高一语文教学工作总结报告

高一语文教课工作总结报告时间眨眼而过，又是一年工作总结的时刻啦!下边是出guo为大家的“高一语文教课工作总结报告”，欢迎参阅。内容仅供参照，认识更多对于工作总结内容，请关注工作总结栏目。刚才过去的这一学期是我任教的第一学期，作为一名刚走上岗位的青年教师，我深知自己有很多不足与缺点，如基本功不够扎实、教课经验尚浅等。所以，我对教课工作要求特别严格，不敢有任何怠慢，仔细研究教材，深入研究教法，虚心地向教课经验丰富的老教师学习。经过一学期的努力，获得了必定的成绩。本学期，我担当了高(6)班和高一(8)班两个班的语文课。能按“教课纲领”的要求，仔细研究教材，研究两个班学生的实质状况，确立较为适合的教法，仔细备课，仔细批阅作业，比较顺利地达成了教课任务。我自己对贯串于新的“教课纲领”中的语文教课思想有了进一步的认识，更坚定了语文学科是一个既拥有工具性又拥有人文性的学科的认识，对第一次使用的教材也能较的掌握和办理了，较为满意的几点：学生是学习的主体。教材的精练、适用、高效，教师的智慧、才能、努力，教育环境的舒坦等外因，最后只有经过学生自觉主动的学习活动才能起作用。所以，在平常的教课中，第一我依据教课环境、学生实质，联合自己对教材的透辟理解，加以灵巧的办理，设计出别开生面的教课设计，才能保证教课活动的有效性和生动性。其次，在讲堂教课中，我经过课前精心设计与讲堂中的适合指引，建立一个流利自然的教课过程，充分调换学生的主动性和踊跃性，启迪学生的思想，指引和促进学生主体参加，使讲堂教课获得最正确成效。这样的讲堂教课，能让学生在不知不觉中轻松而又紧凑地参加学习与思虑，较大限度地开发学生的感情、情味等要素。总之，教师只有精心设计教课的每一个环节，为学生创建宽松快乐的教课环境，激发学生激烈的求知欲念，让学生主动、踊跃地参加教课活动，才能最大限度地发挥学生的主体作用。学生学习语文，主要仍是依赖教师对课本范文的解说，所以，在对课本范文的教课过程中，我仔细做好教课中的每一步工作，仔细对待每一节课。备课深入仔细，教课设计书写工整详尽，能做到教材、资料、学生齐全，真实做到有备而上。所以在讲堂上我胸中有数，运用自如。因为高度的投入，饱满的热忱，加上启迪式的教课模式，学生参加率高，讲堂氛围很活跃，对课本范文的掌握度较高。在此基础上，我系统地搞好专题练习，如语音题、古诗名句背诵默写题等，有计划地扎实了学生的语文基础知识功底。在办理教材的课文教课方面，充分认识到了本学期课本以文学鉴赏为主要教课任务的特色，为配合教课，先后给学生作了“诗歌鉴赏”和“散文鉴赏”两个专题训练，获得了很好的成效。要使学生们成才，一定培育他们的综合素质。所以，我常常组织各样形式的活动提升学生各方面的素质与能力。如举办诗歌朗诵比赛锻炼学生的朗诵能力，睁开演讲活动等，培育学生的语言表达能力，让学生上讲台表演增强学生的心理素质等等。高中阶段，语文显然处于弱势的地位，学生课余用于学习语文的时间极少。而语文教课不可以单靠讲堂教课，一定依靠课外活动。只有解决好这个问题，语文教课质量才有可能提升。依据“教课纲领”相关课外阅读的要求，较有效地组织了学生的课外阅读活动。我不停地把纲领介绍的阅读篇目介绍给学生，要求他们拟订可行的念书计划，利用阅读课及琐碎时间读名著，并经过写读后有感的形式检查他们的阅读状况。我相信只需我们能在教课中关怀学生，尊敬学生，爱惜学生，和学生关系亲密和睦，能掌握学生的心理需求，使教课工作恰巧与学生的心理需求相联合。我们就能落实还学生为学习的主体的伟大构思。在新的学期里，我将持续研究教课方法，踊跃采纳创建情形来引起学生议论，训练学生思想的方法。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教课是无止境的，在此后的语文教课工作中，我将不停学习，更新教育观点，着重教育科研，努力提升教育教课质量，争取将自己的教课水平提升到一个崭新的层次。作为一名刚走上岗位的青年教师，我深知自己有很多不足与缺点，如基本功不够扎实、教课经验尚浅等。所以，我对教课工作要求特别严格，不敢有任何怠慢，仔细研究教材，深入研究教法，虚心地向教课经验丰富的老教师学习。经过一学年的努力，获得了较大的成绩。这一年踊跃参加学校里的各项业务活动，工作勤勤奋恳，踏扎实实。踊跃做好各项工作，踊跃要求进步。团结同志，协调同事们之间的关系，使自己的教课工作和其余工作都获得了较好成绩。仔细备好每一堂课，包含新课和全部的习题课，都写教课设计，都仔细做题研究教法。在备课中不停引入新的知识、新的教课思想、新的教课方法。课堂上引进了很多教改思想和先进的教课方法。本学期，我担当了高一班和高一(4)班两个班的语文课。能按“教课纲领”的要求，仔细研究教材，研究两个班学生的实质状况，确立较为适合的教法，仔细备课，仔细批阅作业，比较顺利地达成了教课任务。我自己对贯串于新的“教课纲领”中的语文教课思想有了进一步的认识，更坚定了语文学科是一个既拥有工具性又拥有人文性的学科的认识，对第一次使用的教材也能较的掌握和办理了。学生是学习的主体。教材的精练、适用、高效，教师的智慧、才能、努力，教育环境的舒坦等外因，最后只有经过学生自觉主动的学习活动才能起作用。在写作教课方面，将讲堂作文和反省以及课下周记联合起来办理，既达成了教材规定的写作教课任务，又在某种程度上填补了写作训练的不足，学生的写作水平较过去有了必定的提升。学生学习语文，主要仍是依赖教师对课本范文的解说，所以，在对课本范文的教课过程中，我仔细做好教课中的每一步工作，仔细对待每一节课。备课深入仔细，教课设计书写工整详尽，能做到教材、资料、学生齐全，真实做到了有备而上。所以在讲堂上我胸中有数，运用自如。因为高度的投入，饱满的热忱，加上启迪式的教课模式，学生参加率高，讲堂氛围很活跃，对课本范文的掌握度较高。在此基础上，我系统地搞好专题练习，如语音题、字词改错题、改正病句题、古诗名句默写题等，有计划地扎实了学生的语文基础知识功底。在处理教材的课文教课方面，充分认识到了本册课本以文学鉴赏为主要教课任务的特色，为配合教课，先后给学生作了“诗歌鉴赏”和“散文鉴赏”两个专题训练，获得了很好的成效。要使学生们成才，一定培育他们的综合素质。所以，我常常组织各样形式的活动提升学生各方面的素质与能力。如举办诗歌朗诵比赛锻炼学生的朗诵能力;睁开演讲活动，培育学生的语言表达能力;让学生上讲台表演增强学生的心理素质等等。举行的诗歌朗诵会、诗歌背诵竞赛、兴趣语文知识问答、特别语文等活动都遇到了学生的欢迎。在诗歌朗诵会上，学生踊跃登台，深情朗诵自己优选的诗歌作品，全部的人都沉醉在诗歌的迷人境地中。在诗歌背诵竞赛中，学生们将“课下十年功”展现于“课上的一分钟”中，让诗歌内化为自己的精神此后，又外现为一种气质。使他们更为喜爱我的语文课!高中阶段，语文显然处于弱势的地位，学生课余用于学习语文的时间极少。而语文教课不可以单靠讲堂教课，一定依靠课外活动。只有解决好这个问题，语文教课质量才有可能提升。依据“教课纲领”相关课外阅读的要求，较有效地组织了学生的课外阅读活动。我不停地把纲领介绍的阅读篇目介绍给学生，要求他们拟订可行的念书计划，利用琐碎时间读名著，并经过考试的形式检查他们的阅读状况。以期培育他们的阅读习惯，增加他们的见解，陶冶他们的情操，养成热爱文学的性格!我相信：只需我们能在教课中关怀学生，尊敬学生，爱惜学生，和学生关系亲密和睦，能掌握学生的心理需求，使教课工作恰巧与学生的心理需求相联合。我们就能落实还学生为学习的主体的伟大构思。在新的学年里，我将持续研究议论式教课法，踊跃主动地采纳创建问题情形引起学生议论、思想的方法，训练学生的学习能力，训练学生辅助学习的能力和学习的主动性。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”教课是无止境的，在此后的语文教课工作中，我将不停学习，更新教育观点，着重教育科研，努力提升教育教课质量，争取将自己的教课水平提升到一个崭新的层次。本学期依据学校的工作安排，我担当了高一年级的语文课教课工作。这学期的语文课的教课任务是必修1和必修2的两个模块的内容。为了有效的达成教课任务，全面提升学生的语文修养和语文能力，学期初我就依据学生的特色和不一样层次，以及教材的编排，拟订了切实可行的教课计划，并在落实中不停调整完美，达到了预期的成效，现将本学期的语文教课工作进行小结，总结经验教训，以促进此后的教课工作更上一个台阶。一、夯实基础，温故知新，全面提升学生语文学习的兴趣，培育语文学习的能力。高一阶段对学生来说是个比较重要的时期，特别是打下一个坚实的基础特别重要，这对未来的高考作用是不行或缺的。鉴于这样的认识，我在教课中存心识的从最基本的字词句下手，引领学生掌握基本知识，并将学习中碰到的已在初中学过的知识点，进行增强复习，而后联系所学到的新的内容，做到温故知新。因为有相当一部分学生的基础较差，学习兴趣淡漠，经过基础知识的公固增强，引发这部分学生的兴趣，收到了优秀的成效。二、严格依据学校的整体教课要乞降目标去组织教课，抓好教课中的每一个环节。学期初，学校依据上司*门的要求，拟订了我校教课工作的整体目标和要求，这是教课工作的纲，应当贯彻落实到教课的全过程中。为了确实地提升语文课的效率和质量，我从备课、上课、作业的部署与批阅，到课后指导，考试等都严格仔细地去按要乞降标准去做，保证了教课工作的规范化、制度化、科学化，从教的方面给学生的学供给了确实的保障。三、试试“先学后教”的方法，落实“自主、合作、研究”的学习方式，全面提升语文能力。调换学生学习的主动性，踊跃性是很重要的，只有这样，才能全面提升学生学习的能力。而“先学后教”就是适应了这一要求。学生经过自己的自学发现问题，同学互相议论，问题了然，深入研究后，假如还有疑问，教师赐予合时的点拨和解说，这样就能够加深印象。课上，以小组为单位，环绕问题，睁开议论，进行评选，极大的调换了学习踊跃性。四、充分利用现代化教课手段，扩大课容量，丰富活跃了语文讲堂。我校拥有先进的多媒体教课设施，因此，在教课过程中，我经过上网查找和自己制作语文教课的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，详细可感，提升了讲堂效率，获得了理想的成效。比如，在学习《雨巷》这一篇课文的时候，我就让学生排练了一个小话剧，创造出一种氛围，而后再进入课文的学习，成效就很多了。很多课文的学习，我都播放配乐朗诵，给学生必定的熏陶和感染，同时也提升了学生的朗诵技巧。五、睁开多种多样的语文学习的活动，促进语文学习，提升语文能力。学习语文，最重要的就是累积。因此，在抓住讲堂这一主渠道的同时，我还经过多种方式来提升学生语文学习的踊跃性。我除要修业生仔细做好讲堂记录、听好课外，还睁开古诗词背诵竞赛、朗诵竞赛、演讲竞赛等，并帮助学生养成课前听写、背诵古诗词、叙述小故事等习惯，耳濡目染中提升学生的语文能力。六、仔细搞好培优辅差工作，全面提升学生的成绩此刻的在校生的学习程度错落不齐，因此，做好培优辅差就显得很重要了。教课中，我依据学生的不一样程度，在教课过程中面向全体学生，利用课余时间分别对优生进行增强训练，对基础较差的学生增强基础训练。七、以高考为方向，增强高考意识，明确奋斗的目标。高一的学生对高考都比较陌生，为此，我就不停的利用各样机会向学生解说相关高考的各样信息，介绍高考的状元经验，学习方法，往届的高考语文试卷，使学生提早的对高考有所认识，明