教学绩效考核

教学绩效考核篇一：中学教师教学绩效考核方案XX中学教师教学绩效考核方案（试行）质量是学校的生命线，目标引领与质量意识是促进教师成长和学校发展的关键。为了强化教学管理，激发教师工作积极性，特制定以下绩效量化考核方案。一、考核原则：质与量结合。二、考核项目：达标人数、人平分、教学信息反馈、教学常规检查、工作量。三、考核权重：春招班：达标人数占30%，人平分占60%，教学调查占10%。实验班：达标人数占40%，人平分占50%，教学调查占10%。平行班：达标人数占60%，人平分占30%，教学调查占10%。四、考核方式：评分制五、考核办法：（一）达标人数完成情况评分：以学校核定的各班达标任务数为标准，达到的得基础分100分，每增减1人加减2分。班级达标任务数?学校近三年应届生高考本科上线平均人数?班级指令生人数该年级指令生人数（说明：春招班、实验班、文科优班，其达标任务数另行计算）（二）人平分评分：1、春招班：学科人平分名列XX市国家级示范高中同类班级排名的前25%名次得分100分，26%50%名次得分80分，51%75%名次得分60分，75%以后名次不得分。2、实验班：学科人平分名列XX市国家级示范高中同类班级排名的前25%名次得分100分，26%50%名次得分80分，51%75%名次得分60分，75%以后名次不得分。3、平行班：先参看该学科组平均分在XX市国家级示范高中的排名来确定学科等级（第13名为一等得100分，第45名为二等得80分，第67名为三等得60分），然后再以该学科的达标任务完成分在校内的同类班级中排名来确定等级：前25%名次为一等，26%50%名次为二等，51%75%名次为三等，75%以后名次为四等。一等得分为：学科等级得分的100%;二等得分为：学科等级得分的90%；三等得分为：学科等级得分的80%；四等得分为：学科等级得分的60%。※说明：（三）教学信息反馈评分：依据教学调查计算信息反馈得分。（四）教学常规检查扣分：⑴未交备课本扣1分/次；⑵无作业批改扣2分；⑶上课迟到1次扣0.5分，提前下课1次扣1分，缺课1节扣3分；⑷私自调课1次扣2分；⑸不参加教研活动扣1分/次；⑹事假1天扣1分；⑺发生重大教学事故，对学校声誉造成严重影响的教师取消考核资格。教师教学质量得分=达标人数得分父权重+人平分得分父权重+信息反馈得分义权重-教学常规检查扣分。将教师得分进行排名得到名次表，从而进行质量等级认定。教学质量等级认定（五）、质与量挂钩：教师绩效奖励=金额X1x课时。注：金额为绩效奖励金额；11为每周标准课时；课时为月课时总数。六、特别说明：1、非升考学科的考核，参看工作量和教学信息反馈，由学校行政和学科组长评定等级。2、多班次的分班计算后再按比例累加。3、兼任升考学科和非升考学科的分别计算后按比例累加（或以升考学科推知非升考学科）。4、高三综合科各学科上学期以一诊成绩进行考核。下学期以XX二诊成绩和高考成绩考核，各占50%的权重。5、兼课的行政干部按教学与行政管理分别考核。6、优质课比赛、学科竞赛、论文发表的奖励方案另行设定。七、此考核结果作为教师晋职晋级和评优选模主要参考依据八、本实施意见由学校绩效考核领导小组负责解释九、本方案经学校教职工代表大会讨论通过后执行四川省XX中学20XX年9月处室工作人员绩效考核方案（试行）第一条处室管理的基本职能是为教育、教学、科研和师生生活服务，为保证学校正常的教育、教学活动提供必要的物质条件，并在管理和服务中发挥育人的功能。为了提高我校处室管理的效率，不断深化处室管理改革，正确评价处室服务人员的业务素质和履行职责状况，提高服务质量，建立处室管理的有效运行机制，特制定本办法。第二条考核工作坚持客观公正、注重实绩、群众公认的原则，坚持考核结果与奖惩相结合的原则。第三条每学期（年）考核一次。考核时间一般为每学期（年）结束前。第四条学校成立处室绩效考核领导组，负责对考核工作进行指导与审核。第五条考核内容（一）主要内容包括德、能、勤、绩、廉五方面，重点考核工作实绩。德：树立全心全意为教育服务，为师生服务的思想，热爱本职工作。工作认真负责，廉洁奉公，安全意识强。能：主要考核处室人员的服务工作素质。掌握本岗位的业务知识，具有本岗位的上岗证或专业技术等级证，熟悉本岗位及学校处室工作篇二：教学职系20XX年度绩效考核方案春华教育集团20XX年度教学职系绩效考核方案教学管理中心科室人员考核方案（一）考核方式主要采用360。考核法、任务考核、民主测评法相结合。（二）考核类别月考核、季度考核、年度考核（三）考核指标1、月考核指标（1）总监布置的任务20（2）工作态度和工作能力30（3）工作目标完成情况和主要业绩30（4）对下属单位的服务、支持、指导10（5）出勤102、季度考核指标（1）总监布置的任务30（2）工作态度和工作能力20（3）工作目标完成情况和业绩30（4）事业部总经理评价10（5）下属单位评价103、年度考核指标（1）德（工作态度、团队合作等）25（2）能（业务能力、年度工作目标完成情况等）30（3）勤（出勤、勤奋）10（4）绩（工作业绩、季度考核总分）35（四）考核办法1、细化各考核二级量化指标，提高评价的导向性。分分分分分分分分分分分分分分月、几度、年度考核评价体系的一级指标由教学管理中心制定，二级量化指标由被考核人根据自己的岗位职责，参考集团管理目标自行制定，报请主管领导和教学总监审核通过后执行。2、工作目标完成情况和主要业绩考核方法如下：把本考核时间内接受的的主要任务名称列举表上，并根据完成的时间是否准时，质量如何，是否有创新等方面综合分四个等级评价。该项得分等于权重总分乘以考评系数。a：准时、高质量、有创造的完成任务，得到上级的好评。系数0.91。B:准时、保质完成任务，得到上级认可，创造性不明显。系数0.80.89。c：准时、质量一般或没有准时完成、质量比较好。系数0.60.79d:不准时、质量一般或没有完成。系数00.593、出勤考核方法如下：根据出勤情况考核如下。该项得分等于权重总分乘以出勤率系数。a：没有旷工、迟到、早退现象，有事情按要求请假。系数=1*出勤率。B：没有旷工、有事按要求请假，偶有迟到、早退现象。系数=0.8*出勤率。c: