新人教版(部编)八年级语文上册《五单元-名著导读-《昆虫记》：科普作品的阅读》优质课课件-0

欢迎指导

欢迎指导1——与法布尔同乐名著导读：《昆虫记》——与法布尔同乐名著导读：《昆虫记》2学习目标：１、品味昆虫生活，感受小生灵的大智慧２、品析诗意语言，学习生动写法３、培养学生尊重生命、热爱生命的情感学习目标：１、品味昆虫生活，感受小生灵的大智慧3绘读——小生灵，大智慧要求：从《昆虫记》的描写中找出一种你喜欢的昆虫，并对它进行介绍。绘读——小生灵，大智慧要求：从《昆虫记》的描写中找出一种4小组的代表进行展示昆虫名片制作（选择你喜爱的一种昆虫）姓名

籍贯

（简笔画昆虫头像）特长

爱好

个性签名体现昆虫的个性智慧小组的代表进行展示昆虫名片制作（选择你喜爱的一种昆虫）姓名5品读——渺小中的伟大，

从智慧到灵魂

阅读导学案中选取的内容，小组合作进行批注赏析（从语言和内容两方面）品读——渺小中的伟大，

6

节选一

蝎子——自杀者？

7新人教版(部编)八年级语文上册《五单元-名著导读-《昆虫记》：科普作品的阅读》优质课课件_08蝎子会自杀吗？

现在，它该给自己一枪了，以便摆脱这进退维谷的境地。谁知道，它竟突然一阵抽搐，然后便一动不动了，身体直直地平躺在地上。等了一会儿，仍不见它有所动作，像是完全僵直了。它真的死了？也许在它那让人眼花缭乱的狂舞中，有一剑刺中了自己，而我却没有看到。如果它真的是用自己的短剑刺中自己的身体，以自杀术得以解脱，那它肯定是死了。

运用比喻、拟人;形象生动地写出了它在险境中的紧张和焦躁状态。蝎子会自杀吗？现在，它该给自己一枪了，以便摆脱9蝎子会自杀吗？

我心中总是存有疑惑。于是，我便用镊子把看上去已经死了的蝎子夹起来，放在一层清凉的沙子上面。一小时之后，这个看上去已无生命迹象的蝎子却突然复活了，与放进火圈之前一样的活泼，虎虎有生气。我又用第二只、第三只蝎子做了同样的实验。结果同第一只蝎子的情况完全一样：因绝望而发狂，突然间一动不动，像遭雷击似的瘫软地平躺在地上；放到清凉的沙子上时，又都突然地生机勃发了。

蝎子会自杀吗？我心中总是存有疑惑。于是，我便用镊子把看上去10

面对窘境会绝望和愤怒，但蝎子并没有选择放弃自己的生命。那么我们人呢？面对窘境会绝望和愤怒，但蝎子并没有选择放弃自11蝎子——感悟

·即使痛苦和绝望，也不会轻易放弃自己的生命。蝎子——感悟12节选二：

螳螂——不折不扣的杀手

她的外表看上去相当美丽，身体纤细，体态优雅，披着淡绿的外衣，托着轻薄如纱的长翼，它的颈部是柔软的，头可以朝任何方向自由转动。它还有一个精致的面孔。她就是——

节选二：她的外表看上去相当美丽，身体13

螳螂以这种奇态一动不动地待着，目光死死的盯住大蝗虫，对方移动，他的脑袋也跟着稍稍转动。这种架势的目的是显而易见的：螳螂是想震慑、吓瘫强壮的猎物，如果后者被吓破了胆的话，后果将不堪设想。感悟：要做生活的强者；危险时要从容镇定，不惧怕，不慌乱。螳螂以这种奇态一动不动地待着，目光死死的盯住大蝗虫14节选三：

圣甲虫——大自然的清洁工节选三：15新人教版(部编)八年级语文上册《五单元-名著导读-《昆虫记》：科普作品的阅读》优质课课件_016

各种食粪虫尽管成天与粪便打交道，但却享有一种美誉。它们的身材一般都小巧玲珑，穿戴庄重而且无可挑剔地光鲜，身子胖乎乎的，呈短壮体形，额头和胸廓上都佩戴着奇异饰物，因此在收藏家的标本盒里显得光彩照人，尤其是法国的那些品种，乌黑油亮，外加一些热带的品种，金光闪亮，黑紫油亮。

运用外貌描写，拟人的修辞。把食粪虫写成了一个雍容华贵的妇人，在意自己的装扮。原本肮脏的形象不再，换以可爱美丽的形象。各种食粪虫尽管成天与粪便打交道，但却享有一种17新人教版(部编)八年级语文上册《五单元-名著导读-《昆虫记》：科普作品的阅读》优质课课件_018

它左右转动它有齿的臂，用一种有力的扫除法，扫出一块小小的面积。于是，在那堆集起了它所耙集来的材料。然后，再放到四支后爪之间去推。这些腿是长而细的，特别是最后的一对，形状略弯曲，前端还有尖的爪子。甲虫再用这后腿将材料压在身体下，搓动、旋转，使它成为一个圆球形。一会儿，一粒小丸就增到胡桃那么大，不久又大到像苹果一样。我曾见到有些贪吃的家伙，把圆球做到拳头那么大。

动作描写和拟人，写出了圣甲虫在处理食物时候的细心，聪慧。

它左右转动它有齿的臂，用一种有力的扫除法，扫出19新人教版(部编)八年级语文上册《五单元-名著导读-《昆虫记》：科普作品的阅读》优质课课件_020感悟：

无论是对这些昆虫还是社会中那些默默无闻的工作者，社会分工不分高低贵贱，我们应给予尊重与关爱。感悟：无论是对这些昆虫还是社会中那些默默无21

在我们心中原本渺小、不值一提的昆虫，现在的形象是否有改变？在我们心中原本渺小、不值一提的昆虫，现在的形象是否有22热爱自然，热爱生命悟读——主旨热爱自然，热爱生命悟读——主旨23乐读——角色演绎感悟生命乐读——角色演绎感悟生命24新人教版(部编)八年级语文上册《五单元-名著导读-《昆虫记》：科普作品的阅读》优质课课件_025拓展：仔细观察自己身边的某种昆虫或者其他小动物，用文字细致地描绘出来。（要求：采用描写的表达方式，并用至少两种修辞手法）拓展：26春遇见冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；我遇见你们，就有了传承！品读经典，传承文化！春遇见冬，有了岁月；27欢迎指导

欢迎指导28——与法布尔同乐名著导读：《昆虫记》——与法布尔同乐名著导读：《昆虫记》29学习目标：１、品味昆虫生活，感受小生灵的大智慧２、品析诗意语言，学习生动写法３、培养学生尊重生命、热爱生命的情感学习目标：１、品味昆虫生活，感受小生灵的大智慧30绘读——小生灵，大智慧要求：从《昆虫记》的描写中找出一种你喜欢的昆虫，并对它进行介绍。绘读——小生灵，大智慧要求：从《昆虫记》的描写中找出一种31小组的代表进行展示昆虫名片制作（选择你喜爱的一种昆虫）姓名

籍贯

（简笔画昆虫头像）特长

爱好

个性签名体现昆虫的个性智慧小组的代表进行展示昆虫名片制作（选择你喜爱的一种昆虫）姓名32品读——渺小中的伟大，

从智慧到灵魂

阅读导学案中选取的内容，小组合作进行批注赏析（从语言和内容两方面）品读——渺小中的伟大，

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节选一

蝎子——自杀者？

34新人教版(部编)八年级语文上册《五单元-名著导读-《昆虫记》：科普作品的阅读》优质课课件_035蝎子会自杀吗？

现在，它该给自己一枪了，以便摆脱这进退维谷的境地。谁知道，它竟突然一阵抽搐，然后便一动不动了，身体直直地平躺在地上。等了一会儿，仍不见它有所动作，像是完全僵直了。它真的死了？也许在它那让人眼花缭乱的狂舞中，有一剑刺中了自己，而我却没有看到。如果它真的是用自己的短剑刺中自己的身体，以自杀术得以解脱，那它肯定是死了。

运用比喻、拟人;形象生动地写出了它在险境中的紧张和焦躁状态。蝎子会自杀吗？现在，它该给自己一枪了，以便摆脱36蝎子会自杀吗？

我心中总是存有疑惑。于是，我便用镊子把看上去已经死了的蝎子夹起来，放在一层清凉的沙子上面。一小时之后，这个看上去已无生命迹象的蝎子却突然复活了，与放进火圈之前一样的活泼，虎虎有生气。我又用第二只、第三只蝎子做了同样的实验。结果同第一只蝎子的情况完全一样：因绝望而发狂，突然间一动不动，像遭雷击似的瘫软地平躺在地上；放到清凉的沙子上时，又都突然地生机勃发了。

蝎子会自杀吗？我心中总是存有疑惑。于是，我便用镊子把看上去37

面对窘境会绝望和愤怒，但蝎子并没有选择放弃自己的生命。那么我们人呢？面对窘境会绝望和愤怒，但蝎子并没有选择放弃自38蝎子——感悟

·即使痛苦和绝望，也不会轻易放弃自己的生命。蝎子——感悟39节选二：

螳螂——不折不扣的杀手

她的外表看上去相当美丽，身体纤细，体态优雅，披着淡绿的外衣，托着轻薄如纱的长翼，它的颈部是柔软的，头可以朝任何方向自由转动。它还有一个精致的面孔。她就是——

节选二：她的外表看上去相当美丽，身体40

螳螂以这种奇态一动不动地待着，目光死死的盯住大蝗虫，对方移动，他的脑袋也跟着稍稍转动。这种架势的目的是显而易见的：螳螂是想震慑、吓瘫强壮的猎物，如果后者被吓破了胆的话，后果将不堪设想。感悟：要做生活的强者；危险时要从容镇定，不惧怕，不慌乱。螳螂以这种奇态一动不动地待着，目光死死的盯住大蝗虫41节选三：

圣甲虫——大自然的清洁工节选三：42新人教版(部编)八年级语文上册《五单元-名著导读-《昆虫记》：科普作品的阅读》优质课课件_043

各种食粪虫尽管成天与粪便打交道，但却享有一种美誉。它们的身材一般都小巧玲珑，穿戴庄重而且无可挑剔地光鲜，身子胖乎乎的，呈短壮体形，额头和胸廓上都佩戴着奇异饰物，因此在收藏家的标本盒里显得光彩照人，尤其是法国的那些品种，乌黑油亮，外加一些热带的品种，金光闪亮，黑紫油亮。

运用外貌描写，拟人的修辞。把食粪虫写成了一个雍容华贵的妇人，在意自己的装扮。原本肮脏的形象不再，换以可爱美丽的形象。各种食粪虫尽管成天与粪便打交道，但却享有一种44新人教版(部编)八年级语文上册《五单元-名著导读-《昆虫记》：科普作品的阅读》优质课课件_045

它左右转动它有齿的臂，用一种有力的扫除法，扫出一块小小的面积。于是，在那堆集起了它所耙集来的材料。然后，再放到四支后爪之间去推。这些腿是长而细的，特别是最后的一对，形状略弯曲，前端还有尖的爪子。甲虫再用这后腿将材料压在身体下，搓动、旋转，使它成为一个圆球形。一会儿，一粒小丸就增到胡桃那么大，不久又大到像苹果一样。我曾见到有些贪吃的家伙，把圆球做到拳头那么大。

动作描写和拟人，写出了圣甲虫在处理食物时候的细心，聪慧。

它左右转动它有齿的臂，用一种有力的扫除法，扫出46新人教版(部编)八年级语文上册《五单元-名著导读-《昆虫记》：科普作品的阅读》优质课课件_047感悟：

无论是对这些昆虫还是社会中那些默默无闻的工作者，社会分工不分高低贵贱，我们应给予尊重与关爱。感悟：无论是对这些昆虫还是社会中那些默默无48

在我们心中原本渺小、不值一提的昆虫，现在的形象是否有改变？在我们心中原本渺小、不值一提的昆