下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
逸夫中学电子备课本年级七年级学科地理姓名侯爱爱2022——2022学年第一学期
七
年级
地理
学
科教学设计课题4.3天气课时一课时主备教师侯爱爱研讨时间11.27执行教师上课时间11.28教学目标知识与技能：初步学习用云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象来描述天气，认识一些常见的一些天气符号。过程与方法：能对各种天气现象进行分类，通过亲身观察天气活动，学习记录天气的特征。情感态度价值观：意识到天气每天都在发生着变化并影响着我们的生活，提高关心天气的意识。教学重点亲身观察天气现象并记录教学难点认识常见的一些天气现象和天气符号。教具使用每组一套天气符号卡片，科学探究记录本教法选择发放科学记录本，发放科学书，简单提出一些要求：不乱涂乱画，记录本的格式等。教学过程教师活动学生活动个性思考一、导入新课1．谈话：新学期开学了，同学们心情怎么样啊，天气怎么样啊？2．播放今天天气预报（PPT，也可用拔打96121）3．提问：你们还知道哪些天气现象？（根据学生回答出示相应符号）根据学生的回答在黑板上粘贴相应的天气符号并写上名称。二、学习新课（一）我们知道的天气现象1．出示一张“城市天气预报图”，从天气符号中你知道了什么天气信息？2．天气现象有很多，（出示卡片）如，你能对这些天气现象进行分类吗？3．发给每一组一套天气符号，学生活动。4．汇报交流：云量、降雨量、气温、风速风向。（二）今天的天气怎么样1．今天的天气怎样呢？我们一起到外面从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气进行观察，然后用一些词或句子将观察到的现象记录在书本上。2．安全教育，组织观察活动。3．学生室外分组观察，教师巡视。（时间控制在10分钟内）4．交流。（实物投影）5．学生汇报，教师展示学生的记录。（三）天气对我们生活的影响1．提问：今天的天气对我们的生活有什么影响？（你觉得今天的天气我们应该穿什么衣服？）2．阅读书本第57--59页。3．学生活动：在科学记录本上为今天的天气和我们生活的关系作一张“网状图”。三、小结拓展拆除部分锅炉，实行集中供暖好不好？1、谈话：这节课我们观察了今天的天气，那么明天又会天气怎样呢？后天呢？请今天关心一下电视、网络、报纸、广播里的天气播报。拆除部分锅炉，实行集中供暖好不好？2、拓展：一个月内我们永济的天气又在发生怎样的变化呢？在接下来的一个月时间里请大家每天都能把观察到的天气现象记录下来，这样我们就能了解在这段时间里我们这里的天气变化是这样的。
看
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论