最新部编人教版六年级语文上册第26课《我的伯父鲁迅先生》优质课件

人教版语文六年级上册26我的伯父鲁迅先生人教版语文六年级上册26我的伯父鲁迅先生

同学们，我们已经学过鲁迅先生的文章了，知道鲁迅先生是我国伟大的文学家、思想家、革命家。那么在生活中鲁迅是一个怎样的人呢？今天我们就来学习鲁迅侄女写的一篇回忆他的文章。同学们，我们已经学过鲁迅先生的文章了，知道鲁迅先生是我国

周晔

1926年5月生，1984年1月去世。浙江绍兴人，鲁迅三弟周建人和王蕴如的大女儿，鲁迅先生的侄女。

周晔生于西门，鲁迅逝世时，她才10岁。《我的伯父鲁迅先生》是周晔回忆伯父的文章，写于鲁迅逝世九周年（1945年）。周建人在晚年口述，周晔执笔，出版了《鲁迅故家的败落》一书。周晔1926年5月生，1984年1月去世。浙江绍兴

鲁迅先生1936年10月19日在上海逝世。广大群众闻讯后，冒着被反动军警逮捕的危险，争先瞻仰遗容，数万群众自动为他送葬。当月22日，覆盖着上海民众敬献的“民族魂”旗帜的遗体，安放在万国公墓。鲁迅先生1936年10月19日在上海逝世。广大群众词语解释囫囵吞枣：把枣儿整个吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。造句：读书不能囫囵吞枣，要细细品味。朗读课文扫清障碍词语解释囫囵吞枣：把枣儿整个吞下去，比喻读书等不加分析地笼统张冠李戴：把姓张的帽子戴到姓李的头上；把这一方涉及的过程安插给那一方，比喻认错了对象，弄错了事实。造句：这两首诗的作者不同，你不能张冠李戴呀！张冠李戴：把姓张的帽子戴到姓李的头上；把这一方涉及的过程安插匆匆忙忙：表示很急促地做一件事。饱经风霜：比喻经历了很多艰难困苦的磨练。匆匆忙忙：表示很急促地做一件事。饱经风霜：比喻经历了很多艰难怒号：大声地号叫。多指风声、水声，也指野兽的叫声。恍然大悟：对某一事物突然明白、突然醒悟。怒号：大声地号叫。多指风声、水声，也指野兽的叫声。恍然大悟：

本篇课文通过空行成为独立的一个段落，每一个段落就写了一件事。我们以前所过的课文《夜莺的歌声》与之相同。1.课文的构段方式有什么特点？我们以前所学的哪一篇课文与本篇课文相同？整体感知本篇课文通过空行成为独立的一个段落，每一个段落就写了2.默读全文思考：课文写了鲁迅的哪几件事？小组交流、概括，并给课文每一部分加小标题。第一部分：回忆鲁迅追悼会的情景。沉痛悼念第二部分：伯父跟“我”谈《水浒》。趣谈《水浒》第三部分：鲁迅笑谈“碰壁”的事。笑谈“碰壁”第四部分：鲁迅除夕放花筒露出笑容。除夕放花第五部分：鲁迅救助黄包车工人。救助车夫第六部分：女佣阿三对鲁迅的回忆。关心女佣2.默读全文思考：课文写了鲁迅的哪几件事？小组交流、概括，

3.用自己最喜欢的方式朗读课文第一段和末段，找出首段和末段中相照应的句子；想一想鲁迅先生是怎样一个人，画出全文的中心句。

那时候我有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴？的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。前后照应(果)(因)3.用自己最喜欢的方式朗读课文第一段和末段，找出首段和末互动课堂

鲁迅是周晔的伯父，为什么课题不是“我的伯父鲁迅”，而是“我的伯父鲁迅先生”？互动课堂鲁迅是周晔的伯父，为什么课题不是“我的伯父“先生”是对知识分子和一定身份的成年男子的尊称。后来意义有所外延，但凡德高望重的人，都可以被尊称为“先生”，有表示尊敬的意思，不一定完全指男士。如宋庆龄、冰心、丁铃、许广平等均可称为先生。“先生”是对知识分子和一定身份的成年男子的尊称。后来

小声读第一自然段，想一想，鲁迅先生去世为什么会有这么多人悲痛，这么多人来吊唁呢？小声读第一自然段，想一想，鲁迅先生去世为什么会有这

（一九三六年）十月十九日上午，一个不幸的消息从上海一角传出来。在极短的时间里就传遍了全中国、全世界：鲁迅先生逝世了！花圈、唁电、挽词、眼泪、哀哭从中国各个地方汇集到上海来……

（选自巴金《悼念鲁迅》）（一九三六年）十月十九日上午，一个不幸的消息从上海一角

从人们悲痛的心情、“数不清的挽联”“花圈”“来来往往吊唁的人”中，你体会到了什么？

我体会到人们对鲁迅先生的敬仰和爱戴。

指亲友接到讣告后来吊丧,并慰问死者家属,死者家属要哭尸于室,对前来吊唁的人跪拜答谢并迎送如礼。从人们悲痛的心情、“数不清的挽联”“花圈”“来来往往

“我”有点惊异：为什么伯父得到这么多人的爱戴？看到这么多人来悼念伯父，“我”是什么感觉？“我”很悲痛：泪珠一滴一滴地掉下来。“我”有点惊异：为什么伯父得到这么多人的爱戴？看到这

“我”掉泪的原因是什么？

我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。永远见不到伯父的面了听不到伯父的声音了得不到伯父的爱抚了怎能不让人落泪！“我”掉泪的原因是什么？我呆呆地望着来

默读2-27自然段，思考、感悟、体会：鲁迅为什么得到这么多人的爱戴？你从课文每个小故事中感受到鲁迅先生怎样的品格？默读2-27自然段，思考、感悟、体会：鲁迅为什么得

学习课文2-3自然段，总结一下：从这件事中，你感受到什么鲁迅先生怎样的品格？趣谈《水浒》学习课文2-3自然段，总结一下：从这件事中，你感受“我”读《水浒传》

伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。囫囵吞枣地看一遍交流态度我是怎样看《水浒传》、和伯父交流的？“我”读《水浒传》伯父问我的时候，我就张冠李戴表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。

这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。而后又送我书读，更表现了他对晚辈的关怀与期望，从这里可以看出他为晚辈着想，这样的伯父怎能不让人爱戴呢？

伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”关心孩子伯父是怎么教育“我”的？表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批

你听说过或遇到过鼻子被墙壁碰扁的事情吗？伯父说的“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗”究竟含有什么意思？边默读第4-13自然段边思考。笑谈“碰壁”你听说过或遇到过鼻子被墙壁碰扁的事情吗？伯父说的“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”“四周黑洞洞的”指的是当时黑暗的社会。

“碰壁”指与国民党反动派斗争时遇到的挫折及反动势力对鲁迅先生的迫害。“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”“四周黑洞洞的”指的

中国各处是壁，然而无形，像“鬼打墙”一般，使你随时能“碰”，能打这墙的，能碰而不感到痛苦的，是胜利者。——鲁迅《碰壁之后》中国各处是壁，然而无形，像“鬼打墙”一般，使你随时

鲁迅先生写文章揭露国民党反动派，他的笔是“匕首”，是“投枪”。国民党反动派非常害怕，不许鲁迅发表文章，甚至要逮捕他。鲁迅先生用了一百多个笔名发表文章，与反动派进行斗争。鲁迅先生的话“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”表现了他：

对反动统治的憎恨和顽强斗争的革命精神。这也是鲁迅先生受到那么多人爱戴的根本原因。

憎恨敌人鲁迅先生写文章揭露国民党反动派，他的笔是“匕首”，是

鲁迅先生在和敌人斗争时是个战士，在生活中却非常慈爱，我们读第14～16自然段，感受一下吧！鲁迅先生在和敌人斗争时是个战士，在生活中却非我们紧张极了，气都不敢透一口。

我们都胆小得很没有一个敢放，我们捂着耳朵，躲在玻璃门后面。睁大了眼睛望着他们。伯母和妈妈站在我们旁边。除夕放花我们紧张极了，气都不敢透一口。我们都胆小得很没有一个敢放

伯父的表情

那么慈祥，那么愉快，眉毛、眼睛，还有额头上那一条条的皱纹，都现出他心底的欢笑来。

那时候，他脸上充满着的是那种自然而和谐的美，是我从来没看见过的。说明伯父很慈祥，平常难得有放松的时候。热爱生活伯父的表情那么慈祥，那么愉快，眉毛、眼睛，还有额头上

鲁迅先生在面对劳动人民时，又充满温情，让我们默读课文第17～27自然段，感受一下他对贫苦人民的关心吧！鲁迅先生在面对劳动人民时，又充满温情，让我们默救助车夫

他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。

动作细心，对车夫非常关心。（17-25自然段）救助车夫他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着

表现了鲁迅先生对劳动人民深切的同情和关心。

伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。同情人民表现了鲁迅先生对劳动人民深切的同情和关心。

“我”当时不能理解“这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？”“我”问伯父时得到的回答是“深奥”的，“听不懂”，“我”要求伯父详细解说时，“我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得”伯父“严肃”的表情，“枯瘦的手按在我的头上，半天没动”的动作和那“深深地叹了一口气”的情景。“我”当时不能理解“这么冷的天，那个拉车的怎么能光着

这严肃的表情，这无言的动作，显示了鲁迅先生内心的不平静，表现了他对生活在水深火热中的劳苦大众的深爱和同情，对黑暗社会的憎恶。放花炮时慈祥、愉快、自然和谐救助车夫后的冰冷、严肃、叹气伯父的表情变化从这样的变化中，你体会到了什么？像这样接受过鲁迅先生帮助、爱护的人怎能不爱戴他，知道他去世的消息时怎能不去追悼他呢？这严肃的表情，这无言的动作，显示了鲁迅先生

默读课文第26、27自然段，概括女佣阿三说的话，感受鲁迅先生的品质。默读课文第26、27自然段，概括女佣阿三说的话，感

她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。

他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。”

表现了鲁迅先生关心体贴劳动人民，平等待人；还看出他忘我的战斗精神。

回忆拼命工作关心女佣（26、27自然段）她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写

回忆的几件事情都说明鲁迅先生是一个“为自己想得少，为别人想得多”的人，所以他会受那么多人的爱戴。

现在你知道鲁迅先生为什么受这么多人爱戴了吗？回忆的几件事情都说明鲁迅先生是一个“为自己

作者回忆了鲁迅先生的四件事，请思考：第一部分与后面四部分是什么关系呢？

课文第一部分提出一个问题：鲁迅先生为什么会得到那么多人的爱戴？后面几个部分则用鲁迅先生的几件生活小事从不同侧面回答了这一问题。第一部分和后面几个部分是因果关系，第一部分写的是果，后面几个部分写的是因。作者回忆了鲁迅先生的四件事，请思考：第一部分与后面四结构梳理我的伯父鲁迅先生深切怀念——深受爱戴趣谈《水浒》——关心孩子笑谈“碰壁”——憎恨敌人救助车夫——同情人民为自己想得少，为别人想得多关心女佣——拼命工作除夕放花——难得微笑结构梳理我的伯父鲁迅先生深切怀念——深受爱戴趣谈《水浒》——

本文记叙了鲁迅先生的几件事，赞扬了鲁迅先生，为自己想得少的崇高品质和敢于斗争的精神，表现了鲁迅先生对待学习认真严肃，痛恨旧社会，的感情，抒发了作者对鲁迅先生的敬爱和怀念之情。主题概括为别人想得多热爱劳动人民本文记叙了鲁迅先生的几件事，赞扬了鲁迅先生灵台无计逃神矢,风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕。全诗译文：我怎么做也不能从心中割舍游子对祖国故土的眷恋，祖国故乡在风雨飘摇的浓重黑暗之中。把希望寄托于民众，但民众还没有觉醒，他们对我的希望还不能理解。我把我的鲜血敬献给祖国，誓为中华民族的解放而牺牲。拓展延伸自题小像灵台无计逃神矢,风雨如磐暗故园。全诗译文：我怎么做也不能从课堂演练

吊唁（yīn yàn）挨打（āi ái）女佣（yīnɡ

yōnɡ）追悼（diào dào）殡仪馆（bīn bìn） 

水浒（hǔ

xǔ）

一、给蓝色字选择正确的读音，用"√"标出。√√√√√√课堂演练吊唁（yīn yàn）挨打（āi ái）深奥（    ）枯瘦（    ）详细（    ）慈祥（    ）爱戴（    ）惊异（    ）

高深二、写出下列词语的近义词。

消瘦仔细和蔼敬爱惊讶深奥（    ）枯瘦（    ）详细（    ）高深二、写出

伯父之所以得到那么多人的爱戴是因为：

。他为自己想得少，为别人想得多

同学们课下可以通过电脑媒体观赏根据鲁迅作品改编的电影，如《祝福》《阿Q正传》等。三、理解课文填空。

四、实践活动。

伯父之所以得到那么多人的爱戴是因为：部编版六年级上册26＊我的伯父鲁迅先生

部编版六年级上册26＊我的伯父鲁迅先生45课题导入

1936年10月19日，一颗伟大的心脏永远停止了跳动。一时间，成千上万的人们奔走相告，来见他最后一面，来送他最后一程。这个人就是鲁迅先生。他以笔作为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”。毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将！课题导入1936年10月19日，一颗伟大的心脏永远停课题导入

这位大文豪，作为周晔的伯父是怎样的呢？让我们随本文作者周晔一起走进鲁迅先生。课题导入这位大文豪，作为周晔的伯父是怎样的呢？让我们随本课文讲解默读课文，思考：

课文写了关于鲁迅的哪几件事？谈《水浒传》笑谈“碰壁”欢度除夕救助车夫关心女佣鲁迅先生给你留下了什么印象？请你用文中的一句话来概括。课文讲解默读课文，思考：课文写了关于鲁迅的哪几件事？谈《课文讲解他为自己想得少，为别人想得多。课文讲解他为自己想得少，为别人想得多。课文讲解圈画出鲁迅先生深受许多人爱戴的语句？从哪里看出他深受爱戴？学习第一段

挽联多花圈多各色各样的人多课文讲解圈画出鲁迅先生深受许多人爱戴的语句？从哪里看课文讲解对于鲁迅的逝世，谁都悲痛万分，作者也不例外，你从哪儿体会到作者的悲痛心情？课文讲解对于鲁迅的逝世，谁都悲痛万分，作者也不例外课文讲解

我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。沉重悲痛课文讲解我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永课文讲解

伯父摸着胡子，笑了笑，说“哈哈！还是我的记性好。”1.谈《水浒传》探讨：伯父说这句话的意思是什么？

这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。课文讲解伯父摸着胡子，笑了笑，说“哈哈！还是我的记课文讲解

当听完伯父这句话时，“我”的反应是怎样的呢？找出文中的话读一读。为什么“我”会这样？听懂了伯父的话中话了吗？课文讲解当听完伯父这句话时，“我”的反应是怎样的呢？找出课文讲解“又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受”A.“羞愧”是因为伯父年纪比“我”大，而比“我”记性好。B.“悔恨”是后悔自己读书囫囵吞枣，结果张冠李戴。C.“比挨打挨骂还难受”是因为“我”听出了伯父的话中之意，伯父说自己记性好。实际上是说自己读书比“我”认真。伯父说这话是在婉转地批评“我”的学习态度。教育“我”读什么书都不能马马虎虎的。课文讲解“又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受”A.“羞愧”是因课文讲解

一位大文豪，一位大忙人，却如此关心侄女“我”的生活，临走时伯父还送两本书给“我”。从中你感受了什么？

对作者的关怀与期望以及关心下一代你看到了一个怎样的鲁迅？

慈祥、幽默课文讲解一位大文豪，一位大忙人，却如此关心侄女“我”课文讲解

“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”

2.笑谈“碰壁”

请结合时代背景理解鲁迅先生这句话的深刻内涵。

“四周黑洞洞的”是指当时社会一片黑暗，看不到一片光明，人民连一点儿民主和自由都没有。“碰壁”是指与反动派势力做斗争时受到的挫折与迫害。课文讲解“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”课文讲解

鲁迅写文章揭露国民党反动派，反动派很害怕，查抄他的信件，不许他发表文章，还要逮捕他。鲁迅先生先后用了一百多个笔名，巧妙地和反动派进行斗争。“碰了几次壁，把鼻子碰扁了”这句话体现了鲁迅先生幽默的语言风格，也体现了鲁迅先生的顽强斗争精神和乐观主义精神。课文讲解鲁迅写文章揭露国民党反动派，反动派很害怕，查抄他的课文讲解你看到了一个怎样的鲁迅？

不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度课文讲解你看到了一个怎样的鲁迅？不怕挫折、不惧迫害课文讲解3.欢度除夕

我突然注意到他脸上的表情，那么慈祥，那么愉快，眉毛，眼睛，还有额上一条条的皱纹，都现出他心底的欢笑来。那时候，他的脸上充满了自然和谐的美，是我从来没见过的。

我们可以看到一位怎样的鲁迅？慈祥开朗

关爱家人课文讲解3.欢度除夕我突然注意到他脸上的表情，那么慈课文讲解4.救助车夫爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。课文讲解4.救助车夫课文讲解

这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。课文讲解这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记课文讲解

A.脸“变得那么严肃”是因为想到车夫在那样寒冷的天气里，还光着脚拉车，受了伤也没钱治，这是黑暗的旧社会造成的。他无法控制自己对旧社会的憎恨的思想情绪。B.“叹了一口气”是鲁迅先生对在旧社会苦难中挣扎的劳动人民的同情，和对给劳动人民带来如此痛苦的黑暗社会的憎恨。课文讲解A.脸“变得那么严肃”是因为想到车夫在课文讲解

这里的两个“清清楚楚”强调了当时的情景给“我”的印象之深；他“变得那么严肃”，手“半天没动”，“深深地叹了一口气”等表情、动作的描写，说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶。这段话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。课文讲解这里的两个“清清楚楚”强调了当时的情景给“我课文讲解你看到了一个怎样的鲁迅？

热爱、关心劳动人民、痛恨黑暗的旧社会课文讲解你看到了一个怎样的鲁迅？热爱、关心劳动人民课文讲解5.关心女佣

她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。”

这里运用对比的方法，体现了鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”的高尚品格。课文讲解5.关心女佣她说：“周先生自己病得那么厉害，课文讲解你看到了一个怎样的鲁迅？

和蔼幽默关心底层劳动人民课文讲解你看到了一个怎样的鲁迅？和蔼幽默关心课文讲解回顾课文，分析形象鲁迅先生是一个怎样的人？

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。课文讲解回顾课文，分析形象鲁迅先生是一个怎样的人？横眉冷对课文讲解

（1）文章采用插叙的写作顺序，以回忆的笔调，从不同侧面表现了鲁迅先生的性格特征。写法特点

（2）文章中采用的分篇小故事结构，使人们可以从不同的方面更好地了解鲁迅先生，而其中的动作描写、神态描写也是抓得非常精确。

（3）开头与结尾相呼应，使得结构完整。同时，许多句子饱含哲理，令人印象深刻。课文讲解（1）文章采用插叙的写作顺序，以回忆的笔调，课文讲解主题思想

作者以众人对鲁迅的追悼引入回忆，记叙了关于伯父鲁迅先生的五件事，表现了鲁迅先生的崇高品质。他为自己想得少，为别人想得多。作为一个长者，他关心下一代的成长，关爱家人；作为一个革命者，他为人民说话，为劳苦大众呐喊而四处“碰壁”；作为一个先生，他救助车夫、关心女佣，同情劳动人民。正如他自己说的那样“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。课文讲解主题思想作者以众人对鲁迅的追悼引入回忆，记板书设计我的伯父鲁迅先生深受爱戴谈《水浒传》：关心下一代笑谈“碰壁”：顽强乐观欢度除夕：关爱家人救助车夫：同情热爱关心女佣：关心他人为别人想得多为自己想得少板书设计我的伯父鲁迅先生深受爱戴为为收束全篇谢谢观赏！温故而知新，同学们别忘了经常复习哦！收束全篇谢谢观赏！温故而知新，同学们别忘了经常复习哦！人教版语文六年级上册26我的伯父鲁迅先生人教版语文六年级上册26我的伯父鲁迅先生

同学们，我们已经学过鲁迅先生的文章了，知道鲁迅先生是我国伟大的文学家、思想家、革命家。那么在生活中鲁迅是一个怎样的人呢？今天我们就来学习鲁迅侄女写的一篇回忆他的文章。同学们，我们已经学过鲁迅先生的文章了，知道鲁迅先生是我国

周晔

1926年5月生，1984年1月去世。浙江绍兴人，鲁迅三弟周建人和王蕴如的大女儿，鲁迅先生的侄女。

周晔生于西门，鲁迅逝世时，她才10岁。《我的伯父鲁迅先生》是周晔回忆伯父的文章，写于鲁迅逝世九周年（1945年）。周建人在晚年口述，周晔执笔，出版了《鲁迅故家的败落》一书。周晔1926年5月生，1984年1月去世。浙江绍兴

鲁迅先生1936年10月19日在上海逝世。广大群众闻讯后，冒着被反动军警逮捕的危险，争先瞻仰遗容，数万群众自动为他送葬。当月22日，覆盖着上海民众敬献的“民族魂”旗帜的遗体，安放在万国公墓。鲁迅先生1936年10月19日在上海逝世。广大群众词语解释囫囵吞枣：把枣儿整个吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。造句：读书不能囫囵吞枣，要细细品味。朗读课文扫清障碍词语解释囫囵吞枣：把枣儿整个吞下去，比喻读书等不加分析地笼统张冠李戴：把姓张的帽子戴到姓李的头上；把这一方涉及的过程安插给那一方，比喻认错了对象，弄错了事实。造句：这两首诗的作者不同，你不能张冠李戴呀！张冠李戴：把姓张的帽子戴到姓李的头上；把这一方涉及的过程安插匆匆忙忙：表示很急促地做一件事。饱经风霜：比喻经历了很多艰难困苦的磨练。匆匆忙忙：表示很急促地做一件事。饱经风霜：比喻经历了很多艰难怒号：大声地号叫。多指风声、水声，也指野兽的叫声。恍然大悟：对某一事物突然明白、突然醒悟。怒号：大声地号叫。多指风声、水声，也指野兽的叫声。恍然大悟：

本篇课文通过空行成为独立的一个段落，每一个段落就写了一件事。我们以前所过的课文《夜莺的歌声》与之相同。1.课文的构段方式有什么特点？我们以前所学的哪一篇课文与本篇课文相同？整体感知本篇课文通过空行成为独立的一个段落，每一个段落就写了2.默读全文思考：课文写了鲁迅的哪几件事？小组交流、概括，并给课文每一部分加小标题。第一部分：回忆鲁迅追悼会的情景。沉痛悼念第二部分：伯父跟“我”谈《水浒》。趣谈《水浒》第三部分：鲁迅笑谈“碰壁”的事。笑谈“碰壁”第四部分：鲁迅除夕放花筒露出笑容。除夕放花第五部分：鲁迅救助黄包车工人。救助车夫第六部分：女佣阿三对鲁迅的回忆。关心女佣2.默读全文思考：课文写了鲁迅的哪几件事？小组交流、概括，

3.用自己最喜欢的方式朗读课文第一段和末段，找出首段和末段中相照应的句子；想一想鲁迅先生是怎样一个人，画出全文的中心句。

那时候我有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴？的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。前后照应(果)(因)3.用自己最喜欢的方式朗读课文第一段和末段，找出首段和末互动课堂

鲁迅是周晔的伯父，为什么课题不是“我的伯父鲁迅”，而是“我的伯父鲁迅先生”？互动课堂鲁迅是周晔的伯父，为什么课题不是“我的伯父“先生”是对知识分子和一定身份的成年男子的尊称。后来意义有所外延，但凡德高望重的人，都可以被尊称为“先生”，有表示尊敬的意思，不一定完全指男士。如宋庆龄、冰心、丁铃、许广平等均可称为先生。“先生”是对知识分子和一定身份的成年男子的尊称。后来

小声读第一自然段，想一想，鲁迅先生去世为什么会有这么多人悲痛，这么多人来吊唁呢？小声读第一自然段，想一想，鲁迅先生去世为什么会有这

（一九三六年）十月十九日上午，一个不幸的消息从上海一角传出来。在极短的时间里就传遍了全中国、全世界：鲁迅先生逝世了！花圈、唁电、挽词、眼泪、哀哭从中国各个地方汇集到上海来……

（选自巴金《悼念鲁迅》）（一九三六年）十月十九日上午，一个不幸的消息从上海一角

从人们悲痛的心情、“数不清的挽联”“花圈”“来来往往吊唁的人”中，你体会到了什么？

我体会到人们对鲁迅先生的敬仰和爱戴。

指亲友接到讣告后来吊丧,并慰问死者家属,死者家属要哭尸于室,对前来吊唁的人跪拜答谢并迎送如礼。从人们悲痛的心情、“数不清的挽联”“花圈”“来来往往

“我”有点惊异：为什么伯父得到这么多人的爱戴？看到这么多人来悼念伯父，“我”是什么感觉？“我”很悲痛：泪珠一滴一滴地掉下来。“我”有点惊异：为什么伯父得到这么多人的爱戴？看到这

“我”掉泪的原因是什么？

我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。永远见不到伯父的面了听不到伯父的声音了得不到伯父的爱抚了怎能不让人落泪！“我”掉泪的原因是什么？我呆呆地望着来

默读2-27自然段，思考、感悟、体会：鲁迅为什么得到这么多人的爱戴？你从课文每个小故事中感受到鲁迅先生怎样的品格？默读2-27自然段，思考、感悟、体会：鲁迅为什么得

学习课文2-3自然段，总结一下：从这件事中，你感受到什么鲁迅先生怎样的品格？趣谈《水浒》学习课文2-3自然段，总结一下：从这件事中，你感受“我”读《水浒传》

伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。囫囵吞枣地看一遍交流态度我是怎样看《水浒传》、和伯父交流的？“我”读《水浒传》伯父问我的时候，我就张冠李戴表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。

这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。而后又送我书读，更表现了他对晚辈的关怀与期望，从这里可以看出他为晚辈着想，这样的伯父怎能不让人爱戴呢？

伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”关心孩子伯父是怎么教育“我”的？表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批

你听说过或遇到过鼻子被墙壁碰扁的事情吗？伯父说的“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗”究竟含有什么意思？边默读第4-13自然段边思考。笑谈“碰壁”你听说过或遇到过鼻子被墙壁碰扁的事情吗？伯父说的“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”“四周黑洞洞的”指的是当时黑暗的社会。

“碰壁”指与国民党反动派斗争时遇到的挫折及反动势力对鲁迅先生的迫害。“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”“四周黑洞洞的”指的

中国各处是壁，然而无形，像“鬼打墙”一般，使你随时能“碰”，能打这墙的，能碰而不感到痛苦的，是胜利者。——鲁迅《碰壁之后》中国各处是壁，然而无形，像“鬼打墙”一般，使你随时

鲁迅先生写文章揭露国民党反动派，他的笔是“匕首”，是“投枪”。国民党反动派非常害怕，不许鲁迅发表文章，甚至要逮捕他。鲁迅先生用了一百多个笔名发表文章，与反动派进行斗争。鲁迅先生的话“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”表现了他：

对反动统治的憎恨和顽强斗争的革命精神。这也是鲁迅先生受到那么多人爱戴的根本原因。

憎恨敌人鲁迅先生写文章揭露国民党反动派，他的笔是“匕首”，是

鲁迅先生在和敌人斗争时是个战士，在生活中却非常慈爱，我们读第14～16自然段，感受一下吧！鲁迅先生在和敌人斗争时是个战士，在生活中却非我们紧张极了，气都不敢透一口。

我们都胆小得很没有一个敢放，我们捂着耳朵，躲在玻璃门后面。睁大了眼睛望着他们。伯母和妈妈站在我们旁边。除夕放花我们紧张极了，气都不敢透一口。我们都胆小得很没有一个敢放

伯父的表情

那么慈祥，那么愉快，眉毛、眼睛，还有额头上那一条条的皱纹，都现出他心底的欢笑来。

那时候，他脸上充满着的是那种自然而和谐的美，是我从来没看见过的。说明伯父很慈祥，平常难得有放松的时候。热爱生活伯父的表情那么慈祥，那么愉快，眉毛、眼睛，还有额头上

鲁迅先生在面对劳动人民时，又充满温情，让我们默读课文第17～27自然段，感受一下他对贫苦人民的关心吧！鲁迅先生在面对劳动人民时，又充满温情，让我们默救助车夫

他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。

动作细心，对车夫非常关心。（17-25自然段）救助车夫他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着

表现了鲁迅先生对劳动人民深切的同情和关心。

伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。同情人民表现了鲁迅先生对劳动人民深切的同情和关心。

“我”当时不能理解“这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？”“我”问伯父时得到的回答是“深奥”的，“听不懂”，“我”要求伯父详细解说时，“我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得”伯父“严肃”的表情，“枯瘦的手按在我的头上，半天没动”的动作和那“深深地叹了一口气”的情景。“我”当时不能理解“这么冷的天，那个拉车的怎么能光着

这严肃的表情，这无言的动作，显示了鲁迅先生内心的不平静，表现了他对生活在水深火热中的劳苦大众的深爱和同情，对黑暗社会的憎恶。放花炮时慈祥、愉快、自然和谐救助车夫后的冰冷、严肃、叹气伯父的表情变化从这样的变化中，你体会到了什么？像这样接受过鲁迅先生帮助、爱护的人怎能不爱戴他，知道他去世的消息时怎能不去追悼他呢？这严肃的表情，这无言的动作，显示了鲁迅先生

默读课文第26、27自然段，概括女佣阿三说的话，感受鲁迅先生的品质。默读课文第26、27自然段，概括女佣阿三说的话，感

她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。

他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。”

表现了鲁迅先生关心体贴劳动人民，平等待人；还看出他忘我的战斗精神。

回忆拼命工作关心女佣（26、27自然段）她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写

回忆的几件事情都说明鲁迅先生是一个“为自己想得少，为别人想得多”的人，所以他会受那么多人的爱戴。

现在你知道鲁迅先生为什么受这么多人爱戴了吗？回忆的几件事情都说明鲁迅先生是一个“为自己

作者回忆了鲁迅先生的四件事，请思考：第一部分与后面四部分是什么关系呢？

课文第一部分提出一个问题：鲁迅先生为什么会得到那么多人的爱戴？后面几个部分则用鲁迅先生的几件生活小事从不同侧面回答了这一问题。第一部分和后面几个部分是因果关系，第一部分写的是果，后面几个部分写的是因。作者回忆了鲁迅先生的四件事，请思考：第一部分与后面四结构梳理我的伯父鲁迅先生深切怀念——深受爱戴趣谈《水浒》——关心孩子笑谈“碰壁”——憎恨敌人救助车夫——同情人民为自己想得少，为别人想得多关心女佣——拼命工作除夕放花——难得微笑结构梳理我的伯父鲁迅先生深切怀念——深受爱戴趣谈《水浒》——

本文记叙了鲁迅先生的几件事，赞扬了鲁迅先生，为自己想得少的崇高品质和敢于斗争的精神，表现了鲁迅先生对待学习认真严肃，痛恨旧社会，的感情，抒发了作者对鲁迅先生的敬爱和怀念之情。主题概括为别人想得多热爱劳动人民本文记叙了鲁迅先生的几件事，赞扬了鲁迅先生灵台无计逃神矢,风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕。全诗译文：我怎么做也不能从心中割舍游子对祖国故土的眷恋，祖国故乡在风雨飘摇的浓重黑暗之中。把希望寄托于民众，但民众还没有觉醒，他们对我的希望还不能理解。我把我的鲜血敬献给祖国，誓为中华民族的解放而牺牲。拓展延伸自题小像灵台无计逃神矢,风雨如磐暗故园。全诗译文：我怎么做也不能从课堂演练

吊唁（yīn yàn）挨打（āi ái）女佣（yīnɡ

yōnɡ）追悼（diào dào）殡仪馆（bīn bìn） 

水浒（hǔ

xǔ）

一、给蓝色字选择正确的读音，用"√"标出。√√√√√√课堂演练吊唁（yīn yàn）挨打（āi ái）深奥（    ）枯瘦（    ）详细（    ）慈祥（    ）爱戴（    ）惊异（    ）

高深二、写出下列词语的近义词。

消瘦仔细和蔼敬爱惊讶深奥（    ）枯瘦（    ）详细（    ）高深二、写出

伯父之所以得到那么多人的爱戴是因为：

。他为自己想得少，为别人想得多

同学们课下可以通过电脑媒体观赏根据鲁迅作品改编的电影，如《祝福》《阿Q正传》等。三、理解课文填空。

四、实践活动。

伯父之所以得到那么多人的爱戴是因为：部编版六年级上册26＊我的伯父鲁迅先生

部编版六年级上册26＊我的伯父鲁迅先生117课题导入

1936年10月19日，一颗伟大的心脏永远停止了跳动。一时间，成千上万的人们奔走相告，来见他最后一面，来送他最后一程。这个人就是鲁迅先生。他以笔作为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”。毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将！课题导入1936年10月19日，一颗伟大的心脏永远停课题导入

这位大文豪，作为周晔的伯父是怎样的呢？让我们随本文作者周晔一起走进鲁迅先生。课题导入这位大文豪，作为周晔的伯父是怎样的呢？让我们随本课文讲解默读课文，思考：

课文写了关于鲁迅的哪几件事？谈《水浒传》笑谈“碰壁”欢度除夕救助车夫关心女佣鲁迅先生给你留下了什么印象？请你用文中的一句话来概括。课文讲解默读课文，思考：课文写了关于鲁迅的哪几件事？谈《课文讲解他为自己想得少，为别人想得多。课文讲解他为自己想得少，为别人想得多。课文讲解圈画出鲁迅先生深受许多人爱戴的语句？从哪里看出他深受爱戴？学习第一段

挽联多花圈多各色各样的人多课文讲解圈画出鲁迅先生深受许多人爱戴的语句？从哪里看课文讲解对于鲁迅的逝世，谁都悲痛万分，作者也不例外，你从哪儿体会到作者的悲痛心情？课文讲解对于鲁迅的逝世，谁都悲痛万分，作者也不例外课文讲解

我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。沉重悲痛课文讲解我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永课文讲解

伯父摸着胡子，笑了笑，说“哈哈！还是我的记性好。”1.谈《水浒传》探讨：伯父说这句话的意思是什么？

这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。课文讲解伯父摸着胡子，笑了笑，说“哈哈！还是我的记课文讲解

当听完伯父这句话时，“我”的反应是怎样的呢？找出文中的话读一读。为什么“我”会这样？听懂了伯父的话中话了吗？课文讲解当听完伯父这句话时，“我”的反应是怎样的呢？找出课文讲解“又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受”A.“羞愧”是因为伯父年纪比“我”大，而比“我”记性好。B.“悔恨”是后悔自己读书囫囵吞枣，结果张冠李戴。C.“比挨打挨骂还难受”是因为“我”听出了伯父的话中之意，伯父说自己记性好。实际上是说自己读书比“我”认真。伯父说这话是在婉转地批评“我”的学习态度。教育“我”读什么书都不能马马虎虎的。课文讲解“又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受”A.“羞愧”是因课文讲解

一位大文豪，一位大忙人，却如此关心侄女“我”的生活，临走时伯父还送两本书给“我”。从中你感受了什么？

对作者的关怀与期望以及关心下一代你看到了一个怎样的鲁迅？

慈祥、幽默课文讲解一位大文豪，一位大忙人，却如此关心侄女“我”课文讲解

“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”

2.笑谈“碰壁”

请结合时代背景理解鲁迅先生这句话的深刻内涵。

“四周黑洞洞的”是指当时社会一片黑暗，看不到一片光明，人民连一点儿民主和自由都没有。“碰壁”是指与反动派势力做斗争时受到的挫折与迫害。课文讲解“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”课文讲解

鲁迅写文章揭露国民党反动派，反动派很害怕，查抄他的信件，不许他发表文章，还要逮捕他。鲁迅先生先后用了一百多个笔名，巧妙地和反动派进行斗争。“碰了几次壁，把鼻子碰扁了”这句话体现了鲁迅先生幽默的语言风格，也体现