人教课标版小学五年级语文上册 第七组教材 文本情境公开课课件

21圆明园的毁灭21圆明园的毁灭1资料袋位于北京西北郊，原为清代的皇家御苑，被誉为“万园之园”，艺术价值极高。始建于清康熙四十八年，到清乾隆九年基本建成。此后的嘉庆、道光、咸丰三代屡有修缮扩建，历时150多年。全园占地5200余亩，方圆20多华里。全园建筑总面积超过故宫。人们习惯上所称的圆明园，实际上是圆明、长春、绮春三园的总称，占地甚广。圆明园系一座水景园，水面占全园面积一半以上。在山环水绕之中，分布着145处景观，有些景观的命名，直接以水为主题。还有仿桃花源，仿庐山，仿狮子林，仿瞻园，仿孤山放鹤亭的等等，汇集了天下胜景和名园精华。在圆明园的鼎盛时期，这里是具有空前规模的皇家园林。

圆明园资料袋位于北京西北郊，原为清代的皇家御苑，被2圆明园

“圆”是圆满无缺的“圆”，“明”是光明普照的“明”，“园”是万园之园的“园”。看到这三个字，你的眼前会有怎样的画面？

想起了火烧圆明园的故事；看到了金碧辉煌的宫殿；看到了圆明园的各处名胜古迹等图文。圆明园“圆”是圆满无缺的“圆”，“明”是光明3我会认珑剔莱瑶宏灰我会认珑剔莱4我会读损失皇家杭州蓬莱瑶台宏伟统治销毁瑰宝灰烬侵略宋朝不可估量金碧辉煌举世闻名众星拱月玲珑剔透我会读损失皇家杭州蓬莱瑶台5我会解不可估量：众星拱月：金碧辉煌：玲珑剔透：

“估量”是推算、计算的意思。“不可估量”是说圆明园的毁灭损失巨大，无法计算。圆明园的主园有圆明园、万春园、长春园。除三园外，还有许多小园。“拱”，环绕。“众星拱月”，无数星星环绕着月亮，比喻许多东西围绕着一个中心。形容建筑物异常华丽，光彩夺目。

“玲珑”，精致灵巧；“剔透”，剔除多余的部分，使透空明晰。“玲珑剔透”，形容器物小巧玲珑，精致奇妙。我会解不可估量：“估量”6快乐写字损皇珑剔杭莱瑶宏宋侵统销瑰烬

快乐写字损皇珑剔7初读感悟课文主要讲了一件什么事？

课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象。初读感悟课文主要讲了一件什么事？8脉络层次

课文主要写了哪几方面的内容？两方面：①圆明园以前的辉煌景观；②圆明园的毁灭。课文的哪些自然段写了圆明园毁灭？第1自然段和第5自然段。

课文中有一个过渡句，找找看，是哪句？圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。

课文的哪些自然段写的是圆明园以前的辉煌景观？第2、3、4自然段。脉络层次课文主要写了哪几方面的内容？9快乐作业：课后请搜集有关圆明园的文字或图片资料，了解旧中国曾经蒙受的耻辱和今日祖国的强大。快乐作业：课后请搜集有关圆明园的文字或图片资料1021圆明园的毁灭1、为什么说圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失？2、圆明园是怎样被毁灭的？21圆明园的毁灭1、为什么说圆明园的毁灭是祖国文11读了课文后你又有怎样的感受？

1、我觉得圆明园是我国的名胜古迹，它被烧掉了，很可惜。2、我想用一个词来表达，那就是悲痛欲绝……初“识”圆明园读了课文后你又有怎样的感受？初“识”圆明园12走“近”圆明园圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！

圆明园的价值是祖国文化史上不可估量的，也是世界文化史上不可估量的！走“近”圆明园圆明园的毁灭是祖国文化史上不可13走“近”圆明园

1、是一座举世闻名的皇家园林。

2、它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

3、我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华……圆明园是一座怎样的园林？小组交流交流。走“近”圆明园圆明园是一座怎样的14走“进”圆明园殿堂圆明园里有什么？小组交流交流。亭台楼阁买卖街山乡村野安澜园狮子林雷峰夕照平湖秋月蓬莱瑶台武陵春色民族建筑西洋景观走“进”圆明园殿堂圆明园里有什么？小组交流交流。亭台楼阁买15走“进”圆明园上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。美不胜收应有尽有琳琅满目数不胜数走“进”圆明园上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、16走“进”圆明园不愧是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

走“进”圆明园不愧是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。17走“进”圆明园请选择你最感兴趣的景观加以想象，具体描述出来。买卖街山乡村野雷峰夕照平湖秋月蓬莱瑶台走“进”圆明园请选择你最感兴趣的景观加以想象，具体描述出来18走“进”圆明园众星拱月走“进”圆明园众星拱月19走“进”圆明园有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。雨果

漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。走“进”圆明园有一座言语无法形容的建筑，某种20走“进”圆明园假如你漫步园中，看到眼前的美景，你想发出怎样的感慨？

园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华。古代劳动人民创造的。走“进”圆明园假如你漫步园中，看到眼前的美景21温馨提示：1、边读边思考：圆明园是怎样被侵略者毁灭的？在书上画出相关词语，从这些词语你能体会到什么？做简单批注。2、同桌对比朗读，把“闯进”换成“进入”，把“凡是、统统、实在、任意”等词语删去，通过朗读、比较、讨论，体会这些词语的表达效果。3、用“不但……而且……甚至……”的句式来说说强盗毁灭圆明园的经过。温馨提示：1、边读边思考：圆明园是怎样被侵略者毁灭的22资料袋为了夺取财宝，英法联军从四面八方冲进圆明园，有的搬走景泰蓝瓷器，有的抢走绣花长袍，有的挑选高级皮大衣，有的去拿镶嵌珠宝的挂钟，有的背着大口袋，装满了各种各样的珠宝，有的在宽大的口袋里装满了金条和金叶，有的身缠着绸缎，有的帽子里放满了红蓝宝石、珍珠和水晶石，有的脖子上挂着翡翠项链。侵略者除了大肆抢掠外，还肆意糟蹋东西。房子里的绸缎衣服扔了一地，士兵们带着大斧，把家具统统砸碎，取下上边的宝石，一些人砸碎镜子，另一些人凶狠地向大烛台开枪射击，以此取乐。大部分法国士兵手抡木棍，将不能带走的东西全部捣碎。当法国军队暂时撤离圆明园时，这处秀丽的园林已被毁坏得惨不忍睹。资料袋为了夺取财宝，英法联军从四面八方冲进圆明231860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园里放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。走“进”圆明园1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。24走“出”圆明园现在我们来做一次小小的体验，让我们假设一下历史回到一百五十五年前。现在，你回到那个时候，面对圆明园的毁灭，假如你是一位把握国家前途命运的皇帝；假如你是辅佐皇帝参与朝政的大臣；假如你是保卫圆明园或者保卫祖国疆域的一位普普通通的士兵……请选择其中的一个角色，说一说，面对这样的毁灭，你会怎么想？怎么做？走“出”圆明园现在我们来做一次小小的体验，让25总结升华作为中国人，我们应该拥有智慧、拥有尊严地活着！总结升华作为中国人，我们应该拥有智慧、拥有尊严26狼牙山狼牙山2722狼牙山五壮士22狼牙山五壮士28资料袋1941年的秋天，日军纠集三四千人的兵力，进犯我晋察冀根据地的狼牙山地区，由于我军主力部队转移到敌后打击敌人去了，所以防守狼牙山的八路军只有一个连的兵力，这个连就是一分区一团七连，七连经过一个多月的英勇奋战，给了敌人沉重的打击，但由于敌我力量悬殊，我军决定转移，由这个连的六班担任掩护任务。《狼牙山五壮士》这一可歌可泣、传诵至今的英雄故事就是在完成这次掩护任务的过程中发生的。资料袋1941年的秋天，日军纠集三四千人的兵力，进犯29温馨提示：1、自由朗读课文，借助拼音读准字音，把课文读通顺。2、在小组内自学生字，交流需要注意的字音、字形及汉字笔画，运用形近字识字法、组词、扩词记忆等方法学习生字。3、小组内提出不理解的词语，运用联系上下文或查字典、词典的方法进行理解，学做必要的笔记。4、标出自然段序号，把不理解的语句标出来，与同桌讨论。温馨提示：1、自由朗读课文，借助拼音读准字音，把课文30我会认

kòulūnběnɡ

日寇抡起绷紧qíqūhǒu崎岖大吼shīzhǎnsōu尸体斩钉截铁嗖ɡě葛振林我会认kòulūnběnɡ31我会读居高临下斩钉截铁全神贯注热血沸腾昂首挺胸大举进犯坠落山涧粉身碎骨叽里呱啦纷纷滚落悬崖我会读居高临下斩钉截铁全神贯注32我会解居高临下：斩钉截铁：全神贯注：热血沸腾：处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位。比喻处理事情或说话坚定果断，毫不犹豫。贯注，精神、精力集中。全部精力集中在一点，形容注意力高度集中。比喻激情高涨。我会解居高临下：处在高处33我会解昂首挺胸：大举进犯：坠落山涧：粉身碎骨：叽里呱啦：纷纷滚落:横七竖八：悬崖：仰着头挺着胸无所畏惧的样子。率大军大规模地侵犯。坠落在山间的小溪里。身体粉碎而死。比喻为了某种目的或遭到什么危险而丧失生命。形容说话声音很高。全部掉落。有的横，有的竖，杂乱无章。形容纵横杂乱。高而陡的山崖。我会解昂首挺胸：仰着头挺34我发现居高临下斩钉截铁全神贯注热血沸腾昂首挺胸大举进犯坠落山涧粉身碎骨叽里呱啦纷纷滚落悬崖五壮士日寇我发现居高临下斩钉截铁全神贯注五壮士日寇35快乐写字庙务葛吼腔崎岖尸斩坠雹仇恨眺

快乐写字庙务葛吼腔36梳理脉络这篇文章写了一件什么事？

这篇文章写的是五壮士为了掩护人民群众和连队主力转移，和敌人英勇作战，把敌人引上绝路，最后英勇跳崖的故事。

梳理脉络这篇文章写了一件什么事？37梳理脉络

课文是按照怎样的顺序记叙的？哪些段落叙述得比较详细，哪些段落叙述得比较简略？小组交流交流。

这篇文章是按事情的发生、经过、结果的顺序记叙的。经过部分详细，发生和结果部分简略。梳理脉络课文是按照怎样的顺序记叙的？哪些段落叙38梳理脉络

你们能根据课文记叙的顺序试着概括小标题吗温馨提示：

1、一段围绕一个意思。2、段中一般会有概括这段意思的关键句或关键词。3、确定小标题。

接受任务诱敌上山引上绝路顶峰歼敌跳下悬崖梳理脉络你们能根据课文记叙的顺序试着概括小标题39快乐作业：课后请搜集抗日战争及抗日英雄的资料，搜集、摘抄描写英雄人物的成语。快乐作业：课后请搜集抗日战争及抗日英雄的资料，40我搜集奋不顾身顶天立地昂首挺胸赴汤蹈火面不改色骁勇善战镇定自若慷慨就义无所畏惧气壮山河气宇轩昂正气凛然我搜集奋不顾身顶天立地昂首挺胸赴汤蹈火面不改色4122狼牙山五壮士22狼牙山五壮士42课文题目可不可以改成“狼牙山五战士”？

“壮”就是勇敢的意思，为了保护人民群众和连队转移，他们英勇杀敌、敢于献身，这样的战士才能称得上壮士。“壮士”表现了对五位战士的敬佩之情。课文的字里行间书写着五壮士英勇豪迈、气壮山河的行为，一个“壮”字让我们对他们生起了崇敬之情。所以用“壮士”更贴切，不能改。课文题目可不可以改成“狼牙山五战士”？43研读感悟1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。当时，七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。研读感悟1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地44资料袋9月25日，三四千日军在飞机、大炮的掩护下，从四面八方向狼牙山包抄。日军实施灭绝人性的“三光”政策。整个狼牙山地区顿时烈火熊熊，浓烟滚滚。当时被包围在狼牙山上的群众达三四万人。

五壮士临危受命的历史意义在于挽救部队，挽救群众。资料袋9月25日，三四千日军在飞机、大炮的掩护下，从45为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。研读感悟温馨提示:1、默读课文，找出描写五壮士痛歼敌人时的表情、动作的词句。2、你感受到了什么？做出批注。

为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来46研读感悟班长马宝玉：

地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令

。副班长葛振林：打一枪就

，好像细小的枪口喷不完他的

。战士：宋学义扔手榴弹总要把

，好

。胡德林和胡福才这两个小战士：把脸

，

地瞄准敌人射击。狠狠地打沉着大吼一声满腔怒火胳膊抡一个圈使出浑身的力气绷得紧紧的全神贯注动作描写:狠狠地打、大吼一声、胳膊抡一个圈、使出浑身的力气、绷得紧紧的。神态描写：沉着、全神贯注。心理描写：满腔怒火。研读感悟班长马宝玉：地指挥战斗，让敌人走近47为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。研读感悟

说明敌人伤亡惨重，同时也说明五壮士的英勇顽强。为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来48为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。研读感悟1、本段通过对人物的动作和神态的刻画突出了五壮士的英雄形象。2、运用了对比的写法突出了五壮士的英勇顽强。为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来49研读感悟五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。舍生取义生，亦我所欲也；义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。研读感悟五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移50研读感悟五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。五壮士勇敢，不怕牺牲。研读感悟五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移51研读感悟五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。研读感悟五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移52总结学法还记得我们学习前几个自然段的方法吗？

读文——勾画描写人物的词句——品读人物品质——朗读——总结表达方法。总结学法还记得我们学习前几个自然段的方法吗？53研读感悟五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。研读感悟五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和54研读感悟五壮士是怎样的人？从哪里可以看出来？

五壮士是英勇顽强的人。从班长受伤了，子弹也打光了，他们举起石头向敌人砸去可以看出来。顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。把石头比作“雹子”说明什么？这两句话体现了五壮士怎样的精神品质？

把石头比作“雹子”说明砸下去的石头非常密集，非常迅猛，非常有力。这两句话充分体现出五壮士英勇杀敌的决心和中华儿女与敌人血战到底的英雄气概。研读感悟五壮士是怎样的人？从哪里可以看出来？55研读感悟五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！视死如归宁死不屈英勇壮烈他们为胜利完成掩护任务，人民群众和连队主力已经平安转移而高兴，表现出他们高度的责任感。

研读感悟五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和56研读感悟

这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！惊天动地：指声音很大，惊动了天地。气壮山河：气魄像高山大河一样雄伟、豪迈。

“这声音”指的是什么？体现了什么？五壮士跳崖时呼喊的壮烈豪迈的口号：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”充分体现出五壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱与忠诚。

这只是赞颂五壮士视死如归、壮烈豪迈的英雄气概吗？更是在赞颂中国人民的爱国主义精神，不屈服于任何外来侵略的民族气节。研读感悟这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声57打到日本帝国主义！中国共产党万岁！日本帝国主义党和人民惊天动地气壮山河中国人民将抗战进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概研读感悟打到日本帝国主义！中国共产党万岁！日本帝国主义党和人民惊天58回顾总结课文几次写了战士们胜利地完成了任务？重点写了哪一次？为什么这样写？

写了两次：第3自然段有一次，第6自然段有一次。重点写了第二次。这样写更突出了五位壮士勇于自我牺牲的崇高精神，突出了他们高大的形象。课文在表达上还有什么特点？

抓住人物动作、语言、神态把内容写得很具体，通过对人物动作、语言、神态描写来突出人物特点，表现人物的思想品质。多个人物出现时既要突出重点人物，又要兼顾其他人物。回顾总结课文几次写了战士们胜利地完成了任务？重59拓展延伸面对着英勇跳崖的五位勇士，面对着汉白玉的纪念碑上那金色的大字，你们想说些什么？请写下来。拓展延伸面对着英勇跳崖的五位勇士，面对着汉白玉60快乐作业：1、有感情地朗读课文，背诵描写五壮士跳崖的部分。2、了解狼牙山五壮士的资料。快乐作业：1、有感情地朗读课文，背诵描写五壮士6110*难忘的一课10*难忘的一课62我会读闽诸

我会读闽诸63初读感知这篇课文讲了一件什么事？

本文讲的是抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学里，见到一位年轻的台湾教师认真地教学生学习祖国的文字的动人情景，以及在礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受。初读感知这篇课文讲了一件什么事？64品析体味这句话共出现三次：

第一次是作者看见一位年轻的台湾教师在教学生学习“我是中国人，我爱中国”。

第二次出现“我是中国人，我爱中国”，是作者走进教室跟师生一起读这句话。第三次出现，是作者在学校的礼堂里看到中国伟人画像后激动地说了“我是中国人，我爱中国”这句话。我是中国人，我爱中国。品析体味这句话共出现三次：我是中国人，我爱中国。65品析体味一个中国人，而且是教师，自己祖国的文字写得很“吃力”，语言“不太熟练”，这是为什么？

这是日本侵略者的罪恶。在日本帝国主义统治台湾的时期，中国人连自己祖国的语言文字都不准学，他们企图让中国人民忘掉自己的祖国。品析体味一个中国人，而且是教师，自己祖国的文字写得很66品析体味这位教师是怎样写的？怎样读的？为什么他写得很吃力，国语也不太熟练呢？

“一笔一画、很认真、很吃力”地写。他先用闽南语，再用不太熟练的国语一遍一遍地读。因为台湾“光复”不久，不少教师也是重新学习祖国文字的。品析体味这位教师是怎样写的？怎样读的？为什么他写得很67品析体味台湾“光复”指的是什么？日本帝国主义为什么不让我们中国人学习自己的语言文字？

他们企图“奴化”台湾人民，让台湾人民忘掉自己的祖国。日本人的阴谋诡计能够得逞吗？你是从哪里感受到的？

不能，因为台湾人民爱自己的祖国，热爱祖国的文字。从“老师和孩子们都显得那么严肃认真，又那么富有感情。好像每个字、每个音，都发自他们火热而真挚的心”中感受到的。品析体味台湾“光复”指的是什么？日本帝国主义为什么不68品析体味体会句子的思想感情，其中一个重要的方法，就是抓住重点词语去品味。我是中国人，我爱中国。品析体味体会句子的思想感情，其中一个重要的方法，就是69品析体味怀着崇高的敬意，我悄悄地从后门走进教室，在最后一排空位上坐下，和孩子们一起，跟着那位教师，大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着：“我是中国人，我爱中国。”“我”为什么悄悄地从后门走进教室，并跟着教师朗读？他们是怎样朗读的？找出这些词语。突出他们学习祖国文字的认真、严肃与虔诚。品析体味怀着崇高的敬意，我悄悄地从后门走进教室，在最70品析体味老师和孩子们发现了我，但是，好像谁也没有感到意外。

老师、学生对这个陌生人走进教室跟他们一起朗读，本应感到“惊奇”，为什么没有感到“意外”呢？能否改成“大家都很惊奇”呢？不能，老师、孩子们以及作者，都有共同的爱国之心，是共同的情感使他们彼此的心连在了一起，所以没感到“意外”，反而读得更起劲了。我是中国人，我爱中国。品析体味老师和孩子们发现了我，但是，好像谁也没有感到71品析体味作者参观小礼堂时，看到了什么？又听到了什么？

我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手，激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话：“我是中国人，我爱中国。”还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？

这是一个反问句，“这句最简单的话”，即“我是中国人，我爱中国”，其意思是说没有别的话比这句最简单的话更能表达自己此时的全部感情了。用反问的修辞方法强调了只有“我是中国人，我爱中国”这句话最能表达作者此时的全部感情。品析体味作者参观小礼堂时，看到了什么？又听到了什么？72品析体味为什么“我”此时有如此强烈的感情？作者是在怎样的情况下说“我是中国人，我爱中国”的？

这位老师一定要领我去看一看他们的小礼堂。说是礼堂，不过是一间比较宽敞的屋子。这位老师指着礼堂两面墙上新画的几幅中国历代伟人像，说：“这里原来画的都是日本人，现在‘光复’了，画上了我们中国自己的伟人。”我看到上面有孔子，有诸葛亮，有郑成功，还有孙中山。作者被台湾人民强烈的民族精神、浓厚的爱国情意震撼了。表达了台湾人民为祖国历史上有这么多伟人感到无比自豪的思想感情。

品析体味为什么“我”此时有如此强烈的感情？作者是在怎73品析体味你们了解这些伟人吗？

的孔子，他曾经说过一句名言：

；

的诸葛亮，他曾说过：

；

的郑成功，他曾说过：

；

的孙中山，他曾说

……大教育家、思想家温故而知新，可以为师矣足智多谋鞠躬尽瘁,死而后已民族英雄欲国家富强,不可置海洋于不顾革命先行者过革命尚未成功，同志仍须努力品析体味你们了解这些伟人吗？大教育家、思想家温故而知74品析体味墙上画的仅仅是伟人像吗？画的更是什么？

祖国的尊严、祖国的骄傲、民族精神、民族文化、光辉历史……我是中国人，我爱中国。品析体味墙上画的仅仅是伟人像吗？画的更是什么？我是中75抒写心声让作者难忘的不只是这“写、听、看”的一幕幕，而是激荡在心中的一种情怀，“我”永远忘不了什么？

1、我永远忘不了墙上画的是我们中国自己的伟人，这些伟人是我们中华民族智慧的象征，是我们民族精神的象征。2、我永远忘不了，我们终于赶走侵略者，台湾人民深深热爱自己的祖国。3、我永远忘不了，台湾师生的爱国情意。忘不了那一声又一声的“我是中国人，我爱中国”，这句话会永远激励我为祖国贡献自己的力量。抒写心声让作者难忘的不只是这“写、听、看”的一幕幕，76抒写心声中国人永远爱自己的祖国。民族魂永远在中国人的血液里。抒写心声中国人永远爱自己的祖国。民族魂永远在中国人的血液里。77快乐作业：选择一个你喜欢的作业完成：

1、爱朗读的你，不妨为你的家人和朋友有感情地读一读课文。2、爱阅读的你，不妨读一读都德的《最后一课》或者一些台湾作家的作品，如：余光中的《乡愁四韵》。3、爱写作的你，不妨写下你的读后感悟和思考。4、爱唱歌的你，不妨听听歌曲《鼓浪屿之歌》《我的中国心》等。5、爱探索的你，不妨了解一下台湾的地理和历史资料，然后跟同学分享。快乐作业：选择一个你喜欢的作业完成：78东方之珠香港东方之珠香港79香港是“购物天堂”，香港是“美食天地”，香港是“儿童乐园”，香港是“旅游胜地”……香港是“购物天堂”，香港是“美食天地”，香港是8024*最后一分钟这“最后一分钟”具体指哪一分钟吗？

1997年6月30日23时59分——1997年7月1日0时0分。这一分钟有着什么特殊含义？

这是香港回归祖国的庄严时刻。24*最后一分钟这“最后一分钟”具体指哪一81温馨提示：1、读准字音，读通句子，自己认为难读的地方多读几遍，读后，同桌间互相检查。2、提出不理解的词语小组交流，多种方法理解。方法提示：找近义词法、反义词否定法、词语拆分组合法等。3、默读诗歌，想想诗歌是按什么顺序进行描写的。温馨提示：1、读准字音，读通句子，自己认为难读的地方82我会认叩刹硝髓铸我会认叩刹硝髓铸83我会读倾听归程叩问旗帜脊梁刹那颤抖硝烟骨髓铸进悄然落地我会读倾听归程叩问旗帜84我会解叩问：脊梁：硝烟：骨髓：真诚热切地询问。即脊背，人或动物背上中间的骨头。常被比喻为气节、骨气。

炸药爆炸后产生的烟雾。

骨头空腔中柔软像胶一样的物质。诗中“那深入骨髓的伤痛”是说列强的侵略给中国人民造成了刻骨铭心、难以忘怀的伤痛。

我会解叩问：真诚热切地询问。即脊背，人85初读感知诗歌是按怎样的顺序来叙述的？

最后一分钟来临前、来临时、来临后。顺序：时间顺序。初读感知诗歌是按怎样的顺序来叙述的？86初读感知文中的四个小节分别讲了什么内容？

迎香港回归看国旗升起今扬眉吐气揭开新篇章初读感知文中的四个小节分别讲了什么内容？87初读感知文中几次提到“最后一分钟”？

四次。表达了作者怎样的情感？分别用一个词语来概括。

激动自豪欢欣鼓舞热情憧憬初读感知文中几次提到“最后一分钟”？88走进历史香港包括香港岛、九龙和新界，自古以来就是中国领土的一部分。1840年英国发动鸦片战争，打开了中国的国门。1842年英国强迫清政府签订《南京条约》，永久割让香港岛。1856年英法联军发动第二次鸦片战争。1860年英国迫使清政府缔结《北京条约》，割让九龙司地方一区。1898年英国又乘列强在中国划分势力范围之机，逼迫清政府签订《展拓香港界址专条》，强行租借“新界”，租期99年，1997年6月30日期满。走进历史香港包括香港岛、九龙和新界，自古以来就89走进历史午夜。香港，让我拉住你的手，倾听最后一分钟的风雨归程。听你越走越近的脚步，听所有中国人的心跳和叩问。拟人作者把香港拟人化了，就像跟亲人谈心似的，饱含了作者对香港的深情。体会到所有中国人都怀着激动、自豪的心情。走进历史午夜。香港，拟人作者把香港拟人化了，就像跟亲90走进历史最后一分钟是旗帜的形状，是天地间缓缓上升的红色，是旗杆——挺直的中国人的脊梁，是展开的，香港的土地和天空，是万众欢腾中刹那的寂静，是寂静中谁的微微颤抖的嘴唇，是谁在泪水中一遍又一遍轻轻呼喊着那个名字：香港，香港，我们的心！走进历史最后一分钟91走进历史我看见，虎门上空的最后一缕硝烟，在百年后的最后一分钟才终于散尽；被撕碎的历史教科书，第1997页上，那深入骨髓的伤痕，已将血和刀光铸进我们的灵魂。当一纸发黄的旧条约悄然落地，烟尘中浮现出来的长城的脸上，黄皮肤的脸上，是什么在缓缓地流淌——百年的痛苦和欢乐，都穿过这一滴泪珠，使大海沸腾！走进历史我看见，92当米字旗最后一次在香港的土地上降落，当五星红旗和特别行政区区旗缓缓升起，飘扬在香港的上空时，你想到了什么？你最想说什么？请你们拿起你手中的神笔写写吧。走进历史当米字旗最后一次在香港的土地上降落，当五星红93走进历史面对崭新的香港，你想说些什么？把你的祝福凝练成一个词语、一句话。深情祝福走进历史面对崭新的香港，你想说些什么？把你的祝94此刻，是午夜，又是清晨，所有的眼睛都是崭新的日出，所有的礼炮都是世纪的钟声。香港，让我紧紧拉住你的手吧，倾听最后一分钟的风雨归程，然后去奔跑，去拥抱，去迎接那新鲜的含露的、芳香的扎根在深深大地上的第一朵紫荆……走进历史

暗示着回归后的香港会更加的繁荣、富强，表达了作者对香港的深情祝福。

此刻，走进历史暗示着回归后的香港会更加的繁荣、95总结写法“最后一分钟”既是午夜，又是清晨。然而，这仅仅是一个时间名词吗？它是屈辱的结束，是崭新的开始。文章连续四次出现“最后一分钟”，它既是文章的线索，又是情感的主线。请同学们记住这种写法，并运用到自己的习作之中。总结写法“最后一分钟”既是午夜，又是清晨。然而96学以致用课后查找并阅读香港回归后，这十几年中发生的故事，写写自己的感想，可以是一首小诗，也可以是一篇读后感，表达你对香港人民的热爱之情，对伟大祖国的赞美之情。学以致用课后查找并阅读香港回归后，这十几年中发97卢沟桥事变南京大屠杀火烧圆明园卢沟桥事变南京大屠杀火烧圆明园98人教课标版小学五年级语文上册第七组教材文本情境公开课课件99少年强，则国强。少年富，则国富。梁启超少年强，则国强。少年富，则国富。梁启超100处于少年时代的我们应该怎么做？

我们要发奋读书，将来用我们的知识把祖国建设得更富强，让我们的祖国以强大的姿态屹立于世界的东方。1997年7月1日香港回归祖国，1999年12月20日澳门回归祖国，我们的奥运健儿拼搏赛场，我们的人造卫星一次次发射成功……事实证明，我们的祖国已经日益强大，我要为实现最美“中国梦”而奋发向上。处于少年时代的我们应该怎么做？101当我们为我们的国家、我们的民族所取得的辉煌成就而自豪、欢呼时，我们千万不能忘记我们的国家、我们的民族曾受过的种种耻辱。圆明园曾是一座举世闻名的皇家园林。我们永远也不会忘记1860年10月6日这一天，英法联军侵入北京，闯进圆明园，把园内奇珍异宝抢劫一空后并放火焚烧，大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。圆明园失去了昔日的辉煌。台湾自古以来就是我们的领土。1895年台湾被日本帝国主义强占，直到1945年抗日战争胜利后才归还中国。算一下，日本竟强占台湾整整50年。在这50年中，日本侵略者不但践踏了台湾的大好河山，而且对台湾人民进行奴化教育，不准他们学习中国文字，不准讲中国话。我们永远都不能忘记这段噩梦般的历史。我们要做热爱祖国、不忘国耻的中国人！抛砖引玉当我们为我们的国家、我们的民族所取得的辉煌成就而自豪1021、围绕一个主题。2、抓准几个方面。3、列举有力事例。4、组织通顺语言。5、表达有声有色。6、声音洪亮，掷地有声。7、语调有起有伏，最好能配上手势。总结技巧1、围绕一个主题。总结技巧103

1、先介绍演讲的主题，再按照时间的顺序引用“鸦片战争”和“抗日战争”两个事例说明我们国家的落后和所受的屈辱，最后用一连串的排比句总结“不忘国耻，振兴中华”的主题。2、用名言来开篇，直接表达“不忘国耻，振兴中华”的主题，再按照近代历史和现代国情两个方面来引用实例，用富有说服力的语言来完成演讲。提纲分享1、先介绍演讲的主题，再按照时间的顺序引用“鸦片战争104

1840年，英国发动了鸦片战争，用坚船利炮炸开了中国的大门，西方列强接踵而至，发动了一次又一次侵略战争，并将一系列不平等条约强加给中国。古老的东方大国开始一步步堕入半殖民地半封建社会的深渊。1842年8月29日，中英《南京条约》签订。就在这个条约中，中国近代第一块被割让的土地——香港岛被英国强占了。1860年中英又签订了《北京条约》，九龙司地方一区割给了英国。从中华民族苦难史中，我明白了“落后就要挨打”的道理，所以，我们要自强不息，勇于拼搏！为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。演讲展示1840年，英国发动了鸦片战争，用坚船利炮炸开了中国105看过《南京大屠杀》这本书和电影的同学，一定难以忘记日本人的凶残。他们杀害了我30多万同胞，老人、妇女、儿童一个都不放过。日本人还举行杀人比赛。外国侵略者给我们留下的痛苦，深深地刻在我们的心里。同学们，我们将是21世纪祖国的栋梁，我们一定要努力学习，让祖国更加强盛。“勿忘国耻，振兴中华！”让这句话永远刻在我们的心上，永远激励着我们奋发图强！演讲展示看过《南京大屠杀》这本书和电影的同学，一定难以忘记日106南京大屠杀不忘国耻，振兴中华！南京大屠杀不忘国耻，振兴中华！107写读了文章或书籍的体会、感想的文章，就是读后感。读后感是读书笔记的一种形式，是一种常用的应用文体。

写读后感，“读”是基础，只有仔细地阅读，认真地思考，深入地感悟，才能理解文章的主要内容，体会文章的思想感情。“感”是重点，要着重写出自己的感受，不宜过多地复述作品的内容。为了更好地表达自己的感受，也可以适当引用相关的资料。平时在阅读文章或书籍时，可以随时记下瞬间的思考与感受，遇到相关的资料也可以随时积累下来。

写读了文章或书籍的体会、感想的文章，就是读后感108示例引领愤怒与惋惜——读《圆明园的毁灭》有感读了《圆明园的毁灭》这篇课文，我感到无比愤怒。

圆明园是我们著名的皇家园林，全园占地三百五十多公顷，浓缩了全中国最有代表性的名胜。这项伟大的工程用了一百五十多年的时间才修建成。但是，1860年，圆明园被英法联军抢劫一空后放火烧，大火烧了三天三夜。现在的圆明园，只剩下几根残柱了。

这帮可恶的强盗，在中国的领土上横行霸道、为所欲为。一座举世闻名的世界文化宝库，就这样在侵略者的魔爪下毁于一旦。他们不仅烧毁了我国悠久的历史文化，而且破坏了璀璨的文明，这是中华民族多少代人智慧的结晶啊！示例引领愤怒与惋惜109

这篇课文使我想起前些年香港的拍卖会。在拍卖会上，不是拍卖过铜牛头、铜猴头和铜虎头吗？那就是圆明园里十二生肖喷水池里的牛头、猴头和虎头。中国有关方面花费了数千万元的高价，从拍卖市场上买回了这三件国宝。这本来就是中国人是东西，我们理应拿回来，现在我们却用了昂贵的代价才买回来，这都是侵略者的罪恶。

如今的圆明园已被侵略者掠去了昔日的辉煌，想到这些，我感动无比的愤怒和无限的惋惜。

这篇课文使我想起前些年香港的拍卖会。在拍卖会上110拟题技巧1、直接以文章题目进行拟题。例如：读《》有感、读《》后的感想、《》读后感。2、以感动点为正题，以“读《》有感”等为副题。例如：愤怒与惋惜

——读《圆明园的毁灭》有感拟题技巧1、直接以文章题目进行拟题。例如：读《111习作技巧怎样才能写好读后感的主体部分？

1、联系实际，情感真实。读了一篇文章，产生了对现实生活或自己思想上某些问题的思考，于是激发了“感”。所以，写读后感一定要联系社会现实和自己的生活、思想实际。联系实际一定要实事求是，写出自己的真实感想，忌说假话、空话、套话。

2、叙议结合，以“感”为主。读后感属议论文范围，但不同于一般的议论文，常用的写法是夹叙夹议。可以适当引用原文中对自己触动最大、体会最深的章节、句段或人物的语言等，在此基础上写出自己的感想。为了更好地表达自己的感受，还可以适当引用相关的资料。另外，恰当运用一些平时积累的名言警句、古诗文名句和谚语等，也可以增强文章的说服力与感染力。习作技巧怎样才能写好读后感的主体部分？112习作技巧怎样才能写好一篇文章的读后感？1、开门见山写出读某书或文章的总体感受。2、简明扼要地概括原文的主要内容，或介绍文章的主要观点。3、着重写出自己读文后的感受。4、联系身边事例，引用资料，深入表达自己的感受和体会。5、总结全文。习作技巧怎样才能写好一篇文章的读后感？113抛砖引玉一什么是有意义的生活——读《小青石》有感我读完《小青石》这篇文章后思考着这样一个问题：什么才是真正有意义的生活呢？《小青石》这篇文章描述了一块小青石和一块小黑石被水冲到岸滩上，过着安适的生活。小黑石觉得很舒服，而小青石却厌恶这种生活，羡慕水晶和玛瑙。后来，小青石被运到城里，铺在街道上。小青石不再羡慕水晶和玛瑙的生活，它懂得了一个道理：为大众服务的生活才是最有意义的生活。抛砖引玉一什么是有意义的生活114读完这篇文章，我陷入了沉思，在我们身边不正是有许许多多像小青石一样默默奉献的人吗？就拿我身边的老师来说吧，他们也有美好的理想，成为作家、音乐家……可是他们为了给国家培养人才，选择了以孩子为伴，选择了三尺讲台。从“ɑ、o、e……”“1＋1＝2”开始，渐渐把我们培养成知识丰富、志向远大的少年，不知不觉中，老师的头上长出了一根根白发。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”用这两句诗来形容老师再恰当不过了。老师无私地奉献着自己，在他们的辛勤培育下，一批又一批淘气的孩子成长为对祖国有用的人才。老师多么像小青石啊！他们身上闪烁着小青石铺路精神的光辉。这才是有意义的生活。读完这篇文章，我陷入了沉思，在我们身边不正是有许许多115行文赏析什么是有意义的生活——读《小青石》有感我读完《小青石》这篇文章后思考着这样一个问题：什么才是真正有意义的生活呢？①《小青石》这篇文章描述了一块小青石和一块小黑石被水冲到岸滩上，过着安适的生活。小黑石觉得很舒服，而小青石却厌恶这种生活，羡慕水晶和玛瑙。后来，小青石被运到城里，铺在街道上。小青石不再羡慕水晶和玛瑙的生活，它懂得了一个道理：为大众服务的生活才是最有意义的生活。②开篇设置疑问，统领全篇。

简单概括原文内容，为下文作铺垫。

行文赏析什么是有意义的生活开篇设置疑问，统领全篇。简单概括116读完这篇文章，我陷入了沉思，在我们身边不正是有许许多多像小青石一样默默奉献的人吗？就拿我身边的老师来说吧，他们也有美好的理想，成为作家、音乐家……可是他们为了给国家培养人才，选择了以孩子为伴，选择了三尺讲台。从“ɑ、o、e……”“1＋1＝2”开始，渐渐把我们培养成知识丰富、志向远大的少年，不知不觉中，老师的头上长出了一根根白发。③“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”用这两句诗来形容老师再恰当不过了。老师无私地奉献着自己，在他们的辛勤培育下，一批又一批淘气的孩子成长为对祖国有用的人才。老师多么像小青石啊！他们身上闪烁着小青石铺路精神的光辉。这才是有意义的生活。④

联系实际，抒发自己的感想。

点明主题，总结全文。读完这篇文章，我陷入了沉思，在我们身边不正是有117什么是有意义的生活——读《小青石》有感

开篇：开篇设置疑问，统领全篇（疑问式开头）概括原文内容（略写）中间：结尾：点明文章主题，总结全文（概括式结尾）篇章结构鉴赏主体部分

联系实际抒发感情（详写）什么是有意义的生活开篇：开篇设置疑问，统领全篇（疑问118抛砖引玉二读《匆匆》有感翻开《匆匆》这篇极富哲理的散文，我被深深地吸引住了。朱自清先生对时间的认识改变了我的思想，使我对生活、成败、生命有了新的认识与感受。《匆匆》一文，让我知道了时间的珍贵。“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。”这句话中蕴含着多么深刻的道理呀！约翰•马勒斯说得好：“时间只有度过之后才神圣起来。”时间是最公正的裁判：它献给勤奋者的，是一条条成功的大道；献给懒惰者的，是一个个失败的泥潭！抛砖引玉二读《匆匆119说起时间，我真感到羞耻。放学回家，我东跑跑，西逛逛，东张张，西望望。考试也不理想，做事总是拖拖拉拉的，一点儿也不在乎时间的流逝。今天的事总是等明天，唉，等到明天……莎士比亚说得对：“抛弃时间的人，时间也抛弃他。”我们必须珍惜分分秒秒，我们知道：“珍惜时间的人，时间也珍惜他。”说起时间，我真感到羞耻。放学回家，我东跑跑，西逛逛，120行文赏析读《匆匆》有感翻开《匆匆》这篇极富哲理的散文，我被深深地吸引住了。朱自清先生对时间的认识改变了我的思想，使我对生活、成败、生命有了新的认识与感受。①《匆匆》一文，让我知道了时间的珍贵。“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。”②这句话中蕴含着多么深刻的道理呀！约翰•马勒斯说得好：“时间只有度过之后才神圣起来。”③时间是最公正的裁判：它献给勤奋者的，是一条条成功的大道；献给懒惰者的，是一个个失败的泥潭！④开篇点题，写出了《匆匆》这篇文章对“我”的影响力之大。

引用原文中的排比句，写出所蕴含的深刻道理。

引用约翰•马勒斯的话说明时间的可贵。

这是小作者对时间的感悟，也不乏哲理性，很有文采。

行文赏析读《匆匆》121说起时间，我真感到羞耻。放学回家，我东跑跑，西逛逛，东张张，西望望。考试也不理想，做事总是拖拖拉拉的，一点儿也不在乎时间的流逝。今天的事总是等明天，唉，等到明天……莎士比亚说得对：“抛弃时间的人，时间也抛弃他。”我们必须珍惜分分秒秒，我们知道：“珍惜时间的人，时间也珍惜他。”⑤与莎士比亚的名言形成对照，教育我们要珍惜时间。说起时间，我真感到羞耻。放学回家，我东跑跑，西逛逛，122理清思路你想写哪篇文章的读后感？小组内交流交流。

1、《难忘的一课》中“我是中国人，我爱中国”一句在文中多次出现，给我留下了深刻的印象。台湾人民学习祖国文字的热情，那强烈的民族精神、深厚的爱国情意让我感动。我决定写《难忘的一课》的读后感，题目为——我是中国人，我爱中国——读《难忘的一课》有感2、学习了《狼牙山五壮士》，我感受到抗日英雄临危不惧、视死如归的革命精神。写一写我们今后怎样用实际行动去报效祖国，振兴中华。理清思路你想写哪篇文章的读后感？小组内交流交流123激情写作妙笔漫花激情写作妙笔漫花124快乐作业：回家后与家长分享自己的习作初稿，征求家长的修改意见，认真修改。快乐作业：回家后与家长分享自己的习作初稿，征求125词语盘点词语盘点126读读写写读读写写127读读记记读读记记1281、交流近代中国的屈辱历史和新中国取得的成就。2、交流搜集、整理、运用资料的方法。1、交流近代中国的屈辱历史和新中国取得的成就。1291、搜集资料的途径。2、搜集资料的过程中要注意的问题。3、资料保存和分类的方法。4、资料的整理与运用。

交流指南1、搜集资料的途径。交流指南1301、近代中国的最屈辱历史（1）1840年第一次“鸦片战争”。英国向中国贩卖毒品,每年约45000万箱毒品运入国内，给中国社会带来了严重危机，引起中国人民极大愤慨，清政府派林则徐前往广东查禁鸦片。林则徐在虎门海滩当众销毁毒品，人民无不称快。英政府正式派兵侵略中国，48艘舰船和数千英军陈兵南京城下。清政府向英军乞和，签订了《虎门条约》和《南京条约》，割让了香港、赔款、开放通商口岸。从此，中国沦为半殖民地半封建社会。当时拥有百万大军的清帝国在本土作战,居然败给了数千英国远征军。

（2）1856年“第二次鸦片战争”。英、法联军发动了侵华战争，攻占了中国首都,火烧了“圆明园”。清政府随后与俄国签订了《瑷珲条约》，割让了黑龙江以北60多万平方公里，又于英、法、俄、美签订了《天津条约》，开放了数个通商口岸，割让了九龙，赔偿了数千万两白银。1、近代中国的最屈辱历史131（3）1894年“中日甲午战争”。日本对中国窥视已久，看清政府无能，决定对华宣战。清政府被迫与日本签订了《马关条约》，割让辽东半岛、台湾及澎湖列岛,赔款2.35两白银，相当于当时日本4年多的财政收入，结果使日本一夜暴富。随后，清政府又与德、奥、俄等12国签订了丧权辱国的《辛丑条约》，赔款4.5亿两，在北京划定使馆区，成为“国中之国”，向德、日谢罪等。《辛丑条约》是中国近代史上赔款数目最大、主权丧失最严重、精神屈辱最深沉、从而给中国人民带来空前灾难的不平等条约。

（4）日本帝国主义的入侵。日本侵略中国于1931年，悍然发动了“九•一八”事变。由于蒋介石执行“不抵抗”政策，东北三省全部陷落。1935年，日军又向华北发动了新的侵略，1937年7月7日，在芦沟桥向中国驻军发动进攻，从此，全国性的抗日斗争爆发。不到一年，华东和华中地区相继沦陷，国民党政府迁都重庆。仅一年零三个月，日军就侵占了华北、华东、华中和华南。（3）1894年“中日甲午战争”。日本对中国窥视已久，1322、新中国取得的成就

（1）军事战争上：对越、对苏、对印、对美等七次战役基本全胜。（2）军事科技上：核弹爆炸成功、火箭卫星上天、神舟飞船上天等等。

（3）政治地位上：联合国五大常任理事国之一，随着国力的壮大，中国在国际上地位也越来越高。

（4）经济上：改革开放，经济快速发展，渐渐使全国人民都富裕起来。

（5）体育上：中国的成就太辉煌了，已经连续几届人类奥运会名列前三甲，中国的优势项目称霸全人类。（6）疆土上：收复香港、澳门。2、新中国取得的成就1331、我经常到图书馆去查阅资料。搜集资料的时候，我先判断自己所要找的资料属于哪个领域，在搜集本组课文的有关资料时，我是在“中国近代史类”的图书中进行查阅的。查阅时，我总是先浏览，找到有价值的资料再仔细阅读并记录下来。

2、我是通过网络来获取资料的。我觉得更快捷。先输入关键字，点击搜索，就能找到相关信息。3、我在电脑上建立了自己的资料文件夹，把搜集的资料按主题分类。

4、我觉得搜集资料的主要目的是运用资料，我们在学习和生活中，要学会运用资料。比如《难忘的一课》，通过课前读课文，我知道故事发生在台湾，于是我查找了有关台湾的资料。关于搜集到的资料，我和同学们进行了交流。通过交流，同学们更强烈地感受到台湾人民热爱祖国的深厚感情和浓浓的民族情感。方法交流1、我经常到图书馆去查阅资料。搜集资料的时候，我先判134同仇敌忾临危不惧勇往直前前赴后继力挽狂澜中流砥柱大义凛然豪情壮志不屈不挠披荆斩棘奋发图强励精图治众志成城舍生取义任重道远再接再厉同仇敌忾临危不惧勇往直前前赴后继135同仇敌忾：同仇：共同对敌；敌：对抗，抵拒；忾：愤怒。指全体一致痛恨敌人。临危不惧：临：遇到；危：危险；惧：怕。遇到危难的时候，一点也不怕。

勇往直前：勇敢地一直向前进。

前赴后继：前面的冲上去了，后面的紧跟上来。形容不断投入战斗，奋勇冲杀向前。力挽狂澜：挽：挽回；狂澜：猛烈的大波浪。比喻尽力挽回危险的局势。中流砥柱：就象屹立在黄河急流中的砥柱山一样。比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。大义凛然：大义：正义；凛然：严肃、或敬畏的样子。由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。

豪情壮志：豪迈的情感，远大的志向。

同仇敌忾：同仇：共同对敌；敌：对抗，抵拒；忾：136不屈不挠：屈：屈服；挠：弯曲。比喻在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强。

披荆斩棘：披：拨开；斩：砍断；荆、棘：带刺的小灌木。劈开丛多生刺的野生植物。比喻在前进道路上清除障碍，克服困难。

奋发图强：图：谋求。振作精神，以求强盛。励精图治：励：奋勉；图：设法；治：治理好国家。振奋精神，想办法治理好国家。众志成城：万众一心，象坚固的城墙一样不可摧毁。比喻团结一致，力量无比强大。

舍生取义：舍：舍弃；生：生命；取：求取；义：正义。舍弃生命以取得正义。指为正义而牺牲生命。

任重道远：任：负担；道：路途。担子很重，路很远。比喻责任重大，要经历长期的奋斗。

再接再厉：接：接战；厉：磨快，引伸为奋勉，努力。指公鸡相斗，每次交锋以前先磨一下嘴。比喻继续努力，再加一把劲。

不屈不挠：屈：屈服；挠：弯曲。比喻在压力和困难137同仇敌忾临危不惧勇往直前前赴后继力挽狂澜中流砥柱大义凛然豪情壮志不屈不挠披荆斩棘奋发图强励精图治众志成城舍生取义任重道远再接再厉激励性同仇敌忾临危不惧勇往直前前赴后继激励性138展示的内容：

展示本组课文学习过程中的学习成果。展示的主题：

不忘国耻，振兴中华。

展示的内容：139搜集、整理有关近代中国的屈辱历史和新中国取得的成就的资料。请老红军、抗日老战士讲故事，参观烈士陵园等。结合清明节、抗战胜利纪念日、七七事变纪念日、南京大屠杀纪念日等节日、纪念日开展的活动。搜集、整理有关近代中国的屈辱历史和新中国取得的140请各小组办一期以“不忘国耻，振兴中华”为主题的手抄报，将你们写的读后感、演讲稿、搜集的历史资料(文稿、图片)展示出来。快乐作业：请各小组办一期以“不忘国耻，振兴中华”为主题的14121圆明园的毁灭21圆明园的毁灭142资料袋位于北京西北郊，原为清代的皇家御苑，被誉为“万园之园”，艺术价值极高。始建于清康熙四十八年，到清乾隆九年基本建成。此后的嘉庆、道光、咸丰三代屡有修缮扩建，历时150多年。全园占地5200余亩，方圆20多华里。全园建筑总面积超过故宫。人们习惯上所称的圆明园，实际上是圆明、长春、绮春三园的总称，占地甚广。圆明园系一座水景园，水面占全园面积一半以上。在山环水绕之中，分布着145处景观，有些景观的命名，直接以水为主题。还有仿桃花源，仿庐山，仿狮子林，仿瞻园，仿孤山放鹤亭的等等，汇集了天下胜景和名园精华。在圆明园的鼎盛时期，这里是具有空前规模的皇家园林。

圆明园资料袋位于北京西北郊，原为清代的皇家御苑，被143圆明园

“圆”是圆满无缺的“圆”，“明”是光明普照的“明”，“园”是万园之园的“园”。看到这三个字，你的眼前会有怎样的画面？

想起了火烧圆明园的故事；看到了金碧辉煌的宫殿；看到了圆明园的各处名胜古迹等图文。圆明园“圆”是圆满无缺的“圆”，“明”是光明144我会认珑剔莱瑶宏灰我会认珑剔莱145我会读损失皇家杭州蓬莱瑶台宏伟统治销毁瑰宝灰烬侵略宋朝不可估量金碧辉煌举世闻名众星拱月玲珑剔透我会读损失皇家杭州蓬莱瑶台146我会解不可估量：众星拱月：金碧辉煌：玲珑剔透：

“估量”是推算、计算的意思。“不可估量”是说圆明园的毁灭损失巨大，无法计算。圆明园的主园有圆明园、万春园、长春园。除三园外，还有许多小园。“拱”，环绕。“众星拱月”，无数星星环绕着月亮，比喻许多东西围绕着一个中心。形容建筑物异常华丽，光彩夺目。

“玲珑”，精致灵巧；“剔透”，剔除多余的部分，使透空明晰。“玲珑剔透”，形容器物小巧玲珑，精致奇妙。我会解不可估量：“估量”147快乐写字损皇珑剔杭莱瑶宏宋侵统销瑰烬

快乐写字损皇珑剔148初读感悟课文主要讲了一件什么事？

课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象。初读感悟课文主要讲了一件什么事？149脉络层次

课文主要写了哪几方面的内容？两方面：①圆明园以前的辉煌景观；②圆明园的毁灭。课文的哪些自然段写了圆明园毁灭？第1自然段和第5自然段。

课文中有一个过渡句，找找看，是哪句？圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。

课文的哪些自然段写的是圆明园以前的辉煌景观？第2、3、4自然段。脉络层次课文主要写了哪几方面的内容？150快乐作业：课后请搜集有关圆明园的文字或图片资料，了解旧中国曾经蒙受的耻辱和今日祖国的强大。快乐作业：课后请搜集有关圆明园的文字或图片资料15121圆明园的毁灭1、为什么说圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失？2、圆明园是怎样被毁灭的？21圆明园的毁灭1、为什么说圆明园的毁灭是祖国文152读了课文后你又有怎样的感受？

1、我觉得圆明园是我国的名胜古迹，它被烧掉了，很可惜。2、