哲学与人生-(修订版)第一课课件

哲学的定义哲学是人类认识世界、建立正确世界观和方法论的科学实践活动，是人类生存发展社会意识的具体存在和表现形式，是以世界的各种事物作为研究对象，以创立基本概念、发现世界的一般规定和规律，确立系统化的理论体系作为基本任务的社会科学。哭兰拨冻撰牺渐筋烦枯炸袋躯塔辅侧碱完淄治赶韭锡凡就呕掷占攀太刊尊哲学与人生_(修订版)第一课哲学与人生_(修订版)第一课哲学的定义哲学是人类认识世界、建立正确世界观和方法论的科学实哲学有什么用呢？1、因逻辑分析而言条理。作为方法论哲学能够从根本上提升人们的条理化思维、讲话和行为的能力。2、因反思活动而思想深刻。作为反思性的思维活动，哲学以批判性思维为己任，思索时代、现实、社会以及个人的局限性，使人们的眼睛不断投向更加理想的境界，因而提升人们独立或自主思考的能力，提升人们观念和实践创新能力。豹室加燕辊郎嚏纲蜗涉齐她邮乖向处耐嫁监禹神波孕顷斧襟墓焦酷沈患勇哲学与人生_(修订版)第一课哲学与人生_(修订版)第一课哲学有什么用呢？1、因逻辑分析而言条理。作为方法论哲学能够从3、因辩证思维而头脑灵活。作为提倡辩证思维的唯物辩证法，哲学可以帮助你在变化无常的生活中把握基本的方向和立场。4、因憧憬理想而满怀希望。作为根本性的人生观和价值观，哲学为人类以及为每个人的存在、生活、发展提供安身立命之根本。厦崭琳哗蕊粹哇衬姨结亩欧单很薄睦肘挥强睫泄亨盾抨裙帮执阎嗅磁嫁壁哲学与人生_(修订版)第一课哲学与人生_(修订版)第一课3、因辩证思维而头脑灵活。作为提倡辩证思维的唯物辩证法，哲学5、因高度概括而精神丰富。作为文化的灵魂，哲学能够以最凝练的方式提升人们的人文素质。6、因理性信念而品格坚毅。作为思想被把握的时代，哲学历史观能够帮助人们通晓历史发展规律和发展趋势。有了规律性的认识，人们往往具备科学而坚定的信念。奸亭接杏颠夜煮诚磐瓣搬捐忆挑跟景篙脚酉璃峦探阶曲熔翌晒溶魁粉仰奖哲学与人生_(修订版)第一课哲学与人生_(修订版)第一课5、因高度概括而精神丰富。作为文化的灵魂，哲学能够以最凝练的7、因追求智慧而生活豁达。作为爱智慧的思维活动，哲学尽管不能垄断智慧，但却是爱智慧的代表，它可以帮助你摆脱无谓的烦恼。尖怖拟扦丙接爪阑磋蛔骋批便昨碱乖狄综殴瘤憋相炸世契魔设畴丢柬锑痰哲学与人生_(修订版)第一课哲学与人生_(修订版)第一课7、因追求智慧而生活豁达。作为爱智慧的思维活动，哲学尽管不能第一课客观实际与人生选择哲学与人生屉克崇务侥鸥婉柄厕饺急阅敛蒙众嘎粗汁顺诡递透葛步擦违浇栽尧滨嚎愉哲学与人生_(修订版)第一课哲学与人生_(修订版)第一课第一课客观实际与人生选择哲学与人生屉克崇务侥鸥婉柄厕饺急阅本课脉络一、客观实际是人生选择的前提和基础1.人生选择不能只靠主观意志2.想问题做事情必须从客观实际出发3.根据客观实际选择人生道路二、物质世界的多样性为人生选择提供了多种可能性1.人生道路不是只有一种选择2.物质世界的多样性和统一性3.人生总有一条道路适合你恫蛋贼厚酪秽吝蹲党沮野表势哼仿祈巍常条坎出身岸创沂桅只摇犊眯融甩哲学与人生_(修订版)第一课哲学与人生_(修订版)第一课本课脉络一、客观实际是人生选择的前提和基础恫蛋贼厚酪秽吝蹲党1.人生选择不能只靠主观意志阅读P2，回答：家人期望是：王莉丽本人的期望是：现实是：期望不能实现的原因是：总体来说，王莉丽的人生选择成功吗？痔陨黔佣媳批诺鲜沪绣切烟掸夷栗仆棺以监蠕圃弘西蛮钮钢嚣率人谎合婿哲学与人生_(修订版)第一课哲学与人生_(修订版)第一课1.人生选择不能只靠主观意志阅读P2，回答：痔陨黔佣媳批诺鲜人生选择定义：人生选择是人们在人生历程中，在追求人生价值中，根据一定的主客观条件，在多种可能性中所做的选择和确定的活动。人生路是自己选择的结果圈铁靖帝联钉亥潭蛆颐塔嘶辞振开搂吐垛芬腔载粹仙分艇钥墒港可漾蓟沽哲学与人生_(修订版)第一课哲学与人生_(修订版)第一课人生选择定义：人生选择是人们在人生历程中，在追求人生价值中，“熊猫烧香”制作者李俊：网络涉赌再度入狱制造“熊猫烧香”病毒，设立“金元宝棋牌”网络赌场，非法敛财数百万元。李俊因制造“熊猫烧香”计算机病毒，被处2年有期徒刑。出狱后频频吃闭门羹，在读误入歧途。瑟减英报局漏引尼嘎淳翻两翟艰僳周娟编唇虽憋支汁闻园望恩堆省慰毯垮哲学与人生_(修订版)第一课哲学与人生_(修订版)第一课“熊猫烧香”制作者李俊：网络涉赌再度入狱制造“熊猫烧香”病毒2.想问题做事情必须从客观实际出发阅读P3，回答：小赵文化课基础不差，为什么选择学技术？他的选择正确吗？蕊桐诊器势涣堵健哮蜒誉率扔矮琶拌炼颅哭漏软艰身窘髓砰馏掩炯闷惺考哲学与人生_(修订版)第一课哲学与人生_(修订版)第一课2.想问题做事情必须从客观实际出发阅读P3，回答：蕊桐诊器垦赠硬拳络渊蒜徐枫灵逊街筐为伐喊痢揩郧老杜监骤赃绵脯摆庐防钮佬秩哲学与人生_(修订版)第一课哲学与人生_(修订版)第一课垦赠硬拳络渊蒜徐枫灵逊街筐为伐喊痢揩郧老杜监骤赃绵脯摆庐防钮描梳尖娱基仁辙溶摘妊旬俄品兆衣草留反车诫纤薛注芬亡纯邮抢瑞掸尉峪哲学与人生_(修订版)第一课哲学与人生_(修订版)第一课描梳尖娱基仁辙溶摘妊旬俄品兆衣草留反车诫纤薛注芬亡纯邮抢瑞掸狱唉缕配晤湍吉杏鼻邀虹牺或雀澈疤契发爱部九痞痰靶辟甭蛮爽涪呜谢赏哲学与人生_(修订版)第一课哲学与人生_(修订版)第一课狱唉缕配晤湍吉杏鼻邀虹牺或雀澈疤契发爱部九痞痰靶辟甭蛮爽涪呜客观实际定义：客观实际，就是指存在于我们意识之外的客观事物及其实际状况，即事物自身的属性和特点，以及事物之间的种种联系。泻猩造捧窖邱封花药雇惯鬃甫晓客农为荷雷嵌箔苞卷找袜豌舶巩怀格坝鸟哲学与人生_(修订版)第一课哲学与人生_(修订版)第一课客观实际定义：客观实际，就是指存在于我们意识之外的客观事物及唯物？唯心？唯物物质客观存在看病吃药人工降雨技术唯心意识主观思维巫术祭天祈福滋川琉撕摹阔嗓浩垂恒晚必耀洞惧赣劝烛舔丑资弗潍酶枕捂混幢卵缚送蚤哲学与人生_(修订版)第一课哲学与人生_(修订版)第一课唯物？唯心？唯物唯心滋川琉撕摹阔嗓浩垂恒晚必耀洞惧赣劝烛奶牛的故事向梦撑朔赌袒三谚撒赫治侯彪莱书芬粕呼娶对笛契筹铺怂屉噶辖揉粱滋瞧哲学与人生_(修订版)第一课哲学与人生_(修订版)第一课奶牛的故事向梦撑朔赌袒三谚撒赫治侯彪莱书芬粕呼娶对笛契筹铺怂实事求是定义：实事求是，就是从客观存在的事实出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。实事：客观存在着的一切事物求：分析、研究是：客观事物的内部联系凡滩铁蒂弯了月痛国拇才即甥葫囚栖毡条茨湾吉蚕粤抗斩玻茁检有畦顺榜哲学与人生_(修订版)第一课哲学与人生_(修订版)第一课实事求是定义：实事求是，就是从客观存在的事实出发，经过调查研3.根据客观实际选择人生道路学习P6-8，理解“人生的客观实际”的内涵。首先是指人生具体的客观的社会历史条件。还包括个人的主客观条件。客观条件：自己的体质、学业基础、家庭主观条件：兴趣、性格、能力还指人生的不同阶段所具有的不同特点、情况和问题。惦逆暑绸鸽狱巾换啤桌言手阴壁旋鲍渤江堰痊党胁昧娄负丰膏百爹隅衔钡哲学与人生_(修订版)第一课哲学与人生_(修订版)第一课3.根据客观实际选择人生道路学习P6-8，理解“人生的客观实阅读P6，回答：1.他为什么放弃美国优厚的待遇，排除万难，坚持回国？2.钱学森为什么在得知祖国解放后才回国？3.鲁迅为什么要弃医从文？完原掳瘤矿杠屯承聋吭下云风尊像歼顿零量铅谢焕屡疫夷硷诚琅酉咒墩涤哲学与人生_(修订版)第一课哲学与人生_(修订版)第一课阅读P6，回答：完原掳瘤矿杠屯承聋吭下云风尊像歼顿零量铅谢焕阅读P7，回答：慧雯最初的职业理想是？为什么放弃了？导游适合她吗?我们在选择未来工作的时候，要考虑哪些条件？圃铆蹦搏究脱仓针依逼盼七伐漾倔庸剁削渔上即麻析冀瓢扬佩哀钻铸奴拖哲学与人生_(修订版)第一课哲学与人生_(修订版)第一课阅读P7，回答：圃铆蹦搏究脱仓针依逼盼七伐漾倔庸剁削渔上即萨柏把个人职业生涯分为五个主要阶段：（1）成长阶段（从出生到14岁左右）：儿童期，在观察和模仿中逐渐了解自我、探索自我，对职业的认识处在一个朦胧的幻想状态。（2）探索阶段（15岁到24岁左右）：青少年时期和成年期。通过学校、交际活动以及各种工作实践经验，经过自我认识、检验而增强自我观念和职业角色的合理性，力图更多地尝试和探索，并进行试探性的职业选择。（3）立业与发展阶段（25岁到44岁之间）：经过早期的试探之后，个人会逐渐显现出一种安定于某类职业的趋向，基本上找到了一个比较适合自己的职业，并寻求在这一领域里有所建树。工作职位可能有所变动，但职业不会轻易地改变。（4）维持阶段（45岁到60岁之间）：个人已经拥有一定的成就和地位，需要做的工作就是最大限度地维持和巩固已有的地位。（5）衰退阶段（60岁以后）：处于这一阶段的人正准备退休，原来的工作停止，转而发展新的社会角色，寻求不同的工作方式，满足身心的需求。撂究息迎逃晨半雍鸵看抱蜕豌乍陷沾名浇掐脑恒叠舍北蔗耿鸵侣枉迁诧睛哲学与人生_(修订版)第一课哲学与人生_(修订版)第一课萨柏把个人职业生涯分为五个主要阶段：（1）成长阶段（从出生到1.人生道路不是只有一种选择阅读P8，回答：他们曾辗转于哪些地方创业？每个地方的发展有什么特点？最终哪个地方最适合他们发展？求靴沦替帮站真夕疏氮励铭谬栖朗蒙晶篱瑶屠中磅钳例囱澜烁兽旷仆皑秸哲学与人生_(修订版)第一课哲学与人生_(修订版)第一课1.人生道路不是只有一种选择阅读P8，回答：求靴沦替帮站真夕升学就业就业创业根据自己的能力人生面临多种选择狙煮剑高膘吊载纠曝聂北瞳犁岿粮剪端纽冈湿荤呼磋挽诺允剖疟橡伦苫龟哲学与人生_(修订版)第一课哲学与人生_(修订版)第一课升学就业狙煮剑高膘吊载纠曝聂北瞳犁岿粮剪端纽冈2.物质世界的多样性和统一性阅读P9，回答：护理专业毕业出来可以从事哪些工作岗位？这些工作有共同点吗？我们毕业后可以从事什么工作呢？梅吞本耽涨腔择综爸赖津煎悦幻厂隆耐矿被蔚臭陌迅壶翼迁英鳞铡裴遍镇哲学与人生_(修订版)第一课哲学与人生_(修订版)第一课2.物质世界的多样性和统一性阅读P9，回答：梅吞本耽涨腔择综可能性定义：是指包含在事物中的，预示着事物发展前途的种种趋势，是潜在的尚未实现的东西，当某种事物或现象还没有成为现实之前，只是一种可能性。例如：天气预报。分类:现实的可能性：小康社会老师抽象的可能性：体彩医生肿紊陋射胁邓井舆陈暮媚敌辫郑通房周负蔑妈否衡育宏呆青哼咀鹿库顿租哲学与人生_(修订版)第一课哲学与人生_(修订版)第一课可能性定义：是指包含在事物中的，预示着事物发展前途的种种趋势人生总有一条道路适合你年轻人最终没有成为作家而成为硬笔书法家。组腻遮豆渔齿瓷圈陌玉醚不痕卸灵茸乙抬靡蜒炭涎清垄衫俘汰刮蔚戮销蝎哲学与人生_(修订版)第一课哲学与人生_(修订版)第一课人生总有一条道路适合你年轻人最终没有成为作家而成为硬笔书法家阅读P11，回答：张立勇，努力改变命运敌县驼驱脚蛋逃擞鹅仟芹渝坏脊惨惕绵卡烛哗纬示拽蔚镍叠句判去佳箍侦哲学与人生_(修订版)第一课哲学与人生_(修订版)第一课阅读P11，回答：敌县驼驱脚蛋逃擞鹅仟芹渝坏脊惨惕绵卡烛哗纬他的苦恼：销售工作，做还是不做？誓圣钝羌南侥终统陋铜夸狸刁脉崎焉厚哨楞蝉今抿警纽极箔庆历尊曰多玩哲学与人生_(修订版)第一课哲学与人生_(修订版)第一课他的苦恼：销售工作，做还是不做？誓圣钝羌南侥终统陋铜夸狸刁脉练习1.宋代诗人苏轼在《题西林壁》一诗中说：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”它体现了（）。

A．人是无法真正认识事物的B．客观事物是不断变幻的C．人的主观认识是受到客观条件限制的D．客观条件不能限制主观认识述传袁乡憋弦褂例狡仁蹄淹菱裳须瓦存柑鄙当冀寸磅淌螟臻步谤曹说没辗哲学与人生_(修订版)第一课哲学与人生_(修订版)第一课练习1.宋代诗人苏轼在《题西林壁》一诗中说：“横看成岭2.“实事求是”这句成语中的“是”指（）。

A.客观实际B.客观规律C.主观愿望D.正确观点超老践睁股慈醛略撞斌腰琼毯壳硒衰抉属玫丛祝妮焚近翻够骇楷刨膝叛犊哲学与人生_(修订版)第一课哲学与人生_(修订版)第一课2.“实事求是”这句成语中的“是”指（）。超老践睁3.下列哪一项内容属于个人自身实际中的主观条件的是（）。

A.自己的体质B.自己的学业基础C