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文档简介

g h的景色多美呀！说一说，你从上看到了什么？师引导：公园里的景色美丽极了！蓝蓝的天空中 ）。清清的河水里，（）。公园的椅子（）导学：这么美的地方，想去吗？这么美丽的地方不光是想去，就连声母宝宝也跑去玩了。g多课件出示鸽子的教师指导学生观察瞧飞来一只小白鸽跟鸽子打个招呼？(生：g，学生开火车读声母ɡ，小组读声母ɡ成就更好了。 指名请小老师带读，男赛k导学 班的小朋友真了不起，一下子就交了个新朋友，朋友多 多 再来交个新朋友多课件出示蝌蚪，问：它的名字叫什么？生：蝌蚪kk弱。读ɡkk，kg、kh，导学：让再来认识最后一位新朋友h当小老师，告诉图上的小朋友在做什么？(生：一，h，h，h启发学生思考：生活中带有he这个音节的词语有哪些？生：荷花、小河、等h出示椅子和h的对比图，请学生自编儿歌，以便h的形。hhh课间操：大家学得真好，请休息一会儿。来做做，放松放松。gkh引导学生观察：请观察它们住在哪个格里教师指导学生书写：有没有小朋友来给大家写一写呢ɡ的写法：g，gkhh学生描写ɡ、k、h教师巡视，纠正学生不正确的写法，纠正学生的写字第二一、复习旧知，激发 过渡：，已经学会了ɡ、k、h三个声母，以及它们和单韵母的拼读，这节课学习关于ɡ、k、h多课件出示：一个西瓜，请学生说出名称出示ɡuā在学生的基础上，教师讲解ɡuā。ɡuā是三拼音节，ɡ母，u叫介母(介于声母与韵母之间像一座桥梁一样连着声母和韵母)，ɑ叫韵母，读的时候要先读ɡ，u，紧连着读ɑ，连成一个音节。多课件演示：小猛推三个字母，一下拼出“瓜”的音节。教儿歌：声轻，介快，韵母响，多课件出示三拼音节 guo ɡuà 如果学生不能读准确，要分析是声母读，还是韵母读，还是不会拼读，给予具体的指导想，生活中哪些地方用到过这个音节多课件出示对比音节练习，学生读音节，比较每组音节的不同点。 ɡū—— hú—— kù——(1)多课件出示音节：①ɡāɡā ②ɡūɡū ④ɡuāɡuā ⑤kuākuā小鸭子ɡāɡāɡā，小青蛙ɡuāɡuāɡuā，小白鸽ɡūɡūɡū，huāhuāhuākuākuākuā。请饰的学生边听音乐边做动作表演音节朋友不仅能和做，还能帮识字(多课件出示插图)学生思考：谁正在做什么？(小熊猫在画画，小在打鼓。教师出示“画”“打”字卡，4人一组，组长手拿字卡，其他3个成员抽读生字，谁把字音师：除了打鼓 还可以打什么生交流后，师出示“打伞、打球、打渔、打毛衣”过渡：其实这些音节朋友还能帮助读儿歌，快来看。(课件出示儿歌《说话》学生朗读儿歌，遇到不认识的音节可以

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