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文档简介

主备人：授课教师

小学三年级数审核人：审核日期：2014.4.13授课日期：2014.4.21

学科导学小组：数学全体成员学生姓名：课题

学目学重点情境导入

1回顾两位数乘两位数的口算、估算、笔算的方法，形成知识体系。2能从不同角度考虑问题，体验解决问题的多样化。3会总结归纳乘法计算方法。重点：梳理整合，形成知识体系。难点：体验解决问题的多样化。会总结归纳乘法计算方法。用知识树、表格、叙述等形式，梳理知识。1看看教材第58页表格，你有什么感想？

修改栏/笔记自学体验

用所学的乘除法解决问题。可以用什么方法解决？本单元我们学会了哪些方面的知识？1本单元我们学会了哪些方面的知识？小组内交流自己整理知识的方法和方式。2你是做口算乘法的？展示提操作验

（）整十整百数的口算乘法，可以先把它看作倍……。

来算，再扩大（）倍（）你能举一个例子吗？3估算乘法怎么算？（）估算时可以将一个或两个因数看作整（）整（）数来算。(2)能举一个估算乘法的例子吗？4笔算乘法怎么算？（）笔算不进位乘法32×13———□□﹍﹍2（）的积□□

﹍﹍2（）的积———□□□（）笔算进位乘法78×26———□□□﹍﹍（）和（）的积□□□

﹍﹍（）和（）的积————(3)你发现了什么？学习检

5阅读短文，猜一猜这篇文章大约有多少个字？算一算，说出你的方法（）×（）≈（）（）×（）≈（）（）×（）≈（）你为什么这么算？说出你的依据。哪一个结果最接近准确值？各小组交流展示自己的学习收获，其他小组补充纠正。巩固练习、小组比赛：练习十七第1比一比看谁算的又对又快2、估算：××62×6842×随堂达标

笔

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