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文档简介

部编本人教版七年级语文上册《狼》优秀课件1

蒲松龄清朝狼蒲松龄清朝狼2点击添加文字说明点击添加文字说明点击添加文字说明点击添加文字说明点击添加文字说明点击添加文字说明点击添加文字说明点击添加文字说明走近作者蒲松龄,字留仙,又字剑臣,别号柳泉居士世称“聊斋先生”,清代杰出文学家,淄川县蒲家庄人。蒲松龄一生怀才不遇,穷困潦倒。19岁中功名,但此后屡试不第,中年以后一边教书,一边应考,直到71岁才再中,4年后便死去,穷愁潦倒的一生使他对社会黑暗有深刻的认识。他尽毕生精力完成《聊斋志异》。点击添加文字说明点击添加文字说明走近作者蒲松龄,字留3蒲松龄落第后自勉联有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚。苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。蒲松龄落第后自勉联有志者,事竟成,4

《聊斋志异》是一部文言短篇小说集。内容丰富多彩,故事多采自民间传说和野史轶闻,将花妖狐魅和幽冥世界的事物人格化、社会化,充分表达了作者的爱憎感情和美好的理想。郭沫若同志称赞它:“写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入骨三分。”《聊斋志异》是一部文言短篇小说集。内容丰富多彩,故事多5聊斋:书屋名志:记述异:奇异的故事聊斋:书屋名志:记述6朗读课文

狼蒲松龄一屠/晚归,担中/肉尽,止有/剩骨。途中/两狼,缀行甚远。屠惧,投/以骨。一狼/得骨止,一狼/仍从。复/投之,后狼止/而前狼又至。骨已尽/矣,而/两狼之/并驱如故。

屠大窘,恐前后/受其敌。顾/野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。少时,一狼/径去,其一/犬坐于前。久之,目/似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀/劈狼首,又/数刀毙之。方欲行,转视/积薪后,一狼/洞其中,意将隧入/以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠/自后断其股,亦毙之。乃悟/前狼假寐,盖以诱敌。

狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈/几何哉?止增笑耳。朗读课文狼7自学提纲(6分钟左右)

《狼》1、牢记文学常识。2、熟读课文,积累文言字词。3、疏通文意,理解狼的习性和人物的特点。4、作者通过写狼想要告诉人们一个什么道理?自学提纲(6分钟左右)《狼》8抢答,并用文中的原句原词证明你的回答屠户当天的生意做得好不好?那两条狼是远远地跟着屠户吗?两条狼团不团结啊?(这两条狼之间有矛盾吗?)

抢答,并用文中的原句原词证明你的回答屠户当天的生意做得好不好9屠户很困窘,害怕前后都遇到敌人。四面都有麦场,麦场主堆了很多杂物在里边,覆盖成了小山丘似的。屠户于是奔过去靠在它的下边,卸下担子拿起刀子。狼不敢再向前了,它们和屠户面对面地坐着。屠户很困窘,害怕前后都遇到敌人。四面都有麦场,麦场主堆了很多10部编本人教版七年级语文上册《狼》优秀课件11屠户没有重蹈农夫的覆辙。农夫的悲剧是谁造成的?屠户没有重蹈农夫的覆辙。农夫的悲剧是谁造成的?12大家想象一下屠户在投骨时,他在想什么?大家再想象:如果狼有思想。它们在啃骨时又会想些什么呢?大家想象一下屠户在投骨时,他在想什么?13除了敢于斗争,屠户之所以取得胜利还因为什么原因?屠户为什么“奔倚其下”?如果屠户不“暴起”,后果将会怎样?除了敢于斗争,屠户之所以取得胜利还因为什么原因?14狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。狼亦黠,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何?止增笑。狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。15朗读课文

狼蒲松龄一屠/晚归,担中/肉尽,止有/剩骨。途中/两狼,缀行甚远。屠惧,投/以骨。一狼/得骨止,一狼/仍从。复/投之,后狼止/而前狼又至。骨已尽/矣,而/两狼之/并驱如故。

屠大窘,恐前后/受其敌。顾/野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。少时,一狼/径去,其一/犬坐于前。久之,目/似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀/劈狼首,又/数刀毙之。方欲行,转视/积薪后,一狼/洞其中,意将隧入/以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠/自后断其股,亦毙之。乃悟/前狼假寐,盖以诱敌。

狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈/几何哉?止增笑耳。朗读课文狼16文言知识归纳:词类活用

1.狼不敢前(

2.一狼洞其中()

3.意将隧入以攻其后也()

4.其一犬坐于前()

5.禽兽之变诈几何哉()

6.止增笑耳()名作动,上前名作动,打洞名作动,钻洞名词作状语,像狗似的动词作名词,欺骗的手段动词作名词,笑料文言知识归纳:词类活用

1.狼不敢前(17文言知识归纳:一词多义

①恐前后受其敌()

②场主积薪其中()

③屠乃奔倚其下()

④一狼洞其中()

⑤意将隧入以攻其后也()

⑥屠自后断其股()指狼指麦场指积薪指积薪指屠户指狼文言知识归纳:一词多义指狼指麦场指积薪指积薪指屠18文言知识归纳:一词多义

①以刀劈狼首()

②意将隧入以攻其后也()

①意将隧入以攻其后也()

②意暇甚()

①恐前后受其敌()

②盖以诱敌()用来,表目的想,打算神情攻击对方以意敌文言知识归纳:一词多义用来,表目的想,打算19课后作业请结合图片,适当想象,将此文改编成一则白话故事,注意充实内容,增加对人物语言、动作、心理等的描写。课后作业请结合图片,适当想象,将此文改编成一则白话故事,注意20部编本人教版七年级语文上册《狼》优秀课件21

蒲松龄清朝狼蒲松龄清朝狼22点击添加文字说明点击添加文字说明点击添加文字说明点击添加文字说明点击添加文字说明点击添加文字说明点击添加文字说明点击添加文字说明走近作者蒲松龄,字留仙,又字剑臣,别号柳泉居士世称“聊斋先生”,清代杰出文学家,淄川县蒲家庄人。蒲松龄一生怀才不遇,穷困潦倒。19岁中功名,但此后屡试不第,中年以后一边教书,一边应考,直到71岁才再中,4年后便死去,穷愁潦倒的一生使他对社会黑暗有深刻的认识。他尽毕生精力完成《聊斋志异》。点击添加文字说明点击添加文字说明走近作者蒲松龄,字留23蒲松龄落第后自勉联有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚。苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。蒲松龄落第后自勉联有志者,事竟成,24

《聊斋志异》是一部文言短篇小说集。内容丰富多彩,故事多采自民间传说和野史轶闻,将花妖狐魅和幽冥世界的事物人格化、社会化,充分表达了作者的爱憎感情和美好的理想。郭沫若同志称赞它:“写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入骨三分。”《聊斋志异》是一部文言短篇小说集。内容丰富多彩,故事多25聊斋:书屋名志:记述异:奇异的故事聊斋:书屋名志:记述26朗读课文

狼蒲松龄一屠/晚归,担中/肉尽,止有/剩骨。途中/两狼,缀行甚远。屠惧,投/以骨。一狼/得骨止,一狼/仍从。复/投之,后狼止/而前狼又至。骨已尽/矣,而/两狼之/并驱如故。

屠大窘,恐前后/受其敌。顾/野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。少时,一狼/径去,其一/犬坐于前。久之,目/似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀/劈狼首,又/数刀毙之。方欲行,转视/积薪后,一狼/洞其中,意将隧入/以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠/自后断其股,亦毙之。乃悟/前狼假寐,盖以诱敌。

狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈/几何哉?止增笑耳。朗读课文狼27自学提纲(6分钟左右)

《狼》1、牢记文学常识。2、熟读课文,积累文言字词。3、疏通文意,理解狼的习性和人物的特点。4、作者通过写狼想要告诉人们一个什么道理?自学提纲(6分钟左右)《狼》28抢答,并用文中的原句原词证明你的回答屠户当天的生意做得好不好?那两条狼是远远地跟着屠户吗?两条狼团不团结啊?(这两条狼之间有矛盾吗?)

抢答,并用文中的原句原词证明你的回答屠户当天的生意做得好不好29屠户很困窘,害怕前后都遇到敌人。四面都有麦场,麦场主堆了很多杂物在里边,覆盖成了小山丘似的。屠户于是奔过去靠在它的下边,卸下担子拿起刀子。狼不敢再向前了,它们和屠户面对面地坐着。屠户很困窘,害怕前后都遇到敌人。四面都有麦场,麦场主堆了很多30部编本人教版七年级语文上册《狼》优秀课件31屠户没有重蹈农夫的覆辙。农夫的悲剧是谁造成的?屠户没有重蹈农夫的覆辙。农夫的悲剧是谁造成的?32大家想象一下屠户在投骨时,他在想什么?大家再想象:如果狼有思想。它们在啃骨时又会想些什么呢?大家想象一下屠户在投骨时,他在想什么?33除了敢于斗争,屠户之所以取得胜利还因为什么原因?屠户为什么“奔倚其下”?如果屠户不“暴起”,后果将会怎样?除了敢于斗争,屠户之所以取得胜利还因为什么原因?34狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。狼亦黠,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何?止增笑。狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。35朗读课文

狼蒲松龄一屠/晚归,担中/肉尽,止有/剩骨。途中/两狼,缀行甚远。屠惧,投/以骨。一狼/得骨止,一狼/仍从。复/投之,后狼止/而前狼又至。骨已尽/矣,而/两狼之/并驱如故。

屠大窘,恐前后/受其敌。顾/野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。少时,一狼/径去,其一/犬坐于前。久之,目/似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀/劈狼首,又/数刀毙之。方欲行,转视/积薪后,一狼/洞其中,意将隧入/以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠/自后断其股,亦毙之。乃悟/前狼假寐,盖以诱敌。

狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈/几何哉?止增笑耳。朗读课文狼36文言知识归纳:词类活用

1.狼不敢前(

2.一狼洞其中()

3.意将隧入以攻其后也()

4.其一犬坐于前()

5.禽兽之变诈几何哉()

6.止增笑耳()名作动,上前名作动,打洞名作动,钻洞名词作状语,像狗似的动词作名词,欺骗的手段动词作名词,笑料文言知识归纳:词类活用

1.狼不敢前(37文言知识归纳:一词多义

①恐前后受其敌()

②场主积薪其中()

③屠乃奔倚其下()

④一狼洞其中()

⑤意将隧入以攻其后也()

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