初中历史-中华文明的勃兴(二)2课件

中华文化的勃兴（二）中华文化的勃兴（二）目录大思想家、教育家孔子思想家老子探究活动课堂练习退出百家争鸣目录大思想家、教育家孔子思想家老子探究活动课堂练习退出百家争孔子孔子孔子简介生活时代：（前551～前479）春秋晚期所属学派：儒家（创始人）思想精髓：提出了“仁”的学说，主张“爱人”，要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”。教育成就：创办私学，不问出身贵贱和家境贫富，广收门徒，培养出的学生有3000多人，其中著名的有72人，被称为“孔门七十二贤”。教育思想：“因材施教”、“温故而知新”。学术著作：《论语》（由其弟子整理）孔子简介生活时代：（前551～前479）春秋晚期所属学派：孔子故居孔子故居曲阜孔庙曲阜孔庙孔子讲学图孔子讲学图孔子弟子颜回孔子弟子颜回孔子弟子冉求孔子弟子冉求孔子弟子仲由（字子路）孔子弟子仲由（字子路）《论语》书影《论语》书影日本长崎孔庙大门日本长崎孔庙大门越南河内文庙大拜堂内景越南河内文庙大拜堂内景德国科隆孔庙德国科隆孔庙美国华岗大成馆返回美国华岗大成馆返回老子像老子像老子简介生活时代：（约前571～？）春秋晚期所属学派：道家（创始人）思想精髓：提出了朴素的辩证法，主张遵循自然规律，反对强做妄为。老子简介生活时代：（约前571～？）春秋晚期所属学派：道家帛书《老子》帛书《老子》《老子》书影返回《老子》书影返回百家争鸣《孙子兵法》《孙膑兵法》“知己知彼，百战不殆”“战胜而强立，故天下服矣”孙武、孙膑兵家《商君书》《韩非子》提倡法治、中央集权商鞅、韩非法家《墨子》“兼爱”、“非攻”墨子墨家《老子》《庄子》无为而治、顺应自然老子、庄子道家《论语》《孟子》《荀子》仁爱、仁政、“制天命而用之”孔子、孟

子、荀子儒家代表作主要思想代表人物学派百家争鸣《孙子兵法》《孙膑兵法》“知己知彼，百战不殆”孙武、墨子像

墨子，战国初期伟大的思想家，墨家学派的创始人。姓墨名翟，生卒年不详。墨子主张“兼爱”、“非攻”，反对兼并战争。他重视科学技术和逻辑学的研究。对我国古代科学做出了突出贡献。墨子像墨子，战国初期伟大的思想家，墨家学《墨子》书影《墨子》书影孟子像

孟子（约前372～前289），战国时期伟大的思想家，儒家的主要代表之一。孟子继承和发展了孔子的德治思想，发展为仁政学说，成为其政治思想的核心。

孟子像孟子（约前372～前289），战国时期伟《孟子》书影《孟子》书影荀子像

战国末思想家、教育家。名况（约前313～前238），号卿，赵国人。曾游学于齐，三任稷下学宫“祭酒”。批判地总结诸子学说，于儒学中推崇孔学而指斥思孟学派。政治上主张礼法兼用，王霸并行。批驳天命观念，否认鬼神迷信之说。提出天人之分观点，论证阐述“制天命而用之”的思想。荀子像战国末思想家、教育家。名况（约前313《荀子》书影《荀子》书影庄子像

战国时哲学家，道家学派主要代表人物。继承发挥老子思想，以“道”为世界的本原，认为道“自本自根，未有天地，自古以固存；神鬼神帝，生天生地”，无为无形，可得而不可见。又以为万物无时不变化推移，原因在于其内部有两种力量互相作用。但又认为，事物之间本质上无差别。要求人们安时处顺，逍遥自得，顺应世俗，随遇而安。为文汪洋恣肆，想象丰富，善用寓言，富有浓厚的文学气息和浪漫主义色彩，颇有艺术价值。庄子像战国时哲学家，道家学派主要代表人物。《庄子》书影《庄子》书影韩非像

战国末思想家，法家思想的代表人物。创立了以法为本，法术势相结合的法治理论体系。其著作收集在《韩非子》中。哲学上提出“道”与“理”相区别，主张循名实而定是非，以参验言辞。注重对立面关系的研究，首次制定“矛盾”范畴，概括事物之对立关系。分历史为“上古”、“中古”、“近古”、“当今”诸阶段，提出历史进化观点，并以“人民众而货财寡”说明社会动乱的原因。韩非像战国末思想家，法家思想的代表人物。《韩非子》书影《韩非子》书影孙武像古代军事学家，中国古代军事学的奠基人。春秋末期吴国将军。字长卿，齐国乐安人。因齐国内乱，孙武出走吴国。经吴国重臣伍员推荐，向吴王阖闾进呈所著兵法13篇，被重用为将。孙武与伍员等辅助阖闾制定袭楚方略，使楚疲于奔命，国力耗损。吴国“西破强楚，北威齐、晋，南服越人”，以一隅之地而称霸，孙武起了重要作用。所著《孙子兵法》，总结了春秋末期及其以前的战争经验，在中国和世界军事史上，最早比较系统地涉及战争全局问题，对后世产生了广泛而深刻的影响。

孙武像古代军事学家，中国古代军事学的奠基《孙子兵法》书影《孙子兵法》书影孙膑

战国时期齐国人。孙武的后代。早年曾与庞涓同学兵法，庞涓被任为魏惠王将军后，忌其才能，派使者骗到魏国，编织罪名，处以膑刑（去膝盖骨），因此称作孙膑。后被齐威王任为军师，攻魏救韩，指挥了著名的桂陵、马陵大战。著有《孙膑兵法》，为中国古代著名的兵书。

返回孙膑战国时期齐国人。孙武的后代。早年曾返回探究活动活动主题：诸子思想有哪些值得借鉴？

活动背景：春秋战国社会发生巨大变革，一时间思想文化空前活跃，诸子百家竞相争鸣。但是，诸子思想纷繁复杂，一时难以疏理清楚。

活动安排：

1、各历史小组选择一个学派，然后搜集相关资料。

2、阅读和研讨，看看其思想在当今社会中有哪些借鉴意义？

3、活动课：各小组分别发言，大家共同探讨诸子思想的借鉴意义。返回探究活动活动主题：诸子思想有哪些值得借鉴？

活动背景：春秋战课堂练习1．老子的学说记录在

A．《道德经》B．《尚书》

C．《论语》D．《春秋》2．“苛政猛于虎也！”说这句话的是

A．老子B．孔子

C．韩非子D．庄子

AB课堂练习1．老子的学说记录在AB课堂练习3．下列内容中属于战国时期法家思想的是

A．主张“兼爱”、“非攻”，反对不义战争

B．提出“民贵君轻”的观点

C．主张减轻赋税，实行“仁政”

D．主张建立君主专制中央集权的封建国家4．《孙子兵法》的作者是

A．孙膑B．孙武

C．伍子胥D．庞涓

DB返回课堂练习3．下列内容中属于战国时期法家思想的是DB返回1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲2、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓3、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来5、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克6、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思7、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿11、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子12、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、