《语文园地二》教学设计人教部编版三年级语文上册教案一

《语文园地教学设计教学目：交流平台，交流和总结理解词语的方法。词句段运用，积累四季词语，练习用所学方法理解词语。书写提示，学会使用钢笔写字，注意握姿和坐姿，练习写好横画和竖画平直的书写方法，把字写规范、端正、整洁。借助拼音诵读，体会关于秋天的成语，帮助小学生积累词语。教学重点：先看后写再对照，写的时候要注意正确的坐姿和握姿；积累成语。学会运用各种方法理解词语。课前准：课件。教学课：教学过：

1课时一、揭题导入今天我们学习“语文园地”的内容：语文园地）二、交流平台板块一：交流平台（课件出示2）1.读书的时候如果遇到不理解的语，你会怎样做？2.小组交流，看看哪个小组总结方法多。3.小组派代表做汇报发言，教师议，并小结。（课件出示3）（）字典理解词语。（）用组合法理解词语。一个词语，通常由几个字或几个词构成，所以我们只要先分开理解字义、词义，再组合起来就好理解了。如“忠勇”一词”忠诚的意思”勇敢的意思勇就可解释为忠诚勇敢。又如“艰难险阻”一词是难”是险恶有阻碍的意思难险阻”就可以理解为困难险恶。运用组合法理解词语时要注意的是，分开解释字义或词义时，必须十分准确，否则在合起来理解时就会出差错，爱释手”中的“释”应该是放下果误地理解为释的话么合起来理解这个词语的意思就会让人莫名其妙了。（）用换词法理解词语。汉语中的词汇非常丰富，有些词可以用意思相近的词语来代替；有些词则可以用意思相反的词来进行对比理解。如“蜻蜓的眼睛很大，结构很复杂的“复杂”可以用“不简单”来代替。（）系上下文理解词语。读书时还要瞻前顾后，在课文中找出相关的词语、句子或段落来解释要解释的词语或句子。（）具体的语言环境中推敲揣摩把握变化。有些词在实际使用时，词义有了变化。对这些富有表现力的词语，要联系语言环境分析，推敲揣摩，才能把握变化。例他到一本杂志，贪婪地读起来”的本义是贪得无厌。放到句子里怎么也说不通时一想句子讲了什么，然后再思考贪婪的意思，就能领会这里的贪婪是不知满足，专心入迷的意思了。同义词法。遇到不理解的词时，可以找这个词的同义词，如“美丽”一词，它的同义词是“好看、漂亮”等。（板书：理解词语：查字典组法换法联上下文同义词法）5.教师小结书破万卷，下如有神三百首，不会作诗也会吟课外书是一种很好的积累词语的方法多课外读物词语丰富当到自己喜欢的词很生动的不妨多看几遍多脑中停些时间，并自己试着琢磨一下何用于自己的文章。摘记法也是积累词语的重要方法。俗话说得好：好记性不如烂笔头。在阅读中随时随地积累，把读书时发现的好词语句子段摘录到读书笔记本上在造句作文的时候常翻阅，适时运用，这对我们掌握词语，提高运用词语的能力很有帮助。此外，在阅读过程中，让学生把自己需要的，喜欢的内容或图画剪下来，然后，贴到本子上，可以随心所欲地去贴；还可以配上自己画的插图这学在剪剪贴贴、画画中获取了知识，积累了词语掌了积累词语的方法，就能在实践中乐此不疲，进行广泛的阅读和摘记。【设计意图】师生共同总结理解语的方法，为下面的理解词语做准备。（二）词句段运用板块二：词句段运用1.词语积累件出示4）你会用哪些词语形容不同的季节。小组交流，组长记录。小组用实物投影汇报交流。教师评议，推荐积累。（课件出示5）形容春天的词语春暖花开春送暖春拂面满面春风春光无限四季回春绿草如荫春和气春光明媚春秋月春秋实春盎然花红柳绿鸟语花香莺歌燕舞百齐放姹嫣红繁花似锦含苞待放春明媚（课件出示6）形容夏天的词语赤日炎炎绿成荫挥如雨烈日当空电闪雷鸣暑气逼人酷暑难耐烈炎炎骄阳似火汗流背烈中天鸟蝉鸣木葱茏繁叶茂叶满池浓蔽日（课件出示7）形容秋天的词语秋高气爽金时节层尽染五谷丰登瓜果飘香春华秋实秋风萧瑟秋宜人一叶知秋秋绵绵秋深浓枫如火秋风习习春兰秋菊春华秋实春秋月秋绵绵天高云秋风爽秋怒放秋傲骨色迷人桂飘香实累累（课件出示8）形容冬天的词语冰天雪地风交加傲凌霜寒风刺骨寒风呼啸滴水成冰寒冬腊月漫风雪雪花飞扬寒风号鹅大雪冰雪地雪交加雪凌霜寒地冻粉玉砌（板书：春夏秋冬的词语）（）名读，齐读，男女比赛读。2.句子积累。（课出示9）说一说，你是用什么方法理解下面加点词语的意思的？

听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。

小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。学生自由读，指名读，师生评议。分小组合作交流，看能用什么方法理解加点的词语。（小代表发言互交流说说词语的意思和理解词语的方法，教师评议并小结。1.查字典理解词语件出示10憧憬：就是对未来的美好生活的期待与向往。忐忑不安：忐忑，心神不定。指心里七上八下安定不下来，形容心神不定。2.在体的语言环境中推敲揣摩把握变化。听了老师这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。想一想句子讲了什么，“即将到来的一天着在活动中有出色的表现再思“憧憬的意思就能领憧憬在里是对未来的美好生活的期待与向往的意思了。3.运用组合法理解词语。小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。“忐忑不安”一词”心神不定的意思”是心里七上八下安定不下来的意思忑安”就可解释为里七上八下安定不下来，形容心神不定。【设计意图】（三）书写指导。（出示课件11）观察生字在田字格中的位置，笔画笔顺。学生按照提示“横平竖直”书写，教师巡视，强调写字姿势和握笔姿势，个别指导。（板书：横平竖直）优秀作业，投影展示，师生评议：在书写中特别需要注意的两规范正整洁）一是笔画要写规范、正确、整洁。二是字的大小要适中。【设计意图】老在学写时先察接跟师写再临。足间学去字写，高学的写量（四）日积月累1.（课件出示12）文中的词语shung师范读，学生跟读，自由朗读。以上词语都是描写什么季节的成语？（秋天：秋天的成语）4.它们的意思分别是什么？（课出示1314秋高气爽：形容秋季晴空万里，天气清爽。一叶知秋从片树叶的凋落知道秋天的到来比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。五谷丰登：登：成熟。指年成好，粮食丰收。天高云淡：天气晴朗天空云少而高、轻薄而淡。指秋天的天空。金桂飘香：金桂是花的一,色是黄,所称“金桂桂开在九,也就是秋季,所以“金桂飘香的季节”代指秋,“金桂飘香”就象征着秋天。果实累累：累累，连续成串。形容果实多。秋风习习：和