七年级生物上册3.1.1藻类、苔藓和蕨类植物教案新版新人教版

小学初中高第节

藻、藓蕨植一、教学目标1、核心素养通过学习三种植物类群较好地理解了藻类藓和蕨类植物概念知识的基础上形成结构与功能相统一的生命观念。2、学习目标概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境。3、教学重难点重点藻、苔藓和蕨类植物的态特征和生活环境。难点藻、苔藓和蕨类植物的态特征。二、教学设计（一）课前设计查看《藻类、苔藓和蕨类植物》预习任务和《藻类、苔藓和蕨类植物》预习活动，初步了解学生本课课前预习任务的完成情况、预习检测作答情况及学生学习问题反馈情况。课前5分针对学生预习情况进总结展示和解答。（二）课堂设计（）师准备：课前培训各组小组长，内容包括如何使用测量工具、如何记录生物的形态特征、如何查阅资料、如何对生物进行归类，等等。5、教学过程：教学环节复习旧知导入新课

教师活动[讲述]之前我们宏观的学习了生系统的组成知了生态系统中生物部分起着非常重要的作用。[提问]生物部分的哪种成分可以环境中的物质和能量带入生物体内呢？从生物的类型角度看，这种成分属于动物、绿色植物还是细菌、真菌？

学生活动学生倾听。学生回答问题。

活动意图通过简单的问题引本单元主题—生物圈中绿色植物。小学初中高小学初中高[讲述]由此可见绿色植物在生态统中有着非常重要的作用我们接下的一个单元主要来学习生物圈中的绿色植物。

学生倾听。绿色植物的种类

[讲述]说到绿色植物，大家并不生。之学生倾听。前在学习植物体的结构层次中们以油菜为例，学习了绿色开花植物的六种器官。绿色植物的

[展示]课件展示油菜图片以及绿开花植物六种器官的图片。[提问]这六种器官根据功能不同们将它们分为了哪两类器官？[任务]下面请同学将六种器官在间中

学生观看图片。学生回答问题。学生在课件中

根据学生种类

进行分类将片直接拖动到对的类型进分类。后面的圆圈中。

的已有知与生活常识绿色植物分种[讲述]绿色开花植物可以开花并出种子，我们把这样的植物叫做种子植物。那

学生倾听。

子植物和子植物两大类。是不是生物圈中的绿色植物都能够开花结种子呢？下面我们来看几种植物。[展示]课件展示藻类苔和蕨类植物的图片它是不是都能够开花结子呢？学生观察图片，根据常识小学初中高小学初中高[展示]课件展示孢子囊和孢子。

回答问题。[讲述]藻类苔和蕨类植物可以通过孢子进行繁殖我们将这些植物称孢子植学生观看、倾物今我们主要来学习三大类孢子植物听。的生活环境以及形态结构。藻类藓和[提问油的生活环境是陆地还是水

学生回答问

通过蕨类植物的生活环境

中？[提问]那是不是藻类苔和蕨类植物也都生活在陆地上呢？

题。

观察，总藻类藓蕨类植物的生环境。[展示]海洋藻类、苔藓、蕨类植以及观察一滴池塘水中的藻类的视频求学生学通过观观察后回答它们的生活环境。藻类藓和[任务下请同学总结藻类藓和蕨类

察，思考，并回答问题。学生根据蕨类植物的生活环境

植物它们的生活环境。

之前的学习进行总结。藻类藓和[讲述植的结构应该与它的生活环境

学生倾听。

通过观察，蕨类植物的形态结构

相互适应。油菜能够生活在陆地上，是因为它能通过根从土壤中吸收水和无机盐，然后通过导管运输到茎再过中的导管运输到叶然后由叶脉运输到肉细胞进行光合作用。[提问]在根茎的导管与叶中的叶脉属

学生认识藻类、苔藓和蕨植物对于根、茎、叶以及输组织的区别。小学初中高小学初中高于植物的哪种组织呢？[讲述]正因为油菜有了这些营养官以及输导组织，它才能够在陆地上生活，并且长得比较高大。

学生回答问题。学生倾听。[任务]藻类苔和蕨类植物是否也具有根、茎、叶和输导组织呢？请同学们观察学案中展示的三种植物并它在学案学在学案中中进行分类。

完成分类任务。[讲述]根据学生分类的结果重讲述学学生代表在课生在分类中的错误重提示苔植物的件完成分假根。[任务]请同学们将苔藓和蕨类植的根、茎、叶分别标注在学案的图中。

类。学生倾听后，修改学案中的错误。学生在学案中标注。学生代表在课件中标注。藻类藓和[讲述根学生标注的结果点讲述标学生倾听后，蕨类植物的形态结构

注错误的结构。[任务]要求学生说出藻类苔和蕨类植

修改学案中的错误。小学初中高小学初中高物根、茎、叶的有无，并板书在黑板上。学生比较藻类、苔藓和蕨[提问]藻类苔和蕨类植物哪种需要输类植物的根、导组织运输水和无机盐？[总结]既然植物体的结构与它们生活

茎、叶的有无。学生回答问环境相适应。那么藻类没有根、茎、叶的题。分化那它们必须从环境中直吸收水和无机盐所它们只能生活在么环境

通过总结学生强化物中？[总结]苔藓通过叶片吸收水和无盐所以它在潮湿的陆地上生活一般体会比

学生倾听，并回答问题。

的结构与活环境相适的观点。较高大还是矮小？[总结]蕨类植物有了根、茎、叶输导组织那它们可以在潮湿的陆地中生长的比较高大。[任务]结合黑板上对三类植物形结构的比较请学们尝试分别用一句话描述藻类、苔藓和蕨类植物的形态结构特点。学生