大班语言教案四篇

第大班语言教案四篇大班语言教案篇1

目标

1.懂得借助工具能使麦子变成面粉，并知道许多食品都是由面粉制作而成的。

2.学习用自己的语言描述麦子变成食品的过程。

准备

1.小石磨一台，面粉一袋。

2.布置一个食品品尝会，有饼干、馒头、面包等面粉制成的食物，供幼儿品尝。

过程

一.欣赏故事。

――完整欣赏故事一遍。

――小蚂蚁想让麦子变成什么?

――为什么妈妈说要让它们先变成白白的、细细的?白白的细细的是什么呢?

――怎样才能让麦子变成面粉呢?

――小蚂蚁们想了什么方法让石磨飞快地转起来了?

――借助风车和石磨，麦子可以变成面粉，面粉可以变出许许多多好吃的东西。

二.理解麦子变成食品的过程。

――启发幼儿用自己的语言描述麦子变食品的过程。

――你知道还有哪些东西也是面粉做的吗?

三．面粉食品品尝会。

――引导幼儿品尝一些面粉食品，并自由说说这些食品的颜色、形状、味道。

――说说这些食品是用什么做成的。

建议

1.有条件的幼儿园可以请幼儿观看石磨磨麦子的过程，如没有麦子可用糯米替代。让幼儿亲眼看到从颗粒状到细末状的变化过程。

2.在区角活动中可投放石磨、糯米、小米等材料，让幼儿学习操作。

附故事：花瓣儿风车

一群小蚂蚁，扛着许多黄澄澄的麦子，嗨呦嗨呦往家走。蚂蚁爸爸、蚂蚁妈妈抬着一只装满麦子的大箩筐，他们开心地说：“麦子，麦子，神奇的麦子就要变成……〞

麦子会变成什么?小蚂蚁们又蹦又跳地嚷着：“要变成软软的!〞“不，要变成脆脆的!〞“我说会变成香香的!〞“我想让它变成甜甜的!〞蚂蚁妈妈微笑着说：“等一等，你们说得都对，可是，先要让麦子变成白白的、细细的……〞

蚂蚁爸爸搬来了一台小小的磨盘。“咕隆隆，咕隆隆!〞磨盘转起来啦!“咕隆隆，咕隆隆!〞蚂蚁爸爸推不动啦，蚂蚁妈妈接着推，小蚂蚁们都争着来帮助，他们的力气太小啦，哼哧哼哧拼命推，磨就是不动!小蚂蚁们急得直冒汗!

蚂蚁爷爷说：“麻雀家有架老古董，它会吱吱嘎嘎地转，麦子就会变成好多好多的面粉，可有趣啦!〞一只小蚂蚁说：“我知道，那是风车!〞其他小蚂蚁都叫起来：“快，我们快去找风车!〞小蚂蚁们全出门儿找风车去了。

可是，到哪儿去找风车呢?小蚂蚁们看见了一朵美丽的花，花瓣儿好似风车上的风叶。小蚂蚁们把花儿扛回了家，和爸爸妈妈一起把“风车〞安在磨盘上。风儿呼呼地吹来了，花瓣儿风车转起来了，磨盘也转起来了!风小的时候，蚂蚁们就鼓足了腮帮，一起用力吹气，花瓣儿风车越转越快，磨盘也越转越快。“咕隆隆，咕隆隆!〞好多好多雪白的面粉磨出来了!

白白的面粉变成了白白的大馍馍，脆脆的饼干，还有又香又甜的面包……小蚂蚁们吃得真香啊，点心里还有一股花儿的甜味儿呢!

大班语言教案篇2

活动目标：

1、看图学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天的色彩美。

2、根据诗歌的句式结构，用绘画以及讲述的方式仿编诗歌。

3、乐意在集体面前有表情的朗诵诗歌。

活动准备：

1、幼儿用书人手一册，彩色笔。

2、图片：黄色的菊花、粉色的枫叶、绿色的松树、彩色的大地。

活动过程：

1、分别出示磁性图片，提问：秋天到了，大地穿上了彩色的衣裳，看！这是什么？是什么颜色的？

2、引导幼儿看图和老师一起编诗歌。引导：

〔1〕老师用秋天的菊花，编了一句诗，你们听：“菊花说：秋天是黄色的。〞

〔2〕“枫叶说：——〞谁愿意接着往下说？教师和幼儿编一编诗歌。

〔3〕教师和幼儿一起看图念一念诗歌《秋天的颜色》。

3、组织幼儿讨论，帮助幼儿了解诗歌的内容。

〔1〕为什么菊花说秋天是黄色的？

〔2〕为什么说——〔依次类推〕为什么大地说秋天是彩色的？

4、教师和幼儿一起有表情地朗诵诗歌。示范：苹果说：秋天是红色的。请小朋友也来说一说，好吗？鼓励幼儿大胆地进行纺编活动。将幼儿纺编的内容画在板上，并带着幼儿完整地朗诵纺编的诗歌。

5、翻开幼儿用书，启发幼儿先看图朗诵诗歌，再根据诗歌的句式在空格处画一画，再念一念诗歌。

教学反思：

秋天到了，大地的颜色也愈加美丽了。诗歌中的菊花、枫叶、松树孩子们都已经认识并熟悉了，这些颜色虽然是单一的，但是综合在一起就巧妙的形成了美丽的颜色，通过让每个孩子都说说自己对秋天的认识，在秋天都能看到哪些不同的颜色，孩子自然就会知道秋天是五颜六色的，看来孩子的体验感受比什么都来得真实。活动中第二环节是整个活动的重点，通过让孩子们欣赏散文诗《秋天的颜色》，让他们感受诗歌所表达的秋天的色彩美和语言美。这一环节的顺利开展教师采用了多种方式。如图文并茂的电脑课件的使用；教师与幼儿的提问互动中回忆、思考，从而到达对散文诗的识记；师生合作朗诵诗歌；幼儿分组扮演角色朗诵诗歌等等，都为这一环节目标的实现奠定了坚实的根底。本次活动的高潮局部在于引导幼儿积极创编，开展幼儿的思维想象能力，让每个孩子将原有经验与散文诗相结合进行仿编，培养幼儿的艺术思维。最后的仿编诗歌，我发现孩子们对周围事物的观察很仔细，小朋友对仿编诗歌很感兴趣，于是我就把他们编的句子合起来编到诗歌里，小朋友听到是自己编的句子，都非常兴奋，编的就更起劲了。如有的孩子想象力强我就让孩子自己仿编诗歌，有的孩子稍弱一些，我为孩子提供了很多的图片，孩子看在眼里记在心中，一句句诗歌创编的有模有样。另一方面我想到大局部幼儿都会从常见的事物，比方水果、小草等等来诠释秋天的色彩，但幼儿对一些平常不关注的事物不会引发他们的思考，因此我准备了很多的图片引起孩子们创编的兴趣，这些活动前的思考让我得教学更加严谨、细致。

大班语言教案篇3

文本解读:

这是一个纯粹的童话,一本关于家的图画书,一个温馨的香气四溢的故事.

下雨天的早晨,一片阴霾,两个穿着黄雨衣的孩子,让阴天变得可爱.于是奇迹发生了,挂在树上的云朵被孩子摘回了家.妈妈把云朵揉进面团里,做成了云朵面包.吃了云朵面包的"我们",竟然飞了起来.

天仍然下着雨,生活还是依旧,但因为有了云朵面包,因为有了童话的神奇,生活变得不再那么不堪忍受.雨停了,云朵被阳光染成了粉色,孩子们吃着好吃的云朵面包.从此,他们幸福地生活在一起……

教学目标:

1.能理解故事的主要内容,初步感受温馨的力量,试着品味最日常的生活.

2.培养学生阅读的兴趣,能主动地阅读书籍,并能及时提问与思考.

3.激发学生的想象力,让大家理解童话,期待现实生活中的神奇.

4.通过共同理解"奇妙,小心翼翼,香气腾腾,忽忽悠悠,密密麻麻,胆战心惊"等词语,让学生分享阅读的快乐.

教学难点:

如何让学生进入情景,和小猫一家共同体验奇妙的旅程.从童话故事中获得真正的快乐,体会家的温暖,了解面包的制作过程.

教学重点:

喜欢云朵面包,喜欢小猫一家,从而喜欢阅读《云朵面包》,以致喜欢阅读.

教学时间:一课时

教学过程:

一,创设情景,认识人物,提出问题

1.小朋友们喜不喜欢吃面包喜欢吃什么面包有没有吃过云朵做的面包

2.今天我们一起来读一本好看的图画书,名字叫《云朵面包》(出示图书)

(1)你们看到了什么

封面上这座屋子里住着小猫一家.天空阴沉沉的',屋外的小树枝上挂着窗户的玻璃上有透过窗户,看到谁睁开了一只眼睛旁边睡着的是谁

(2)介绍作者:韩国的白嬉娜阿姨创作.这是她用手工布艺,剪纸拼贴等技法创作的美丽的想象故事哦.

(3)介绍摄影:金乡寿,他把雨天的照片排得异常生动,让大家想起在雨中玩耍的感觉.

(4)开始阅读:咱们的故事就发生在这样的阴天.

二,分享故事情节,激发读书兴趣

1.翻开扉页,引导学生看图.

师:阴沉沉的天空飘着雨,一朵白云飘落下来.大家谁能来形容一下,你们看到的雨是什么样的雨

(大雨,毛毛雨……)

2.翻开第一页,引导学生观察插图.

师:清晨,我从梦中醒来.睁眼一看,窗外正下着雨.让我们猜猜看,这个"我"是谁

(小猫)

3.翻开第二页,引导学生观察图

师:我从梦中醒来了,这个我真的是小猫."我"醒来的时候,弟弟和爸爸都还在睡觉呢!(引导学生看猫弟弟的鼻涕,猫爸爸的嘴巴).而我身边的杯子已经掀开了一角.大家猜猜看,是谁已经起床了

(妈妈)

4.翻开第3页,引导学生观察图.

师:大家猜对了,原来妈妈早已经起床了.这时候,妈妈正在厨房里为我们全家作早餐呢.大家看看墙上的钟,才几点钟

(7点半还不到)

师:对了,7点半还不到呢.妈妈穿着围裙在厨房里为全家坐早餐的情形大家有没有见过是不是觉得书里的妈妈和我们自己的妈妈很像

师:我叫醒了弟弟.我们穿上了黄色的雨衣,准备一起走到屋外.

5.翻开第4页,引导学生看图

师:我和弟弟,抬起头,仰望天空,看了好久好久.我们想,下雨天,也许会有一些奇妙的事情发生吧小朋友们,下雨的时候你们会想些什么呢是不是

也像小猫一样期盼着有些奇妙的事情发生

(生:我会想……)

师:我和弟弟正在仰望天空的时候,突然发现……"咦,这是什么呀"原来树枝上挂着一朵小小的……

生:白云(云朵)

师:于是,我把弟弟架在肩膀上,我们要把白云拿下来.

6.翻开第5页,引导学生看图.

师:回到家,我和弟弟小心翼翼地把云朵捧在手上,递给妈妈.(同时做出小心翼翼捧出白云的动作.)小朋友们想想看,为什么我们要小心翼翼

(生:因为云朵好轻好轻.)

7.翻开第6页,引导学生看图,了解云朵面包的制作过程.

师:妈妈接过我们手中的云朵,放进大碗,倒入牛奶和水,放入酵母,盐和糖.先轻轻地揉成大面团,再揉得小小的,圆圆的,放进烤箱.这时候,妈妈对我和弟弟说:"再等45分钟就好了,这是今天的早餐噢!"大家想想,要是你是小猫,在这漫长的45分钟里,你会做些什么

(生:玩,做作业,画画,看动画片,等得很着急,怎么还没有做好)

8.翻开第7页,引导学生看图

师:爸爸起晚了,来不及等面包烤好,就急匆匆地拿起公文包和雨伞,慌慌张张地向公司跑去了.(引导大家看爸爸急匆匆的样子和狼狈的表情)妈妈好担忧爸爸:"不吃饭会饿的……"

9.翻开第8页,引导学生看图.

师:45分钟终于过去了,厨房里飘来阵阵清香.妈妈轻轻翻开烤箱.这时候,奇妙的事情发生了……大家看看,发生了什么奇妙的事

(生:面包飘了出来.)

师:对了,云朵面包忽忽悠悠地从烤箱里飘了出来.我站到凳子上都够不到呢!大家看看,弟弟和妈妈这时候都在做什么呢他们的表情说明了什么

(生:妈妈和弟弟的口水都要流出来了……)

10.翻开第9页,引导学生看图.

师:吃了云朵面包后,奇妙的事情发生了,大家说说看,发生了什么奇妙的事(吃了云朵面包,我们也忽忽悠悠地飘了起来.)

(生:吃了云朵面包,大家都飞了起来.)

师:大家看看,妈妈,弟弟和我是怎样的动作和表情

(生:妈妈手里端着咖啡,忽忽悠悠地飘了起来,弟弟的脸上惊奇无比,"我"的嘴里满满地塞着一口面包,像只鸟一样的飞了起来.)

11.翻开第10页,引导学生看图.

师:吃完了云朵面包,我们想起了这时候正赶去上班的爸爸."爸爸一定很饿了."弟弟说,我提议道:"我们给他送面包去吧."于是我们把面包装进袋子,翻开窗户,和弟弟一起忽忽悠悠,忽忽悠悠地飞了出去.

12.翻开第11页,引导学生看图.

师:我和弟弟穿着黄雨衣,拿着伞,飞在空中,到处找爸爸.大家想一想,我和弟弟这时候会说些什么啊

(生:下面哪一个才是爸爸爸爸在哪)

师:弟弟问,爸爸已经到公司了吗我说,不会的拉.看,车都塞在路上了.

13.翻开第12页,引导学生看图.

师:我们呢在密密麻麻塞满了车的马路上找到了爸爸.他坐的公交车里挤满了人,就像装满豆芽的盒子.大家看一看,找一找,能看到爸爸在哪里吗

(指出来)

14.翻开第13页,引导学生看图.

师:我和弟弟飞到了爸爸乘坐的那辆被堵的公交车面前."爸爸,爸爸!""喵!"这时候爸爸是怎么答复的

(生:"谁啊谁在叫我")

师:"我"和弟弟把云朵面包递给了爸爸,看到我们从窗户里递进来的面包,乘客们都惊讶得张着大嘴巴说不出话来了.爸爸拿着面包,看了又看……哇,吃了云朵面包的爸爸竟然也飘飘悠悠地飞了出来.

15.翻开第14页,引导学生看图.

师:爸爸像打鸟一样呼呼地飞着,飞得好高好高哦!大家看爸爸飞出去的背影,像不像一只大鸟

16.翻开第15页,引导学生看图.

师:爸爸总算及时飞进了办公室,坐在办公桌旁,翻开电脑,爸爸擦着汗,真是万幸啊,还差一分钟就九点了.这时候,爸爸的马秘书给爸爸送来了一杯咖啡:"先生,早上好!"我和弟弟飞在爸爸窗户外面,看到这一切,一颗悬着的心终于落地了.大家想想看,我的弟弟这时候会想些什么

(生:爸爸终于到了,真是万幸……)

17.翻开第16页,引导学生看图.

师:我们又一次飞到了高楼的上面,天上的雨停了,我们胆战心惊地避开电线.停在电线上的鸟儿,看到了我们……大家想想,你要是鸟,你会说什么

(生:猫怎么会飞啊……)

18.翻开第17页,引导学生看图.

师:我们轻轻地落在屋顶上.雨刚停,天上的白云就一片一片地飘起来.弟弟说:"好饿哦."我说:"这是因为在空中飞累了,我们再吃一个云朵面包好不好"说着,我和弟弟又吃了一个面包.谢谢小云朵,云朵面包真好吃.

三,彩泥游戏,分享亲情

师:大家喜欢这个云朵面包的故事吗想不想吃云朵面包让我们在课外动手做一个好吃的白云汉堡包,好吗我们可以把自己亲自做的汉堡包送给自己的妈妈好吗让我们一起感谢妈妈对我们的爱和照顾.

(材料准备:准备两块同样大小的金黄色彩泥,一块绿色彩泥,一块蛋黄色彩泥,少许白色彩泥.)

大班语言教案篇4

活动目标

1.能发现广告在生活中的作用，初步了解广告的各种类型。

2.能模仿和创编有趣的广告语。

3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备

1.活动前请幼儿收集各种广告资料。

2.准备几段幼儿熟悉的广告片段，不同形式的广告图片。

3.几件供幼儿表演的，幼儿熟悉的物品，如书包、水彩笔、挂图等。

活动过程

1.播放广告视频，引出我们知道的广告。

(1)播放几段幼儿比拟熟悉的广告，激发幼儿兴趣。

(2)请幼儿说一说自己知道的广