运用词语的多重含义

教学过程：1、词语的复习2、词语大练兵3、例题讲解4、课外积累一、词语的复习词语复习要做到能正确地读，写已学过的词语，理解学过的词语的意思，并能正确运用。能按要求给词语进生归类。（一）、积累词语：词是能够独立运用的最小语言单位。每篇课文后面要求说说写写的词语，都应该正确地读写及积累。（二）词义的理解（1）词的本义、引申义和比喻义1、词的本义：一个词不论有几个意义，总有一个意义是最初的、最基本的，这个最基本的意义就叫做词的本义。2、词的引申义：是在词的基本意义的基础上经过演变发展而产生的意义。3、词的比喻义：是借用一个词的基本意义来比喻另一事物时产生的新意义。例：漫山遍野开满了这种黄色的花。（本义，指可供观赏的植物的繁殖器官。）他累得头昏眼花。（引申义，引申为眼睛模糊迷乱。）她穿了一件漂亮的小花褂。（引申义，引申为颜色、种类错杂。）她是我们学校的校花。（比喻义，比喻年轻漂亮的女子。）（2）单义词和多义词1单义词只有一个意义的词叫单义词。单义词只表示一个意义。单义词大多是人名、地名、事物名称、科学术语。2多义词包含几个互相关联意义的词叫多义词。多义词一词多义，要根据语言环境来确定。（三）辨析词义的方法：（1）要搞清词语的感情色彩。例：团结和勾结，都有一个为了一个目的联合和结合的意思。团结用于好的方面，而勾结用于坏的方面，指进行不正当的活动而暗中结合。（2）注意运用的对象。如：爱戴和爱抚，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。（3）注意范围的大小。如：辽阔和广阔，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。（4）注意程度的轻重。如：喜爱和酷爱，都有爱好某事某物之意，但酷爱比喜爱的程度重。（5）考虑词语搭配的习惯。如提高水平，改进方法，改善生活等。（四）用词造句要做到：（1）正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。（2）把意思表达完整。（五）词语的归类或排列常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。二、词语大练兵（一）一字多义练习光：①光线②只，单③一点儿不剩④荣誉⑤身体露着⑥景物⑦平滑TOC\o"1-5"\h\z（1）妈妈不光为我做饭洗衣，还教我读书。 （ ）.⑵我很快就把碗里的饭吃光了。 （ ）⑶明亮的灯光，洒在我的作业本上。 （ ）（4）奥运健儿为国争光。 （ ）⑸我光着一只脚就急忙赶来了。 （ ）（6）临阵磨枪，不快也光。 （ ）⑺明媚的春光，永远值得人们留恋。 （ ）抽：①吸②（植物）长出③减缩，收缩④打⑤取出一部分TOC\o"1-5"\h\z（1）小麦抽穗了。 （ ）⑵他把鞭子挥一挥，猛抽了一下。 （ ）⑶我从书架上抽出我最喜爱看的书。 （ ）（4）这件衣服洗后，抽了一厘米。 （ ）⑸爸爸一写材料就不停地抽烟。 （ ）深：①久，时间长。②颜色重。③距离大，跟“浅”相反。.这是一潭深绿的泉水。 （ ）.水是那样深，又是那样清。 （ ）.夜已经很深了，我们还不想离开珍珠泉。 （ ）准：①一定，确实。②正确。③允许，许可。.我准确无误地背诵了《燕子》这篇课文。 （ ）.你要是踩上去，准会滑倒。 （ ）.郊游的方案得到了老师的批准，同学们可高兴啦！（ ）手：①人体的一部分。②某种技能特别好的人。③拿着。④小巧而便于拿的。.更赢是古时候魏国有名的射箭能手。 （ ）.他左手拿弓，右手拿箭。 （ ）.今天老师发给我们一本《知识手册》，让我们好好学习。（）.我们人手一册《小学生行为规范》。 （ ）直：①不弯曲。②使直，把弯曲的伸开。③一个劲儿地。④爽快，坦率。I.我直起腰，擦了擦头上的汗。 （ ）.这条公路笔直地伸向远方。 （ ）.只听“嘣''的一声响，那只大雁直往上飞。 （ ）.马大婶心直口快，乐于助人，在这一带非常有名。（ ）益：A、好处；B、增加；C、更加；D、有益的。（1）经过一番谈话，我觉得受益不浅。（）（2）我们要保护益虫。（）（3）人与山的关系日益密切。（）（4）多参加体育活动能使人延年益寿。（）⑸我们的祖国日益强大。（）（6）坚持体育锻炼，可以延年益寿。（）⑺好的学习习惯会令我们终生受益（）盛：①兴旺⑦丰富，华美③热烈，大规模的.泼水节那天，傣族人民身着民族盛（）装，载歌载舞，欢度自己的节日。.2008年，奥运会将在北京召开，各国体育健儿们将会在这个盛（）会上向人们展示体育运动的魅力。.春天到了，百花盛（ ）开，大地一片生机。闹：①不安静②害，引发⑨吵，扰乱④搞，弄.妈妈没有满足他的要求，他又哭又闹。（）TOC\o"1-5"\h\z.每闹一次，他们要收几百万钱。 （）.倒是夏天雨水少，年年闹旱灾。 （ ）.节日的夜晚，大街上热闹极了。 （ ）端：A、事情的开头；B、平举着拿；C、东西的一头；D、端正；&项目。（1）看，前端是2米多长的象牙。（）（2）这回，他正端坐着，听爷爷讲故事。（）（3）好客的主人端出食品招待客人。（）故：A、缘故，原因；B、故意，有意；C、原来的，目的；D、意外的事。（1）今天我故地重游，心情显得格外激动。（）（2）老师再三提醒同学们在活动中要注意不要出安全事故。（）（3）张书记反复强调今天的会议不要有无故缺席的人。（）透：A、液体光线等渗透，穿透；B、暗地里告诉；C、达到饱满的、充分的程度;D、透彻；E、显露。（1）是啊，是啊，天气坏透了！（ ）（2）太阳所在的地方，黄中透出红来，色彩十分艳丽。（）（3）早晨的阳光透过树梢照着五光十色的画檐。（）尽：A、表示某个范围为极限，不得超过；B、达到极端；C、用力完成；D、全部用处；E、全，所有的。（1）我用尽了方法想说服他，都没有成功。（）（2）我们应尽自己的义务，好好工作。（）（3）恩格斯竭尽全力帮助马克思。（）（4）尽心尽力（ ）（5）取之不尽（ ）（6）山穷水尽（）（7）人尽皆知（）生：A、果实没有成熟；B、没有经过加工的；C、生硬、勉强；D、很。E、生长;F、产生、发生；G、使柴、煤等燃烧；H、生疏。（1）对周总理崇敬和爱戴的思想感情已在人民心中生了根。（）（2）我们开始垒灶生火烧饭了。（）（3）写作时，对学过的词语不能生搬硬套。（）（4）这西瓜是生的，真难吃。（）着：A、接触，挨上；B、感受，受到；C、燃烧。（1）炉子着得很旺。（）（2）那是一个前不着村，后不着店的地方。（）（3）天气骤然变冷，你要小心着凉。（）临：A、靠近，对着；B、来到、到达；C、将要，快要。（1）居高临下。（）（2）临危不惧。（）（3）身临其境。（）（4）临别。（）风：A、风气，风俗；B、景象；C、态度；D、传说。（1）风言风语（）（2）移风易俗（）（3）风景优美（）（4）作风（）张：A、看，望；8、姓；C、把合拢的东西分开；D、陈设，铺排；E、扩大、夸张。（1）张灯结彩（）（2）张牙舞爪（）（3）东张西望（）（4）张冠李戴（）（二）把词语按一定顺序排列：1、中国昆山实验小学江苏省昆山市昆山市实验小学六（1）班2、准备活动领奖品冲到起跑1、全部没有少数一半多数2、头部身体上身牙齿嘴（三）用一划出不是同一类的词：1、梅花兰花菊花雪花荷花2、麻雀鹌鹑蹁蝠喜鹊翠鸟3、《少年文艺》《少年科学》《我们爱科学》《少年报》《小学生作文》4、矮懒高胖瘦5、米饭稻子面条包子大饼（四）照样子写几个词，意思与下面的词相近或相同：例：看一瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注视走——（）、（）、（）、（）、（）叫——（）、（）、（）、（）、（）（五）根据意思写词语：TOC\o"1-5"\h\z1、不顾个人安危，奋勇直前（ ）2、在困难面前不屈服。（ ）3、顾不得睡觉，忘记了吃饭。（ ）4、前后相接，连续不断。（ ）5、比喻居高临下，不可阻挡的形势。（ ）6、比喻白费力气，不可能达到目的。（ ）（六）找出每组适当的答案，在下面画一条横线：1、剪刀对布匹锯子对（1）水泥 （2）木材2、花卉对公园化石对（1）商店 （2）礼堂3、鸟蛋对雏鸟种子对（1）树木 （2）花朵4、声音对耳朵味道对（1）香甜（2）口腔5、绿色对颜色铅笔对（1）文具（2）钢笔6、工人对机器战士对（1）坦克 （2）大炮7、良药对苦口忠言对（1）顺耳 （2）刺耳8、成果对努力收获对（1）除草（2）播种