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文档简介

第3课时教学设计课题《桂林山水》课型以文代文课型教学内容1.复习“一主”教材课文《桂林山水》中的生字词语，有感情地朗读课文，感悟桂林山水的美。2.《主题读写》：《漓江游》《经典诵读》：《题阳朔山水》课前准备预习课文，疏通字词。PPT教学方法批注式阅读、以读代讲教学流程教学环节教学内容与时间学生活动方式教学目标个性修改一、导入《经典诵读》：《题阳朔山水》时间：3分钟读一读背一背通过古诗的积累，将对祖国山水的热爱融入学生的情感。学生只需熟读成诵，不需过度讲解意思。教学环节教学内容与时间学生活动方式教学目标个性修改二、“一主”教材教学环节《桂林山水》时间：27分钟读一读画一画背一背批注阅读，培养学生整体感知、自主学习能力。2.在多种形式的读中体会作者对山水的热爱，品悟习作方法。让学生在读文过程中，抓住桂林的山，漓江的水的特点。理解作者的写作特点。1.整体感知桂林山水的特点2.品读描写“水”的句子。3.品读描写“山”的句子。4.品读最后一个自然段5.朗读整篇文章，感悟结构分明。6.背诵积累。教学环节教学内容与时间学生活动方式教学目标个性修改三、“两翼”带文教学环节《主题读写》：《漓江游》时间：10分钟读一读画一画用批注法学习“两翼”教材中的文章根据时间，带读一篇文章。背诵文章中的精彩句段，抄写在读书笔记本上。教学反思以一个游览者从容、轻松语气语速朗读，突出几处强调重音，如“却从没见过”、“静、清、绿”、“奇、秀、险”等。注意以上几点，分小组读课文，在读中，注意力高度集中，学生感受到一连串意

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