【精品】下学期教学工作计划4篇

第11页共11页【】下学期教学工作方案4篇下学期教学工作方案篇1一学生根本情况分析^p本人本学期共带两个高三年文科班，文科〔9〕班相对〔16〕班程度较好，有一局部尖子生，学困生较少，学情根本良好，文科〔16〕无尖子生，大局部学生在学，但无主动性，同时学困生较多，详细表现为不交作业，不记不背，更谈不上综合运用才能。总的看来，文科总体不是很好，学生的根本素质较对于理科班学生有很大的差距。二、本学期进步教学质量的主要教学目的：1、立足教材，把握考纲规定的每个考点所涉及的根底知识。才能建立在知识的根底上，必须对根底知识做到全面、认真的复习。根底知识主要包括：一是教材中显性的根本知识，即通常所理解的根本概念和原理；二是对教材知识延伸的隐性知识，即教材文字背后的东西，也就是通常所说的知识之间的内在联络；2、整体把握知识的内在联络，帮助学生构建知识网络，对知识有整体的把握和理解，从而做到活学活用知识。3、深化知识，训练和进步学生的解题思维和分析^p才能。三、本学期进步教学质量的主要措施1、会精心准备每一节课。内容包括本节课的高考考点、考点综述、重难点打破，易混点、近年有关本考点的历届高考题、该节课的反应练习等。2、进步课堂效率。以老师讲解为主导，老师课堂分析^p、讲解重点、难点和知识构造以及知识点之间的内在联络，突出学科主干知识，突出知识的条理性、系统性；以学生练习为主线，帮助学生认识高考试题的特点、分析^p问题的根本思路和根本方法、组织答案的根本要求等，从而进步学生的解题才能。3、分层次教学。针对根底较好的学生多给一些时间自由消化，针对根底薄弱的学生，课下老师亲自检查对重要观点进展强化记忆。4、发挥课代表的作用，自觉组织背诵和默记。及时联络老师，反应信息。5、每周一次综合测试，及时讲评。下学期教学工作方案篇2班级分析^p本班的孩子经过了一年的数学学习活动，对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变；完成作业情况也较好，大局部同学作业清楚，态度端正，对数学表现出了较大的兴趣。不过还有的同学由于学习习惯学习方法以及其自身的种种原因，尚不能主动地参与数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。学生乐于计算，但解决实际问题的时候就有点麻木，不注意审清题目意思，急于动手，以致于粗心大意，没有很好的解决问题。需要更加的严格要求，多动手，多考虑。加强培养学生的学习兴趣，使学生更好的投入到学习当中来。教材分析^p一、教学内容本册教材包括以下一些内容：复习与进步，千以内数的认识与表达，时间初步认识〔二〕，三位数的加减法，重量〔质量〕的初步认识，几何小理论，整理与进步二、教材的编写特点1、科学安排解决问题的教学，重视培养学生解决问题的才能，形成应用意识。解决问题教学在小学数学教学中有着重要的作用，根据《标准》的理念，解决问题的教学要贯穿于数学课程的全部内容中。初步学会表达解决问题的大致过程和结果。"2、千以内数的认识与表达、三位数的加减法教学重视开展学生的数感。数感是人的数学素养的根本内涵之一。加强数感的培养是当前数与计算教学领域改革的一个重要理念，数感的建立是进步学生数学素养的重要标志。三、教学目的1、初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、数学与日常生活的亲密联络。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。2、借助实例感知千、万的'实际数量，知道千位、万位知道万以内数的顺序，读写万以内的数。掌握比拟万以内数的大小的方法，比拟纯熟地口算百以内两位数加减两位数〔不进位、不退位〕，正确进展以三位数为主的加减法笔算3、认识钟面，联络实例建立时、分、秒的实际时间观念，知道相邻单位间的进率，看、读、记钟面上的时刻；用24时记时法表示时刻，进展珍惜时间的教育。4、通过称物、掂量等体验活动，建立1克〔g〕、1千克〔kg〕的实际重量观念，知道它们之间的进率，选择适当的重量单位估计物体的重量四、教学重难点教学重点：千以内数的认识与表达、三位数学的加减法、用数学解决问题。教学难点：培养生学会独立审题的才能；学会解决各种应用题。五、教学措施1、继续加强学习常规和学习习惯的培养，比方认真审题和计算、重视验算、标准书写格式等的教育。2、让学生在生动详细的活动中学习学习数学。3、引导学生独立考虑与合作交流，帮助学生积累参加数学活动的经历。在详细的数学活动中，鼓励学生独立考虑、勇于发表自己的意见，擅长倾听别人的意见，与同伴进展交流。4、培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的才能。下学期教学工作方案篇3高一下学期进展了文理分科，文科周五课时。地理教学工作出现了一些变化，要结合实际进展调整。现将本学期地理教学的主要任务方案如下：一、做好上下册高中地理教材的衔接工作高中地理下册是在高中地理上册的根底上进展的，上册地理知识的缺乏必然会影响到高中下册地理的学习。通过实际的教学过程中将这些旧知识逐步复习到位，从而克制上册地理知识缺乏的问题。二、科学制定地理教学进度教学进度的安排表达出教学时间利用的科学性与实效性，关系到本学期教学工作的成败。我在参照以前的教学进度根底上，结合本学期工作上的实际情况，在组内进展广泛的讨论后，制定出教学进度表。1、时间安排3月1日3月20日第五单元3月21日4月17日第六单元4月18日5月15日第七单元5月16日6月19日第八单元2、工作安排高一地理备课组由两人组成，集体备课和习题配置由两人分工完成，其中单周由王伟作中心发言人，双周由袁旭作中心发言人，提早做好准备，按规定时间进展。充分利用好学案导学，习题原那么上每节一篇〔主要利用学案〕，单元完毕后出一套综合练习题。习题的数量和难易程度由集体备课时研究确定，每节上课前保证准备妥当，以免上课时浪费时间。学案要经过认真的选题，防止错题和偏题的出现。三、有方案、有步骤地完成各阶段性目的本学期学校共安排四次大型考试。第一、三次为月考，这一阶段的主要目的是引导学生对地理学科的入门，激发学生学习地理的兴趣，树立起学好地理的自信心。因此在授课过程中要突出“双基”，特别是识记性知识要求要到位，月考时也以识记性知识作为考察的重点，对理解性知识暂不作较高要求，以免挫伤学生的自信心，月考成绩要尽可能高一些，要出现相当比例的高分成绩。第二次为期中考试，此阶段进一步稳固学生的自信心和学习地理的兴趣，并逐步引导学生在识记性知识的根底上努力讨论理解性知识，考察中仍以识记性知识为主，增加一定比例的理解性知识，创造一定的挑战性题目，使一局部优等生脱颖而出。第四次为期末考试，此阶段应继续稳固学生学习地理的兴趣，并且有方案地指导个别学困生进步成绩。知识上识记与理解并重，通过典型习题的处理，培养学生良好的综合运用知识才能和应试素质，确保期末获得好成绩。四、实在加强集体备课的组织施行，促进地理课堂教学改革每周组织好集体备课工作，首先确定备课内容和中心发言人，然后由中心发言人进展说课，说出教学的重点和难点，确立教学目的，指出打破难点的方法，科学设置习题。在此根底上，组内成员进展广泛的讨论，作出有益的补充，最后到达最正确效果，真正做到“七备”“四同”。在教学过程中，不断创新，积累有益的经历，互相交流，进步效率，大面积进步学习成绩。五、搜集有效信息，科学处理教材老师通过研讨教学大纲和教材，查阅各种各样的资料，将知识归纳整理形成体系，将详细的知识目的通过各种有效的方法进展讲解，进步课堂教学效率，减轻学生学业负担，使学生做到举一反三，触类旁通，摆脱“题海”，节省大量时间，更好地进步成绩。六、教学上应突出做好的几项工作1、重视根底知识的教学重视根底知识的教学是高考命题一贯的原那么，在考察学生理解和运用这些根底知识的同时，全面地考察考生的各种才能。根底知识是理解问题、考虑问题的重要工具；根底知识是分析^p问题、解决问题的根本根据；知识是工具、知识是根据，知识是为解决问题效劳的；知识要围绕问题、围绕新材料、新情景重新整合。2、重视主干知识的教学重视主干知识的教学，强调对学科主干知识的考察是对考生多年来刻苦学习文化根底知识，训练根本技能，形成根本才能的鼓励和尊重；强调对学科主干知识的考察关系到学校的教学过程和教学秩序；考试内容的覆盖面，首先应当考虑主干知识、重点知识，然后再考虑其他；强调主干知识是在选材上注意所考察的知识在学科中的地位和分量；强调主干知识是指试题的新情景、新材料、新角度的落脚点必须落在学科根本内容和主干知识范围内，不刻意追求知识的覆盖面。3、重视知识网络的教学每一个学科都有它自己的学科知识的体系、框架和网络；每一个学科的知识都有它内在的联络和自身的规律；学生在老师指导下自我编织学科的体系、框架和网络的过程；知识构造的形成和开展是一个知识积累、梳理的过程。4、坚持知识的三点论：知识点、连接点、生长点强调考察主干知识不意味着让考生死记硬背知识点，而恰恰是强调要建构学科知识的框架、体系和网络；命题强调知识的内在联络是指围绕新问题、新材料、新情景要重新整合知识，形成解决问题的知识系统；高考命题是在知识交汇点上命题；高考命题既不为服从主题而牺牲学科主干知识，也不为服从主干知识而肢解主题。5、坚持“以才能测试为主导”的思想突出才能的测试是高考命题的根本指导思想；从“知识立意”向“才能立意”的转变是高考命题的改革重点；考察才能特别注意那些对学生的思维变化有科学意义的，与学生进入高校学习相衔接的那些才能。下学期教学工作方案篇4一、指导思想在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，表达新理念，培养创新精神通过数学课的教学，使学生实在学好从事现代化建立和进一步学习现代化科学技术所必需的数学根本知识和根本技能;努力培养学生的运算才能、逻辑思维才能，以及分析^p问题和解决问题的才能。二、学情分析^p八年级是初中学习过程中的关键时期，学生根底的好坏，直接影响到将来是否能升学。我班优生稍少，学生非常活泼，有少数学生不求上进，思维不紧跟老师。有的学生思想单纯爱玩，缺乏自主学习的习惯，有局部同学根底较差，厌学无目的。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，老师是教的主体作用，注重方法，培养才能。三、教材分析^p本学期教学内容共计五章，知识的前后联络，教材的教学目的，重、难点分析^p