部编版小学一年级语文上册【第五单元】全单元课件完整版

第1课时第2课时第1课时第2课时中国山水画第1课时中国山水画第1课时画6画6

借助拼音自由读课文，把要求会认的字和会写的字用笔画出来。

多读几遍，试着把诗句读通顺，不会读的标出来。初读课文借助拼音自由读课文，把要求会认的字和会写的字用笔画出画远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。huàyuǎnkànshānyǒusèjìntīnɡshuǐwúshēnɡchūnqùhuāháizàirénláiniǎobùjīnɡ画huà远有色近听无声去还来yuǎnyǒusèjìntīnɡwúshēnɡqùháilái我会读认读生字远有色近听yuǎnyǒusè练一练给音节加声母：（）è（）ìn（）ēnɡ

色

近

声（）ūn（）ái（）īnɡ

春

还

惊sjshchhj练一练给音节加声母：（）è（）ìn（）ē

请一个同学当邮递员，把生字卡片分给同学。请拿到卡片的同学上台，把卡片上的字读给大家听。游戏请一个同学当邮递员，把生字卡片分给同学。请拿到换一换识记生字换一换识记生字“走之”表达的意思多与走路或路有关。偏旁háiyuǎnjìn“走之”偏旁háiyuǎnjìn“斜刀头”这幅画的色彩非常漂亮。色彩偏旁sè“斜刀头”这幅画的色彩非常漂亮。色彩偏旁sè再读课文

自由读课文，把字音读准，把诗句读通。

手拉手，找朋友：让几位同学上台分成两组，一组拿拼音，一组拿相对应的生字，台下的同学唱儿歌《找朋友》，看谁最先找到好朋友。再读课文自由读课文，把字音读准，把诗句读通。指导书空我会写我会写水去来不指导书空我会写我会写水去来不shuǐ

先写中间的竖钩，再写左右的部分。

第一笔竖钩写在竖中线上，第二笔横撇不要写成两笔，而第三笔和第四笔不能写成一笔。它有几笔？先写什么，后写什么？4shuǐ先写中间的竖钩，再写左右的部分。它有几笔？先qù它有几笔？

第三笔为长横，在横中线上，第四笔撇折，在田字格中间起笔。指导书写：5qù它有几笔？第三笔为长横，在横中线上，第四笔lái

字形左右对称，竖要写在竖中线上。两横之间的距离要适中，不要过远或过近。竖要长、要直，撇、捺要舒展一些。指导书写：它有几笔？7lái字形左右对称，竖要写在竖中线上。两横之间的距bù

第一笔横要长；第三笔竖从撇上起笔，不要在横与撇的交叉点上起笔；长点收尾。指导书写：它有几笔？4bù第一笔横要长；第三笔竖从撇上起笔，不要在“水”字共（）画，第一画是（）。“去”字共（）画，第二画是（）。“来”字共（）画，第一画是（）。“不”字共（）画，第三画是（）。我会填45竖钩竖74竖横“水”字共（）画，第一画是（）。我会填45竖钩竖第2课时复习导入听写词语（）（）（）kǒushuǐláiqùcónɡbù口水来去从不第2课时复习导入听写词语（）（）（初读课文

自由读课文，找出诗中主要介绍了哪几种景物。山、水、花、鸟初读课文自由读课文，找出诗中主要介绍了哪几种景物。山说一说1.想一想，如果从远处看山，山上的景色能看清楚吗？2.如果水从山上直往下流，从近处听，会有什么声音？模模糊糊，看不清颜色有哗哗的流水声说一说1.想一想，如果从远处看山，山上的景色能看清楚吗？模模3.花过了开花的季节就会怎样？4.鸟停在树上，人来到鸟的面前，鸟就会怎么样？凋谢了，看不到了鸟就会受惊，会飞走3.花过了开花的季节就会怎样？凋谢了，看不到了鸟就会受惊，远看山有色创设情境看图说话远看山有色创设情境看图说话近听水无声近听水无声春去花还在春去花还在人来鸟不惊人来鸟不惊请你结合生活实际想一想，图中描绘的情景和我们生活中的有什么不同？请你结合生活实际想一想，图中描绘的情景和我们生活中的远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。图中描述：生活所见：远看山无色，近听水有声。春去花不在，人来鸟儿惊。远看山有色，图中描述：生活所见：远看山无色，

在哪种情况下才会“远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊”呢？在《画》中在哪种情况下才会“远看山有色，近听水无声。春去演一演，说一说，读一读

什么是“来”？什么是“去”？学生现场演一演。来——去演一演，说一说，读一读什么是“来”？什么是“去”？学哪种情况算“远”？哪种情况算“近”？远——近远处的山近处的水哪种情况算“远”？哪种情况算“近”？远——近远处的山近处的水还有哪些意思相反的词语？有——无高——矮多——少早——晚

一起来做游戏：老师说一个词，大家来说它的反义词。还有哪些意思相反的词语？有——无高——矮多——少早——晚熟读成诵先自读古诗，再全班齐读。远看/山有色，近听/水无声。春去/花还在，人来/鸟不惊。熟读成诵先自读古诗，再全班齐读。远看/山有色，近听/水无声。（1）师生搭档每人背一句。（2）学生分小组在组内互相背诵。（3）男女生互相比赛背诵。（4）教师点名挑战背诵。（5）学生互相点名挑战背诵。多种形式背古诗（1）师生搭档每人背一句。多种形式背古诗积累拓展这首诗一共多少个字？写了哪些景色？这些景色美吗？你们还知道哪些有趣的古诗吗？20个字山、水、花、鸟积累拓展这首诗一共多少个字？你们还知道哪些有趣的古诗吗？20回家请爸爸妈妈猜一猜今天学的谜语诗，如果猜对了，就画一幅美丽的山水画送给他们作为奖励。搜集更多古诗，参加下周班级开展的“古诗诵读会”。布置作业回家请爸爸妈妈猜一猜今天学的谜语诗，如果猜对了，就画一幅美丽板书设计山水画美远看有色近听无声春去还在人来不惊画板书设计山水画美远看有色画第1课时第2课时第1课时第2课时用简单的几句话描述一下这几幅图。第1课时用简单的几句话描述一下这几幅图。第1课时它们有什么特点?它们有什么特点?大小多少7duōshǎo反义词：大——小多——少大小多少7duōshǎo反义词：学习生字黄

牛

猫huánɡniúmāo学习生字黄牛猫huánɡniúmāo鸭子

鸟yāziniǎo鸭子鸟yāziniǎo苹果

枣杏子

桃pínɡɡuǒzǎoxìnɡzitáo苹果枣pínɡɡuǒzǎoxìnɡziniú牛1象形字“牛”分类识字niú1象形字“牛”分类识字2偏旁归类māo猫反犬旁反犬旁的字一般和动物有关2偏旁归类māo反犬旁反犬旁的字一般和动物有关鸭子

鸟yāziniǎo鸟字边

鸟字边的字一般和鸟有关，大多数是鸟的名字。鸭子yāziniǎo鸟字边鸟字边杏子

桃xìnɡzitáo苹果

pínɡɡuǒ木字旁草字头杏子桃xìnɡzitáo苹果pínɡɡuǒ木字旁3熟字组词多：多少、众多、大多

少：少见、少数、很少黄：黄牛、黄色、黄金

边：边上、河边、天边果：苹果、果树、果子

桃：桃树、桃花、桃子3熟字组词多：多少、众多、大多少：少见、少数、很少

自由借助插图试读，把不认识的字圈出来，多读几遍。这篇课文共有____小节。

课文出现的“一”有几种读音？4朗读课文自由借助插图试读，把不认识的字圈出来，多读几遍。4朗一片片叶子一群大雁一会儿《秋天》“一”一个

一头

一只

一边一群

一颗

一堆yíɡèyìtóuyìzhīyìbiān

yìqúnyìkēyìduī

一片片叶子一群大雁一会儿《秋天》“一”一个一头一个大，一个小，一头黄牛一只猫。yíɡèdàyíɡèxiǎoyìtóuhuánɡniúyìzhīmāo一个大，一个小，一个苹果一颗枣。yíɡèdàyíɡèxiǎoyíɡèpínɡɡuǒyìkēzǎo13用“大”、“小”说一句话。

学习第一、三小节，比较大小。自读课文一个大，一个小，一头黄牛一只猫。yíɡèdà24用“多”、“少”说一句话。

学习第二、四小节，比较多少。一边多，一边少，一群鸭子一只鸟。yìbiānduōyìbiānshǎoyìqúnyāziyìzhīniǎo一边多，一边少，一堆杏子一个桃。yìbiānduōyìbiānshǎoyìduīxìnɡziyíɡètáo自读课文24用“多”、“少”说一句话。学习第二、四小节，比反义词大——小多——少做游戏：结合生活实际说说大小、多少。反义词大——小做游戏：结合生活实际说说大小、多少。我会写指导书写小少牛果鸟我会写指导书写小少牛果鸟重难点字书写指导xiǎo

竖钩：中锋下行提笔，自右向左圆转，顿笔逐渐提笔向左上平出锋。

点：向右下行笔，由轻到重，到结尾微微顿笔，逆向收笔。指导书写：重难点字书写指导xiǎo竖钩：中锋下行提笔，自右向左重难点字书写指导shǎo

撇：露锋起笔，稍停后即向左下出撇，略有弧度，中间部位不宜细，收笔渐提，慢出。指导书写：

“小”加一撇就是“少”，但少的第一笔是“竖”，不带钩，第四笔的撇要长。重难点字书写指导shǎo撇：露锋起笔，稍停后即向左下第2课时复习导入认读词语黄牛

小猫

苹果

大小

多少小鸟

鸭子

杏子

桃子

枣子huánɡniúxiǎomāopínɡɡuǒdàxiǎoduōshǎoxiǎoniǎoyāzixìnɡzitáozizǎozi第2课时复习导入认读词语黄牛小猫苹果大小多少1324尝试背诵1324尝试背诵图文学习图画里有什么？黄牛和猫比，谁大？谁小？苹果和枣呢？谁大？谁小？看图后汇报：黄牛和猫，苹果和枣。识记“大小”图文学习图画里有什么？看图后汇报：黄牛和猫，识记“大小”观察图片，说说发现了什么。左边的鸭子多，右边的鸟少。左边的杏子多，右边的桃少。识记“多少”观察图片，说说发现了什么。左边的鸭子多，右边的鸟少。识记“多填一填照样子，填一填。①多

②小

③去

④地

⑤关

⑥黑大——（②）开——（）少——（）天——（）白——（）来——（）⑤①④⑥③填一填照样子，填一填。①多②小③去④地⑤关一个大，一个小，一头黄牛一只猫。一边多，一边少，一群鸭子一只鸟。一个大，一个小，一个苹果一颗枣。一边多，一边少，一堆杏子一个桃。头只群只个堆颗量词学习一个大，一个小，一个大，一个小，头只群只个堆颗量读一读一只猫

一只鸟

一只（）一只公鸡

一只小鸭一只鸽子一只白兔

一只鹅

一只手一只蜗牛

一只乌鸦

一只山羊带“只”的短语：读一读一只猫一只鸟一只（）一只公鸡《量词歌》一（）牛，两（）马，三（）鲤鱼，四（）鸭，五（）书，六（）笔，七（）果树，八（）花，九（）飞机，十（）车，量词千万莫用差，小朋友，试一试，换换就要闹笑话。头匹条只本支棵朵架辆《量词歌》一（）牛，两（）马，头匹条只本支棵朵架辆说一说用量词说短语：一只羊

很多只羊聚在一起，才能叫“群”。一群羊一群鸭子说一说用量词说短语：一只羊很多只羊聚在一起，才一件衣服一堆衣服“堆”指事物聚积在一起。一堆沙子一堆黄土一件衣服一堆衣服“堆”指事物聚积在一起。一堆沙子一堆黄土一颗一颗葡萄一串葡萄“串”与“颗”所表示的量的不同。一颗一颗葡萄一串葡萄“串”与“颗”所表示的量的不同。指导书写我会写小少牛果鸟指导书写我会写小少牛果鸟niúɡuǒ竖在竖中线上指导书写：niúɡuǒ竖在竖中线上指导书写：niǎo“竖折折钩”：起笔稍重，每一个折处向右稍按一下，最后收笔微顿，再出钩。指导书写：niǎo“竖折折钩”：起笔稍重，每一个折处向右稍按一第1课时第2课时第1课时第2课时猜谜语像糖不是糖，有长也有方，帮你改错字，它可不怕脏。有厚也有薄，有长也有方，打开看一看，知识里面藏（cánɡ）。小小身子细又长，身穿彩衣直心肠，嘴巴尖尖会写算，只见短来不见长。橡皮书铅笔第1课时猜谜语像糖不是糖，有厚也有薄，有长也有方，小小身子细又长，橡这些文具装在哪里？小书包文具这些文具装在哪里？小书包文具小书包8小书包8识记生字shūbāo结构：半包围部首：包字头“句”“勺”识记生字shūbāo结构：半包围部首：包字头“句”“勺”想一想，小书包可以装哪些东西？橡皮xiànɡpí尺子

chǐzi作业本zuòyèběn笔袋

bǐdài铅笔qiānbǐ转笔刀zhuànbǐdāo初读课文想一想，小书包可以装哪些东西？橡皮xiànɡpí尺子我会认识记生字书

包

尺

作业

本笔

刀

课

早

校shūbāochǐzuòyèběnbǐdāokèzǎoxiào我会认识记生字书包尺作业本shūbāoc熟字加偏旁熟字加偏旁字理识字dāo甲骨文金文小篆刀楷书刀字理识字dāo甲骨文金文小篆刀楷书刀作业本zuòyèběn作单人旁直尺卷尺三角尺chǐchǐchǐ作业本zuòyèběn作单人旁直尺卷尺三角尺chǐc认读生字书

包

尺

作业

本笔

刀

课

早

校shūbāochǐzuòyèběnbǐdāokèzǎoxiào认读生字书包尺作业本shūbāochǐ游戏巩固抢答拼读。游戏巩固抢答拼读。我的小书包，宝贝真不少。课本作业本，铅笔转笔刀。上课静悄悄，下课不乱跑。天天起得早，陪我去学校。wǒdexiǎoshūbāobǎobèizhēnbùshǎokèběnzuòyèběnqiānbǐzhuànbǐdāoshànɡkèjìnɡqiāoqiāoxiàkèbúluànpǎotiāntiānqǐdezǎopéiwǒqùxuéxiào再读课文我的小书包，宝贝真不少。wǒdexi我会写指导书写早书刀尺本我会写指导书写早书刀尺本zǎo“日”字的字形略扁。结构：书写指导：上下zǎo“日”字的字形略扁。结构：书写指导：上下shū

第一笔横折略小，第二笔横折钩略宽，竖要直，点不能碰到横折。结构：书写指导：独体字shū第一笔横折略小，第二笔横折钩略宽，竖要直chǐ结构：书写指导：独体字

第二笔横起笔在横中线上；捺要写得伸展、圆满，与撇的收笔在同一水平线上。chǐ结构：书写指导：独体字第二笔横起笔在横中dāo

撇在田字格竖中线的位置起笔，撇的收笔与横折钩在同一水平线上。结构：书写指导：独体字dāo撇在田字格竖中线的位置起笔，撇的收笔与横běn结构：部首：书写指导：独体字一横要写得平直，竖与竖中线重合，要写端正，撇捺要舒展，最后一笔短横不碰到撇和捺。běn结构：部首：书写指导：独体字一横要写得平直，竖总结齐读书

包

尺

作业

本笔

刀

课

早

校shūbāochǐzuòyèběnbǐdāokèzǎoxiào书

包

尺

作业

本笔

刀

课

早

校总结齐读书包尺作业本shūbāochǐ回家后拼读两遍今天学过的字。试着把课文里的儿歌读给爸爸妈妈听。自己整理书包。布置作业回家后拼读两遍今天学过的字。布置作业第2课时齐读文具名称：复习导入第2课时齐读文具名称：复习导入书

包

尺

作业

本笔

刀

课

早

校shūbāochǐzuòyèběnbǐdāokèzǎoxiào复习生字书包尺作业本shūbāochǐzuò1.自由读课文，说一说课文有几句话。2.说一说是怎样确定的？4句话课文里共有4个句号细读课文1.自由读课文，说一说课文有几句话。4句话课文里共有4个句号我的小书包，宝贝真不少。1找反义词。这里的“宝贝”指什么？为什么称“宝贝”？说一说小——大，真——假。我的小书包，宝贝真不少。1找反义词。说一说小——大，真——假课本作业本，铅笔转笔刀。2宝贝是什么呢？用书包里的其他宝贝来替换这句话。这些宝贝听话吗？课本、作业本、铅笔、转笔刀课本作业本，铅笔转笔刀。2宝贝是什么呢？课本、作业本、上课静悄悄，下课不乱跑。3宝贝上课怎么做？宝贝下课怎么做？是谁让宝贝上课静悄悄，下课不乱跑呢？静悄悄不乱跑“我”上课静悄悄，下课不乱跑。3宝贝上课怎么做？静悄悄不乱跑“我”天天起得早，陪我去学校。4宝贝们睡懒觉吗？宝贝们去干什么呀？宝贝自己不会走路，是谁让它起得早呢？不睡，天天起得早上学校“我”天天起得早，陪我去学校。4宝贝们睡懒觉吗？不睡，天天起得早上我的小书包，宝贝真不少。课本作业本，铅笔转笔刀。上课静悄悄，下课不乱跑。天天起得早，陪我去学校。跟着音乐，拍拍手，一起读儿歌。我的小书包，宝贝真不少。跟着音乐，拍拍手，一起读儿歌。每个学生准备一个书包，观察书包的外形等特征，向同桌说一说自己的小书包。在区角中有各种要使用的文具，试一试给文具分类，整理整理书包，尝试正确使用小书包。交流活动每个学生准备一个书包，观察书包的外形等特征，向同桌说一说自己说一说和周围的同学说一说书包的外形等特征。说一说小书包里可以放些什么呢？上学可不可以带玩具玩？书包里可以放点零食吗？说一说和周围的同学说一说书包的外形等特征。想一想怎样又快又好地整理书包？想一想怎样又快又好地整理书包？歌曲欣赏《我会自己收拾书包》歌曲欣赏《我会自己收拾书包》和爸爸妈妈一起再一次整理书包，看看书包里有没有缺少学习用品。整理自己的铅笔盒。布置作业和爸爸妈妈一起再一次整理书包，看看书包里有没有缺少学习用品。第1课时第2课时第1课时第2课时日太阳发光照亮大地。第1课时日太阳发光照亮大地。第1课时黑夜里，一轮明月送来光明。月黑夜里，一轮明月送来光明。月明有日又有月，意思是光明、明亮。观察“明”字结构，你们发现了什么？日月明有日又有月，意思是光明、明亮。观察“明”字结构，你们发现了在我们学习的汉字中，有许多字是由两个或两个以上的汉字组成的，它的意思就是几个汉字意思的组合，这样的汉字我们就说它是“会意字”。在我们学习的汉字中，有许多字是由两个或两个以上的汉字日月明9日月明9认真听朗读，注意生字词的读音，试着把课文读通顺，不会读的标出来。朗读课文认真听朗读，注意生字词的读音，试着把课文读通顺，不会日月明，田力男。小大尖，小土尘。二人从，三人众。双木林，三木森。rìyuèmínɡtiánlìnánxiǎodàjiānxiǎotǔchénèrréncónɡsānrénzhònɡshuānɡmùlínsānmùsēn一人不成众，独木不成林。众人一条心，黄土变成金。yìrénbùchénɡzhònɡdúmùbùchénɡlínzhònɡrényìtiáoxīnhuánɡtǔbiànchénɡjīn日月明rìyuèmínɡ日月明，田力男。rìyuèmínɡtiá我会认（1）力木条（2）尘林森心（3）从双众lìmùtiáochénlínsēnxīncónɡshuānɡzhònɡ前鼻音后鼻音我会认（1）力木条（2）尘林森木林土力心我会写指导书写木林土力心我会写指导书写重难点字书写指导mù结构：书写指导：独体字

横微斜，竖要直；撇有尖，捺有角，撇、捺要舒展，但不超过竖。重难点字书写指导mù结构：书写指导：独体字横微斜，竖林

“木”字旁捺变点，左小右大，有穿插。拓展：林“木”字旁捺变点，左小右大，有穿插。拓展：重难点字书写指导lì结构：独体字重难点字书写指导lì结构：独体字第2课时玩游戏，读词语，看谁读得又快又准。小青蛙过河趣读词语第2课时玩游戏，读词语，看谁读得又快又准。小青蛙过河趣读词语从前众人力气明月青蛙过河尘土森林中心一条从前众人力气明月青蛙过河尘土森林中心一条请选择喜欢的词语说一句话。说一说明月

力气

尘土

众人从前

森林

中心

一条请选择喜欢的词语说一句话。说一说明月力气尘土众人想一想：为什么“田”和“力”合在一起，就是“男”？男随文识字想一想：为什么“田”和“力”合在一起，就是“男”？男

古时候，在田里面用力气干活的人是男子。女子在家里纺纱、织布。所以古人把田和力的意思合起来，造出上边田、下面力的“男”字。古时候，在田里面用力气干活的人是男子。女子在家里纺纱尖都是上小下大，所以是“尖”。笔尖山尖尖都是上小下大，所以是“尖”。笔尖山尖尘猜一猜“尘”是什么意思。灰尘尘土飘在空中的很小很小的土，就是“尘”尘猜一猜“尘”是什么意思。灰尘尘土飘在空中的很小很小的土，就从众林森说一说细看上面几个字，说一说你发现了什么。每个字都是由几个相同的字组合成的。从众林森说一说细看上面几个字，说一说你发现了什么。每个字都是从“二人”为什么叫“从”?

后面的人跟着前面的人，就是“从”，意为“跟从”。人人cónɡ从从“二人”为什么叫“从”?后面的人跟着前面的人，就众看着“众”字，你想到了什么？

在中国文化里，“三”有时候表示许多的意思，那这里三个人在一起就代表许多人，人多即为“众”。众看着“众”字，你想到了什么？在中国文化里，“森上看一棵树，下看两棵树，仔细看一看，还有许多树。猜一猜很多很多的树森上看一棵树，猜一猜很多很多的树林一棵树连着一棵树，就是一片树林；

一片树林连着一片树林，就是森林。森谁表示的树木多？林一棵树连着一棵树，就是一片树林；森谁表示的tǔ结构：独体字指导书写tǔ结构：独体字指导书写lín书写指导：

横微斜，木字旁捺变点，右边的“木”大一点，高一点，双“木”挨着，两横几乎齐平，右横起笔略高于左横，左小右大，有穿插。结构：左右lín书写指导：横微斜，木字旁捺变点，右边的“木”大xīn结构：书写指导：独体字第二笔的卧钩像弯弯的月牙，不能写得太直。xīn结构：书写指导：独体字第二笔的卧钩像弯弯的月牙说一说泪休歪氵

目

看看下面几个字，说说自己的发现。亻

木

不正都是由两个熟悉的部分组成的。说一说泪休歪氵目看看下面氵+目=泪（眼睛里面流出的水就是眼泪）人+木=休（人靠在树边歇息）不+正=歪（“不正”的意思就是偏斜）泪休歪猜一猜字的意思。氵+目=泪（眼睛里面流出的水就是眼泪）泪休想一想，说一说：还有哪些字是会意字。信——人说话要有信用。灾——室中失火，酿成火灾。苗——田间长草，植物幼苗。采——手在树上，采摘东西。想一想，说一说：还有哪些字是会意字。信——人说话要有信用。和周围同学说一说这节课的收获。梳理小结和周围同学说一说这节课的收获。梳理小结第1课时第2课时第1课时第2课时升国旗shēnɡɡuóqí第1课时想一想：这是什么时间？什么地方？小朋友们在干什么？升国旗shēnɡɡuóqí第1课时想一想：10升国旗10升国旗认真听朗读，注意生字词的读音，试着轻声把这篇课文读一遍，遇到难读的字多读几遍，试着读通句子，读出感情。初读课文认真听朗读，注意生字词的读音，试着轻声把这篇课文读一升国旗红歌起美中么丽立认读生字我会认shēnɡɡuóqímehónɡɡēqǐměilìzhōnɡlì升国旗红歌起美中么丽立认读生字我会认shēnɡɡuóqím我会写指导书写中五我会写指导书写中五zhōnɡ结构：书写指导：独体字“口”要写得扁一些，宽一些，最后一笔竖写在竖中线上，穿过扁口，上短下长。zhōnɡ结构：书写指导：独体字“口”要写得扁一些，结构：书写指导：独体字三个横向笔画等距，第二笔“竖”略微向左倾斜。wǔ结构：书写指导：独体字三个横向笔画等距，第二笔“竖”五星红旗，我们的国旗。国歌声中，徐徐升起；迎风飘扬，多么美丽。向着国旗，我们立正；望着国旗，我们敬礼。wǔxīnɡhónɡqíwǒmendeɡuóqíɡuóɡēshēnɡzhōnɡxúxúshēnɡqǐyínɡfēnɡpiāoyánɡduōmeměilìxiànɡzheɡuóqíwǒmenlìzhènɡwànɡzheɡuóqíwǒmenjìnɡlǐ随文识字五星红旗，我们的国旗。国歌声中，徐徐升起；迎风飘扬，多么美丽想一想：我们的国旗是什么样子的？说一说国旗ɡuóqí国国字框五星红旗，我们的国旗。1想一想：我们的国旗是什么样子的？说一说国旗ɡuóqí国国字说一说：“国旗”还有另外一个名字，是什么呢？五星红旗wǔxīnɡhónɡqí红绞丝旁说一说：“国旗”还有另外一个名字，是什么呢？五星红旗2国歌声中，徐徐升起；想一想：升国旗的时候，我们还会听到什么？1.数一数“升”的笔画。2.给“歌”组词。唱歌、歌曲2国歌声中，徐徐升起；想一想：升国旗的时候，我们还会听到什么加一加加一加我国的国歌是什么？我国的国歌：《义勇军进行曲》唱一唱我国的国歌是什么？我国的国歌：唱一唱想一想：国旗升起来时的速度是快还是慢？在雄壮的国歌声中，国旗慢慢地升起，用文中的一个词语来形容，是什么？徐徐想一想：国旗升起来时的速度是快还是慢？在雄壮的国歌声迎风飘扬，多么美丽。31.数一数“么”的笔画，记一记。2.看一看“美”、“丽”的字形，

说一说发现了什么。3.试着用“美丽”说句话。迎风飘扬，多么美丽。31.数一数“么”的笔画，记一记。2.看“美”：下面的“大”是个人形。在古代，人们为了狩猎，往往在头上戴上兽角或羽毛做成的装饰，以便接近鸟兽。后来这种兽角或羽毛逐渐成为装饰品，戴在头上成为美的标志。后来引申为人的容貌等很美。“丽”：古文字的“丽”是两鹿结伴而行的意思。后来引申为“美丽”。“美”：下面的“大”是个人形。在古代，人们为了狩猎，往往在头说一说“多么”：加在一些词语的前面，表示程度更深。美丽

多么美丽好听

多么好听高大

多么高大还有吗？说一说“多么”：加在一些词语的前面，表示程度更深。美丽向着国旗，我们立正；想一想：升国旗的时候，我们应该怎么做？4学习生字“立”“正”。向着国旗，我们立正；想一想：升国旗的时候，我们应该怎么做？4人站立在地上，第一笔“丶”像人头，第二笔“一”像人的肩，第三、四笔像两条腿，最后一笔像大地。本义为“站着不动”。立人站立在地上，第一笔“丶”像人头，第二笔“一”像人的肩，第三正zhēnɡ（正月）zhènɡ（立正）正每年的正（zhènɡzhēnɡ）月正（zhènɡzhēnɡ）好是天气渐渐转暖的时候。√√正zhēnɡ（正月）zhènɡ（立正）正每年的正（z望着国旗，我们敬礼。5看课文插图，说一说他们在做什么？“敬礼”望着国旗，我们敬礼。5看课文插图，说一说他们在做什么？“敬礼五星红旗，我们的国旗。国歌声中，徐徐升起；迎风飘扬，多么美丽。向着国旗，我们立正；望着国旗，我们敬礼。读一读天安门前的升旗仪式五星红旗，我们的国旗。读一读天安门前的升旗仪式说一说：说出想对国旗说的话。画一画：画一幅“升国旗”的图画，或者把国旗——五星红旗画下来。

五星红旗__________________________________________________拓展延伸说一说：说出想对国旗说的话。画一画：画一幅“升国旗”第2课时复习词语中国

五星红旗

国旗

国歌升起多么

美丽

立正复习导入第2课时复习词语中国五星红旗国旗国歌复习导我会写立正指导书写我会写立正指导书写lì“丶”在竖中线上，第二笔横较短，第三笔和第四笔要写得匀称，第三笔为轻入笔、顿笔收的小点，第四笔是顿笔撇出尖状的小撇，第五笔横比第二笔的横要长。书写指导：lì“丶”在竖中线上，第二笔横较短，第三笔和第四笔要zhènɡ

第一笔横要写得略微向上倾斜。第一笔稍短，第二笔在竖中线上，第三笔最短，在横中线上起笔，第五笔稍长，写得要平稳。不偏不歪斜才是“正”。书写指导：zhènɡ第一笔横要写得略微向上倾斜。第一笔稍短，第指导背诵找出自己最喜欢的一句，读给全班同学听。要求读正确。自由地轻声朗诵，同桌合作读一读，男女生合作读一读，指名分句读。熟读课文指导背诵找出自己最喜欢的一句，读给全班同学听。要求读正确。熟（1）以问题提示法引领背诵。

在背诵时，可以想每一句都讲了什么内容，然后以回答问题的形式来背诵。什么旗帜是我们的国旗？五星红旗怎样升起？五星红旗升起来是什么样子的？升国旗时，我们应该怎样做？背诵课文（1）以问题提示法引领背诵。什么旗帜是我们的国旗？背诵课文（2）结合课文插图，想象画面，引领背诵。

仔细观察课文的插图，这些插图都展现了课文的哪些内容？我们可以一边想象画面一边进行背诵，提高背诵的效果。（2）结合课文插图，想象画面，引领背诵。仔细观察课文(3)深入情境，表演背诵。

想象自己现在正在参加学校的升国旗仪式，此时此刻，看到了什么？听到了什么？又是怎样做的？可以一边背诵一边表演。(3)深入情境，表演背诵。想问题，连词句；看插图，想画面；做动作，来表演。方法小结背诵课文想问题，连词句；方法小结背诵课文

国旗是我们国家的象征，今天的我们是幸福的一代，在国旗下茁壮成长，我们为此而感到十分自豪。希望同学们爱护国旗，尊重国旗，为祖国的明天更加繁荣而努力。总结全文国旗是我们国家的象征，今天的我们是幸福的一代，语文园地五语文园地五第1课时第2课时第3课时第1课时第2课时第3课时你最喜欢哪只羊呢？第1课时你最喜欢哪只羊呢？第1课时懒羊羊喜羊羊美羊羊沸羊羊“羊羊小队PK赛”懒羊羊喜羊羊美羊羊沸羊羊“羊羊小队PK赛”过关趣味识字我的发现字词句运用日积月累羊羊闯关图过关趣味识字我的发现字词句运用日积月累羊羊闯关图分层闯关趣味识字晚上上午下午请把上面的词语按照时间的先后顺序排列。上午下午

晚上1分层闯关趣味识字晚上上午下午请把上面的词语按照时间的先后午wǔshànɡwǔ上午认一认午wǔshànɡwǔ认一认晚wǎnwǎnshɑnɡ晚上晚wǎnwǎnshɑnɡ说一说说一说下列几组表示时间的词语，怎么按时间的先后顺序排列。明天

今天

昨天上个月

下个月

这个月明年

去年

今年说一说说一说下列几组表示时间的词语，怎么按时间_____________________________________________________________________今天

昨天

明天上个月

这个月

下个月去年

今年

明年_______________________今天昨天昨zuózuótiān昨天昨zuózuótiān今jīnjīntiān今天今jīnjīntiān年niánɡuònián过年年niánɡuònián晚上

上午

下午昨天

今天

明天上个月

这个月

下个月去年

今年

明年晚上

上午

下午昨天

今天

明天上个月

这个月

下个月去年

今年

明年晚昨年午今晚上上午下午晚上上午下午晚昨年午今我的发现2草花苹莲树桃林桥采摘苹果我最行我的发现2草花苹莲树桃林桥采摘苹果我最行草花苹莲树桃林桥小朋友们来摘苹果了。请把属于他们的苹果放到对应的篮筐里。草花苹莲树桃林桥小朋友们来摘苹果了。请把属于他们的苹说一说说一说他们是根据什么采摘苹果的。草花苹莲树桃林桥艹字头木字旁与花草有关。与树木有关。还有其他“草字头”和“木字旁”的字吗？说一说说一说他们是根据什么采摘苹果的。草花苹莲树桃林桥艹字头第2课时字词句运用3说一说zzhsshnl平舌音翘舌音鼻音边音第2课时字词句运用3说一说zzhsshn读一读，读准字音。你们家里男生蓝色上山三年写字报纸nǐmenjiālǐnánshēnɡlánsènǐmenjiālǐnánshēnɡlánsèshànɡshānsānniánxiězìbàozhǐshànɡshān

sānniánxiězìbàozhǐ读一读，读准字音。你们家里男生蓝色nǐme游戏：小羊吃青草。

两个小队一组。分别选出六名学生扮演羊，头饰上写着词，另一队扮演青草，头饰上写着音节。让“羊”去“吃草”。其他同学和教师当评委，看看哪只“羊”“吃草”动作最快，评出“最佳小队”。游戏：小羊吃青草。两个小队一组。分别选出六名学生扮演火眼金睛我最行1234火眼金睛我最行12

仔细观察前两间羊屋，想一想：他们是按照什么顺序写的呢？说一说从左往右仔细观察前两间羊屋，想一想：他们是按照什么顺序写的呢

再看看后两间羊屋，上面的字的书写有什么相同的地方？先撇后捺再看看后两间羊屋，上面的字的书写有什么相同的地比一比请根据羊屋钥匙的特点，再写出一些这样的字。和队员一起写，比一比哪个小队写得最多。比一比请根据羊屋钥匙的特点，再写出一些这样的字日积月累4（1）看图说话：根据图片说说画的内容。（2）借助拼音，读准古诗。日积月累4（1）看图说话：根据图片说说画的内容。（2）借助拼悯农（其二）[唐]李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。chúhérìdānɡwǔhàndīhéxiàtǔshuízhīpánzhōnɡcānlìlìjiēxīnkǔmǐnnónɡtánɡlǐshēn锄知中餐粒辛chúzhīzhōnɡcānxīnlì悯农（其二）chúhérìdānɡwǔmǐ

夏日的中午，火辣辣的太阳高高地挂在空中，农民伯伯不辞辛苦地在田地里耕种，一滴一滴的汗水从头上滴下来，落在泥土里。粮食来得实在是太不容易了。夏日的中午，火辣辣的太阳高高地挂在空中，农民伯伯不辞练习背诵古诗，和同学们分享读完古诗后的体会。回家后，把今天的学习收获讲给爸爸妈妈听。练习背诵古诗，和同学们分享读完古诗后的体会。复习背诵悯农（其二）[唐]李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。第3课时复习背诵悯农（其二）第3课时

借助拼音尝试自己读故事，要求读准字音。读不准的做上标记。初读故事借助拼音尝试自己读故事，要求读准字音。读不准的做上标老公公种了一个萝卜。萝卜长大了，老公公去地里拔萝卜。

老公公拉着萝卜叶子，“嗨哟！嗨哟！”拔呀拔，拔不动。拔萝卜báluóbo老公公种了一个萝卜。萝卜长大了，老公公去地里拔萝卜。老公公喊老婆婆来帮忙。老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，“嗨哟！嗨哟！”拔呀拔，拔不动。老公公喊老婆婆来帮忙。老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝老婆婆喊小姑娘来帮忙。小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，“嗨哟！嗨哟！”拔呀拔，拔不动。老婆婆喊小姑娘来帮忙。小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老小姑娘喊小狗来帮忙。小狗拉着小姑娘，小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，“嗨哟！嗨哟！”拔呀拔，拔不动。

小狗喊小猫来帮忙……小姑娘喊小狗来帮忙。小狗拉着小姑娘，小姑娘拉着老婆婆1.老公公叫谁来帮忙了？2.老婆婆叫谁来帮忙了？3.小姑娘会怎么说呢？4.接着谁来了？按下面的提问对故事进行复述：老婆婆小姑娘来了来了小狗复述故事1.老公公叫谁来帮忙了？按下面的提问对故事进行复述：老婆婆小5.小狗会怎么说呢？6.小狗喊谁？7.小猫会怎么说呢？8.猜猜看，后来怎么样了？汪汪汪，来了来了小猫喵喵喵，来了来了萝卜拔出来了5.小狗会怎么说呢？汪汪汪，来了来了小猫喵喵喵，来了来了萝卜观察图片，说一说：是谁拔出萝卜的？大家一起把萝卜拔出来了观察图片，说一说：是谁拔出萝卜的？大家一起把萝卜拔出来了1.在小组内尝试表演，要注意：（1）拔萝卜的动作和表情。（2）喊人的动作和对话。（3）老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠的走路姿势及动作。2.请个别小组上台表演。指导表演1.在小组内尝试表演，要注意：指导表演回家把这个故事读给爸爸妈妈听。布置作业回家把这个故事读给爸爸妈妈听。布置作业第1课时第2课时第1课时第2课时中国山水画第1课时中国山水画第1课时画6画6

借助拼音自由读课文，把要求会认的字和会写的字用笔画出来。

多读几遍，试着把诗句读通顺，不会读的标出来。初读课文借助拼音自由读课文，把要求会认的字和会写的字用笔画出画远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。huàyuǎnkànshānyǒusèjìntīnɡshuǐwúshēnɡchūnqùhuāháizàirénláiniǎobùjīnɡ画huà远有色近听无声去还来yuǎnyǒusèjìntīnɡwúshēnɡqùháilái我会读认读生字远有色近听yuǎnyǒusè练一练给音节加声母：（）è（）ìn（）ēnɡ

色

近

声（）ūn（）ái（）īnɡ

春

还

惊sjshchhj练一练给音节加声母：（）è（）ìn（）ē

请一个同学当邮递员，把生字卡片分给同学。请拿到卡片的同学上台，把卡片上的字读给大家听。游戏请一个同学当邮递员，把生字卡片分给同学。请拿到换一换识记生字换一换识记生字“走之”表达的意思多与走路或路有关。偏旁háiyuǎnjìn“走之”偏旁háiyuǎnjìn“斜刀头”这幅画的色彩非常漂亮。色彩偏旁sè“斜刀头”这幅画的色彩非常漂亮。色彩偏旁sè再读课文

自由读课文，把字音读准，把诗句读通。

手拉手，找朋友：让几位同学上台分成两组，一组拿拼音，一组拿相对应的生字，台下的同学唱儿歌《找朋友》，看谁最先找到好朋友。再读课文自由读课文，把字音读准，把诗句读通。指导书空我会写我会写水去来不指导书空我会写我会写水去来不shuǐ

先写中间的竖钩，再写左右的部分。

第一笔竖钩写在竖中线上，第二笔横撇不要写成两笔，而第三笔和第四笔不能写成一笔。它有几笔？先写什么，后写什么？4shuǐ先写中间的竖钩，再写左右的部分。它有几笔？先qù它有几笔？

第三笔为长横，在横中线上，第四笔撇折，在田字格中间起笔。指导书写：5qù它有几笔？第三笔为长横，在横中线上，第四笔lái

字形左右对称，竖要写在竖中线上。两横之间的距离要适中，不要过远或过近。竖要长、要直，撇、捺要舒展一些。指导书写：它有几笔？7lái字形左右对称，竖要写在竖中线上。两横之间的距bù

第一笔横要长；第三笔竖从撇上起笔，不要在横与撇的交叉点上起笔；长点收尾。指导书写：它有几笔？4bù第一笔横要长；第三笔竖从撇上起笔，不要在“水”字共（）画，第一画是（）。“去”字共（）画，第二画是（）。“来”字共（）画，第一画是（）。“不”字共（）画，第三画是（）。我会填45竖钩竖74竖横“水”字共（）画，第一画是（）。我会填45竖钩竖第2课时复习导入听写词语（）（）（）kǒushuǐláiqùcónɡbù口水来去从不第2课时复习导入听写词语（）（）（初读课文

自由读课文，找出诗中主要介绍了哪几种景物。山、水、花、鸟初读课文自由读课文，找出诗中主要介绍了哪几种景物。山说一说1.想一想，如果从远处看山，山上的景色能看清楚吗？2.如果水从山上直往下流，从近处听，会有什么声音？模模糊糊，看不清颜色有哗哗的流水声说一说1.想一想，如果从远处看山，山上的景色能看清楚吗？模模3.花过了开花的季节就会怎样？4.鸟停在树上，人来到鸟的面前，鸟就会怎么样？凋谢了，看不到了鸟就会受惊，会飞走3.花过了开花的季节就会怎样？凋谢了，看不到了鸟就会受惊，远看山有色创设情境看图说话远看山有色创设情境看图说话近听水无声近听水无声春去花还在春去花还在人来鸟不惊人来鸟不惊请你结合生活实际想一想，图中描绘的情景和我们生活中的有什么不同？请你结合生活实际想一想，图中描绘的情景和我们生活中的远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。图中描述：生活所见：远看山无色，近听水有声。春去花不在，人来鸟儿惊。远看山有色，图中描述：生活所见：远看山无色，

在哪种情况下才会“远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊”呢？在《画》中在哪种情况下才会“远看山有色，近听水无声。春去演一演，说一说，读一读

什么是“来”？什么是“去”？学生现场演一演。来——去演一演，说一说，读一读什么是“来”？什么是“去”？学哪种情况算“远”？哪种情况算“近”？远——近远处的山近处的水哪种情况算“远”？哪种情况算“近”？远——近远处的山近处的水还有哪些意思相反的词语？有——无高——矮多——少早——晚

一起来做游戏：老师说一个词，大家来说它的反义词。还有哪些意思相反的词语？有——无高——矮多——少早——晚熟读成诵先自读古诗，再全班齐读。远看/山有色，近听/水无声。春去/花还在，人来/鸟不惊。熟读成诵先自读古诗，再全班齐读。远看/山有色，近听/水无声。（1）师生搭档每人背一句。（2）学生分小组在组内互相背诵。（3）男女生互相比赛背诵。（4）教师点名挑战背诵。（5）学生互相点名挑战背诵。多种形式背古诗（1）师生搭档每人背一句。多种形式背古诗积累拓展这首诗一共多少个字？写了哪些景色？这些景色美吗？你们还知道哪些有趣的古诗吗？20个字山、水、花、鸟积累拓展这首诗一共多少个字？你们还知道哪些有趣的古诗吗？20回家请爸爸妈妈猜一猜今天学的谜语诗，如果猜对了，就画一幅美丽的山水画送给他们作为奖励。搜集更多古诗，参加下周班级开展的“古诗诵读会”。布置作业回家请爸爸妈妈猜一猜今天学的谜语诗，如果猜对了，就画一幅美丽板书设计山水画美远看有色近听无声春去还在人来不惊画板书设计山水画美远看有色画第1课时第2课时第1课时第2课时用简单的几句话描述一下这几幅图。第1课时用简单的几句话描述一下这几幅图。第1课时它们有什么特点?它们有什么特点?大小多少7duōshǎo反义词：大——小多——少大小多少7duōshǎo反义词：学习生字黄

牛

猫huánɡniúmāo学习生字黄牛猫huánɡniúmāo鸭子

鸟yāziniǎo鸭子鸟yāziniǎo苹果

枣杏子

桃pínɡɡuǒzǎoxìnɡzitáo苹果枣pínɡɡuǒzǎoxìnɡziniú牛1象形字“牛”分类识字niú1象形字“牛”分类识字2偏旁归类māo猫反犬旁反犬旁的字一般和动物有关2偏旁归类māo反犬旁反犬旁的字一般和动物有关鸭子

鸟yāziniǎo鸟字边

鸟字边的字一般和鸟有关，大多数是鸟的名字。鸭子yāziniǎo鸟字边鸟字边杏子

桃xìnɡzitáo苹果

pínɡɡuǒ木字旁草字头杏子桃xìnɡzitáo苹果pínɡɡuǒ木字旁3熟字组词多：多少、众多、大多

少：少见、少数、很少黄：黄牛、黄色、黄金

边：边上、河边、天边果：苹果、果树、果子

桃：桃树、桃花、桃子3熟字组词多：多少、众多、大多少：少见、少数、很少

自由借助插图试读，把不认识的字圈出来，多读几遍。这篇课文共有____小节。

课文出现的“一”有几种读音？4朗读课文自由借助插图试读，把不认识的字圈出来，多读几遍。4朗一片片叶子一群大雁一会儿《秋天》“一”一个

一头

一只

一边一群

一颗

一堆yíɡèyìtóuyìzhīyìbiān

yìqúnyìkēyìduī

一片片叶子一群大雁一会儿《秋天》“一”一个一头一个大，一个小，一头黄牛一只猫。yíɡèdàyíɡèxiǎoyìtóuhuánɡniúyìzhīmāo一个大，一个小，一个苹果一颗枣。yíɡèdàyíɡèxiǎoyíɡèpínɡɡuǒyìkēzǎo13用“大”、“小”说一句话。

学习第一、三小节，比较大小。自读课文一个大，一个小，一头黄牛一只猫。yíɡèdà24用“多”、“少”说一句话。

学习第二、四小节，比较多少。一边多，一边少，一群鸭子一只鸟。yìbiānduōyìbiānshǎoyìqúnyāziyìzhīniǎo一边多，一边少，一堆杏子一个桃。yìbiānduōyìbiānshǎoyìduīxìnɡziyíɡètáo自读课文24用“多”、“少”说一句话。学习第二、四小节，比反义词大——小多——少做游戏：结合生活实际说说大小、多少。反义词大——小做游戏：结合生活实际说说大小、多少。我会写指导书写小少牛果鸟我会写指导书写小少牛果鸟重难点字书写指导xiǎo

竖钩：中锋下行提笔，自右向左圆转，顿笔逐渐提笔向左上平出锋。

点：向右下行笔，由轻到重，到结尾微微顿笔，逆向收笔。指导书写：重难点字书写指导xiǎo竖钩：中锋下行提笔，自右向左重难点字书写指导shǎo

撇：露锋起笔，稍停后即向左下出撇，略有弧度，中间部位不宜细，收笔渐提，慢出。指导书写：

“小”加一撇就是“少”，但少的第一笔是“竖”，不带钩，第四笔的撇要长。重难点字书写指导shǎo撇：露锋起笔，稍停后即向左下第2课时复习导入认读词语黄牛

小猫

苹果

大小

多少小鸟

鸭子

杏子

桃子

枣子huánɡniúxiǎomāopínɡɡuǒdàxiǎoduōshǎoxiǎoniǎoyāzixìnɡzitáozizǎozi第2课时复习导入认读词语黄牛小猫苹果大小多少1324尝试背诵1324尝试背诵图文学习图画里有什么？黄牛和猫比，谁大？谁小？苹果和枣呢？谁大？谁小？看图后汇报：黄牛和猫，苹果和枣。识记“大小”图文学习图画里有什么？看图后汇报：黄牛和猫，识记“大小”观察图片，说说发现了什么。左边的鸭子多，右边的鸟少。左边的杏子多，右边的桃少。识记“多少”观察图片，说说发现了什么。左边的鸭子多，右边的鸟少。识记“多填一填照样子，填一填。①多

②小

③去

④地

⑤关

⑥黑大——（②）开——（）少——（）天——（）白——（）来——（）⑤①④⑥③填一填照样子，填一填。①多②小③去④地⑤关一个大，一个小，一头黄牛一只猫。一边多，一边少，一群鸭子一只鸟。一个大，一个小，一个苹果一颗枣。一边多，一边少，一堆杏子一个桃。头只群只个堆颗量词学习一个大，一个小，一个大，一个小，头只群只个堆颗量读一读一只猫

一只鸟

一只（）一只公鸡

一只小鸭一只鸽子一只白兔

一只鹅

一只手一只蜗牛

一只乌鸦

一只山羊带“只”的短语：读一读一只猫一只鸟一只（）一只公鸡《量词歌》一（）牛，两（）马，三（）鲤鱼，四（）鸭，五（）书，六（）笔，七（）果树，八（）花，九（）飞机，十（）车，量词千万莫用差，小朋友，试一试，换换就要闹笑话。头匹条只本支棵朵架辆《量词歌》一（）牛，两（）马，头匹条只本支棵朵架辆说一说用量词说短语：一只羊

很多只羊聚在一起，才能叫“群”。一群羊一群鸭子说一说用量词说短语：一只羊很多只羊聚在一起，才一件衣服一堆衣服“堆”指事物聚积在一起。一堆沙子一堆黄土一件衣服一堆衣服“堆”指事物聚积在一起。一堆沙子一堆黄土一颗一颗葡萄一串葡萄“串”与“颗”所表示的量的不同。一颗一颗葡萄一串葡萄“串”与“颗”所表示的量的不同。指导书写我会写小少牛果鸟指导书写我会写小少牛果鸟niúɡuǒ竖在竖中线上指导书写：niúɡuǒ竖在竖中线上指导书写：niǎo“竖折折钩”：起笔稍重，每一个折处向右稍按一下，最后收笔微顿，再出钩。指导书写：niǎo“竖折折钩”：起笔稍重，每一个折处向右稍按一第1课时第2课时第1课时第2课时猜谜语像糖不是糖，有长也有方，帮你改错字，它可不怕脏。有厚也有薄，有长也有方，打开看一看，知识里面藏（cánɡ）。小小身子细又长，身穿彩衣直心肠，嘴巴尖尖会写算，只见短来不见长。橡皮书铅笔第1课时猜谜语像糖不是糖，有厚也有薄，有长也有方，小小身子细又长，橡这些文具装在哪里？小书包文具这些文具装在哪里？小书包文具小书包8小书包8识记生字shūbāo结构：半包围部首：包字头“句”“勺”识记生字shūbāo结构：半包围部首：包字头“句”“勺”想一想，小书包可以装哪些东西？橡皮xiànɡpí尺子

chǐzi作业本zuòyèběn笔袋

bǐdài铅笔qiānbǐ转笔刀zhuànbǐdāo初读课文想一想，小书包可以装哪些东西？橡皮xiànɡpí尺子我会认识记生字书

包

尺

作业

本笔

刀

课

早

校shūbāochǐzuòyèběnbǐdāokèzǎoxiào我会认识记生字书包尺作业本shūbāoc熟字加偏旁熟字加偏旁字理识字dāo甲骨文金文小篆刀楷书刀字理识字dāo甲骨文金文小篆刀楷书刀作业本zuòyèběn作单人旁直尺卷尺三角尺chǐchǐchǐ作业本zuòyèběn作单人旁直尺卷尺三角尺chǐc认读生字书

包

尺

作业

本笔

刀

课

早

校shūbāochǐzuòyèběnbǐdāokèzǎoxiào认读生字书包尺作业本shūbāochǐ游戏巩固抢答拼读。游戏巩固抢答拼读。我的小书包，宝贝真不少。课本作业本，铅笔转笔刀。上课静悄悄，下课不乱跑。天天起得早，陪我去学校。wǒdexiǎoshūbāobǎobèizhēnbùshǎokèběnzuòyèběnqiānbǐzhuànbǐdāoshànɡkèjìnɡqiāoqiāoxiàkèbúluànpǎotiāntiānqǐdezǎopéiwǒqùxuéxiào再读课文我的小书包，宝贝真不少。wǒdexi我会写指导书写早书刀尺本我会写指导书写早书刀尺本zǎo“日”字的字形略扁。结构：书写指导：上下zǎo“日”字的字形略扁。结构：书写指导：上下shū

第一笔横折略小，第二笔横折钩略宽，竖要直，点不能碰到横折。结构：书写指导：独体字shū第一笔横折略小，第二笔横折钩略宽，竖要直chǐ结构：书写指导：独体字

第二笔横起笔在横中线上；捺要写得伸展、圆满，与撇的收笔在同一水平线上。chǐ结构：书写指导：独体字第二笔横起笔在横中dāo

撇在田字格竖中线的位置起笔，撇的收笔与横折钩在同一水平线上。结构：书写指导：独体字dāo撇在田字格竖中线的位置起笔，撇的收笔与横běn结构：部首：书写指导：独体字一横要写得平直，竖与竖中线重合，要写端正，撇捺要舒展，最后一笔短横不碰到撇和捺。běn结构：部首：书写指导：独体字一横要写得平直，竖总结齐读书

包

尺

作业

本笔

刀

课

早

校shūbāochǐzuòyèběnbǐdāokèzǎoxiào书

包

尺

作业

本笔

刀

课

早

校总结齐读书包尺作业本shūbāochǐ回家后拼读两遍今天学过的字。试着把课文里的儿歌读给爸爸妈妈听。自己整理书包。布置作业回家后拼读两遍今天学过的字。布置作业第2课时齐读文具名称：复习导入第2课时齐读文具名称：复习导入书

包

尺

作业

本笔

刀

课

早

校shūbāochǐzuòyèběnbǐdāokèzǎoxiào复习生字书包尺作业本shūbāochǐzuò1.自由读课文，说一说课文有几句话。