小学一年级下册语文教案小壁虎借尾巴_第1页
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文档简介

课题教学目教学重教学难德育目美育目教具准教

小壁虎尾巴1、认识“等9个生字，会写“河等6字。2、正确、利、有感情的朗读课文，读好对话的不同语气。3、初步了动物尾巴的作用。识字、写字，读好对话语气。借助图画或其它手段自主识字和阅读。初步了解动物尾巴的作用，倡导学生在生活中学习。生字卡片、挂图课安排课时第一课教师活动一、借助图画初读课文，认识生

学生活动设计意图随堂笔记1、分小组助读书课文读通探究合作，字。

顺；

掌握识字方1、针对学汇报，随时指正；2学生没有说到的生字，让他们自己想办法认识。二、认读生字。

2、全班交们法组新认识了什么字？3、说说用么方法认识的？学

1板书课题出示第一幅图的文字；3、总结识方法：借助图画、联系上下文猜字、指导学生发现新旧知识的联系。4、重点指

1、画出课和第一幅图中的生字；2、说说你怎样认识这些生字的；3、齐读→名读→开火车读；4、扩词。

用各种方式识字的能力过

蚊难虎的读音。三、书写生字。1、范写；2、偏旁归类指导3重点指导左右结

1细观察字形结构及在田字格培养写字能构的字呀哪的写法，及女字旁的写法；4巡视检查个别指导；5、展示写得认真、正确，美观的作业。

中的位置；2先描红再自己练写；同桌互相指正；3、注意书写姿势。

力程

练习设计

1、有感情朗读课文，识记生字；2、查阅资动物的尾巴都有什么作用？

第二课教师活动一、复习

学生活动1、认读生字；

设计意图巩固知识

随堂笔记二、朗读课文，整体感知课文内

2交流查阅的资料。1自由读课文，力求做到正确流自主学容。1、检查时重点有选择领读范读；2、梳理问题。三、再读课文，读

利。2指名读；3说说你读懂了什么？4还有什么问题？

习，主动质疑教

中感悟。1、小壁虎什么1通读课文回答问

合作探究要借尾巴？

题；

学习，在2、小壁虎向谁2分角色朗读小鱼

读中感悟借尾巴？重

和壁虎的对话；

课文内容点指导第三3小组合作学习第学过

自然段。3、小鱼为么不把尾巴给壁虎？4、小壁虎尾巴的结果是什么？

四、五自然段，先给自己提要求再开始学习。5、指导读六自4从这自然段中，然段；

你知道了什么？6、齐读第自然5你知道了壁虎的程

段，读后讨论：四、读文想象，续说课文。根据自己知道的动物尾巴的知识，仿

尾巴有什么特点？6有感情的朗读课文。1小组内说，互相补充，指正；2在班上发言，互相评价，补充。照课文第三至五自然段的写法再续说一两个自然段。练习设1、有感情的朗读课文

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