性和针对性为出发点，以立足于解决实际问题为目的，把教学的侧重点定位在对学生数学应用能力的培养方面。在教学方法上，侧重于对问题的分析，建立数学模型。1.3课程设计思路本课程的总体思路是要通过一元微积分和线性代数初步的学习使学生能够获得相关后继课程和其他专业课程所必须得数学知识，以及基本的数学思想方法和必要的运用能力；使学生学会运用数学的思维方式去解决生活、学习和工作中遇到的实际问题，从而进一步增加对数学的理解和兴趣；使学生具有团队协作精神，在学习、工作中实事求是、勇于创新。（1）加强数学素质教育竭力促进学生的潜能开发、培养健康心理品质及良好数学文化素养，使数学应用“面向大众”，注重数学在社会实践中的实际效用，采用“问题解决”的教学模式：提出问题、分析问题、解决问题。由此完善学生的数学思维品质，增强数学应用能力。（2）加强基础，更新内容，强化学生“够用”知识的掌握降低重心，加强基础；降低起点，更新内容。降低重心就是把现有教材严密化和过分形式化的部分进行淡化处理；加强基础就是要立足现实，着眼未来，把相对稳定的、重要简约的数学知识充实到高等数学教材中去；降低起点，就是要根据学生实际情况，在教学内容中适当补充所需要的基础知识，使学生能顺利学习后续知识；更新内容就要让一些现代数学知识及一些现实生活中急需使用的数学知识尽快渗透到数学课本中去，将繁杂的计算和在实际中应用不多的内容删除。（3）改革教学内容为提高学生学习高等数学的积极性，消除学生对数学的恐惧感，引导学生学习“用数学”，在教学内容安排上，以“案例”教学为主，选题尽量紧贴现实生产和生活，使学生从中不断地感受数学在现实中的应用途径和方法。在内容深度上，本着“必需、够用”的基本原则，选择各专业课程需要的基本内容。在内容构架体系设计上，坚持以实用性和针对性为出发点，以立足于解决实际问题为目的，把教学的侧重点定位在对学生数学应用能力的培养方面。（4）树立科学的数学教育评价观，改革考核方式在传统作业的基础上，增加了能体现学生对所学的知识深入理解和对知识与方法整理的报告形式。所留作业给学生几天准备的时间，下次上课由学生自愿上讲台作口头分析，报告其研究结果，教师当场点评并给出成绩。加强过程考核，特别是实践过程的考核。学生成绩的最终评定采用过程考核成绩与期末考试成绩相结合的评定方法，提高学生重视学习过程的自觉性。2．课程目标本课程的总目标是要通过对应用经济数学的学习，不仅有助于学生专业课程的学习，而且要掌握进一步深造所必须的重要数学知识；使学生学会用数学的思维方式去解决工作中遇到的实际问题，增进对数学的理解和兴趣；使学生具有一定分析问题、解决问题的能力；使学生能适应社会经济发展的需要。知识目标：1．理解函数、极限和连续的概念，掌握极限的运算法则和方法，能够熟练计算一般函数的极限。2．理解函数的导数、微分的概念，掌握导数、微分的运算法则和方法，能够熟练计算一般函数的微分。3．学会用导数和微分解决边际、弹性问题，了解一些最优化经济问题的求解方法。4.理解不定积分、定积分的概念，掌握积分的运算法则和方法，能够熟练计算一般函数的积分；并学习相关的定积分应用。5.理解矩阵的概念，学会行列式、矩阵的计算，掌握一般线性方程组的解的个数的讨论方法，并会求线性方程组的一般解。能力目标：1．通过对极限概念的学习，使学生建立无限的思想观，并使学生能用“分割求和取极限”的思想方法求一些诸如无穷数列和、图形面积等问题。2．通过对微分的学习，使学生能够建立实际问题的模型，理解诸如最值方面的问题，并能分析、推证、解释跟最值有关的一些现实现象。3．通过对积分的学习，使学生能够利用“微元法”的思想方法，解决一些诸如求一般图形面积等问题.4．通过对本课程的学习，使学生在掌握必要的基础知识的同时，具有一定的数学建模思想，并将这种思想贯穿于整个提出问题分析问题解决问题的过程。5．通过对本课程的学习，使学生具有一定的自学能力和将数学思想扩展到其它领域的能力。素质目标：1．能够把理论知识与应用性较强实例有机结合起来，培养学生的逻辑思维能力并能用数学知识解决实际问题。同时使学生对经济数学知识能力有深入的理解，尤其使学生对经济数学知识与专业理念与实际技能之间的联系有进一步的了解。2．培养学生用数学知识解决实际问题和爱岗敬业与团队合作的基本素质。3．课程内容与教学要求3.1课程内容第一部分一元微积分基础第一章函数、极限与连续1．本章学习目标与要求函数是高等数学研究的对象，极限是研究函数的工具。要求学生掌握极限与连续的有关知识。结合经济学中的应用问题对函数进行较系统地复习和提高。2．本章教学时数10学时3．本章教学内容与学时分配1.1函数及其经济学中常用的函数关系（2）1.2数列与函数极限的概念（2）1.3极限的运算法则与两个重要极限（4）1.4函数的连续性（2）4.教学基本要求（1）理解函数的概念；了解分段函数、复合函数和经济学中常用的函数关系。掌握基本初等函数及其图形。（2）掌握数列、函数极限和无穷大和无穷小的概念。（3）学会用四则运算法则和两个重要极限等方法和公式计算极限。（4）*学会求函数的间断点及其间断点的分类；了解闭区间上连续函数的性质（介值定理、最大值和最小值定理）。5.教学重点与难点重点：极限的计算。难点：函数关系的建立、极限的概念。6．本章知识点函数，经济学中常用的函数关系，数列的极限，函数的极限，无穷小与无穷大，极限运算法则，极限存在准则及两个重要极限，无穷小的比较，函数的连续性与间断点，连续函数的运算与初等函数的连续性，闭区间上连续函数的性质。第二章导数与微分1．本章学习目标与要求通过对导数概念、运算和导数经济意义的学习，进一步提高处理经济学中实际问题的能力。2．本章教学时数14学时3．本章教学内容与学时分配2.1导数的概念（2）2.2导数的基本公式与四则运算法则（4）2.3复合函数求导法则（2）2.4高阶导数（2）2.5隐函数求导法则（2）2.6函数的微分（2）4．教学基本要求（1）理解导数和微分的概念。了解导数的几何意义，可导、可微、连续之间的关系。（2）掌握导数和微分的运算法则（包括微分形式不变性）和导数的基本公式。了解高阶导数的概念，能熟练地求二阶导数。（3）掌握隐函数所确定的函数的一阶导数求法。5.教学重点与难点重点：导数的运算。难点：导数的概念，隐函数的求导。6.本章知识点导数与微分的概念，导数的几何意义，基本求导公式，导数的四则运算法则，微分形式不变性，复合函数求导法则，高阶导数，隐函数求导。第三章导数的应用1．本章学习目标与要求将导数知识进行应用是学习应用经济数学的根本目的。要求学生学会联系实际，用导数解决一些数学和实际应用问题。2．本章教学时数8学时3．本章教学内容与学时分配3.1导数在经济学中的应用举例（2）3.2洛必达法则（2）3.3函数的增减性与极值（2）3.4求解最值应用题举例（2）4．教学基本要求（1）学会用导数来分析经济学中的边际和弹性。（2）掌握洛必达(L，Hospital)法则。会求未定型的极限（其它未定型不作要求）。（3）掌握函数增减性的判定方法，学会求函数的极值。学会最值应用题的求解。5.教学重点与难点重点：洛必达法则，极值的判定。难点：最值应用题的求解。6．本章知识点边际分析，弹性分析，洛必达法则，函数的增减性，极值的判定与求法，最大值与最小值的应用。第四章不定积分1．本章学习目标与要求理解原函数与不定积分的概念，掌握几类常见的求解不定积分的方法，为定积分的学习及其应用作准备。2．本章教学时数10学时3．本章教学内容与学时分配4.1原函数与不定积分及其性质（2）4.2基本积分表与直接积分法（2）4.3第一类换元积分法——凑微分法（4）4.4分部积分法（2）4．教学基本要求（1）掌握原函数与不定积分的概念，了解不定积分的性质。（2）熟记基本积分表，学会直接积分法。（3）掌握不定积分的第一类换元法和常见类型的分部积分法。5.教学重点与难点重点：不定积分的概念与直接积分法。难点：凑微分法与分部积分法6．本章知识点原函数与不定积分的概念，不定积分的性质，直接积分法，凑微分法，分部积分法。第五章定积分及其应用1．本章学习目标与要求学习定积分的概念和计算方法，理解“微元法”的思想方法，学会解决几何学与经济学中的典型问题。2．本章教学时数8学时3．本章教学内容与学时分配5.1定积分的概念与性质（2）5.2牛顿—莱布尼茨公式（2）5.3定积分的换元积分法与分部积分法（2）5.4定积分的应用举例（2）4．教学基本要求（1）理解定积分定义、性质和几何意义。（2）熟练地运用牛顿（Newton）－莱布尼茨（Ｌeibniz）公式求解定积分。（3）会用定积分的换元积分法和分部积分法计算。（4）掌握定积分的微元法，学会用定积分求平面图形的面积。（5）学会用定积分表示经济函数来解决经济学中的典型问题。5.教学重点与难点重点：定积分的计算。难点：定积分的概念。6．本章知识点定积分的概念与性质，*积分上限函数，微积分基本定理，定积分的换元法和分部积分法，定积分的微元法。第二部分线性代数初步第六章行列式与矩阵1．本章学习目标与要求通过对行列式和矩阵的概念、计算的学习，加强对经济问题的理解和研究，将对一些专业课程的学习产生重要的影响。2．本章教学时数8学时3．本章教学内容与学时分配6.1行列式的计算（2）6.2矩阵的概念与运算（2）6.3逆矩阵的概念与求法（2）6.4矩阵的初等变换（2）4．教学基本要求（1）掌握行列式的对角线展开法和代数余子式展开法。（2）理解零矩阵、单位矩阵、对角矩阵、对称矩阵、阶梯形矩阵、行简化阶梯形矩阵等概念。（3）掌握矩阵的加法、数乘矩阵、矩阵乘法和转置等运算。（4）理解可逆矩阵和矩阵秩的概念，会用伴随矩阵法求逆矩阵。（5）掌握求逆矩阵的初等行变换法。5.教学重点与难点重点：行列式的计算，矩阵运算，初等行变换。难点：逆矩阵的求法。6．本章知识点行列式，对角线展开法，代数余子式展开法，矩阵与特殊的矩阵，矩阵的运算，逆矩阵，伴随矩阵法，行初等变换法，矩阵的秩。第七章线性方程组1．本章学习目标与要求讨论一般线性方程组的解的个数，学会求一般解，从而提高学生的计算能力和综合分析能力。2．本章教学时数4学时3．本章教学内容与学时分配7.1克莱姆法则（1）7.2线性方程组解的判定（1）7.3线性方程组的初等变换解法（2）4．教学基本要求（1）掌握克莱姆法则。（2）理解线性方程组有解判定定理，了解特解、一般解等概念。（3）学会用初等变换求解线性方程组。5.教学重点与难点重点：线性方程组的初等变换解法。难点：线性方程组解的讨论。6．本章知识点克莱姆法则，齐次线性方程组，非齐次线性方程组，矩阵的增广矩阵，行简化阶梯型矩阵，矩阵的初等变换，线性方程组的一般解。3.2教学单元设计3.2.1课程章节内容要求及课时分配序号课程内容教学要求讲授1函数、极限与连续理解函数的概念；了解分段函数、复合函数和经济学中常用的函数关系；掌握基本初等函数及其图形；掌握数列、函数极限和无穷大和无穷小的概念；学会用四则运算法则和两个重要极限等方法和公式计算极限；*学会求函数的间断点及其间断点的分类；了解闭区间上连续函数的性质（介值定理、最大值和最小值定理）。102导数与微分理解导数和微分的概念。了解导数的几何意义，可导、可微、连续之间的关系；掌握导数和微分的运算法则（包括微分形式不变性）和导数的基本公式；了解高阶导数的概念，能熟练地求二阶导数；掌握隐函数所确定的函数的一阶导数求法。143导数的应用学会用导数来分析经济学中的边际和弹性；掌握洛必达(L，Hospital)法则；会求未定型的极限（其它未定型不作要求）；掌握函数增减性的判定方法，学会求函数的极值。学会最值应用题的求解。84不定积分掌握原函数与不定积分的概念，了解不定积分的性质；熟记基本积分表，学会直接积分法；掌握不定积分的第一类换元法和常见类型的分部积分法。105定积分及其应用理解定积分定义、性质和几何意义；熟练地运用牛顿（Newton）－莱布尼茨（Ｌeibniz）公式求解定积分；会用定积分的换元积分法和分部积分法计算；掌握定积分的微元法，学会用定积分求平面图形的面积；学会用定积分表示经济函数来解决经济学中的典型问题。86行列式与矩阵掌握行列式的对角线展开法和代数余子式展开法；理解零矩阵、单位矩阵、对角矩阵、对称矩阵、阶梯形矩阵、行简化阶梯形矩阵等概念；掌握矩阵的加法、数乘矩阵、矩阵乘法和转置等运算；理解可逆矩阵和矩阵秩的概念，会用伴随矩阵法求逆矩阵；掌握初等行变换法。87线性方程组掌握行列式的对角线展开法和代数余子式展开法；理解零矩阵、单位矩阵、对角矩阵、对称矩阵、阶梯形矩阵、行简化阶梯形矩阵等概念；掌握矩阵的加法、数乘矩阵、矩阵乘法和转置等运算；理解可逆矩阵和矩阵秩的概念，会用伴随矩阵法求逆矩阵；掌握求逆矩阵的初等行变换法。4期末总复习2合计643.2.2教学单元内容安排设计表一：学习内容教学单元1：函数、极限与连续参考学时10学习目标函数是高等数学研究的对象，极限是研究函数的工具。要求学生掌握极限与连续的有关知识。结合经济学中的应用问题对函数进行较系统地复习和提高。教学内容1.1函数及其经济学中常用的函数关系1.2数列与函数极限的概念1.3极限的运算法则与两个重要极限1.4函数的连续性教学条件1、纸质教材2、PPT课件3、纸质教案4、教学参考书等教学方法本课程的教学，以课堂教学为主，结合现代教育技术手段进行教学，在教学中，要注重结合本校学生的具体情况，适当降低难度，以基本概念为基础，以实际应用为目的，以必须、够用为原则。灵活运用启发式、讨论式、研究式等方法组织教学活动。提倡互动式、设疑式等多种教学形式组织教学。考核方式单元大作业教学单元内容简要描述学习目标参考学时1.1函数及其经济学中常用的函数关系理解函数的概念；了解分段函数、复合函数和经济学中常用的函数关系；掌握基本初等函数及其图形。21.2数列与函数极限的概念掌握数列、函数极限和无穷大和无穷小的概念。21.3极限的运算法则与两个重要极限学会用四则运算法则和两个重要极限等方法和公式计算极限。41.4函数的连续性*学会求函数的间断点及其间断点的分类；了解闭区间上连续函数的性质（介值定理、最大值和最小值定理）。2表二：学习内容教学单元2：导数与微分参考学时14学习目标通过对导数概念、运算和导数经济意义的学习，进一步提高处理经济学中实际问题的能力。教学内容2.1导数的概念2.2导数的基本公式与四则运算法则2.3复合函数求导法则2.4高阶导数2.5隐函数求导法则2.6函数的微分教学条件1、纸质教材2、PPT课件3、纸质教案4、教学参考书等教学方法本课程的教学，以课堂教学为主，结合现代教育技术手段进行教学，在教学中，要注重结合本校学生的具体情况，适当降低难度，以基本概念为基础，以实际应用为目的，以必须、够用为原则。灵活运用启发式、讨论式、研究式等方法组织教学活动。提倡互动式、设疑式等多种教学形式组织教学。考核方式单元大作业教学单元内容简要描述学习目标参考学时2.1导数概念理解导数的概念和导数的几何意义，可导与连续之间的关系。22.2导数的基本公式与四则运算法则掌握导数的运算法则和基本求导公式。42.3复合函数求导法则理解复合函数的链式求导法。22.4高阶导数了解高阶导数的概念，能熟练地求二阶导数。22.5隐函数求导法则掌握隐函数所确定的函数的一阶导数求法。22.6函数的微分理解微分的概念和微分形式不变性，会求函数的微分。2表三：学习内容教学单元3：导数的应用参考学时8学习目标将导数知识进行应用是学习应用经济数学的根本目的。要求学生学会联系实际，用导数解决一些数学和实际应用问题。教学内容3.1导数在经济学中的应用举例3.2洛必达法则3.3函数的增减性与极值3.4求解最值应用题举例教学条件1、纸质教材；2、PPT课件；3、纸质教案；4、教学参考书等。教学方法本课程的教学，以课堂教学为主，结合现代教育技术手段进行教学，在教学中，要注重结合本校学生的具体情况，适当降低难度，以基本概念为基础，以实际应用为目的，以必须、够用为原则。灵活运用启发式、讨论式、研究式等方法组织教学活动。提倡互动式、设疑式等多种教学形式组织教学。考核方式单元大作业教学单元内容简要描述学习目标参考学时3.1导数在经济学中的应用举例学会用导数来分析经济学中的边际和弹性。23.2洛必达法则掌握洛必达法则。会求未定式型的极限。23.3函数的增减性与极值掌握函数增减性的判定方法，学会求函数的极值。23.4求解最值应用题举例学会最值应用题的求解，会利用导数解决一些实际模型。2表四：学习内容教学单元4：不定积分参考学时10学习目标理解原函数与不定积分的概念，掌握几类常见的求解不定积分的方法，为定积分的学习及其应用作准备。教学内容4.1原函数与不定积分及其性质4.2基本积分表与直接积分法4.3第一类换元积分法——凑微分法4.4分部积分法教学条件1、纸质教材；2、PPT课件；3、纸质教案；4、教学参考书等。教学方法本课程的教学，以课堂教学为主，结合现代教育技术手段进行教学，在教学中，要注重结合本校学生的具体情况，适当降低难度，以基本概念为基础，以实际应用为目的，以必须、够用为原则。灵活运用启发式、讨论式、研究式等方法组织教学活动。提倡互动式、设疑式等多种教学形式组织教学。考核方式单元大作业教学单元内容简要描述学习目标参考学时4.1原函数与不定积分及其性质掌握原函数与不定积分的概念，了解不定积分的性质。24.2基本积分表与直接积分法熟记基本积分表，学会直接积分法。24.3第一类换元积分法——凑微分法掌握不定积分的第一类换元法——凑微分法。44.4分部积分法掌握常见类型的不定积分的分部积分法。2表五：学习内容教学单元5：定积分及其应用参考学时8学习目标学习定积分的概念和计算方法，理解“微元法”的思想方法，学会解决几何学与经济学中的典型问题。教学内容5.1定积分的概念与性质5.2牛顿—莱布尼茨公式5.3定积分的换元积分法与分部积分法5.4定积分的应用举例教学条件1、纸质教材；2、PPT课件；3、纸质教案；4、教学参考书等。教学方法本课程的教学，以课堂教学为主，结合现代教育技术手段进行教学，在教学中，要注重结合本校学生的具体情况，适当降低难度，以基本概念为基础，以实际应用为目的，以必须、够用为原则。灵活运用启发式、讨论式、研究式等方法组织教学活动。提倡互动式、设疑式等多种教学形式组织教学。考核方式单元大作业教学单元内容简要描述学习目标参考学时5.1定积分的概念与性质理解定积分定义、性质和几何意义。25.2牛顿—莱布尼茨公式熟练地运用牛顿－莱布尼茨公式求解定积分。25.3定积分的换元积分法与分部积分法会用定积分的换元积分法和分部积分法计算。25.4定积分的应用举例掌握定积分的微元法，学会用定积分求平面图形的面积，并用定积分表示经济函数来解决经济学中的典型问题。2表六：学习内容教学单元6：行列式与矩阵参考学时8学习目标通过对行列式和矩阵的概念、计算的学习，加强对经济问题的理解和研究，将对一些专业课程的学习产生重要的影响。教学内容6.1行列式的计算6.2矩阵的概念与运算6.3逆矩阵的概念与求法6.4矩阵的初等变换教学条件1、纸质教材；2、PPT课件；3、纸质教案；4、教学参考书等。教学方法本课程的教学，以课堂教学为主，结合现代教育技术手段进行教学，在教学中，要注重结合本校学生的具体情况，适当降低难度，以基本概念为基础，以实际应用为目的，以必须、够用为原则。灵活运用启发式、讨论式、研究式等方法组织教学活动。提倡互动式、设疑式等多种教学形式组织教学。考核方式单元大作业教学单元内容简要描述学习目标参考学时6.1行列式的计算掌握行列式的对角线展开法和代数余子式展开法。26.2矩阵的概念与运算理解零矩阵、单位矩阵、对角矩阵、对称矩阵、阶梯形矩阵、行简化阶梯形矩阵等概念，掌握矩阵的加法、数乘矩阵、矩阵乘法和转置等运算。26.3逆矩阵的概念与求法理解可逆矩阵和矩阵秩的概念，会用伴随矩阵法求逆矩阵。26.4矩阵的初等变换掌握求逆矩阵的初等行变换法。2表七：学习内容教学单元7：线性方程组参考学时4学习目标讨论一般线性方程组的解的个数，学会求一般解，从而提高学生的计算能力和综合分析能力。教学内容7.1克莱姆法则7.2线性方程组解的判定7.3线性方程组的初等变换解法教学条件1、纸质教材；2、PPT课件；3、纸质教案；4、教学参考书等。教学方法本课程的教学，以课堂教学为主，结合现代教育技术手段进行教学，在教学中，要注重结合本校学生的具体情况，适当降低难度，以基本概念为基础，以实际应用为目的，以必须、够用为原则。灵活运用启发式、讨论式、研究式等方法组织教学活动。提倡互动式、设疑式等多种教学形式组织教学。考核方式单元大作业教学单元内容简要描述学习目标参考学时7.1克莱姆法则掌握克莱姆法则。17.2线性方程组解的判定理解线性方程组有解判定定理，了解特解、一般解等概念。17.3线性方程组的初等变换解法学会用初等变换求解线性方程组。24．课程实施4.1.教师基本要求具有数学专业教育教学背景，从事数学课程教学多年或具有研究生学历，具有教师资格证书的教师担任主讲教师4.2.教学硬件环境要求教学环境应具备多媒体设备，大教室应具有良好的扩音设备。4.3教学方法建议本课程的教学，以课堂教学为主，结合现代教育技术手段进行教学，在教学中，要注重结合本校学生的具体情况，适当降低难度，以基本概念为基础，以实际应用为目的，以必须、够用为原则。灵活运用启发式、讨论式、研究式等方法组织教学活动。提倡互动式、设疑式等多种教学形式组织教学。4.4考核方式及课程的成绩评定①考核形式：闭卷 ②试卷结构：单选题约15%，填空题约10%，计算题约55%，应用题约20%③成绩评定：建议平时成绩占20%，期末成绩占80%考评比例平时考评20%期末考评（卷面考评）80%考勤等课堂表现50%作业情况等50%备注旷课达1/3学时的学生，取消考试资格5．课程资源开发与利用选用教材：鞠正云主编，应用经济数学，上海交通大学出版社。参考书目：[1]侯风波,经济数学基础，科学出版社。[2]吴礼斌，经济数学基础，高等教育出版社。[3]同济大学，高等数学（上、下），高等教育出版社。信息化教学资源：[1]教材自带多媒体课件一套。[2]教研室自行开发课件一套。其他课程资源：教研室自编《经济数学练习冊》一套6．其他说明：无镇江市高等专科学校课程标准课程名称《报关实务》课程代码08106课程总学时64适用专业和岗位国际贸易实务课程负责人汪志中参与编审人员：（校内）朱冬林、兰洪元、张燕、汪志中（校外）顾向东、钟远荣财经商贸学院2017年12月《报关实务》课程标准课程编码：08106课程类别：专业必修课适用专业：国际贸易实务专业授课单位：国际贸易教研室学分学时：4学分、64学时编写执笔人：汪志中教研室主任审核签字：张燕审核日期：2017.12.10分管院长审定签字：兰洪元审定日期：2017.12.201．课程性质和课程设计1.1课程定位与作用报关实务课程是国际贸易类专业的专业必修课。相关毕业生适于在外贸外资企业、大型货代、船代企业、物流企业、国际进出口货运代理企业、报关和报检单位从事航运、货代、船务、报关等工作。这门课程旨在培养面向报关岗位实际需求的技能型的报关人员。报关人员是联系进出口企业与海关的桥梁，依据合同和相关单证，对货物进行商品归类、报检、报关、税费计算、核销等部分或全部环节进行跟踪和监控，协助履行贸易合同、执行订单的国际物流从业人员。报关按业务性质可分为进出口收发货人自理报关和报关企业代理报关，实践表现中进出口企业通过报关企业代理报关会更多一些。

与其他课程的关系：《报关实务》的先修课程主要有国际贸易实务和外贸单证，它的后续课程主要是课程综合实践、国际货运代理实务。1.2课程设计理念本课程坚持“以职业岗位技能为导向；以学生为主体，以学生的学习为中心”，融“教、学、做”为一体，重点强化对学生职业能力的培养。在教学过程中，突出高职高专教育特点，以实践应用为第一要素，使学生“学其所用，用其所学”。该课程打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作项目与任务为中心组织课程内容，在邀请行业专家对电子商务和国际贸易专业所涵盖的业务岗位群进行任务与职业能力分析的基础上，以就业为导向，以工作岗位为核心，以报关实务相关业务操作为主体，按照高职学生认知特点，采用并列与流程相结合的结构展示教学内容，让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识，并发展职业能力。1.3课程设计思路本课程的设计思路：按照职业定位，岗位标准与专业标准对接确立的人才培养目标，结合课程内容和特征，梳理出本门课程目标：通过本课程的学习，要求学生熟悉报关的基本知识，正确理解不同情形下的外贸管制，对不同货物的特点和报关程序全面掌握，并在熟练商品归类技巧的基础上，正确快速地对通关中所产生的税费进行计算，透彻掌握报关单项目中的逻辑关系，能够正确掌握报关单的填制与改错。并在开放性项目和开放创新性项目中锤炼职业能力。在本课程的教学过程中将报关工作人员应具备的基本职业道德贯穿始终，要求学生掌握通关过程中的必备技能和基本素质。本课程在教学过程中注重启发式教学、案例教学、情景模拟、项目教学等多种教学方法有机结合，充分体现本课程的职业性、实践性和开放性。2．课程目标通过本课程教学过程的实施，使学生掌握高素质、高技能报关人才所必需具备的报关业务的基本理论、基本知识、基本方法和基本技能，并具备一定的解决实际问题的能力，同时为学习其它相关课程和职业技能、为培养学生良好的职业素质奠定基础。知识目标：（1）报关专业知识，包括报关概述、报关与海关管理以及报关与贸易管制三方面。（2）报关专业技能，包括报关程序、进出口商品归类、进出口税费的计算与缴纳以及报关单填制。（3）报关相关知识，包括外贸货物、外贸单证操作、货物出运操作、外汇核销出口退税、世界贸易组织等基本知识、国际经贸地理、报关常用英语、时事政治。（4）熟悉与报关相关的法律、行政法规的基本内容。能力目标：（1）能对进出口商品进行归类；（2）能在商品归类的基础上，快速查找出外贸货物监管条件，并知道如何去申领许可证件；（3）能在商品归类的基础上，查找出进出口货物的法定计量单位，结合原产地查找出税率，并正确计算出税额；（4）能根据《报关单填制规范》，结合报关资料填制报关单；（5）掌握不同种类货物如一般贸易货物、加工贸易货物、特定减免税货物等的报关流程；素质目标：掌握报关和与报关有关的知识和技能；具备良好的职业道德和敬业精神；诚信守法，责任感强；吃苦耐劳，耐心细致；具备较强的沟通能力和团队精神，善于与相关单位沟通、配合、协调。3．课程内容设计与要求3.1课程内容任务一认知报关与海关管理1、本单元教学目的与要求掌握报关的含义，了解海关的性质和职能，熟悉报关单位的分类和报关行为规则，能清楚如何获取报关员资格和报关员的海关法律责任，能充分认知海关的协同部门。2、教学内容（1）报关概述（2）海关（3）报关单位（4）报关员（5）海关的协同部门任务二进出口商品归类1、本单元教学目的与要求能读懂H.S.协调制度，能读懂我国海关进出口商品分类目录，能快速准确地对进出口商品进行归类。2、教学内容（1）H.S.协调制度（2）我国海关进出口商品分类目录（3）进出口商品归类任务三税费计算1、本单元教学目的与要求能正确理解进出口税费，能正确确定完税价格，能根据商品归类确定货物原产地和税率，能快速计算进出口关税和进口环节海关代征税。2、教学内容（1）进出口税费概述（2)确定完税价格（3）货物原产地和税率

（4）进出口关税（5）进口环节海关代征税任务四报关单填制1、本单元教学目的与要求掌握进出口报关单的类型、作用，掌握不同栏目的填制。2、教学内容（1）报关单概述

（2）进出口货物报关单表头各栏目（3）进出口货物报关单表体各栏目（4）进出口货物报关单其他栏目（5）快速录单任务五报关流程设计1、本单元教学目的与要求熟悉报关货物的分类和特点，能设计一般进出口货物的申报、查验、缴纳税费、放行环节，熟悉保税货物、特定减免税货物和海关监管货物转关的报关程序。2、教学内容（1）一般进出口货物的报关程序（2）保税加工货物的报关程序（3）特定减免税货物的报关程序（4）海关监管货物转关的报关程序任务六海规海法1、本单元教学目的与要求了解与报关相关的法律法规。2、教学内容（1）《海关法》（2）《海关行政处罚实施条例》和《知识产权海关保护条例》（3）《进出口货物原产地条例》（4）能读懂《海关稽查条例》3.2学习情境设计学习情境情境1：认知报关与海关管理参考学时8学习目标掌握报关的含义，了解海关的性质和职能，熟悉报关单位的分类和报关行为规则，能清楚如何获取报关员资格和报关员的海关法律责任，能充分认知海关的协同部门。工作任务（1）报关概述（2）海关（3）报关单位（4）报关员（5）海关的协同部门教学条件1、纸质教材；2、PPT课件；3、纸质教案；4、教学参考书等。教学方法运用讲解式、引导式、提问式教学方法讲授本节课程内容。考核方式1、要求学生上网查询报关与通关的区别。2、课后作业。子情境名称学习目标参考学时1．1报关能理解报关与通关的区别21．2海关能充分认知海关21．3报关单位和报关员能充分认知报关单位和报关员21．4海关的协同部门能充分认知海关的协同部门2学习情境情境2：进出口商品归类参考学时12学习目标能读懂H.S.协调制度，能读懂我国海关进出口商品分类目录，能快速准确地对进出口商品进行归类。工作任务（1）H.S.协调制度（2）我国海关进出口商品分类目录（3）进出口商品归类教学条件1、纸质教材；2、PPT课件；3、纸质教案；4、教学参考书等。教学方法根据单元内容多、难度大的特点，运用启发式、讲解式、引导式、讨论式、提问式、分组实训教学方法讲授本节课程内容。考核方式1、模拟分类。2、课后作业。子情境名称学习目标参考学时2．1H.S.协调制度能读懂H.S.协调制度32．2我国海关进出口商品分类目录能读懂我国海关进出口商品分类目录32．3进出口商品归类能快速准确地对进出口商品进行归类6学习情境情境3：税费计算参考学时12学习目标能正确理解进出口税费，能正确确定完税价格，能根据商品归类确定货物原产地和税率，能快速计算进出口关税和进口环节海关代征税。工作任务（1）进出口税费概述（2)确定完税价格（3）货物原产地和税率

（4）进出口关税（5）进口环节海关代征税教学条件1、纸质教材；2、PPT课件；3、纸质教案；4、教学参考书等。教学方法运用任务驱动式、启发式、讲解式、引导式、提问式等教学方法讲授本节课程内容。考核方式1、模拟税费计算。2、课后作业。子情境名称学习目标参考学时3．1确定完税价格能正确确定进出口货物完税价格33．2货物原产地和税率能根据商品归类确定货物原产地和税率33．3进出口关税能快速计算进出口关税33.4进口环节海关代征税能快速计算进口环节海关代征税3学习情境情境4：报关单填制参考学时12学习目标掌握进出口报关单的类型、作用，掌握不同栏目的填制。工作任务（1）报关单概述（2）进出口货物报关单表头各栏目（3）进出口货物报关单表体各栏目（4）进出口货物报关单其他栏目（5）快速录单教学条件1、纸质教材；2、PPT课件；3、纸质教案；4、教学参考书等。教学方法根据本节课的内容特点，运用启发式、讲解式、引导式、讨论式、提问式教学方法讲授本节课程内容。并采用任务驱动式进行模拟训练。考核方式1、模拟训练。2、课后作业。子情境学习目标参考学时4．1进出口货物报关单表头各栏目正确填报报关单表头栏目；34．2进出口货物报关单表体各栏目正确填报报关单表体栏目；34．3进出口货物报关单其他栏目正确填报进出口货物报关单其他栏目34．4快速录单利用电子录单软件系统进行快速录单3学习情境情境5：报关流程设计参考学时10学习目标熟悉报关货物的分类和特点，能设计一般进出口货物的申报、查验、缴纳税费、放行环节，熟悉保税货物、特定减免税货物和海关监管货物转关的报关程序。工作任务（1）一般进出口货物的报关程序（2）保税加工货物的报关程序（3）特定减免税货物的报关程序（4）海关监管货物转关的报关程序教学条件1、纸质教材；2、PPT课件；3、纸质教案；4、教学参考书等。教学方法运用启发式、讲解式、引导式、提问式教学方法讲授本节课程内容。着重采用任务驱动式对重点内容进行训练。考核方式1、模拟设计。2、课后作业。子情境学习目标参考学时5．1一般进出口货物的报关程序正确设计一般进出口货物的报关程序35．2保税加工货物的报关程序正确设计保税加工货物的报关程序35．3特定减免税货物的报关程序正确设计特定减免税货物的报关程序25．4海关监管货物转关的报关程序正确设计海关监管货物转关报关程序2学习情境情境6：海规海法参考学时10学习目标了解与报关相关的法律法规。工作任务（1）《海关法》（2）《海关行政处罚实施条例》和《知识产权海关保护条例》（3）《进出口货物原产地条例》（4）能读懂《海关稽查条例》教学条件1、纸质教材；2、PPT课件；3、纸质教案；4、教学参考书等。教学方法主要使用案例分析法讲解考核方式1、要求上网查询相关法律法规，分析与报关员工作的联系。2、课后作业。子情境学习目标参考学时6．1《海关法》能读懂《海关法》26．2《海关行政处罚实施条例》和《知识产权海关保护条例》能读懂《海关行政处罚实施条例》和《知识产权海关保护条例》36．3《进出口货物原产地条例》能读懂《进出口货物原产地条例》26.4《海关稽查条例》能读懂《海关稽查条例》34．课程实施4.1.教师基本要求为了使教学内容与实际相吻合，专业核心课程应由校内专任专业教师和行业兼职教师共同完成教学。其中，实践实训部分应以行业兼职教师指导为主。应加强双师结构师资队伍建设，提高行业兼职教师数占比。教师具备良好的师德、丰富的教学经验，以及一定的实践技能的双师型教师。4.2.教学硬件环境要求为了更好地提高教学效果，在加强理论教学和模拟实训的同时，根据高职高专的教学特点，对教学的实验实训条件也提出了较高的要求，为此，需要至少建立1个报关业务模拟实训室以及若干相对稳定的校外实习基地。4.3教学方法建议本课程的专业性、技能性很强，教学中应以教师为主导，学生为主体，注意理论联系实际，采用多种教学组织形式（班级授课、模拟实习、个别辅导）授课。针对课程内容特点，进行任务导向型的学习，采用讲、练、做一体化学习过程开展教学，帮助学生理解报关各个环节的具体任务及操作程序，在完成工作任务的过程中，学习必须和够用的理论知识。在教学方法和手段上，要充分利用各种教学媒体，应用典型工作任务教学、案例教学、观模教学、热点工作问题讨论等教学方法，调动学生的积极性，培养学生独立解决问题的能力。4.4考核方式及课程的成绩评定对学生学习效果的评价是检查学生学习效果的重要手段，也是促进教师反思教学过程，改进教学方法和手段的过程。评价不仅是全面考查学生的学习状况，更要有利于激励学生的学习热情，促进学生全面发展。对学生学习效果整体评价不仅要关注考核结果，更要关心他们在学习过程中的变化和发展。应将过程评价和结果评价相结合，定性与定量相结合。同时要考虑学生参与教学活动的程度，独立思考的习惯，解决专业问题的能力，自我接受新知识的能力等方面。充分关注学生的个性差异，发挥评价的激励作用。考核方式为考试，建议的考评标准为：平时成绩30％，终结考试70％；最终成绩建议采用百分制记分法。日常考评内容：课堂提问、模拟实训、出勤情况、作业完成等；期末考核：形式：闭卷考试；题型：单选、多选、名词解释、案例分析、计算题等。5．课程资源开发与利用要注重教材建设，为学生提供教材、实训指导、习题指导、试卷样题库等多种学习资料，同时为学生提供参考书目录、电子图书网站及专业资料目录，作为学生自主选择学习资料的资源。6．教学参考书（1）《报关综合实务》王志明、顾建清主编东北财经大学出版社（2）《报关实务教程》吕红军、刘钊主编对外经济贸易大学出版社（3）《进出口业务与报关》廖力平中山大学出版社镇江市高等专科学校课程标准课程名称《国际结算》课程代码08116课程总学时48适用专业和岗位国际贸易实务课程负责人刘向尧参与编审人员：（校内）朱冬林、兰洪元、张燕、刘向尧（校外）顾向东、钟远荣财经商贸学院2017年12月《国际结算》课程标准课程编码：08116课程类别：专业课适用专业：国际贸易实务授课系（部）：财经商贸学院学分学时：3学分48学时编写执笔人：刘向尧教研室主任审核签字：张燕审核日期：2017.12.10分管院长审定签字：兰洪元审定日期：2017.12.201．课程性质和课程设计1.1课程定位与作用课程的定位：本课程是国际贸易实务专业的核心课程之一，同时也是本专业其它专业课程的基础课程。课程的作用：国际结算是从事贸易活动人群必备的一项基本能力。通过本课程的学习，学习者应具备运用相关的国际结算方面的知识和从事国际结算相关业务的职业能力。与其他课程的关系：前导课程包括《国际贸易理论》、《国际贸易实务》等。后续课程包括《外贸函电》、《报关实务》等。1.2课程设计基本理念1、国际结算课程重在提高学生的结算知识与技能运用水平，基本知识必须牢牢掌握；在实际能力方面，通过操作练习和实例解剖，培养学生分析和解决实际问题的能力。2、国际结算课程应尽可能满足不同学生的需求，并能够根据社会的需要不断自我调节、更新发展。应当密切关注结算实践，注重跟上时代步伐。1.3课程设计思路该课程总体设计思路是，引入“任务驱动”、“项目导向”的理念，重构教学体系，在每个教学环节中都明确工作任务，让学生的学习过程变成完成一个个项目的过程。课程内容突出对各种结算操作能力的训练，理论知识紧紧围绕工作任务的需要来选取，同时兼顾高等职业教育对理论知识学习的需要，及相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。在课程单元设计上引入“一体化“理念，即知识、理论、实践一体化，教、学、做一体化，不把实训割裂开来安排独立的课时，而是以汇款、托收和信用证等结算方式的流程为线索，以“老师示范——学生模仿——总结任务完成方式——提炼系统知识”这种方式来完成每个单元的教学。使学生在课堂中能跟着做，做了能知其所以然。同时通过校企合作，并利用软件平台进行仿真化实训，给学生提供丰富的实践机会，充分利用各种学习资源，使学生在训练中提高能力，在总结中完善和升华知识体系。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合、校内考核与企业考核相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。该课程的总学时为54课时。2．课程目标课程工作任务目标：通过让学生在实训室进行仿真化操作，要求学生能够识记国际结算中汇款、托收和信用证这三个工作项目的基本理论和工作流程，能熟练对汇款、托收、信用证和保函中当事人的各项工作任务进行操作，能分析国际结算的相关案例，具备较强的国际贸易结算的审证审单能力。该课程还重点培养学生一丝不苟的工作作风以及团队精神，为今后从事外贸相关工作和银行相关岗位工作奠定扎实基础。职业能力目标：（1）能进行电汇、信汇、票业务操作。

（2）能进行托收业务操作，制作托收委托书等文件。

（3）能进行信用证业务各项操作。

（4）能选择合适的混合付款方式。

（5）能读懂保函。……3．课程内容设计与要求3.1课程内容工作任务模块学习领域内容职业能力要求活动设计参考课时1、汇款操作1能区分电汇各步骤顺序先后2能制作汇款申请书3能制作电汇下的SWIFT报文（MT100，MT202，MT9104能分析前T/T和后T/T的优劣5能分析使用前T/T和后T/T的情况

活动一：让学生以汇款人身份制作汇款申请书活动二：让学生分别以汇出行身份根据汇款申请书制作MT100、MT202报文，以中间行身份制作MT910报文活动三：让学生以汇出行身份制作信汇委托书活动四：让学生以汇出行身份制作票汇汇票，并进行背书、承兑等操作162、托收业务操作1能制作托收申请书2能制作托收汇票3能制作托收指示4能分析D/P和D/A的区别5能分析D/P和D/A的相关案例6能掌握光票托收操作7能读懂支票、本票8能分析托收中融资方式的风险9能制作信托收据活动一：让学生以委托人身份制作托收申请书和汇票活动二：根据托收委托书，让学生以托收行身份制作托收指示活动三：根据合同进行光票托收操作

活动四：让学生以付款人身份制作信托收据103、信用证业务操作1能制作开证申请书2能开立SWIFT信用证（MT700）3能制作通知书4能读懂外贸合同条款5熟悉UCP600相关条款6能读懂并分析L/C各条款7能审出L/C中的问题条款8能制作改证申请书9能分析银行拒付案例10能审核商业发票、装箱单11能审核运输单据12能审核保险单据等其他单活动一：根据合同，让学生以开证申请人身份制作开证申请书活动二：根据开证申请书，让学生以开证行身份制作SWIFT报文MT700活动三：让学生以通知行身份制作信用证通知书活动四：根据UCP600分析信用证条款

活动五：根据合同，让学生以受益人身份144、不同组合的混合付款操作1能分析各种付款方式利弊2能选择合理的混合付款方式结算活动一：分析案例，比较不同付款方式的优劣45、银行保函业务操作1能读懂银行保函2能分析各种类型保函的优劣活动一：让学生作为银行的客户读懂银行保函4总计483.2学习情境设计学习情境情境1：汇款操作参考学时16主要学习目标1能区分电汇各步骤顺序先后2能制作汇款申请书3能制作电汇下的SWIFT报文（MT100，MT202，MT9104能分析前T/T和后T/T的优劣5能分析使用前T/T和后T/T的情况工作任务汇款知识教学条件多媒体教室教学方法模拟操作、讨论教学法考核方式按课堂表现打分子情境名称学习目标参考学时1．1电汇1能区分电汇各步骤顺序先后2能制作汇款申请书3能制作电汇下的SWIFT报文（MT100，MT202，MT910121．2电汇注意事项1能分析前T/T和后T/T的优劣2能分析使用前T/T和后T/T的情况4学习情境情境2：托收业务操作参考学时10主要学习目标1能制作托收申请书2能制作托收汇票3能制作托收指示4能分析D/P和D/A的区别5能分析D/P和D/A的相关案例6能掌握光票托收操作7能读懂支票、本票8能分析托收中融资方式的风险9能制作信托收据工作任务托收业务操作教学条件多媒体教室教学方法模拟操作、讨论教学法考核方式按任务完成情况打分子情境名称学习目标参考学时2.1托收基本事项1能制作托收申请书2能制作托收汇票3能制作托收指示42.2D/P、D/A1能分析D/P和D/A的区别2能分析D/P和D/A的相关案例42.3托收风险1能掌握光票托收操作2能读懂支票、本票3能分析托收中融资方式的风险2学习情境情境3：信用证业务操作信用证业务操作参考学时14主要学习目标1能制作开证申请书2能开立SWIFT信用证（MT700）3能制作通知书4能读懂外贸合同条款5熟悉UCP600相关条款6能读懂并分析L/C各条款7能审出L/C中的问题条款8能制作改证申请书9能分析银行拒付案例10能审核商业发票、装箱单11能审核运输单据12能审核保险单据等其他单工作任务信用证业务操作。教学条件多媒体教室教学方法模拟操作、讨论教学法考核方式按任务完成情况打分子情境名称学习目标参考学时3.1信用证开立1能制作开证申请书2能开立SWIFT信用证（MT700）3能制作通知书4能读懂外贸合同条款5熟悉UCP600相关条款6能读懂并分析L/C各条款83.2信用证审核1能审出L/C中的问题条款2能制作改证申请书3能分析银行拒付案例4能审核商业发票、装箱单5能审核运输单据6能审核保险单据等其他单6学习情境情境4：不同组合的混合付款操作参考学时4主要学习目标1能分析各种付款方式利弊2能选择合理的混合付款方式结算工作任务不同组合的混合付款操作。教学条件多媒体教室教学方法模拟操作、讨论教学法考核方式按任务完成情况打分子情境名称学习目标参考学时4.1付款方式利弊分析能分析各种付款方式利弊24.2付款方式利弊选择能选择合理的混合付款方式结算。2学习情境情境5：银行保函业务操作银行保函业务操作参考学时4主要学习目标1能读懂银行保函2能分析各种类型保函的优劣。工作任务银行保函业务操作。教学条件多媒体教室教学方法模拟操作、讨论教学法考核方式按任务完成情况打分子情境名称学习目标参考学时5.1银行保函能读懂银行保函25.2银行保函分析能分析各种类型保函的优劣。24．课程实施4.1.教师基本要求专任教师需具备相关专业证书或受过相关培训。兼职教师应具有一定的理论高度。4.2.校内外实践教学条件要求校内实训基地条件要求：多媒体机房校外实训基地条件要求：具备竞争力的外贸公司。4.3教学方法建议本课程实践性很强，以任务驱动教学法为主。4.4教学评价、考核要求按任务完成情况打分。5．课程资源开发与利用相关网络课程资源待开发。6．其他说明镇江市高等专科学校课程标准课程名称《国际金融》课程代码08117课程总学时48适用专业和岗位国际贸易实务课程负责人金忻参与编审人员：（校内）朱冬林、兰洪元、张燕、金忻（校外）顾向东、钟远荣财经商贸学院2017年12月《国际金融》课程标准课程编码：08117课程类别：专业课适用专业：国际贸易实务授课系（部）：财经商贸学院学分学时：3学分48学时编写执笔人：金忻教研室主任审核签字：张燕审核日期：2017.12.10分管院长审定签字：兰洪元审定日期：2017.12.201．课程性质和课程设计1.1课程定位与作用课程的定位：《国际金融》是国际贸易与国际货运专业的必修课程。课程的作用：通过学习本门课程，使学生掌握系统的国际金融知识，熟悉国际金融业务流程，也训练出某些国际金融业务的操作技能，如外汇交易技能、外汇风险规避技能等。有助提升本专业学生从事国际贸易的综合能力，对于交易磋商和报关环节中所涉及的价格核算和进出口收付汇将有更深层次的认识。与其他课程的关系：表1与前期课程的关系序号前期课程名称为本课程提供的能力支撑备注1国际贸易实务贸易流程认知能力2报关实务报关流程认知能力1.2课程设计基本理念课程设计理念：以培养能力为目标，以学生为主体，运用角色扮演等教学方法，使学生有明确的角色主体意识，自觉地将理论与实践有机地结合起来；教学做一体化的教学模式，保证实践教学质量的提高。1.3课程设计思路课程设计思路：以培养涉外企业贸易人员所需要的应用型专业人才的能力与素质为目的；坚持以培养学生的就业能力、创新精神为灵魂，以调动学生积极性为核心；以提高学生的专业素养和培养学生专业应用能力为目的，以模拟实践教学为主线，建立参与式、交互式、模拟教学和实训为一体的教学方法体系；通过建立多媒体课件、立体化教材、网上资源、第二课堂等，丰富教学手段，建设现代化的、重实践的教学环境。2．课程目标知识目标：系统掌握国际金融涉及的基本概念和基本原则，掌握国际金融的基本业务。能力目标：学会理论联系实际，掌握运用所学理论知识、原理、方法分析现实国际金融问题和具体案例的能力；能够规避国际贸易相关流程中有关于国际金融、国际结算环节潜在的外汇风险。素质目标：通过理论教学和课内实践，使学生具备毕业后从事国际金融业务及相关外贸工作的职业素质，具备沟通协调能力。3．课程内容设计与要求3.1课程内容本课程教学内容主要包括：外汇与外汇交易、外汇风险管理、国际收支与调节、国际金融市场与国际融资、国际资本流动与国际债务、国际货币体系、国际金融机构。3.2教学单元设计表3课程教学单元设计序号单元名称要求(学生应获得的知识、能力与态度)教学目标教学内容学时建议教学方法、手段与资源利用考核评价1课程单元1外汇与外汇交易掌握外汇与汇率的基本知识，尤其是汇率的基本计算技能。掌握外汇市场与外汇业务的基本知识，通过实训和案例掌握外汇交易的操作技能。1、掌握外汇、汇率的基本知识2、掌握汇率计算技能3、掌握外汇市场及外汇交易的基本知识和基本技能4、外汇管理体制1、外汇的基本知识2、汇率的概念、汇率的基本计算3、汇率套算与进出口报价折算4、汇率的决定与变动的基础，汇率变动对经济的影响181、多媒体演示与讲授相结合2、互动式教学：提问和学生讨论3、启发式教学4、案例教学法讨论、课堂提问闭卷考查2课程单元2外汇风险管理掌握外汇风险的种类和特征，并通过实训和案例掌握规避外汇风险的能力。1、掌握外汇风险含义、特点积累性2、掌握外汇风险管理方法1、外汇市场概述2、外汇交易的的种类和方法3、外汇管理制度及我国的外汇管理制度61、多媒体演示与讲授相结合2、互动式教学：提问和学生讨论3、启发式教学4、案例教学法讨论、课堂提问闭卷考查3课程单元3国际收支与调节掌握国际收支与国际收支平衡表的基本知识和国际收支平衡表的编制方法；掌握国际收支调节与国际储备的基本知识和理论，并通过实训学会分析问题、提出应对的政策和措施的建议。1、掌握国际收支基本知识和基本理论2、掌握国际收支失衡的概念、类型、失衡的原因、失衡问题的影响3、掌握国际收支失衡的调节机制1、国际收支概述2、国际收支平衡表的基本概念和编制方法3、国际收支失衡的的类型、形成的原因和对经济的影响4、国际收支失衡的调节机制，国际收支失衡的原因101、多媒体演示与讲授相结合2、互动式教学：提问和学生讨论3、启发式教学4、案例教学法讨论、课堂提问闭卷考查4课程单元4国际金融市场与国际融资掌握国际金融市场与国际融资的基本知识和理论，并通过实训和案例学会国际融资的处理方法。1、掌握国际金融市场的概念、形成与发展、构成等基本知识2、掌握国际融资的基本知识，并通过讲授和实训掌握国际融资的处理过程1、国际金融市场的概念、形成与发展、构成2、国际融资的种类、特