高二物理知识点总结（优秀9篇）

Word-27-高二物理知识点总结（优秀9篇）

易错点1对基本概念的理解不精确     

易错分析：要精确     理解描述运动的基本概念，这是学好运动学乃至囫囵动力学的基础。可在对照三组概念中掌控：①位移和路程：位移是由始位置指向末位置的有向线段，是矢量；路程是物体运动轨迹的实际长度，是标量，普通来说位移的大小不等于路程；②平均速度和瞬时速度，前者对应一段时光，后者对应某一时刻，这里特殊注重公式只适用于匀变速直线运动；③平均速度和平均速率：平均速度=位移/时光，平均速率=路程/时光。

易错点2不能把图像的物理意义与实际状况对应

易错分析：理解运动图像首先要认清v-t和x-t图像的意义，第二要重点理解图像的几个关键点：①坐标轴代表的物理量，如有须要首先要写出两轴物理量关系的表述式；②斜率的意义；③截距的意义；④“面积”的意义，注重有的面积故意义，如v-t图像的“面积”表示位移，有的没故意义，如x-t图像的面积无意义。

易错点3分不清追及问题的临界条件而浮现错误

易错分析：分析追及问题的办法技巧：①要抓住一个条件，两个关系。一个条件：即两者速度相等，它往往是物体间能否追上或（两者）距离、最小的临界条件，也是分析推断的切入点；两个关系：即时光关系和位移关系，利用画草图找两物体的位移关系是解题的突破口。②若被追逐的物体做匀减速运动，一定要注重追上前该物体是否已经停止运动。③应用图像v-t分析往往直观明白。

易错点4对摩擦力的熟悉不够深刻导致错误

易错分析：摩擦力是被动力，它以其他力的存在为前提，并与物体间相对运动状况有关。它会随其他外力或者运动状态的变化而变化，所以分析时，要谨防摩擦力随着外力或者物体运动状态的变化而发生突变。要分清是静摩擦力还是滑动摩擦力，惟独滑动摩擦力才能够按照来计算Fμ=μFN,而FN并不总等于物体的重力。

易错点5对杆的弹力方向熟悉错误

易错分析：要搞清晰杆的弹力和绳的弹力方向特征不同，绳的拉力一定沿绳，杆的弹力方向不一定沿杆。分析杆对物体的弹力方向普通要结合物体的运动状态分析。

易错点6不擅长通过矢量三角形分析问题

易错分析：平行四边形（三角形）定则是力的运算的常用工具，所以无论是分析受力状况、力的可能方向、力的最小值等，都能够利用画受力分析图或者力的矢量三角形。许多看似复杂的问题能够利用图示找到突破口，变得简明直观。

易错点7对力和运动的关系熟悉错误

易错分析：按照牛顿其次定律F=ma,合外力打算加速度而不是速度，力和速度没有必定的联系。加速度与合外力存在瞬时对应关系：加速度的方向始终和合外力的方向相同，加速度的大小随合外力的增大（减小）而增大（减小）；加速度和速度同向时物体做加速运动，反向时做减速运动。力和速度惟独利用加速度这个桥梁才干实现“对话”，假如让力和速度直接对话，就是死抱亚里干多德的观点永不悔改的“顽固派”。

易错点8不会处理瞬时问题

易错分析：按照牛顿其次定律知，加速度与合外力的瞬时对应关系。所谓瞬时对应关系是指物体受到外力作用后立刻产生加速度，外力恒定，加速度也恒定，外力变化，加速度立刻发生变化，外力消逝，加速度立刻消逝，在分析瞬时对应关系时应注重两个基本模型特征的区分：(1)轻绳模型：①轻绳不能伸长，②轻绳的拉力可突变；(2)轻弹簧模型：①弹力的大小为F=kx,其中k是弹簧的劲度系数，x为弹簧的形变量，②弹力突变的特征：若释放未衔接物体，则轻弹簧的弹力可突变为零；若释放端仍连重物，则轻弹簧的弹力不发生突变，释放的眨眼仍为原值。易错点9不理解超、失重的实质

易错分析：要头透彻理解对超重和失重的实质，超失重与物体的速度无关，只取决于加速度状况。物体具有竖直向上的加速度或具有竖直向上的分加速度，失重时，物体具有竖直向下的加速度或有竖直向下的分加速度。处于超重或失重状态的物体仍受重力，只是视重（支持力或拉力）大于或小于重力，处于彻低失重状态的物体，视重为零

易错点10找不到两物体间的运动联系而出错

易错分析：动力学的中心问题是讨论运动和力的关系，除了对物体正确受力分析外，还必需正确分析物体的运动状况。当所给的情境中涉及两个物体，并且物体间存在相对运动时，找出这两物体之间的位移关系或速度关系尤其重要，特殊注重物体的位移都是相对地的位移，故物块的位移并不等于木板的长度。普通地，若两物体同向运动，位移之差等于木板长；反向运动时，位移之和等于木板长

易错点16不能正确理解各种功能关系

易错分析：应用功能关系解题时，首先要弄清晰各种力做功与相应能变化的关系，重要的功能关系有：①重力做功等于重力势能变化的负值，即WG=-△Ep;②合力对物体所做的功等于物体动能的变化，即动能定理W合=△Ek;③除重力（或弹簧弹力）以外的力所做的功等于物体机械能的变化，即W'另外=△E机；④当W另外=0时，说明惟独重力做功，所以系统的机械能守恒；⑤系统克服滑动摩擦力做功的代数和等于机械能转化的内能，即f?d=Q（d为这两个物体间相对移动的路程）。

易错点17对简谐运动的运动学特点把握不准

易错分析振动具有周期性和对称性，能够结合振动图像加深理解和记忆：⑴相隔半个周期或的两个时刻对应的弹簧振子位置相对于平衡位置对称，相对于平衡位置的位移等大反向，两时刻的速度也等大反向；⑵相隔的两个时刻弹簧振子在同一位置，位移和速度都相等。简谐运动的回复力：当振子做直线运动时（如弹簧振子），简谐运动的回复力是振子所受合外力，当振子做曲线运动（如单摆）时，简谐运动的回复力是振子所受合外力沿振动方向的重量，且都满足，是振子相对于平衡位置的位移。

易错点18不理解波的形成原理和过程

易错分析对于机械波，从整体上看是波，从局部或详细某个质点看又是振动，波是相邻质点的依次带动而形成的，波的传扬过程实际上是前一质点带动后一质点振动的过程，因此介质中各质点做的都是受迫振动，它们的振动频率都与波源的频率相同，也就是波的频率。波的传扬过程中实际上传扬的是波源的振动能量和振动形式，介质中各质点只是在自己的平衡位置附近往返振动，质点本身并不随波迁移。当一个质点完成一个周期振动时，波在沿波的传扬方向上恰好传扬了一个波长的距离。全部质点起始振动的方向都与第一个质点（波源）起始振动的方向相同。也就是沿着波的传扬方向，后面全部质点开头振动的方向都与第一个质点开头振动的方向相同。同时沿着波的传扬方向，各质点的振动步调依次落后。

易错点19忽略波的周期性和双向性造成漏解

易错分析机械波的波速只与介质有关，在相同介质中波速相等，在介质中可沿各个方向传扬，但中学物理中普通只研究在一条直线上传扬的问题，仅限于两个方向，即波传扬的双向性。不能由质点先后挨次(如)来推断波的传扬方向，也不能由图像的实、虚线来推断振动的先后，要注重波传扬的双向性，以防漏解。

易错点21对基本概念、电场的性质理解不透彻、掌控不牢

易错分析电势具有相对意义，理论上能够随意选取零势能点，因此电势与场强是没有直接关系的；电场强度是矢量，空间同时有几个点电荷，则某点的场强由这几个点电荷单独在该点产生的场强矢量叠加；电荷在电场中某点具有些电势能，由该点的电势与电荷的电荷量（包括电性）的乘积打算，负电荷在电势越高的点具有些电势能反而越小；带电粒子在电场中的运动有多种运动形式，若粒子做匀速圆周运动，则电势能不变。

易错点22不认识电场线和等势面与电场特性的关系

易错分析要娴熟掌控电场线和等势面的分布特点与电场特性的关系，特殊注重：⑴电场线总是垂直于等势面；⑵电场线总是由电势高的等势面指向电势低的等势面。同时，对的应用，一定要清晰：⑴在匀强电场中，能够用此公式来举行定量计算，其中d是沿场强方向两点间距离；⑵在非匀强电场中，该式不能用于计算，但能够用微元法推断比较两点间电势差。

易错点23匀强电场中场强与电势差的关系、电场力做功与电势能变化的关系不明确

易错分析在由电荷电势能变化和电场力做功推断电场中电势、电势差和场强方向的问题中，先由电势能的变化和电场力做功推断电荷移动的各点间的电势差，再由电势差的比较推断各点电势凹凸，从而确定一个等势面，最后由电场线总是垂直于等势面确定电场线的方向。由此可见，电场力做功与电荷电势能的变化关系具有十分重要的意义，并注重计算时一定同时代入表示电荷电性和电势凹凸关系的“+、-”号。易错点24对带电粒子在匀强电场中的偏转的特征掌控不精确     

易错分析带电粒子在极板间的偏转可分解为匀速直线运动和匀加速直线运动，我们处理此类问题时要注重平行板间距离的变化时，若电压不变，则极板间场强发生变化，加速度发生变化，这时不能盲目地套用公式，而应详细问题详细分析。

易错点25对电容器的动态分析不全面

易错分析在解电容器类问题时要注重两板带电荷量、电压、场强、板间某点的电势是如何随两板间的距离发生变化的，同时要注重电势的凹凸以及板是否接地。

易错点26对闭合电路的动态分析程序不认识，办法不娴熟

易错分析闭合电路的动态分析一定要严格按“局部→整体→局部”的程序举行。对局部，要推断电阻如何变化，从而推断总电阻如何变化。对整体，首先是由推断干路电流回路随总电阻增大而减小，然后由闭合电路欧姆定律得路端电压随总电阻增大而增大。其次个局部是重点，也是难点。需要按照串、并联电路的特征和逻辑及欧姆定律交替推断。

易错点27伏安特性曲线的意义不明确

易错分析要精确     理解概念，不能把不怜悯境下的状况任意迁移到另一情境。电阻的定义式R=，当电阻R不变时，也有R=，但当电阻发生变化时则必需依据电阻定义式求电阻，即对应图像上某一点的电阻等于那一点的电压U与电流I的比值。

易错点28对闭合电路输出功率的条件适用对象不明确、掌控不到位

易错分析电源输出功率的条件是当电源或等效电源内阻一定时才成立的，因此不能将可变外电阻当作电源内阻的一部分来推断电源的输出功率是否，也就是说，条件外电阻只能用于外电阻可变电源内阻恒定时输出功率的推断。

易错点29非纯电阻电路的主要特征与纯电阻电路的电功和电热计算相混淆

易错分析在纯电阻电路中，,同时因为欧姆定律成立，有；在非纯电阻电路中，,但因为欧姆定律不成立，,，电热。综上所述，在任何电路中都成立，因此计算时一定先要推断电路性质：是否为纯电阻电路，然后选用合适的逻辑举行推断或计算。能量转化与守恒定律是自然界中普遍适用的逻辑，我们在分析非纯电阻电路时还要注重从能量转化与守恒看电路各个部分的作用，从全局的角度把握一道题的解题思路。

易错点30不清晰盘旋加速器的原理

易错分析以盘旋加速器、磁流体发电机、速度挑选器、质谱仪等模型为载体考查带电粒子在复合场中的运动的试题在高考中曾多次浮现，要理解这些常见模型的原理。理解盘旋加速器的原理需突破两点：①粒子离开磁场的动能与加速电压无关，由知，只取决于磁场的半径R和磁感应强度B的大小以及粒子本身的质量和电荷量；②粒子做圆周运动的周期等于交变电场的周期，由知，要加速不同的粒子需调节B和f.

易错点30不会处理带电粒子在有界磁场中运动的临界问题

易错分析解带电粒子在有界磁场中的临界问题时要注重寻觅临界点、对称点，射出与否的临界点是带电粒子的圆形轨迹与边界切点；粒子进、出同向来线边界时具有对称关系：速度与直线的夹角相等但在直线两侧，顺、逆时针偏转的两段圆弧构成一个完整的圆。注重粒子在不同边界的磁场以及磁场内外运动的不同，边界有磁场与无磁场的不同。

高二物理学问点总结篇二

一、原子结构学问点：

1、电子的发觉和汤姆生的原子模型：

（1）电子的发觉：

1897年英国物理学家汤姆生，对阴极射线举行了一系列的讨论，从而发觉了电子。

电子的发觉表明：原子存在精细结构，从而打破了原子不行再分的观念。

（2）汤姆生的原子模型：

1903年汤姆生设想原子是一个带电小球，它的正电荷匀称分布在囫囵球体内，而带负电的电子镶嵌在正电荷中。

2、α粒子散射试验和原子核结构模型

（1）α粒子散射试验：1909年，卢瑟福及助手盖革手吗斯顿完成

①装置：

②现象：

a.绝大多数α粒子穿过金箔后，仍沿本来方向运动，不发生偏转。

b.有少数α粒子发生较大角度的偏转

c.有极少数α粒子的偏转角超过了90度，有些几乎达到180度，即被反向弹回。

（2）原子的核式结构模型：

因为α粒子的质量是电子质量的七千多倍，所以电子不会使α粒子运动方向发生显然的转变，惟独原子中的正电荷才有可能对α粒子的运动产生显然的影响。假如正电荷在原子中的分布，像汤姆生模型那模匀称分布，穿过金箔的α粒了所受正电荷的作用力在各方向平衡，α粒了运动将不发生显然转变。散射试验现象证实，原子中正电荷不是匀称分布在原子中的。

1911年，卢瑟福利用对α粒子散射试验的分析计算提出原子核式结构模型：在原子中心存在一个很小的核，称为原子核，原子核集中了原子全部正电荷和几乎所有的质量，带负电荷的电子在核外空间绕核旋转。

原子核半径小于10-14m，原子轨道半径约10-10m。

3、玻尔的原子模型

（1）原子核式结构模型与经典电磁理论的冲突（两方面）

a.电子绕核作圆周运动是加速运动，根据经典理论，加速运动的电荷，要不断地向周围放射电磁波，电子的能量就要不断削减，最后电子要落到原子核上，这与原子通常是稳定的事实相冲突。

b.电子绕核旋转时辐射电磁波的频率应等于电子绕核旋转的频率，随着旋转轨道的延续变小，电子辐射的电磁波的频率也应是延续变化，因此根据这种推理原子光谱应是延续光谱，这种原子光谱是线状光谱事实相冲突。

（2）玻尔理论

上述两个冲突说明，经典电磁理论已不适用原子系统，玻尔从光谱学成就获得引发，通过普朗克的能量量了化的概念，提了三个假设：

①定态假设：原子只能处于一系列不延续的能量状态中，在这些状态中原子是稳定的，电子虽然做加速运动，但并不向外在辐射能量，这些状态叫定态。

②跃迁假设：原子从一个定态（设能量为E2）跃迁到另一定态（设能量为E1）时，它辐射成汲取一定频率的光子，光子的能量由这两个定态的能量差打算，即hv=E2-E1

③轨道量子化假设，原子的不同能量状态，跟电子不同的运行轨道相对应。原子的能量不延续因而电子可能轨道的分布也是不延续的。即轨道半径跟电子动量mv的乘积等于h/2π的整数倍，即：轨道半径跟电了动量mv的乘积等于h/2π的整数倍，即

n为正整数，称量数数

（3）玻尔的氢子模型：

①氢原子的能级公式和轨道半径公式：玻尔在三条假设基础上，通过经典电磁理论和牛顿力学，计算出氢原子核外电子的各条可能轨道的半径，以及电子在各条轨道上运行时原子的能量，（包括电子的动能和原子的热能。）

氢原子中电子在第几条可能轨道上运动时，氢原子的能量En，和电子轨道半径rn分离为：

其中E1、r1为离核最近的第一条轨道（即n=1）的氢原子能量和轨道半径。即：E1=-13.6ev,r1=0.53×10-10m（以电子距原子核无穷远时电势能为零计算）

②氢原子的能级图：氢原子的各个定态的能量值，叫氢原子的能级。按能量的大小用图开像的表示出来即能级图。

其中n=1的定态称为基态。n=2以上的定态，称为激活态。

二、原子核学问点

1、自然 发射现象

（1）自然 发射现象的发觉：1896年法国物理学，贝克勒耳发觉铀或铀矿石能发射出某种人眼看不见的射线。这种射线可穿透黑纸而使照相底片感光。

发射性：物质能放射出上述射线的性质称发射性

发射性元素：具有发射性的元素称发射性元素

自然 发射现象：某种元素白发地发射射线的现象，叫自然 发射现象

自然 发射现象：表明原子核存在精细结构，是能够再分的

（2）发射线的成份和性质：用电场和磁场来讨论发射性元素射出的射线，在电场中轨迹：

2、原子核的衰变：

（1）衰变：原子核因为放出某种粒子而改变成新核的变化称为衰变在原子核的衰变过程中，电荷数和质量数守恒

γ射线是陪同α、β衰变发射出来的高频光子流

在β衰变中新核质子数多一个，而质量数不变是因为反映中有一个中子变为一个质子和一个电子

（2）半衰期：发射性元素的原子核的半数发生衰变所需要的时光，称该元素的半衰期。

一发射性元素，测得质量为m,半衰期为T，经时光t后，剩余未衰变的发射性元素的质量为m

3、原子核的人工改变：原子核的人工改变是指用人工的办法（例如用高速粒子轰击原子核）使原子核发生改变。

（1）质子的发觉：1919年，卢瑟福用α粒子轰击氦原子核发觉了质子。

（2）中子的发觉：1932年，查德威克用α粒子轰击铍核，发觉中子。

4、原子核的组成和发射性同位素

（1）原子核的组成：原子核是由质子和中子组成，质子和中子统称为核子

在原子核中：

质子数等于电荷数

核子数等于质量数

中子数等于质量数减电荷数

（2）发射性同位素：具有相同的质子和不同中子数的原子互称同位素，发射性同位素：具有发射性的同位素叫发射性同位素。

正电子的发觉：用α粒子轰击铝时，发生核反应。

发生+β衰变，放出正电子

三、核能学问点：

1、核能：核子结合成的子核或将原子核分解为核子时，都要放出或汲取能量，称为核能。

2、质能方程：爱因斯坦提出物体的质量和能量的关系：

E=mc2——质能方程

3、核能的计算：在核反应中，及应后的总质量，少于反应前的总质量即浮现质量亏损，这样的反就是放能反应，若反应后的总质量大于反应前的总质量，这样的反应是吸能反应。

汲取或放出的能量，与质量变化的关系为：

为了计算便利以后在计算核能时我们用以下两种办法

办法一：若已知条件中以千克作单位给出，用以下公式计算

公式中单位：

办法二：若已知条件中以作单位给出，用以下公式计算

公式中单位：

4、释放核能的途径——裂变和聚变

（1）裂变反应：

①裂变：重核在一定条件下改变成两个中等质量的核的反应，叫做原子核的裂变反应。

②链式反应：在裂变反应用产生的中子，再被其他铀核浮获使反应继续下去。

链式反应的条件：

③裂变时平均每个核子放能约1Mev能量

1kg所有裂变放出的能量相当于2500吨优质煤彻低燃烧放出能量

（2）聚变反应：

①聚变反应：轻的原子核聚合成较重的原子核的反应，称为聚变反应。

②平均每个核子放出3Mev的能量

③聚变反应的条件；几百万摄氏度的高温

高二物理学问点总结篇三

1、万有引力定律：引力常量g=6、67×nm2/kg2

2、适用条件：可作质点的两个物体间的互相作用；若是两个匀称的球体，r应是两球心间距、（物体的尺寸比两物体的距离r小得多时，能够看成质点）

3、万有引力定律的应用：（中心天体质量m，天体半径r，天体表面重力加速度g）

（1）万有引力=向心力（一个天体绕另一个天体作圆周运动时）

（2）重力=万有引力

地面物体的重力加速度：mg=gg=g≈9、8m/s2

高空物体的重力加速度：mg=gg=g<9、8m/s2

4、第一宇宙速度————在地球表面附近（轨道半径可视为地球半径）绕地球作圆周运动的卫星的线速度，在全部圆周运动的卫星中线速度是的。

由mg=mv2/r或由==7、9km/s

5、开普勒三大定律

6、通过万有引力定律计算天体质量

7、利用万有引力定律和向心力公式计算环抱速度

8、大于环抱速度的两个特别放射速度：其次宇宙速度、第三宇宙速度（含义）

物理高二学问点总结篇四

第一节熟悉静电

一、静电现象

1、了解常见的静电现象。

2、静电的产生

（1）摩擦起电：用丝绸摩擦的玻璃棒带正电，用毛皮摩擦的橡皮棒带负电。

（2）接触起电：（3）感应起电：

3、同种电荷相斥，异种电荷相吸。

二、物质的电性及电荷守恒定律

1、物质的原子结构：物质是由分子，原子组成，原子由带正电的原子核以及环抱原子核运动的带负电的电子组成的。而原子核又是由质子和中子组成的。质子带正电、中子不带电。在普通状况下，物体内部的原子中电子的数目等于质子的数目，囫囵物体不带电，呈电中性。

2、电荷守恒定律：任何孤立系统的电荷总数保持不变。在一个系统的内部，电荷能够从一个物体传到另一个物体。但是，在这个过程中系统的总的电荷时不转变的。

3、用物质的原子结构和电荷守恒定律分析静电现象

（1）分析摩擦起电（2）分析接触起电（3）分析感应起电

4、物体带电的本质：电荷发生转移的过程，电荷并没有产生或消逝。

其次节电荷间的互相作用

一、电荷量和点电荷

1、电荷量：物体所带电荷的多少，叫做电荷量，简称电量。单位为库仑，简称库，用符号C表示。

2、点电荷：带电体的外形、大小及电荷量分布对互相作用力的影响能够忽视不计，在这种状况下，我们就能够把带电体简化为一个点，并称之为点电荷。

二、电荷量的检验

1、检测仪器：验电器

2、了解验电器的工作原理

三、库仑定律

1、内容：在真空中两个静止的点电荷间互相作用的库仑力跟它们电荷量的乘积成正比，跟它们距离的平方成反比，作用力的方向在它们的连线上。

2、大小：

方向：在两个电电荷的连线上，同性相斥，异性相吸。

3、公式中k为静电力常量，

4、成立条件

①真空中（空气中也近似成立），②点电荷

第三节电场及其描述

一、电场

1、电场：电荷的周围存在着电场，带电体间的互相作用是利用周围的电场发生的。

2、电场基本性质：对放入其中的电荷有力的作用。

3、电场力：电场对放入其中的电荷有作用力，这种力叫电场力

电荷间的静电力就是一个电荷受到另一个电荷激活电场的作用力。

物理高二学问点总结篇五

1.1什么是变压器？

答：变压器是借助电磁感应，以相同的频率，在两个或更多的绕组之间，变换沟通电压和电流而传输沟通电能的一种静止电器。

1.2什么是局部放电？

答：局部放电是指高压电器中的绝缘介质在高压电的作用下，发生在电极之间但未贯穿的放电。

1.3局放实验的目的是什么？

答：发觉设备结构和创造工艺的缺陷，例如：绝缘内部局放电场过高，金属部件有尖角；绝缘混入杂质或局部带有缺陷，防止局部放电对绝缘造成损坏。

1.4什么是铁损？

答：变压器的铁损又叫空载损耗，它属于励磁损耗而与负载无关，它不随负载大小而变化，只要加上励磁电压后就存在，它的大小仅随电压波动而略有变化。包括铁心材料的磁滞损耗、涡流损耗以及附加损耗三部分。

1.5什么是铜损？

答：负载损耗又称铜损，它是指在变压器一对绕组中，一个绕组流经额定电流，另一个绕组短路，其他绕组开路时，在额定频率及参考温度下，所吸收的功率。

1.6什么是高压首端？

答：与高压中部出头衔接的2至3个饼，及附近的纸板、相间隔板等叫做高压首端（强调电气衔接）。

1.7什么是高压首头？

答：一般220kV变压器高压线圈中部出头向来到高压佛手叫做高压首头（强调空间位置）。

1.8什么是主绝缘？它包括哪些内容？

答：主绝缘是指绕组（或引线）对地（如对铁轭及芯柱）、对其他绕组（或引线）之间的绝缘。

它包括：同柱各线圈间绝缘、距铁心柱和铁轭的绝缘、各相之间的绝缘、线圈与油箱的绝缘、引线距接地部分的绝缘、引线与其他线圈的绝缘、分接开关距地或其他线圈的绝缘、异相触头间的绝缘。

1.9什么是纵绝缘？它包括哪些内容？

答：纵绝缘是指同一绕组上各点（线匝、线饼、层间）之偶尔其相应引线之间以及分接开关各部分之间的绝缘。

它包括：桶式线圈的层间绝缘、饼式线圈的段间绝缘、导线线匝的匝间绝缘、同线圈引线间的绝缘、分接开关同触头间的绝缘。

1.10高压实验有哪些？分离考核重点是什么？

答：高压实验包含空载实验、负载实验、外施耐压实验、感应耐压实验、局部放电实验、雷电冲击实验。

（1）空载实验主要考核测量变压器的空载损耗和空载电流，验证变压器铁心设计的计算、工艺创造是否满足标准和技术条件的要求，检查变压器铁心是否存在缺陷，如局部过热，局部绝缘不良等。

（2）负载实验主要考核产品设计或创造中绕组及载流回路中是否存在缺陷；

（3）外施耐压实验主要考核产品主绝缘电气强度、主绝缘是否合理、绝缘材料有无缺陷、创造工艺是否符合要求；

（4）感应耐压实验主要考核变压器的纵绝缘；

（5）局部放电实验主要考核变压器的整体绝缘性能；

（6）雷电冲击实验主要考核变压器绝缘结构、绝缘质量是否能经历大气放电造成的过电压的冲击。

1.11生产中为什么要注重绝缘件清洁？

答：绝缘件清洁与否对变压器电气强度影响很大，若绝缘件上有粉尘，经过油的冲洗就随油游动起来。由于粉尘中有许多金属粒子，它在电场的作用下，罗列成串，形成带电体之间通路（搭桥），从而破坏了绝缘强度，造成放电。电压越高，粉尘游离越严峻，越简单放电。

高二物理学问点归纳篇六

1、按照静电能吸引轻小物体的性质和同种电荷相排斥、异种电荷相吸引的原理，主要应用有：静电复印、静电除尘、静电喷漆、静电植绒，静电喷药等。

2、通过高压静电产生的电场，应用有：静电保鲜、静电灭菌、作物种子处理等。

3、通过静电放电产生的臭氧、无菌消毒等

雷电是自然界发生的大规模静电放电现象，可产生大量的臭氧，并能够使大气中的氮合成为氨，供应植物养分。

4、防止静电的主要途径：

（1）避开产生静电。如在可能状况下选用不简单产生静电的材料。

（2）避开静电的堆积。产生静电要设法导走，如增强空气湿度，接地等。

高二物理必背学问点小结篇七

一、焦耳定律

1、定义：电流流过导体产生的热量跟电流的平方、导体的电阻和通电时光成正比。

2、意义：电流利用导体时所产生的电热。

3、适用条件：任何电路。

二、电阻定律

1、电阻定律：在一定温度下，导体的电阻与导体本身的长度成正比，跟导体的横截面积成反比。

2、意义：电阻的打算式，提供了一种测电阻率的办法。

3、适用条件：适用于粗细匀称的金属导体和浓度均与的`电解液。

三、欧姆定律

1、欧姆定律：导体中电流I跟导体两端的电压U成正比，跟它的电阻R成反比。

2、意义：电流的打算式，提供了一种测电阻的办法。

3、适用条件：金属、电解液（对气体不适用）。适用于纯电阻电路。

四、库伦定律

五、电阻率

1、意义：电阻率是反映导体材料导电性能的物理量。材料导电性能的好坏用电阻率p表示，电阻率越小，导电性能越好，电阻率越大，表明在相同长度，相同横截面积的状况下，导体电阻就越大。

2、打算因素：由材料的种类和温度打算，与材料的长短、粗细无关。普通常用合金的电阻率大于组成它的纯金属的电阻率。

3、与温度的关系：各种材料的电阻率都随温度的变化而变化。金属的电阻率随温度的上升而增大（可用于创造电阻温度计）；半导体和电介质的电阻率随温度的上升而减小（半导体的电阻率随温度的变化较大，可用于创造热敏电阻）。

高二物理学问点总结篇八

一、静电现象

1、了解常见的静电现象。

2、静电的产生

（1）摩擦起电：用丝绸摩擦的玻璃棒带正电，用毛皮摩擦的`橡皮棒带负电。

（2）接触起电：

（3）感应起电：

3、同种电荷相斥，异种电荷相吸。

二、物质的电性及电荷守恒定律

1、物质的原子结构：物质是由分子，原子组成，原子由带正电的原子核以及环抱原子核运动的带负电的电子组成的。而原子核又是由质子和中子组成的。质子带正电、中子不带电。在普通状况下，物体内部的原子中电子的数目等于质子的数目，囫囵物体不带电，呈电中性。

2、电荷守恒定律：任何孤立系统的电荷总数保持不变。在一个系统的内部，电荷能够从一个物体传到另一个物体。但是，在这个过程中系统的总的电荷时不转变的。

3、用物质的原子结构和电荷守恒定律分析静电现象

（1）分析摩擦起电

（2）分析接触起电

（3）分析感应起电

4、物体带电的本质：电荷发生转移的过程，电荷并没有产生或消逝。

例题分析：

1、下列说法正确的是（A）

A.摩擦起电和静电感应都是使物体的正负电荷分开，而总电荷量并未变化

B.用毛皮摩擦过的硬橡胶棒带负电，是摩擦过程中硬橡胶棒上的正电荷转移到了毛皮上

C.用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷是摩擦过程中玻璃棒获得了正电荷

D.物体不带电，表明物体中没有电荷

2、如图8-5所示，把一个不带电的枕型导体逼近带正电的小球，因为静电感应，在a，b端分离浮现负、正电荷，则以下说法正确的是：（C）

A.闭合K1，有电子从枕型导体流向地

B.闭合K2，有电子从枕型导体流向地

C.闭合K1，有电子从地流向枕型导体

D.闭合K2，没有电子利用K2

高二物理学问点总结篇九

一、磁场：

1、磁场的基本性质：磁场