《汉语拼音(bpmf)》公开课教案

PAGEPAGE8《汉语拼音(bpmf)》公开课教案《汉语拼音(bpmf)》公开课教案一．教学目标总目标：学会汉语拼音阶段目标：学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节；认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。二．教学内容和各局部关系三．教学中应注意的问题注意低幼衔接，抓好教学常规激发学习兴趣，培养学习热情认真钻研教材，准确定位教学目标关于书写的问题bpmf一．汉语拼音教学目标：识大写字母、熟记字母表”是二年级的教学目标。在对教学目标的认识上我们首先要注意的就是这个目标是一个不搞过关、验收等急于求成的考试。汉语拼音的教学要与识字、发展语音结合在一起，不能是单纯技能上的训练。二．汉语拼音教学内容和各局部内容间的关系。154（1—26（3—923。第三局部（10—12课8（包括一些有介音的音节（13—159（包括一些有介音的音节。四个局部各布置了一个练习，用以复习巩固所学知识与技能，并进行综合练习。（1—9了字母的表音表形图；②汉语拼音书写教材；③方框内要求同学练拼音句练习。6供教师在教学中使用。三．汉语拼音教学中应注意的几个问题：１．注意低幼衔接，抓好教学常规。２．激发学习兴趣，培养学习热情。３．认真钻研教材，准确定位教学目标。准确拼读、正确书写字母、韵母作为重点。146４．关于书写的问题书写的重点在于写字习惯的养成。写字过程中，正确的坐姿、正同时在写字过程中要注意小朋友学习方式的多样化，儿童化，尽量设计多种多样的适合儿童的练习。防止简单、重复的誊写。大量的书写作业会使同学感到疲倦、无味，导致不写作业、厌恶学习等一系列问题的发生。在这方面，许多老师都有一些好方法，比方课堂上布置书空训练、口头书写、同桌互相写在对方手心上并检验等等。教材的配套习字册上也注意到了这一点，描红、仿影的练习布置多，临写的练习布置少。有的老师还设计了趣味性强的书写练习，如《看口形写字母》、《听儿歌写字母》等，目的都在于提高兴趣防止重复。四．结合《bpmf》谈谈教学中我们如何操作4bopomofobpmfbpmf那么这一局部我们就可以这样组织教学：（指图）生：大佛师：对，这就是大佛的“f”（相机挂出卡片f）以此类推引导同学认识b、p、m三个字母。bpbp让同学认识、领悟。“b”和“a”碰到一起就可以拼出“ba”口呼出。教师可根据自身的特长，选择拼读法或直呼法来教学。bpmf在说话训练中，应重点练读的轻声词语如baba,mama，告诉同学轻声音节不标调号、读得轻而短这两个特点。同学刚开始学习拼读音节，定调有困难，可采用以下三程教法：一是音节数调法，先用声母和基本调（第一声）韵母相拼，再一声一声数到这个音节为止。刚开始学拼读，可以用这个方法。一是音节定b－a－ba。这三种方法由易到难，我们可便可采用。在音节教学中，老师们还要注意的是，不要过分依靠教师领读，而要致力于同学独立认读能力的培养。也不要始终按音节表的顺序拼读，而应和时地让他们利用卡片，打乱顺序认读，进而练读拼音词、拼音句，以训练同学见形知音的能力。课堂教学中我们还可以设计一些趣味性强的练习进行训练，如的游戏性的练习，以激发同学的学习兴趣。学无止境、教无止境，汉语拼