中考一轮复习化学课件第10课时碳和碳的氧化物

第10课时│碳和碳的氧化物第10课时碳和碳的氧化物2022/11/221第10课时│碳和碳的氧化物第10课时碳和碳的氧化物20第10课时│知识网络知识网络2022/11/222第10课时│知识网络知识网络2022/9/262第10课时│考点聚焦考点聚焦考点1碳单质的物理性质和用途1．金刚石：是____________的正八面体的固体，是天然存在的________的物质，常用作裁玻璃的________，可作为璀璨夺目的装饰品。2．石墨：是________________的细磷片状的固体，具有优良的导电性能，可用于制成干电池上的________________；质软而滑腻，划一下会留下深灰色的痕迹，可用于制________；3．C60：是由60个碳原子构成的分子，形似足球，这种足球结构的碳分子很稳定，可应用于材料科学、超导体等方面。无色透明最硬玻璃刀深灰色不透明电极铅笔芯2022/11/223第10课时│考点聚焦考点聚焦考点1碳单质的物理性质和用第10课时│考点聚焦[注意]

金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的，由于碳原子排列方式不同，它们的性质存在差异。4．木炭、活性炭：主要是由石墨的微小晶体和少量杂质构成。木炭和活性炭都具有________，如木炭用来吸附工业中的色素和消除异味，活性炭用在防毒面具中吸附毒气。吸附性2022/11/224第10课时│考点聚焦[注意]金刚石、石墨和C60都是由第10课时│考点聚焦考点2碳单质的化学性质不活泼CO22CO22022/11/225第10课时│考点聚焦考点2碳单质的化学性质不活泼CO2第10课时│考点聚焦①实验装置：见图10－1注意：在酒精灯上加网罩的目的是使火焰集中并提高温度。红色浑浊22Cu＋CO2↑CuOC2022/11/226第10课时│考点聚焦①实验装置：见图10－1注意：在酒精第10课时│考点聚焦考点3自然界中碳的循环[注意]CO2不是空气污染物。CO2在自然界不断循环，是氧气的间接来源。但是由于CO2的增多，会导致“温室效应”，只是影响环境，不能算污染。氧气二氧化碳2022/11/227第10课时│考点聚焦考点3自然界中碳的循环[注意]C第10课时│考点聚焦考点4二氧化碳和一氧化碳的性质项目二氧化碳一氧化碳物理性质

状态

通常状况下，____色、____气味的气体，在加压和冷却的情况下，二氧化碳会变成固体，固体二氧化碳叫_________________”，在－78.5℃、101kPa时，干冰能升华吸热变成二氧化碳气体

____色、____气味的气体无无干冰无无2022/11/228第10课时│考点聚焦考点4二氧化碳和一氧化碳的性质项目第10课时│考点聚焦项目二氧化碳一氧化碳物理性质

密度

比空气____比空气______溶解性在1体积水里溶解1体积二氧化碳，能溶于水在1体积水里溶解0.02体积，难溶于水化学性质

可燃性

一般情况下，既不燃烧也不支持燃烧大小22CO22022/11/229第10课时│考点聚焦项目二氧化碳一氧化碳物密比空气__第10课时│考点聚焦项目二氧化碳一氧化碳还原性

没有还原性跟水反应化学性质

跟水反应CO2＋H2O===________

不能跟水反应Cu＋CO2H2CO32022/11/2210第10课时│考点聚焦项目二氧化碳一氧化碳还没有还原性跟第10课时│考点聚焦项目二氧化碳一氧化碳跟石灰水反应

跟石灰水反应CO2＋Ca(OH)2===_____________有无毒性化学性质

无毒有剧毒主要用途

不能跟石灰水反应灭火、人工降雨、干冰制冷剂、化工原料气体燃料、高炉炼铁CaCO3↓＋H2O2022/11/2211第10课时│考点聚焦项目二氧化碳一氧化碳跟石跟石灰水反第10课时│考点聚焦[注意]CO有剧毒，在做实验时，应特别注意尾气的处理；用煤等含碳燃料燃烧时，一定保持室内通风，防止CO中毒。2022/11/2212第10课时│考点聚焦[注意]CO有剧毒，在做实验时，应第10课时│考点聚焦考点5二氧化碳的实验室制法1．反应原理：CaCO3＋____HCl===____________________[注意]

在二氧化碳的实验室制法中，不能用稀硫酸与块状石灰石反应来制取CO2，这是因为H2SO4与CaCO3反应生成微溶的CaSO4，它会覆盖在CaCO3的表面，阻碍反应的进行。若用浓盐酸与石灰石反应来制取CO2，会导致浓盐酸中的氯化氢气体混入产生的CO2气体内，造成气体不纯。1.2CaCl2＋H2O＋CO2↑2022/11/2213第10课时│考点聚焦考点5二氧化碳的实验室制法1．反应第10课时│考点聚焦2．制取装置：发生装置：固＋液不加热型，装置图如图10－3(a)(b)。收集装置：________排空气法，装置图如图(c)。向上2022/11/2214第10课时│考点聚焦2．制取装置：向上2022/9/26第10课时│考点聚焦3．验满方法：将燃着的木条平置在________，如木条________，证明已收集满了。4．检验方法：将气体通入澄清的石灰水中，如果石灰水变________，则该气体为CO2。瓶口熄灭浑浊[注意]

①用图(b)制取CO2时，长颈漏斗要伸到液面以下形成“液封”，以防气体逸出；②伸入到反应容器中的导管稍露出胶塞即可，不宜太长，否则不利于气体导出；③集气瓶内的导管应伸入到集气瓶底部，利于排尽空气。2022/11/2215第10课时│考点聚焦3．验满方法：将燃着的木条平置在__第10课时│考点聚焦5．实验步骤：①检查装置的气密性；②装入大理石，塞紧胶塞；③固定装置；④从长颈漏斗加入稀盐酸至长颈漏斗下端管口液封；⑤收集气体，导管一定要伸入集气瓶底部；⑥检验是否集满。2022/11/2216第10课时│考点聚焦5．实验步骤：①检查装置的气密性；②第10课时│归类示例归类示例►类型一碳单质的性质和用途命题角度：碳单质的性质和用途。例1

[2010·株洲]下列对一些事实的解释错误的是(

)事实解释A.书写档案规定必须使用碳素墨水碳的化学性质稳定B.石墨能够作电池的电极材料石墨能够导电C.焦炭可以把铁从它的氧化物矿石里还原出来焦炭具有氧化性D.制糖工业中用活性炭来脱色以制白糖活性炭具有吸附性C2022/11/2217第10课时│归类示例归类示例►类型一碳单质的性质和用第10课时│归类示例[方法点拨]碳单质的碳原子排列方式不同，决定了它们的物理性质有很大的差异，但其化学性质基本相同。[解析]焦炭可以把铁从它的氧化物矿石里还原出来体现的是还原性。2022/11/2218第10课时│归类示例[方法点拨]碳单质的碳原子排列方式第10课时│归类示例►类型二二氧化碳的循环命题角度：二氧化碳在大气中的循环作用。例2图10－4是自然界碳循环简图，请回答：2022/11/2219第10课时│归类示例►类型二二氧化碳的循环命题角度：第10课时│归类示例(1)含碳单质的矿物燃烧的化学方程式为________________________________________________；(2)海水吸收二氧化碳时，发生反应的化学方程式为____________________________________；(3)植物在进行光合作用时，二氧化碳和水在光的作用下生成葡萄糖(C6H12O6)和氧气，其化学方程式为_________________________________________________；(4)人类降低空气中二氧化碳含量的研究有两个方向：一是减少二氧化碳的排放，二是____________________________。增加空气中二氧化碳的消耗2022/11/2220第10课时│归类示例(1)含碳单质的矿物燃烧的化学方程式第10课时│归类示例[方法点拨]

此类型题目通常把二氧化碳在自然界中循环的生物知识与化学联系起来，同时还涉及温室气体的环保知识。在解这类考题时我们要把握关键：二氧化碳的产生：动植物的呼吸，燃料的燃烧，微生物的分解作用等；二氧化碳的消耗：绿色植物的光合作用，江河湖海的溶解作用。[解析]

含碳矿物燃烧生成二氧化碳；二氧化碳溶于水生成碳酸；二氧化碳和水在光和叶绿素的作用下生成葡萄糖和氧气；人类降低空气中二氧化碳含量的措施主要是减少二氧化碳的排放和增加对二氧化碳的消耗。2022/11/2221第10课时│归类示例[方法点拨]此类型题目通常把二氧化第10课时│归类示例►类型三二氧化碳、一氧化碳的性质例3

[2010·重庆]一氧化碳和二氧化碳只有一字之差。(1)有人认为，两者就像孪生兄弟，这是因为_________(填序号)。A．它们由同种分子构成B．它们由相同的元素组成C．它们都有毒D．它们都能溶于水B2022/11/2222第10课时│归类示例►类型三二氧化碳、一氧化碳的性质第10课时│归类示例(2)也有人认为，二者化学性质相差甚远，请给出一条支持他的理由：_____________________________________________________________________________________；(3)其实，二者是可以相互转化的，请用化学方程式表示此过程：__________________________________________。

一氧化碳能在空气中燃烧，而二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧(其他合理答案也可)[解析]

一氧化碳和二氧化碳都由碳元素和氧元素组成，但化学性质不同，如一氧化碳有可燃性，二氧化碳则没有，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，一氧化碳则不能，其原因是它们分子里原子的构成不同；但两者之间可以相互转化，如一氧化碳燃烧可以生成二氧化碳，反过来二氧化碳和碳在高温下可以生成一氧化碳。2022/11/2223第10课时│归类示例(2)也有人认为，二者化学性质相差甚第10课时│归类示例►类型四制取二氧化碳的实验探究命题角度：实验室制取二氧化碳的原理、装置和收集方法。例4请你和小明一起进行实验室制取二氧化碳的探究。(1)选择药品。小明对三组药品进行了研究，实验记录如下：组别药品实验现象①块状石灰石和稀盐酸产生气泡速率适中②块状石灰石和稀硫酸产生气泡速率缓慢并逐渐停止③碳酸钠粉末和稀盐酸产生气泡速率很快2022/11/2224第10课时│归类示例►类型四制取二氧化碳的实验探究命从制取和收集的角度分析，一般选择第①组药品，该组药品发生反应的化学方程式为_____________________________；不选择第③组药品的原因是________________________________________________________________________。(2)选择装置。通过对制取氧气装置的分析，他选择用过氧化氢制取氧气的发生装置。你认为他选择的依据是__________________________________________________________________________________________________________。....第10课时│归类示例CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑

反应速率太快，不利于气体的收集固体和液体反应，不需要加热(或反应物状态和反应条件与用过氧化氢制取氧气相同)2022/11/2225从制取和收集的角度分析，一般选择第①组药品，该组药品发生反应第10课时│归类示例(3)制取气体。将药品装入所选装置制取气体，并用向上排空气法收集。验满方法是________________________________________________________________________。(4)气体检验。将生成的气体通入石蕊溶液中，溶液变红，因此他确定该气体是二氧化碳。他的检验方法是否正确？请说明理由。__________________________________________________________________________________________________。

将燃着的木条放在集气瓶口，观察火焰是否熄灭

不正确。其他气体也可能使石蕊溶液变红(或应该用澄清的石灰水检验二氧化碳)2022/11/2226第10课时│归类示例(3)制取气体。将药品装入所选装置制第10课时│归类示例[解析]

块状石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳气体，是固体和液体反应，不需要加热，所以可以选用过氧化氢制氧气的发生装置；验满方法是将燃着的木条放在集气瓶口，观察火焰是否熄灭；由于其他气体(如HCl气体)通入石蕊溶液中，也可以使溶液变红，因此无法确定该气体是二氧化碳。2022/11/2227第10课时│归类示例[解析]块状石灰石和稀盐酸反应制取第10课时│归类示例变式题[2011·吉林]请观察下列实验装置示意图，回答问题：图10－52022/11/2228第10课时│归类示例变式题[2011·吉林]请观察下列第10课时│归类示例(1)装置C中仪器a的名称是________；(2)在实验室里用A作发生装置，可制取CO2或______________________；(3)在制取CO2时，用________________________来检验生成的气体是CO2；(4)若