(小班数学活动教案)新年礼物教案

(小班数学活动讲课方案)新年礼物讲课方案(小班数学活动讲课方案)新年礼物讲课方案4/4(小班数学活动讲课方案)新年礼物讲课方案（本文档仅供参照用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享交流）新年礼物讲课方案小班数学活动新年礼物讲课方案主要包含了活动目标，活动流程，活动过程等内容，试一试运用10以内数加减的经验解决取物的问题，感觉过新年收到礼物和成功的欢喜，适合少儿园老师们上小班数学活动课，快来看看新年礼物讲课方案吧。活动目标：1、试一试运用10以内数加减的经验解决取物的问题。2、感觉过新年收到礼物和成功的欢喜。3、培养少儿的观察力、判断力及着手操作能力。4、引导少儿积极与资料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展少儿逻辑思想能力。活动流程：惹起兴趣——搜寻礼物——分享礼物活动准备：新年礼物、题纸、音乐活动过程：一、惹起兴趣师：前不久我们放假了，为什么呀？少儿：因为是元旦。师：对了，元旦是新一年的第一天。大家都会在这日放放假，庆贺新年的到来。今年是什么年？少儿：今年是狗年。师：在新的一年里，老师祝大家新年快乐，万事如意！少儿：祝老师新年快乐，万事如意！1（本文档仅供参照用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享交流）师：在新的一年里，你想获取什么新年礼物吗？少儿a：我想获取的是一辆电瓶车，因为我妈妈的车被人偷了！师：原来，新年来临之际，也有好多的人会动歪脑筋，所以大家要当心呀！少儿b：我想获取的是书本和笔，因为我们马上要读一年级了，要多练练字。师：真懂事，你今后必然是一个很优秀的小学生！等等二、搜寻礼物1、惹起兴趣师：今天老师也为每一位孩子准备了一份新年礼物，想知道是什么吗？少儿：想知道。师：可是，要获取这份新年礼物可不简单，有好多的困难在你们的眼前，你们有信心吗？少儿：有。2、少儿游戏（1）经过计算卡找到好运号师：瞧，这里有好多的好运号码，有了好运号码，你就离你的新年礼物不远了。可是哪一个好运号码是你的呢？（手指向另一边）这里还有好多的小纸条，只要你能解开小纸条的奇异，那你就能知道哪个是你的好运号码了。这些小纸条分别装在三个标有1、2、3的盘子里，这又代表了什么呢？少儿：这些数字表示的是简单和简单。师：那么，哪个简单？哪个难呢？少儿：数字1表示简单，数字2表示中间，数字3表示最难！师：对了，数字越小表示越简单，数字越大表示越难！好，还有什么不理解吗？没有的话，我们开始吧！可以请笔宝宝帮帮忙。少儿自由选择，师激励勇于选择难度大的少儿。少儿研究小纸条的奇异，师巡回指导，发现问题师：你们找到自己的好运号码了吗？这里藏着什么样的奇异呢？2（本文档仅供参照用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享交流）少儿：这里有题目的。师：可是，这平和运号码又有什么关系呢？少儿：只要把这上面的题目都做出来，就能知道好运号码的。师：说得好，小纸条上有几道题，你只要把这些题一一答出，今后把每一题的答案连在一起看，那个就是你的好运号码！谁能骄傲的告诉我们，你已经找到了自己的好运号？少儿甲：我已经找到了。师：请大家来做一回小老师，看看他找得对不对？少儿一起帮忙检查。“圆满正确，恭贺你！”师：可是，我们这还有一位朋友，我们一起来看一看！4-2=6。问题出在哪呢？少儿：他把减号看作加号了！师：是吗？什么是加法呢？少儿：加法就是东西越来越多。师：那么减法呢？少儿：减法就是东西越来越少。师：那么这道题的答案应该是几呢？我们一起来做。4-2=2。好，没找到好运号的孩子加把油，再去试一试，若是你找到你的好运号了，想想可以干什么？少儿再次操作。（激励能力强的少儿帮助能力较弱的少儿）（2）通过好运号找到礼物地点师：手中摇动好运号，将少儿吸引到身边。找到好运号码的孩子们请高举你的好运号，我要对你们说，你真棒！你们离好运号只有一步之遥！新年礼物终究在什么地方呢？奇异就在这里，（将纸翻过来）。猜一猜，什么意思？在这里有两个字，我们以前认识过，是什么字？少儿：对了，一个是橱，一个是层。师：哪一个是橱？哪一个是层呢？3（本文档仅供参照用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享交流）少儿：上面的那个是橱，下面的那个是层。师：那么，在我们的教室里有几个橱？少儿：6个橱。师：每个橱又有好多层，你们的礼物就藏在这些橱里面，可终究是几号橱？第几层呢？快去找一找吧！少儿：我找到了，我找到了！师：