新人教版九年级化学下册第11单元盐化肥单元综合测试(含解析)doc

【若缺失公式、图片现象属于系统读取不能够功，文档内容齐全完满，请放心下载。】《第11单元盐化肥》一、选择题1．生活中经常会发生一些变化，以下变化属于化学变化的是（）A．在晾干的咸菜表面出现白色晶体B．给电熨斗通电产生热能C．以大米、高粱、小麦等粮食为原料酿酒D．樟脑球在衣柜中渐渐消失2．以下盐的用途中，错误的选项是（）A．用含亚硝酸钠的工业用盐烹调食品B．用碳酸钙作补钙剂C．用氯化钠配制生理盐水D．用碳酸氢钠治疗胃酸过多3．以下化肥中，属于复合肥料的是（）A．NH4H2PO4B．NH4NO3C．K2SO4D．Ca（H2PO4）24．在化合反响、分解反响、置换反响、复分解反响这四种基本反响种类中，反响前后元素化合价一定发生改变的有（）A．4种B．3种C．2种D．1种5．用氯化钠固体配制必然质量分数的氯化钠溶液，不需要用到的仪器是（）A．烧杯B．量筒C．托盘天平D．蒸发皿6．配制必然溶质质量分数的氯化钠溶液涉及的操作有：①称量；②溶解；③计算，其正确的操作顺序为（）A．②①③B．②③①C．③①②D．③②①7．以下相关尿素[CO（NH2）2]的说法，错误的选项是（）A．它能够作氮肥B．尿素分子中碳、氢原子个数比为1：4C．尿素由碳、氧、氮、氢四种元素组成D．尿素中氮元素的质量分数=8．粗盐提纯实验的部分操作以下列图，其中错误的选项是（）1A．取必然量粗盐B．溶解C．过滤D．蒸发9．按酸、碱、盐、氧化物的分类，以下各组物质属于同一类其他是（）A．氯化钠和碳酸钙B．氢氧化钠和硝酸钾C．氧化镁和氯化钠D．氧化钙和氢氧化钙10．某纯净物M微热就能分解生成NH3、H2O和CO2，由此还不能够得出的结论是（）A．M不牢固B．M是化合物C．M中含有水D．M由四种元素组成11．化学影响着社会的发展和人们的生活质量，以下说法正确的选项是（）A．燃烧废旧塑料能够解决“白色污染”问题B．为了加强食品的色、香、味，能够大量使用增加剂C．糖类和油脂在人体内经氧化放出能量，为机体活动和保持恒定体温供应能量D．将草木灰和碳铵混杂施用有利于提高肥效12．以下实验操作中，能达到实验目的是（）A．检验氢气纯度时，没有听到任何响声，表示氢气已纯净B．用适合的水能区分硝酸铵固体和氢氧化钠固体C．粗盐提纯实验中，蒸发结晶直到滤液蒸干时停止加热D．用pH试纸测定溶液酸碱度时，先将pH试纸用水润湿，此后再测定13．无土栽种的某种营养液中，含硝酸钾的质量分数为7.1%，某蔬菜生产基地欲配制该营养液200kg，需要硝酸钾的质量为（）A．7.1kgB．14.2kgC．71kgD．142kg14．以下各组物质混杂后不能够发生反响的是（）A．银和稀盐酸B．氢氧化钡溶液和硝酸2C．铝和稀硫酸D．氯化钡溶液和硫酸钠溶液15．某同学对以下四个实验都设计了两种方案，其中方案1合理、方案2不合理的是（）选项ABCD实验冲刷铁制品表面检验氢氧化钠溶液除去二氧化碳中含有的少鉴别氢氧化钠和氯目的的铁锈可否变质量一氧化碳化钠溶液方案1用适合稀盐酸洗滴加稀盐酸点燃滴加酚酞溶液方案用适合稀硫酸酸2滴加酚酞溶液将气体通入澄清石灰水加入盐酸洗A．AB．BC．CD．D16．如图，是某同学鉴别NH4HCO3、NH4Cl、KCl三种化肥的过程，其中试剂甲和乙分别可能是（）A．甲：熟石灰；乙：稀盐酸B．甲：水；乙：氢氧化钠溶液C．甲：氢氧化钠溶液；乙：稀硫酸D．甲：稀盐酸；乙：氯化钠溶液17．能在pH为1的溶液中大量共存，且溶液为无色透明的一组物质是（）A．FeCl3、CuSO4、NaClB．BaCl2、Na2SO4、NaOHC．CaCl2、Na2CO3、AgNO3D．K2SO4、NaNO3、NH4Cl18．除去以下物质中的少量杂质，所选试剂及操作都正确的选项是（）物质杂质试剂操作AMgCl2溶液HCl过分Mg（OH）2过滤BCO2H2ONaOH固体干燥CH2O悬浮物明矾吸附3DNaNO3溶液NaCl过分AgNO3溶液过滤A．AB．BC．CD．D二、填空题19．在盐酸、汞、食盐、熟石灰、干冰五种物质中，生活中常用作调味剂的是（填写化学式，下同）；可用于人工降雨的是；体温计里的液体是；可用于清洗钢铁表面铁锈的是；能用来改良酸性土壤的是．20．“岩盐之都”河南叶县盛产食盐．食盐的主要成分NaCl由（填“分子”、“原子”或“离子”）组成；除去食盐水中泥沙等不溶性杂质的方法是；电解食盐水可制烧碱：2NaCl+2H2O↑+X↑，则X的化学式为．2NaOH+H21．盐能与好多物质发生复分解反响，请解析以下化学反响，回答以下问题：BaCl2+H2SO4═2HCl+BaSO4↓②CuSO4+2NaOH═Na2SO4+Cu（OH）2↓（1）从反响物的种类解析，①是盐与酸的反响，②是盐与的反响；（2）从复分解反响发生的条件解析，①和②都能反响的原因是生成物中都有；（3）利用K2CO3溶液和溶液反响，可制取KOH．22．某化学兴趣小组进行了鉴别化肥的研究活动．他们对氯化铵、碳酸氢铵、硫酸钾、磷矿粉四种化肥的实验研究步骤以下：（1）步骤一：取上述四种化肥各少量分别放入试管，观察，从外观上即可与其他化肥区分出来的是．（2）步骤二：在装有别的三种化肥的试管中，分别加入少量稀盐酸，有气体产生的是．（3）步骤三：再分别取少量未区分出的别的两种化肥于研钵中，各加入少量熟石灰粉末，混杂、研磨，有刺激性气味气体放出的是．由此可知，在使用该类化肥时，要防范与（填“酸”或“碱”）性物质混杂施用，以防降低肥效．有同学提出，氯化铵、硫酸钾也可用以下某种物质进行区分，你以为可行的是A．硝酸钡溶液B．氯化钠溶液C．酚酞溶液D．稀盐酸．23．A为金属单质，B、C、D为三种不同样类其他化合物，物质间相互反响的关系以下列图（图中“﹣﹣”表示相连的两种物质能发生反响）．对A、B、C、D各举一详尽物质，进行回答：（1）A是B是C是D是；4（2）写出A与B反响的化学方程式：；（3）写出C与D反响的化学方程式：，其基本反响种类是．24．医用氯化钙常用于合成药物．以工业碳酸钙（含少量Fe3+等杂质）为原料生产二水和氯化钙CaCl2?2H2O）的流程以下列图．1）写出第①步中碳酸钙与盐酸反响的化学方程式：（2）第②步中可否发生化学变化？（填“是”或“否”）．（3）操作a的名称是，实验室进行该操作时玻璃棒的作用是．（4）青少年正处于生长发育阶段，需要摄取足够的钙，写出一个合理的补钙方法：．三、实验研究题25．碳酸氢钠是一中重要的盐类物质，在生活中用途广泛．小红同学设计实验对碳酸氢钠的性质进行了研究．请你参加她的研究活动．【研究实验1】碳酸氢钠溶液的酸碱性．【实验方案】取少量该固体加入试管中，加适合水溶解，再滴入几滴酚酞试液，振荡．现象：溶液变成浅红色．结论：①．【研究实验2】能与酸反响【实验方案】取少量该固体加入试管中，滴加稀盐酸．现象：②．反响的化学方程式为：③．【研究实验3】碳酸氢钠的热牢固性．【实验方案】设计实验装置如图，并进行实验．现象：试管口有水珠出现，澄清石灰水变浑浊．充分加热后，试管中留下白色固体．结论：碳酸氢钠受热有二氧化碳．水和白色固体生成．请你帮小红设计实验，证明试管中留下的白色固体是Na2CO3，而不是NaOH．（所选试剂不能够用酸）5步骤：④．现象：⑤．试写出碳酸氢钠受热发生反响的化学方程式：⑥．[拓展应用】依照以上研究，请说出碳酸氢钠在平时生活中的一种用途：⑦．26．同学们用Na2CO3溶液和浓HCl来研究简单灭火器的反响原理时，对废液的成分进行研究．【推理假设】上述两种物质发生反响的化学方程式为，由此推断出废液中必然有NaCl，可能有Na2CO3或盐酸．【实验研究】（一）确定废液中可否含有盐酸：（1）选择试剂：依照盐酸的化学性质，同学们采用了以下列图的五种物质，其中物质x是酸碱指示剂中的溶液．（2）实验考据：某同学向废液中加入少量的镁粉，观察到确定废液中必然没有盐酸．（二）确定废液中可否含有Na2CO3某同学采用测出废液的pH=l0，确定废液中必然含有23NaCO．（三）办理废液，回收利用欲从废液中获取纯净的NaCl，请完成以下实验方案设计．方案加入试剂分别方法方案议论一适合Ca（NO）溶液过滤、蒸发结晶不能够行，原因是32二过分的蒸发结晶可行6四、计算题27．家里蒸馒头用的纯碱中含有少量的碳酸钠，课外研究小组的同学欲测定纯碱中碳酸钠的含量．他们取该纯碱样品11.0g，全部溶解在100.0g水中，再加入氯化钙溶液141.0g，恰好完满反响．过滤干燥后，称得积淀质量为10.0g．请计算：（1）纯碱样品中碳酸钠的质量；（2）反响后所得滤液中溶质的质量分数．7单元测试_人教版九年级下册《第11单元盐化肥》单元测试卷参照答案与试题解析一、选择题1．生活中经常会发生一些变化，以下变化属于化学变化的是（）A．在晾干的咸菜表面出现白色晶体B．给电熨斗通电产生热能C．以大米、高粱、小麦等粮食为原料酿酒D．樟脑球在衣柜中渐渐消失【考点】化学变化和物理变化的鉴别．【专题】物质的变化与性质．【解析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的实质差别可否有新物质生成；据此解析判断．【解答】解：A、在晾干的咸菜表面出现白色晶体，可是随着水分的蒸发，氯化钠结晶析出，没有新物质生成，属于物理变化．应选项错误；B、给电熨斗通电产生热能的过程中电能转变成光能和热能，没有新物质生成，属于物理变化．应选项错误；C、以大米、高粱、小麦等粮食为原料酿酒的过程中有新物质酒精生成，属于化学变化．应选项正确；D、樟脑球在衣柜中渐渐消失是因为樟脑球升华，可是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．应选项错误．应选C．【议论】此题难度不大，解答时要解析变化过程中可否有新物质生成，若没有新物质生成就属于物理变化，若有新物质生成就属于化学变化．2．以下盐的用途中，错误的选项是（）A．用含亚硝酸钠的工业用盐烹调食品B．用碳酸钙作补钙剂C．用氯化钠配制生理盐水D．用碳酸氢钠治疗胃酸过多8【考点】常用盐的用途；亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康．【专题】物质的性质与用途．【解析】A、依照亚硝酸钠有毒进行解答；B、依照碳酸钙的元素成分进行解答；C、依照生理盐水是由氯化钠配制而成的溶液进行解答；D、依照碳酸氢钠显碱性能够和酸反响进行解答．【解答】解：A、亚硝酸钠有毒，所以不能够用含亚硝酸钠的工业用盐烹调食品，故A错误；B、碳酸钙中含有钙元素，所以可用碳酸钙作补钙剂，故B正确；C、生理盐水是0.9%的氯化钠溶液，所以氯化钠可用于配置生理盐水，故C正确；D、碳酸氢钠显弱碱性，能够和胃酸反响，所以可用碳酸氢钠治疗胃酸过多，故D正确．应选A．【议论】本考点属于结合课本知识的信息，表现了性质决定用途，用途反响性质的理念，要认真掌握，综合应用．本考点主要出现在填空题和选择题中．3．以下化肥中，属于复合肥料的是（）A．NHHPOB．NHNOC．KSOD．Ca（HPO）2424432424【考点】常有化肥的种类和作用．【专题】常有的盐化学肥料．【解析】含有氮元素的肥料称为氮肥，含有磷元素的肥料称为磷肥，含有钾元素的肥料称为钾肥，同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥．【解答】解：A、NH4H2PO4中含有氮元素和磷元素，属于复合肥，故A吻合题意；B、NH4NO3中含有氮元素，属于氮肥，不是复合肥，故B不吻合题意；C、K2SO4中含有钾元素，属于钾肥，不是复合肥，故C不吻合题意；D、Ca（H2PO4）2中含有磷元素，属于磷肥，不是复合肥，故D不吻合题意．应选A【议论】此题难度不大，解题的重点是解析化肥中含有哪几种营养元素，此后再依照化肥的分类方法确定化肥的种类．4．在化合反响、分解反响、置换反响、复分解反响这四种基本反响种类中，反响前后元素化合价一定发生改变的有（）9A．4种B．3种C．2种D．1种【考点】反响种类的判断．【专题】化学反响的基本种类和能量变化．【解析】化合反响是指由两种或两种以上物质反响生成别的一种物质的反响，其特点可总结为“多变一”．分解反响是指由一种物质生成别的两种或两种以上物质的反响，其特点可总结为“一变多”．置换反响是指由一种单质和一种化合物反响，生成别的一种单质和一种化合物的反响．复分解反响是指由两种化合物相互交换成分，生成别的两种新的化合物的反响．【解答】解：化合反响中，反响前后元素化合价可能改变，也可能不改变，比方碳燃烧生成二氧化碳，反响前后元素化合价发生了改变，水和二氧化碳反响生成碳酸，反响前后元素化合价没有改变；分解反响中，反响前后元素化合价可能改变，也可能不改变，比方水电解生成氢气和氧气，反响前后元素化合价发生了改变，碳酸分解生成水和二氧化碳，反响前后元素化合价没有改变；置换反响中，反响前后元素化合价必然发生改变，因为反响前的单质，在反响后形成了化合物；复分解反响中，反响前后元素化合价必然不发生改变，因为可是简单地交换成分，没有化合价的起落；所以在化合反响、分解反响、置换反响、复分解反响这四种基本反响种类中，反响前后元素化合价必然发生改变的是置换反响．应选：D．【议论】解答此题能够把常有的化学反响和基本反响种类结合起来进行解析、判断，进而得出正确的结论．5．用氯化钠固体配制必然质量分数的氯化钠溶液，不需要用到的仪器是（）A．烧杯B．量筒C．托盘天平D．蒸发皿【考点】必然溶质质量分数的溶液的配制；常用仪器的名称和采用．【专题】常有仪器及化学实验基本操作．【解析】先回顾“用氯化钠固体配制必然质量分数的溶液时”，需要用的仪器有哪些，则可知不需要用到的仪器由哪些．【解答】解：用氯化钠固体配制必然质量分数的溶液时，需要用的仪器有：烧杯、量筒、托盘天平；所以不需要蒸发皿．故答案选D．10【议论】具备基本的化学实验技术是学习化学和进行化学研究活动的基础和保证．只有掌握化学实验的基本技术，才能安全、正确地进行化学实验．6．配制必然溶质质量分数的氯化钠溶液涉及的操作有：①称量；②溶解；③计算，其正确的操作顺序为（）A．②①③B．②③①C．③①②D．③②①【考点】必然溶质质量分数的溶液的配制；实验步骤的研究．【专题】实验设计题．【解析】配制必然溶质质量分数的氯化钠溶液，需要先计算出溶质与溶剂的量，此后进行依照所知的量进行称量及溶解【解答】解：配制必然溶质质量分数的氯化钠溶液，需要先期做的工作是先依照要求计算出溶质与溶剂的量，此后进行依照计算所得的量进行实质称量，再把相关的溶质放入到溶剂中溶解应选C【议论】此题是对溶液配置实验的观察，重点复习配制溶液的步骤，对加强学生对溶液配制的知识有必然帮助7．以下相关尿素[CO（NH2）2]的说法，错误的选项是（）A．它能够作氮肥B．尿素分子中碳、氢原子个数比为1：4C．尿素由碳、氧、氮、氢四种元素组成D．尿素中氮元素的质量分数=【考点】化学式的书写及意义；常有化肥的种类和作用；元素的质量分数计算．【专题】元素与化合物；压轴实验题．【解析】A、依照尿素[CO（NH2）2]，只含有N、P、K中氮元素，故能够作氮肥；B、依照尿素[CO（NH2）2]，可知碳、氢原子个数比为1：4；C、由化学式知，尿素由碳、氧、氮、氢四种元素组成；D、尿素中氮元素的质量分数为=该元素相对原子量××100%．【解答】解：A、依照尿素[CO（NH2）2]，可知含有氮元素，故能够作氮肥，故A正确；B、依照尿素[CO（NH2）2]，可知碳、氢原子个数比为1：4，故B正确；11C、由化学式知，尿素由碳、氧、氮、氢四种元素组成，故C正确；D、尿素中氮元素的质量分数为=×100%≈46.7%，故D错误．应选D．【议论】掌握化学式的书写及意义；认识常有化肥的种类和作用；掌握元素的质量分数的计算方法．8．粗盐提纯实验的部分操作以下列图，其中错误的选项是（）A．取必然量粗盐B．溶解C．过滤D．蒸发【考点】固体药品的取用；物质的溶解；过滤的原理、方法及其应用；蒸发与蒸馏操作．【专题】常有仪器及化学实验基本操作．【解析】此题主要观察化学实验的基本操作，主要从操作要领上来解析．【解答】解：A、取用固体药品要使用药匙，瓶塞要倒放，A正确．B、为加速溶解要用玻璃棒搅拌，B正确．C、过滤时要用玻璃棒引流液体，漏斗下端尖嘴部位重要靠烧杯内壁，C说法不正确．D、蒸发时要用玻璃棒搅拌防范因局部受热引起的液滴飞溅，D说法正确．应选C．【议论】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范．9．按酸、碱、盐、氧化物的分类，以下各组物质属于同一类其他是（）A．氯化钠和碳酸钙B．氢氧化钠和硝酸钾C．氧化镁和氯化钠D．氧化钙和氢氧化钙【考点】常有的氧化物、酸、碱和盐的鉴别．12【专题】物质的分类．【解析】依照物质的组成和性质来解析物质的种类，利用酸、碱、盐、氧化物的看法来判断物质是否属于同一种类．【解答】解：A、氯化钠和碳酸钙均是由金属离子和酸根离子组成的，均属于盐，应选项正确；B、氢氧化钠是由金属阳离子和﹣组成的，属于碱；硝酸钾是金属阳离子和酸根离子组成，属于盐，OH应选项错误；C、氧化镁是镁、氧两种元素组成的化合物，属于氧化物；氯化钠是由金属离子和酸根离子组成的化合物，属于盐，应选项错误；﹣D、氧化钙是金属元素和氧元素组成的，属于氧化物；氢氧化钙是由金属阳离子和OH组成的，属于碱，应选项错误．应选：A．【议论】此题主要考物质的分类，解答时要解析各种物质的组成，此后再依照氧化物、酸、碱、盐的看法进行解析、判断．10．某纯净物M微热就能分解生成NH3、H2O和CO2，由此还不能够得出的结论是（）A．M不牢固B．M是化合物C．M中含有水D．M由四种元素组成【考点】质量守恒定律及其应用；单质和化合物的鉴别；物质的元素组成；化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】元素质量守恒．【解析】依照题意“微热就能分解”，说明不牢固；“纯净物M微热就能分解生成NH3、H2O和CO2”说明是化合物；“纯净物M”是不能够能含有水的；依照质量守恒定律，由生成物能够推断反响物中的元素组成．【解答】解：A、依照题意“微热就能分解”，说明不牢固；故A正确；B、“纯净物M微热就能分解生成NH3、H2O和CO2”，依照质量守恒定律：反响前后元素种类不变，则可知纯净物M含有多种元素，是化合物，故B正确；C、“纯净物M”是不能够能含有水的，故C错误；D、依照质量守恒定律，由生成物能够推断反响物的元素组成，则M由氮、氢、碳、氧元素四种元素组成，故D正确．应选：C．13【议论】依照质量守恒定律，在化学反响中，参加反响前各物质的质量总和等于反响后生成各物质的质量总和；掌握物质的元素组成；掌握单质和化合物的鉴别．11．化学影响着社会的发展和人们的生活质量，以下说法正确的选项是（）A．燃烧废旧塑料能够解决“白色污染”问题B．为了加强食品的色、香、味，能够大量使用增加剂C．糖类和油脂在人体内经氧化放出能量，为机体活动和保持恒定体温供应能量D．将草木灰和碳铵混杂施用有利于提高肥效【考点】白色污染与防治；常有化肥的种类和作用；生命活动与六大营养素．【专题】生产、生活、环保类简答题．【解析】A、依照燃烧秸秆后对空气的影响进行解析．B、依照增加剂的作用和危害进行解析．C、依照糖类和油脂的生理机理来解析．D、依照物质的化学性质及肥效进行解析．【解答】解：A、燃烧秸秆后会产生大量烟雾，严重污染环境，造成了二次污染．错误．B、增加剂有的是激素，有的是致癌物质，过分使用将对人体健康产生影响，如熟肉中加的着色素是亚硝酸钠，是严重的致癌物，所以增加剂必定严格依照国家食品标准执行．错误．C、糖类和油脂在人体内经氧化放出能量，为机体活动和保持恒定体温供应能量，正确．D、草木灰呈碱性，能够和碳铵反响，生成氨气，降低了氮肥的肥效，错误．应选C【议论】环境、食品安全、营养健康是人们关注的话题，与此相关的知识素来是中考的考点．12．以下实验操作中，能达到实验目的是（）A．检验氢气纯度时，没有听到任何响声，表示氢气已纯净B．用适合的水能区分硝酸铵固体和氢氧化钠固体C．粗盐提纯实验中，蒸发结晶直到滤液蒸干时停止加热D．用pH试纸测定溶液酸碱度时，先将pH试纸用水润湿，此后再测定【考点】氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯；蒸发与蒸馏操作；溶液的酸碱度测定；溶解时的吸热或放热现象．【专题】实验性简答题．14【解析】A、依照氢气检验时的声音的强弱进行判断，B、依照两者溶于水的温度情况进行解析，C、依照粗盐提纯的实验操作进行解析，D、依照pH试纸的使用方法进行解答．【解答】解：A、点燃气体时，发出尖锐爆鸣声表示氢气不纯，声音很小则表示氢气较纯，没有听到任何声响，也可能没有收集到氢气，故A错误，B、硝酸铵溶于水，溶液温度降低，氢氧化钠溶于水，溶液温度高升，依照温度的不同样能够区分，故正确，C、待蒸发皿中出现很多固体时，停止加热，滤液蒸干会造成氯化钠晶体的飞溅，故C错误，D、pH试纸用水润湿后后，会稀释待测的溶液，使测得的pH值不正确，故D错误，应选B．【议论】此题主要观察了可燃气体的验纯、PH值的测定、蒸发操作等实验操作的注意事项，要加强识记．13．无土栽种的某种营养液中，含硝酸钾的质量分数为7.1%，某蔬菜生产基地欲配制该营养液200kg，需要硝酸钾的质量为（）A．7.1kgB．14.2kgC．71kgD．142kg【考点】相关溶质质量分数的简单计算；无土栽种．【专题】溶液的组成及溶质质量分数的计算．【解析】由溶质质量分数的看法，依照溶液质量和溶质质量分数可计算出溶质质量．【解答】解：需要硝酸钾的质量为200kg×7.1%=14.2kg应选B．【议论】此题主要观察溶质质量分数的相关计算，难度较小．14．以下各组物质混杂后不能够发生反响的是（）A．银和稀盐酸B．氢氧化钡溶液和硝酸C．铝和稀硫酸D．氯化钡溶液和硫酸钠溶液【考点】酸的化学性质；金属活动性序次及其应用；复分解反响及其发生的条件．【专题】结合课本知识的信息．15【解析】从备选项可知，主若是利用酸的性质（①能够和排在氢前面的金属反响②和碱发生中和反应③和某些盐反响）和复分解反响的条件（有气体也许积淀也许水生成）来判断哪些物质能发生反应．【解答】解：A、依照金属活动性序次表可知，银排在氢后边，不能够与酸反响；故正确B、氢氧化钡溶是碱，硝酸是酸，酸和碱发生中和反响；故错误C、依照金属活动性序次表可知，铝排在氢前面，能与酸反响；故错误D、氯化钡溶液和硫酸钠溶液能反响生成硫酸钡白色积淀，能够反响；故错误应选：A【议论】此题观察物质之间的化学反响，是初中化学的基础点；重点是利用所学的金属的性质和化合物溶液发生反响的条件来进行判断．15．某同学对以下四个实验都设计了两种方案，其中方案1合理、方案2不合理的是（）选项ABCD实验冲刷铁制品表面检验氢氧化钠溶液除去二氧化碳中含有的少鉴别氢氧化钠和氯目的的铁锈可否变质量一氧化碳化钠溶液方案1用适合稀盐酸洗滴加稀盐酸点燃滴加酚酞溶液方案用适合稀硫酸酸2滴加酚酞溶液将气体通入澄清石灰水加入盐酸洗A．AB．BC．CD．D【考点】化学实验方案设计与议论；气体的净化（除杂）；金属锈蚀的条件及其防范；酸、碱、盐的鉴别．【专题】压轴实验题；物质的判断题；物质的鉴别题；简单实验方案的设计与议论．【解析】可依照物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行解析判断．A、依照金属氧化物的化学性质解析，金属氧化物能和酸反响；B、氢氧化钠变质成碳酸钠，碳酸钠溶液也呈碱性；C、除杂一般有两种方法：将杂质完整除去或将杂质转变成主物质，所选物质不能够与主物质发生反响；D、鉴别物质时要有明显的现象．【解答】解：16A、冲刷铁制品表面的铁锈，方案一：加适合稀盐酸，铁锈的主要成份是氧化铁，氧化铁与盐酸反响，合理；方案二：用适合稀硫酸酸洗，氧化铁与硫酸反响，合理；故不正确．B、检验氢氧化钠可否变成碳酸钠，方案一：滴加稀盐酸，碳酸钠能和盐酸生成气体，能够鉴别，合理；方案二：加滴加酚酞试液，都变红色，不能够鉴别，不合理．吻合题意．C、除去二氧化碳中含有的少量一氧化碳，方案一，用点燃的方法不合理，一氧化碳在二氧化碳中不能燃烧．所以C不吻合题意．D、鉴别氢氧化钠和氯化钠溶液，用酚酞试液可鉴别，方案一可行，方案二加入稀盐酸，稀盐酸和氢氧化钠反响，但没有现象，不能够鉴别，不合理；故吻合题意；应选BD【议论】除去铁制品表面的铁锈，可用稀盐酸，因为铁锈的主要成份氧化铁会与盐酸发生反响，但盐酸不能够过分，因为铁也会和盐酸发生反响．16．如图，是某同学鉴别NH4HCO3、NH4Cl、KCl三种化肥的过程，其中试剂甲和乙分别可能是（）A．甲：熟石灰；乙：稀盐酸B．甲：水；乙：氢氧化钠溶液C．甲：氢氧化钠溶液；乙：稀硫酸D．甲：稀盐酸；乙：氯化钠溶液【考点】化肥的简单鉴别；证明碳酸盐；铵态氮肥的检验．【专题】结合课本知识的信息；压轴实验题；物质的鉴别题．【解析】铵态氮肥能和显碱性的物质反响生成氨气，氯化钾不能够和显碱性的物质反响．碳酸氢铵是碳酸盐，能和显酸性的物质反响生成二氧化碳气体，氯化铵不能够和显酸性的物质反响．【解答】解：甲物质能和碳酸氢铵、氯化铵反响生成有氨味的气体，说明甲物质显碱性．乙物质能和碳酸氢铵反响生成气体，同时不能够和氯化铵反响，说明乙物质显酸性．A、熟石灰显碱性，稀盐酸显酸性．应选项正确；17B、水显中性，氢氧化钠溶液显碱性．应选项错误；C、氢氧化钠溶液显碱性，稀硫酸显酸性．应选项正确；D、稀盐酸显酸性，氯化钠溶液显中性．应选项错误．应选A、C．【议论】解答此题要充分理解各种物质的性质方面的知识，只有掌握了物质的性质才能正确的区分各种物质．17．能在pH为1的溶液中大量共存，且溶液为无色透明的一组物质是（）A．FeCl3、CuSO4、NaClB．BaCl2、Na2SO4、NaOHC．CaCl2、Na2CO3、AgNO3D．K2SO4、NaNO3、NH4Cl【考点】离子或物质的共存问题．【专题】压轴实验题；物质的分别、除杂、提纯与共存问题．+【解析】依照pH=1，可知溶液中有大量H，利用物质之间不能够结合生成水、气体、积淀则物质能够大量共存，并注意无色溶液来解答．【解答】解：A、虽该组物质不能够结合生成水、气体、积淀，能大量共存，但FeCl3在水中为黄色，CuSO4在水中为蓝色，不吻合题意，故A错误；B、因BaCl2、Na2SO4能结合生成硫酸钡积淀，H+与NaOH结合生成水，不能够大量共存，故B错误；C、因CaCl2、AgNO3能结合生成氯化银积淀，H+与Na2CO3结合生成水和二氧化碳，则不能够大量共存，故C错误；D、该组物质不能够结合生成水、气体、积淀，则能大量共存，且在水中都是无色的，吻合题意，故D正确；应选D．【议论】此题观察物质的共存问题，学生应熟悉复分解反响发生的条件及物质的状态、在水中的颜色等知识来解答此类习题．18．除去以下物质中的少量杂质，所选试剂及操作都正确的选项是（）物质杂质试剂操作AMgCl2溶液HCl过分Mg（OH）2过滤BCOHONaOH固体干燥2218CH2O悬浮物明矾吸附DNaNO3溶液NaCl过分AgNO3溶液过滤A．AB．BC．CD．D【考点】物质除杂或净化的研究．【专题】设计方案议论类简答题；压轴实验题；物质的分别和提纯．【解析】此题属于除杂质题，物质除杂时，能够依照物质性质，采用物理方法或化学方法，但要符合以下两个原则：①加入的试剂只能与杂质反响，不能够与原物质反响，②原物质的质量不能够减少且反响时不能够带入新的杂质．【解答】解：A、除去氯化镁溶液中的盐酸，加入过分的氢氧化镁，氢氧化镁与盐酸反响，节余的氢氧化镁不溶于水，此后过滤可除去，方法正确．B、用氢氧化钠固体吸取二氧化碳中的水蒸气时，二氧化碳也会与氢氧化钠反响，把原物质也除去，故此项错误．C、能够明矾吸附水中的悬浮物，吸附后应该采用过滤的方法分别，操作不完满，故此项错误．D、除去硝酸钠中的氯化钠，加入过分是硝酸银，会带入新的杂质硝酸银，故此项错误．应选A【议论】解答此题的重点是要充分理解各种物质的性质，只有这样才能对问题做出正确的判断，别的需要注意的就是采用的除杂试剂不能够与原物质反响，反响后不能够引入新的杂质．二、填空题19．在盐酸、汞、食盐、熟石灰、干冰五种物质中，生活中常用作调味剂的是NaCl（填写化学式，下同）；可用于人工降雨的是CO2；体温计里的液体是Hg；可用于冲刷钢铁表面铁锈的是HCl；能用来改良酸性土壤的是Ca（OH）2．【考点】化学式的书写及意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【解析】依照已有的知识进行解析，食盐氯化钠拥有咸味，能够用作调味品；干冰升华吸热，使周围的温度降低；氢氧化钙拥有碱性，能够用作改良酸性土壤；体温计里的银白色金属是汞，温度升高，汞原子间间隔变大，体积膨胀；稀盐酸是呈酸性的物质，能够去锈．【解答】解：食盐氯化钠拥有咸味，能够用作调味品；干冰易升华吸热，使周围的温度降低，能够用作人工降雨；稀盐酸是呈酸性的物质，能够和氧化铁反响，用于去锈；熟石灰氢氧化钙拥有碱性，能用于改良酸性土壤；体温计里的银白色金属是汞，温度高升，汞原子间间隔变大，体积膨胀．19故答案为：NaCl；CO2；Hg；HCl；Ca（OH）2．【议论】此题主要观察学生对生活中常用和常有的一些物质的性质和作用，难度不大，与实质生活相关的问题是经常观察的内容，同时能够激发同学们的学习积极性．20．“岩盐之都”河南叶县盛产食盐．食盐的主要成分NaCl由离子（填“分子”、“原子”或“离子”）组成；除去食盐水中泥沙等不溶性杂质的方法是过滤；电解食盐水可制烧碱：2NaCl+2HO2NaOH+H↑+X↑，则X的化学式为Cl2．2【考点】氯化钠与粗盐提纯；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；相关化学式的计算和推断．【专题】常有的盐化学肥料．【解析】运用物质的组成、过滤的基本操作的运用和质量守恒定律解答．【解答】解：组成物质的微粒包括分子、原子和离子，食盐是由离子组成的，故食盐的主要成分氯化钠由离子组成；过滤是将不溶性杂质和可溶性杂质分其他一种方法，故除去食盐水中泥沙等不溶性杂质的方法是过滤，依照质量守恒定律结合2NaCl+2H2O2NaOH+H↑+X↑这个反响方程式可确定X为Cl2．故答案：离子过滤Cl2【议论】哪些物质是由原子组成的，哪些是由分子组成的，哪些物质是由离子组成的好多学生分不清，平时注意多积累和多总结搜寻规律．21．盐能与好多物质发生复分解反响，请解析以下化学反响，回答以下问题：BaCl2+H2SO4═2HCl+BaSO4↓②CuSO4+2NaOH═Na2SO4+Cu（OH）2↓（1）从反响物的种类解析，①是盐与酸的反响，②是盐与碱的反响；（2）从复分解反响发生的条件解析，①和②都能反响的原因是生成物中都有积淀（难溶物或不溶物）；（3）利用K2CO3溶液和氢氧化钙[或Ca（OH）2或氢氧化钡或Ba（OH）2]溶液反响，可制取KOH．【考点】盐的化学性质；复分解反响及其发生的条件．【专题】结合课本知识的信息；压轴实验题；常有的盐化学肥料．【解析】（1）氢氧化钠属于碱；202）能发生复分解反响的条件是：两种化合物在反响中相互交换成分，产物中有积淀生成或有气体放出或有水生成，则反响才能进行；（3）考虑K2CO3溶液既得和可溶性碱反响又得产生积淀物，才能制的KOH．【解答】解：（1）②是盐和氢氧化钠的反响既是盐和碱的反响；2）依照发生复分解反响的条件解析，①和②都能反响的原因是生成物中都有积淀（难溶物或不溶物）；（3）考虑K2CO溶液既得和可溶性碱反响又得产生积淀物才能制的KOH应填氢氧化钙[或Ca（OH）23或氢氧化钡或Ba（OH）2]．故答案为：1）碱；2）难溶物（或不溶物或积淀）；3）氢氧化钙[或Ca（OH）2或氢氧化钡或Ba（OH）2]．【议论】此题主要观察盐的化学性质及复分解反响的条件，题意奇特，设计的问题适合学生练习，提高学生能力．22．某化学兴趣小组进行了鉴别化肥的研究活动．他们对氯化铵、碳酸氢铵、硫酸钾、磷矿粉四种化肥的实验研究步骤以下：1）步骤一：取上述四种化肥各少量分别放入试管，观察，从外观上即可与其他化肥区分出来的是磷矿粉．（2）步骤二：在装有别的三种化肥的试管中，分别加入少量稀盐酸，有气体产生的是碳酸氢铵．（3）步骤三：再分别取少量未区分出的别的两种化肥于研钵中，各加入少量熟石灰粉末，混杂、研磨，有刺激性气味气体放出的是氯化铵．由此可知，在使用该类化肥时，要防范与碱（填“酸”或“碱”）性物质混杂施用，以防降低肥效．有同学提出，氯化铵、硫酸钾也可用以下某种物质进行区分，你以为可行的是AA．硝酸钡溶液B．氯化钠溶液C．酚酞溶液D．稀盐酸．【考点】化肥的简单鉴别．【专题】实验性简答题；物质的鉴别题；常有的盐化学肥料；科学研究．【解析】利用氯化铵、碳酸氢铵、硫酸钾、磷矿粉的物理性质及化学性质解决此题，主要利用碳酸盐遇酸放出二氧化碳，铵盐遇碱会放出氨气等知识解决．21【解答】解：（1）氯化铵、碳酸氢铵、硫酸钾、磷矿粉四种化肥中只有磷矿粉是灰色固体，其他都是白色晶体．故答案为：磷矿粉．（2）加入盐酸会放出二氧化碳这是碳酸根和碳酸氢根的特点，所以此化肥中必然含有碳酸根或碳酸氢根，三种化肥中只有碳酸氢铵含有碳酸氢根．故答案为：碳酸氢铵3）节余的两种化肥中氯化铵是铵盐遇碱会放出氨气，硫酸钾不能够，所以使用氯化铵时应防范与碱性肥料混杂．采用其他方式对氯化铵及硫酸钾鉴别时可从硫酸钾中的硫酸根下手，加入钡盐能生成白色积淀的即是硫酸钾．故答案为：氯化铵、碱、A【议论】此题是对化肥知识的观察，解题的重点是对四种化肥的相关物理及化学性质的掌握，主若是结合铵根离子及硫酸根离子的检验进行解题．23．A为金属单质，B、C、D为三种不同样类其他化合物，物质间相互反响的关系以下列图（图中“﹣﹣”表示相连的两种物质能发生反响）．对A、B、C、D各举一详尽物质，进行回答：（1）A是FeB是HClC是CuSO4D是NaOH；（2）写出A与B反响的化学方程式：2HCl+Fe═FeCl2+H2↑；（3）写出C与D反响的化学方程式：2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4，其基本反响种类是复分解反响．【考点】物质的鉴别、推断；反响种类的判断；书写化学方程式．【专题】框图型推断题．【解析】A为金属单质，比方铁，能够知道B能够是酸，比方盐酸，C能够是盐，比方硫酸铜，而D即可能为碱，比方氢氧化钠，这样我们作出的这个假设能够满足题给的条件，故能够据此答题．【解答】解：（1）A为金属单质，能够设为铁，那么B能够为盐酸，C能够使硫酸铜，那么D就应该是氢氧化钠，故此题答案为：Fe；HCl；CuSO4；NaOH；（2）A为铁，B为盐酸，能够直接写出化学方程式：2HCl+Fe═FeCl2+H2↑；故填：2HCl+Fe═FeCl2+H2↑；22（3）C为硫酸铜，D为氢氧化钠，能够直接写出该化学方程式：CuSO4+2NaOH═Na2SO4+Cu（OH）2↓，该反响是两种化合物相互交换成分生成别的的两种化合物，属于复分解反响．故填：2NaOH+CuSO4=CuOH）2↓+Na2SO4；复分解反响．【议论】此题为推断题，做这类题目重点是从题干中依照所学知识找出题眼﹣﹣﹣﹣﹣打破口，此后顺藤摸瓜理出各物质之间的反响，并判断出各物质．24．医用氯化钙常用于合成药物．以工业碳酸钙（含少量Fe3+等杂质）为原料生产二水和氯化钙（CaCl2?2H2O）的流程以下列图．（1）写出第①步中碳酸钙与盐酸反响的化学方程式：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑（2）第②步中可否发生化学变化？是（填“是”或“否”）．（3）操作a的名称是过滤，实验室进行该操作时玻璃棒的作用是引流．（4）青少年正处于生长发育阶段，需要摄取足够的钙，写出一个合理的补钙方法：多吃富含钙的食品．【考点】碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙；过滤的原理、方法及其应用；碱的化学性质；书写化学方程式；微量元素、维生素与健康的关系及摄取方法．【专题】填写实验报告题．【解析】（1）依照识记的知识直接写出反响的方程式（2）判断可否是发生了化学变化，重点是看可否生成了新的物质（3）依照操作a获取的物质能够判断操作a应该是过滤，进而确定玻璃棒的作用（4）补钙的方法有多种，建议经过饮食来补钙【解答】解：（1）能够直接写出碳酸钙与盐酸的反响的方程式：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑2）氢氧化钙要和氯化铁反响生成积淀，过滤后获取滤渣能够说明这点，故此题答案为：是3）最后获取了滤液和滤渣，能够确定操a为过滤，此操作中玻璃棒的作用为引流故此题答案为：过滤引流4）在平时生活中能够多吃一些含钙的食品和蔬菜能够补充人体所需的钙质，故此题答案为：多吃富含钙的食品23【议论】此题题主要观察了一些实验基本操作，要知道分别固体和液体的一种常用方法﹣﹣﹣﹣过滤．同时明确玻璃棒的作用为引流．熟记化学方程式：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，熟练掌握碱的化学性质．三、实验研究题25．碳酸氢钠是一中重要的盐类物质，在生活中用途广泛．小红同学设计实验对碳酸氢钠的性质进行了研究．请你参加她的研究活动．【研究实验1】碳酸氢钠溶液的酸碱性．【实验方案】取少量该固体加入试管中，加适合水溶解，再滴入几滴酚酞试液，振荡．现象：溶液变成浅红色．结论：①碳酸氢钠溶液呈碱性．【研究实验2】能与酸反响【实验方案】取少量该固体加入试管中，滴加稀盐酸．现象：②产生气泡．反响的化学方程式为：③NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑．【研究实验3】碳酸氢钠的热牢固性．【实验方案】设计实验装置如图，并进行实验．现象：试管口有水珠出现，澄清石灰水变浑浊．充分加热后，试管中留下白色固体．结论：碳酸氢钠受热有二氧化碳．水和白色固体生成．请你帮小红设计实验，证明试管中留下的白色固体是Na2CO，而不是NaOH．（所选试剂不能够用酸）3步骤：④取少量该固体加入试管中，加适合水溶解，再滴入澄清石灰水．现象：⑤溶液变浑浊．试写出碳酸氢钠受热发生反响的化学方程式：⑥2NaHCONaCO+HO+CO↑．32322[拓展应用】依照以上研究，请说出碳酸氢钠在平时生活中的一种用途：⑦治疗胃酸的药物（或用作发酵粉）．24【考点】实验研究物质的性质或变化规律；证明碳酸盐；酸碱指示剂及其性质；碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙；书写化学方程式．【专题】压轴实验题；科学研究．【解析】①依照碱性溶液能使酚酞试液变红解析；②依照碳酸盐和酸反响生成二氧化碳解析判断；③依照反响物和生成物及条件书写化学方程式；④区分碳酸钠和氢氧化钠可用钙盐的溶液，依照生成积淀差别．⑤依照生成的碳酸钙不溶于水解析判断；⑥依照碳酸氢钠能和酸反响的性质填空．【解答】解：①因为碱性溶液能使酚酞变红，所以此现象说明碳酸氢钠溶液呈碱性．②碳酸氢钠和盐酸反响二氧化碳气体，所以会看到溶液中能产生气泡．③反响的化学方程式为：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑．④碳酸钠能和氢氧化钙反响生成积淀，而氢氧化钠和氢氧化钙不反响，故取少量该固体加入试管中，加适合水溶解，再滴入澄清石灰水；⑤从反响生成了二氧化碳，且二氧化碳能使澄清石灰水溶液变浑浊．⑥碳酸氢钠受热发生反响的化学方程式2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑．⑦碳酸氢钠能和酸反响生成二氧化碳，故能够用作治疗胃酸的药物（或用作发酵粉）．故答案为：①碳酸氢钠溶液呈碱性（说明：回答“碳酸氢钠呈碱性”或“碱性”不合理）②产生气泡③NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑④取少量该固体加入试管中，加适合水溶解，再滴入澄清石灰水⑤溶液变浑浊（说明：依照④设计方案的不同样⑤的现象也不同样，只要合理均可）⑥2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑⑦治疗胃酸的药物（或用作发酵粉）【议论】碳酸盐和酸反响放出二氧化碳气体，二氧化碳能使石灰水变浑浊，碳酸盐溶液能和钙盐溶液反响