安全教案模板7篇【多篇】

安全授课设计模板7篇安全授课设计篇1小班幼儿入园半年，自我保护的意识和能力都很弱，为了提高孩子们的自我保护意识和能力，我们小二班将安全教育融入一日生活中，让孩子在平时的生活总养成优异的行为习惯，学会保护自己，在目染耳濡中提高自我保护的意识。在队伍中掉了鞋要走开队伍到圈内提鞋。孩子们喜欢挤到门口去玩，喜欢开门、关门‘不免会出现挤手的情况，老师便利用出门活动、进入教室的机会教给幼儿正确的开关门的方法。入厕、接水、洗手时要排队，地上的小足迹，提示幼儿要耐心等候不要拥挤。一、活动目的：1、初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。2、学习履行一些简单的安全行为。二、活动准备：供应若干组成对的安全行为与危险动作的图片如：“用树枝打闹”、“扔掷小石头”、“摇动小刀”等，授课设计《安全授课设计2》。供应若干个安全品或危险物的实物与卡片，如：空药瓶、易碎物（卡片）、尖锐物（卡片）等。三、活动过程：（一）开始部分陪同动感的音乐带领幼儿做律动，引出课题，引起幼儿兴趣。（二）基本部分1、引导幼儿分组感知谈论，引起幼儿对安全问题的重视。（1）出示幼儿户外活动时的图片提问：图上有谁？他们在玩什么？你感觉他们这样玩好吗？也许会发生什么事？（会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等）那你感觉应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢？（引导幼儿英勇交流）（2）帮助幼儿整理生活经验，认识防范危险的方法：不到危险的地方去；不玩危险物（如鞭炮、玻璃）；正确使用玩具、工具（如剪刀）；不追赶打闹等。2、搜寻教室里不安全的因素（1）师：刚刚，我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有好多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的保温桶等等.（2）小朋友两两结伴去搜寻教室里有什么地方是不安全的。（3）找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警告标志，提示孩子注意。（三）活动结束幼儿集体或分组操作实践，利用平时生活或创立特定情况，让幼儿学习保护自己身体安全的行为。（1）小心关门出示图片，引导幼儿观察发生了什么事情，“小猫为什么会哇哇大哭？”“应该怎样地小心关门或开门？”并请个别幼儿示范（2）安全使用剪刀加强牢固平时生活中自我安全保护行为，为确立优异的习惯打基础。（四）活动反思幼儿能初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。能履行一些简单的安全行为。但孩子年龄小，我们在生活中还要多提示，不断地进行随机安全教育，让孩子的确学会自我保护。安全授课设计篇2活动目标知道贪吃冷饮的危害，懂得夏天多喝开水的道理。授课重点：正确引导幼儿少吃冷饮授课难点：幼儿自制能力较差活动准备：故事《小猪碌碌》的课件活动过程：1、以游戏的形式导入活动2、结合课件，完满欣赏《小猪碌碌》的故事提问：小兔的商店要卖什么东西？谁来买冰激凌，分别买了几个？小猪碌碌怎么了？小猪碌碌为什么肚子疼？3、分段欣赏故事，使幼儿理解贪吃冷饮的危害，懂得多喝开水的道理。教师：“小猪碌碌一共吃了无份冰激凌，肚子大了、变圆了、变凉了、变硬了。它变成了一只冰激凌碌碌，连话也说不出来了，我们应该怎没办”？在医院里，山羊医生怎么说的？山羊医生（动画配音）：小猪碌碌得了胃炎。冷饮经常比人体温度低20――30度，过分吃冷饮会使胃的消化能力、杀菌能力降低，造成胃炎。小朋友们的胃肠娇贵，对过冷的刺激特别敏感，更简单碰到伤害。夏每天气很热，我们应该少吃冷饮，多喝白开水或新鲜的果汁。教师小结多喝开水的好处和贪吃冷饮的危害。4、活动自然结束授课反思夏天好多人都喜欢吃冷饮，幼儿更是这样。一方面冷饮的种类多，口胃好；另一方面冷饮能令人感觉到一时的凉爽、但借助冷饮降低体温以图冷清是不理智、不科学的，经常使用过冷食品刺激胃会引起消化系统的疾病。我们正确引导幼儿少吃冷饮，使他们健康、快乐度过炎炎的夏天。安全授课设计篇3活动目标：1、认识任意吃药的危险性，懂得生病时要依照医生的诊断服药，不能多服或误服，认识多服或误服的危害性。2、分享制作小药箱的快乐。活动准备：1、收集社会上因吃错药而以致不良结果的实例。2、制作小药箱的资料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份。活动过程：一、故事导入教师：“春天来了，天气一会热，一会冷，我们好多小朋友都感冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各样各样的药品。这些药呢，都是我们小朋友的爸爸妈妈拿来给老师的，尔后老师帮小朋友们做好服药记录，饭后给小朋友按量服用，这样小朋友就不会吃错药了，可是有一个名叫牛牛的小朋友，他却乱吃药，下面就让老师给小朋友们牛牛乱吃药的故事。二、教师表达实例，引导幼儿解析实例1、教师表达实例：牛牛一个人在家，突然肚子不愉快，他打开家里的小药箱，看到了一种妈妈从前给他吃过的药，牛牛想：前一次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，我把这个药吃下去，肚子就会愉快的，牛牛拿起药想吃。2、幼儿谈论：牛牛能吃这种药吗？为什么？答：不能够，由于（1）吃药必定在大人的看护下吃药（2）因为病情不一样样，前一次是感冒，此次是肚子不愉快（3）吃下去会中毒的。小结：药物种类好多，每一种药都有不一样的用法来治疗一个病。但不能够乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不仅治不好病，反而会引起更大的麻烦，甚至还有生命危险。3、若是你是牛牛，你会怎么办？（1）打电话给爸爸妈妈。（2）叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。（3）打1204.教师总结三、教师表达乱吃药而以致不良结果的实例1、谈论：生病吃药时要注意些什么？（要听医生的画，吃药时要有大人帮助，小朋友不能够自制拿药、自己吃药）2、请幼儿当医生，说说怎样吃药才安全？安全授课设计篇4一、活动目标。1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。2、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。二、活动准备。1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。2、编排情境表演。三、活动过程。1、导入活动，激发兴趣。兔妈妈："今每天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）"2。观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。（1）狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？（2）人多的时候应该怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个随着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。若是不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。3、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。1）兔妈妈："刚刚我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？"2）兔妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍？此次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。"（及时纠正幼儿不正确的动作，激励幼儿用正确的方法玩滑梯。）四、活动建议。1、此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。2、平时生活中幼儿玩大型运动器具时必然要有成人保护，引导幼儿正确地玩各样运动器械，渐渐在活动中培育幼儿的安全意识。五、活动区活动。1、用在此活动中拍摄的幼儿相片部署成"我会玩游戏"角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。2、引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。安全授课设计篇5活动内容：《安全过马路》活动目标：1、让幼儿认识一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。3、让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达能力。活动准备：1、图片红绿灯、斑马线2、儿歌《交通灯》活动过程：1、手指游戏，牢固幼儿情绪。“小朋友们伸出小手，跟叔叔一起玩个手指游戏好不好？”2、发言，引入主题。“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？”（幼儿谈论）3、出示图片，提高幼儿兴趣。“我们中三班小朋友太乖了，叔叔让你们看以些图片好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，叔叔把小图片请出来，3,2,1，好了，张开小眼睛。”“这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？”（幼儿谈论）4、引导幼儿认识红绿灯“中三班小朋友真棒，叔叔来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候能够看一看，马路上的十字路口就有了。”5、引导幼儿谈论“我们中三班小朋友那么聪颖，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？”（幼儿谈论）6、讲解怎样安全过马路“小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们必然要知道怎样看红绿灯是不是。那小朋友们要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好。”“红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。”（屡次教幼儿三遍）7、引导幼儿认识斑马线“小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过”（同上，介绍红绿灯时相同）“小朋友们张开小嘴巴跟叔叔念，过马路要走斑马线”8、引导幼儿学习儿歌“今天中三班小朋友表现太棒了，叔叔来你们一首儿歌好不好？每个小朋友都要张开小嘴巴跟叔叔读了，叔叔来一下，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。”9、带幼儿读儿歌（引导幼儿读第一遍，激励幼儿读第二遍，夸耀幼儿读得棒，提到幼儿兴趣，读第三遍。）10、延伸“小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？”（做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能够登攀街上的护栏等等）11、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动结束。附:儿歌交通灯，会说话黄灯说，请注意红灯说，快停下绿灯说，请走吧牢记他们说的话依照红黄绿行动做个文明好娃娃。手指游戏一个手指一个手指，变成大山两个手指两个手指，变成剪刀三个手指三个手指，变成水母四个手指四个手指，变成胡须五个手指五个手指，变成海鸥，飞走了。安全授课设计篇6授课目的：结合学校安全文明教育的主题，对学生进行安全文明教育，学习安全知识，学习文明行为，同时在活动中浸透感恩教育，感恩每一位关爱自己的人。授课准备：安全知识，关于安全方面的事例、安全警告牌挂图和制作的美好生活的课件，以及歌曲《祝你安全》。授课过程：一、导入各位同学：《校园安全》爱心主题班会现在开始。二、关于校园安全。（列举一些文明和不文明的现象，并出示美好生活的课件）1同学们，你们看，碧绿的大海里，鱼儿在逍遥自在地旅行。你们听，蔚天空下，鸟儿在快乐地歌唱。每当清晨，当晨晖映红了我的双颊，当树上的小鸟叫醒了我的梦想。我迈着轻快的步伐抵达学校。我们知道新的一天开始了。校园就像一个家，安全文明靠大家。平时走路不奔跑，课间休息不骂人，不打闹。出现拥挤时，等一下。这是我们少先队员要牢记的，由于安全全安最重要。教师先列举一些校园文明和不文明安全和不安全的例子，再请同学们说说自己在学校关于安全文明的感觉。先分小组进行谈论，组长负责记录，尔后全班集体谈论并总结。三、学习安全知识认识安全警告牌由于不文明会使我们碰到伤害，所以大人们就想了个方法，在学校、马路边等好多公共场所张贴了各样警告牌，提示我们时刻注意安全，尽量防范受伤。但好多警告牌上只有图画而没有文字，所以我们还得学认警告牌.猜猜这些警告牌是什么意思？教师随后讲解。学习用电小知识随着生活水平的不断提高生活中用电的地方越来越多了。因此我们有必要掌握一些基本的用电知识。认识认识电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。电器使用达成后应拔掉电源插头。掌握当碰到火灾时该怎样办临危不乱、暗记出口。扑灭小火、不乱玩火。不动别人的物品、蒙鼻爬行。火已及身，切勿惊跑，要临危不乱，才能安全逃生。学习校园安全在我们的校园和教室里边发生过以下情况吗？它对吗？用小棍打闹或用其他尖锐的东西互相打闹，如铅笔。在校园里、教室里互相追赶。大家畅所欲言，谈一谈我们学校里还有那些地方需要注意安全，找一找哪个同学平时最注意安全，并借势在班里评选出“安全小标兵，让大家学习。四、感恩教育我们感谢我们的爸爸妈妈——使他们恩赐我们难得的生命。使他们让我们幸福快乐的成长。我们还感谢我的爷爷奶奶，他们的慈爱像阳光相同照亮了我心灵的每一角落。我们该不该孝顺他们？我们该不该保护他们？若是我们连自己的`安全都保证不了，又谈何保护他们呢？2那好，我们都要保护自己的亲人。那么，若是爸爸、妈妈、也许爷爷奶奶生病了该怎么办？那若是爸爸、妈妈、爷爷奶奶手背割伤了你会包扎吗？同桌练习包扎。五、小结关于我们每个人来说，安所有是这样重要，只有在安全和文明这片沃壤的培育下，幸福之花才会绽开在你的生命旅途中。希望我们将安全牢记心中，将文明常伴左右。播放歌曲《祝你安全》安全授课设计篇7一、授课目的（一）认知目标：1、能理解上学时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。2、初步认识最基本的交通标志和交通设施，认识与自己生活有关的交通安全知识。（二）行为目标：培育自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。（三）能力目标：培育学生的合作意识、观察、动脑、着手及生活实践能力。二、授课重难点1、确立自立、自卫的安全保护意识。2、能认识有关的交通标志、交通设施。三、授课准备学生：课前部署学生到大街上认一认交通标志和设施。教师：1、画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。2、交通标志图。3、交通标志和设施的小图片若干，分类装入小塑料盒内。五、授课过程（一）、故事导入新课。1、听故事录音。（故事梗概：中山一个小朋友被一个自称是妈妈朋友的阿姨带走被卖到四川受尽残害的故事）。2、请学生就故事内容说说自己的看法。3、看课件，听故事（故事梗概：一个男孩过马路闯红灯，差点造成交通事故。）4、请学生们就故事内容说说自己的看法。3、教师小结：若是有陌生人来学校接自己，一般情况下不认识的人，我们不要任意跟人走，我们要加强自己的防范意识，要学会采用措施做好自我保护。在平时生活中若是不注意交通安全，很简单造成交通事故，轻者受伤，重者死亡。给自己带来伤害，给家人带来悲伤，给社会带来麻烦。今天，我们一起学习《上学路上》。4、板书课题，齐读课题。（二）课堂小检查，商议上学路上应注意哪些方面。1、小检查：上学途中，多少同学自己独自上学；多少同学和小伙伴结伴上学；多少同学由家人送上学。2、小演习：教师播放铃声，让学生依照入学来的经验，做出相应的行动。尔后查一查，东西带齐了没有，归程队排得好不好。3、四人小组谈论：（1）放学时，应该注意什么？（2）回家路上，应怎样注意安全。（三）、合作学习，认识交通标志设施。1、认识交通设施：（出示课件）繁华的大街上，来来经常的行人和车辆特别多，为了保证行人的安全，交通的畅达，马路上修建了好多交通设施。同学们，你们能从屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗？（1）同桌互相说说。（2）指名上讲台说给大家听。2、认识交通标志：为了保证交通安全，大街上除了有交通设施外，还有好多交通标志。老师带来各样交通标志，你们想认识它们，和它们做朋友吗？（1）每组介绍一名代表登台抽一张交通标志。（2）小组内交流谈论，抽到的交通标志上画了什么？是什么标志？在哪见过？有什么作用？（3）报告学习情况。（要求其他同学仔细听，仔细想，若是认为发言的同学说对了，就鼓掌激励，若是认为他说错了，就举手纠正。）3、让学生交流收集到的其他交通标志。（四）模拟活动，牢固新知。1、部署一条十字路口的大街，张贴和成立各样交通标志、