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文档简介

1教学背景分析2教法、学法分析3教学过程4教学反思《活板》

第二课时说课流程教材所处地位教学背景分析

本文是北宋科学家、政治家沈括的代表作《梦溪笔谈》中的一篇说明性的文章。文章详细介绍了北宋毕昇发明的活字印刷术,高度赞颂了我国古代劳动人民的智慧和创造精神。教学目标及教学重难点教学目标1、深入研读课本，了解活版印刷术的重大突破2.了解活字印刷术及其主要特点。3.了解我国古代科学技术的伟大成就和对世界文明的卓越贡献,体会我国古代人民的聪明才智,激发学生爱国情怀。教学重难点重点：了解活字印刷术及其主要特点，学习程序说明。难点:激发民族自豪感,学习我国古代劳动人民的创造精神。学情分析

学生的层次较为复杂，可以说是层次不齐。在文言文的教学上，尤其不能急躁冒进，而要循序渐进，所谓“慢工出细活”，夯实文言文教学的基础，实为明智之举。教学背景分析教法学法分析自主探究合作学习自主探究通过自主探究，让学生独立思考，使学生由“学会”变为“会学”和“乐学”。合作学习通过交流解题思路，感受方法的多样性，体会学习的乐趣。（一）温故知新引出课题由复习回顾旧知识入手，通过回顾己经学过的相关知识，为新知识的学习奠定基础。①自主探究（三）写法探究（五）拓展延伸（二）师生互动探究新知②合作探究（四）课堂小结（六）布置作业巩固提高教学过程

根据新课标要求，根据“以人为本，以学定教”的教学理念．结合学生实际，制订以下教学流程：本课教学,注重让学生掌握、积累文言字词,理解课文以合作探究为主。对于课文,以现阶段学生掌握的知识,理解起来会有一

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