部编版小学语文三年级下册第七单元精读引领课指导课件

七单元精读引领课奇妙的世界

精读引领课七单元精读引领课奇妙的世界精读引领课1本单元语文要素：了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的奇妙的世界

精读引领课本单元语文要素：了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的奇妙的世2本单元的语文要素“写清楚”的内涵：一是指文章主要写了“事物”的什么特点。二是了解文章是从“事物”的哪几个方面来写的。奇妙的世界

精读引领课本单元的语文要素“写清楚”的内涵：一是指文章主要写了“事物”3描写事物的特点：《海底世界》景色奇异

物产丰富《火烧云》奇特

瑰丽奇妙的世界

精读引领课描写事物的特点：《海底世界》景色奇异《火烧云》奇特4

从事物的哪几方面写清楚

《海底世界》

奇妙的世界（一）光线（二）声音

（三）动物（四）植物（五）矿藏

精读引领课奇妙的世界（一）光线精读引领课5

从事物的哪几方面写清楚的

《火烧云》重点从颜色和形状两个方面，表现火烧云的变化极多极快。

奇妙的世界

精读引领课奇妙的世界精读引领课6《海底世界》教材解析

《海底世界》是一篇科普性说明文。本文以问题开头，结尾作答，首尾呼应。本文在表达上突出的特点就是结构清晰，不仅课文整体结构非常清楚，采用总分总的结构，而且中间部分的每一个段落也都明确围绕着一个意思来写的。奇妙的世界

精读引领课《海底世界》教材解析《海底世界》是一篇科普性说明文。本7教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。能说出课文是从哪几个方面来表现海底世界的景色奇异和物产丰富的，感受大自然的奇妙。2.理解“窃窃私语、免费的长途旅行”等词语的意思，感受它们在表情达意方面的效果。3.能说出第四、五自然段是如何围绕一句话把一个意思写清楚的。4.能体会课文语言表达的好处，能借鉴课文的表达仿写句子。奇妙的世界

精读引领课教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。能说出课文是从哪8整合内容要点内容:《奇妙的海底世界》要点：课文从哪几个方面把事物写清楚的

如何围绕一句话把一个意思写清楚的

奇妙的世界

精读引领课奇妙的世界精读引领课9初读交流，以学定教壹奇妙的世界

精读引领课初读交流，以学定教壹奇妙的世界精读引领课10你可知道，大海深处是怎样的吗?海底真是个景色奇异、物产丰富的世界！（这是文章的中心句，总结全文）奇妙的世界

精读引领课你可知道，大海深处是怎样的吗?海底真是个景色奇异、物产丰富的11景色奇异、物产丰富的理解奇妙的世界

精读引领课景色奇异、物产丰富的理解奇妙的世界精读引领课12重点品读随文得法

贰奇妙的世界

精读引领课重点品读随文得法

贰奇妙的世界精读引领课13奇妙的世界怎样把事物写清楚之一：围绕一个意思分几方面写

（一）光线（二）声音

（三）动物（四）植物（五）矿藏

精读引领课奇妙的世界怎样把事物写清楚之一：围绕一个意思分几方面写

（一14怎样把事物写清楚之二：围绕一个意思举例写

奇妙的世界

精读引领课奇妙的世界精读引领课15（一）光线：宁静黑暗黑中有光海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。奇妙的世界

精读引领课（一）光线：宁静黑暗黑中有光海面上波涛澎湃的时候，海底依然16

海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗汪汪，有的还好像在打鼾……（二）声音：静中有声多种多样奇妙的世界

精读引领课海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常17关于窃窃私语的对比句子。海底的动物常常发出轻微的声音。海底的动物常常在窃窃私语。奇妙的世界

精读引领课奇妙的世界精读引领课18

它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。奇妙的世界

精读引领课奇妙的世界精读引领课19

一起聆听海底这各种各样奇妙的声音。（有感情的朗读）

海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾.....它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。奇妙的世界

精读引领课奇妙的世界精读引领课20（三）海里的动物，各有各的活动方法。

海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。奇妙的世界

精读引领课奇妙的世界精读引领课21（三）海里的动物，各有各的活动方法。

海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。奇妙的世界

精读引领课奇妙的世界精读引领课22动物名称

动作方向海参梭子鱼乌贼、章鱼贝类爬游喷巴前进前进后退随船而动奇妙的世界

精读引领课动物名称动作23

深化理解，反三归一教学目标：能说出第四、五自然段是如何围绕一句话把一个意思写清楚的。

奇妙的世界

第四段作为方法的引领，要让学生学会如何围绕中心句介绍了海底的动物。

有总有分，条理清楚。

精读引领课奇妙的世界第四段作为方法的引领，要让学生学会如何围绕24（四）海底的植物差异也很大。

海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。奇妙的世界

精读引领课奇妙的世界精读引领课25（五）矿藏：蕴藏丰富

海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储藏量很少的稀有金属。奇妙的世界

精读引领课奇妙的世界精读引领课26光线声音动物植物矿藏海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。你可知道，大海深处是怎样的吗？奇妙的世界

精读引领课光声动植矿海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。你可知道，大海拓展阅读实现整合

叁奇妙的世界

精读引领课拓展阅读实现整合

叁奇妙的世界精读引领课28

用我们这节课学习的方法，抓住事物的重要方面了解事物，继续阅读《奇妙的海底世界》，思考：1.文中从哪几方面介绍海底世界的？抓住了它们的哪些特点来介绍的？2.文章表达了作者怎样的思想感情？奇妙的世界

精读引领课奇妙的世界精读引领课29巩固延伸学以致用肆奇妙的世界

精读引领课巩固延伸学以致用肆奇妙的世界精读引领课301.用本文学到的写作方法（抓住事物的几个方面把事物写清楚、围绕一句话把一个意思写清楚），描写一种你喜欢的事物或一处大自然的景。2.推荐阅读《海底两万里》，继续感受海底世界的神奇。

奇妙的世界

精读引领课奇妙的世界精读引领课31《火烧云》教材解析《火烧云》凭借细致的观察、合理的想象，用优美的文字表现出火烧云这个自然景象的奇特美丽。本文以时间推移为线素，描写了傍晚时分，火烧云从上来到下去的变化过程，重点写火烧云颜色和形状的变化极多、极快，在短暂的时间里，天空中云彩的颜色和形状都急速变化着，以至于让人看得恍恍惚惚，而在“揉一揉眼晴”的瞬间，火烧云就下去了。奇妙的世界

精读引领课《火烧云》教材解析《火烧云》凭借细致的观察、合理的想象32

教学目标：3.学习作者抓住事物的特点和变化，仔细观察、生动描写的方法，以及丰富的想象力。奇妙的世界1.有感情地朗读课文，背诵课文三至六自然段。2.能借助相关语句说出火烧云的特点，了解火烧云颜色和形状是怎样变化的，激发学生探索奇妙世界的兴趣。

精读引领课教学目标：奇妙的世界1.有感情地朗读课文，背诵课文三至六自33

整合内容要点内容:丛书《霞光》要点：借助相关语句，学习作者抓住特点描写景物的方法。

奇妙的世界

精读引领课奇妙的世界精读引领课34初读交流，以学定教壹奇妙的世界

精读引领课初读交流，以学定教壹奇妙的世界精读引领课35奇妙的世界质疑题目：什么是火烧云？

天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。根据阅读要求自由读课文：1.作者是按照什么顺序描写火烧云的？2.课文写出了火烧云哪些方面的特点？

精读引领课奇妙的世界质疑题目：什么是火烧云？天空的云从西边一直36一二三梳理文章结构：

火烧云上来时地面发生的变化颜色、形状变化火烧云下去了奇妙的世界

精读引领课一二三梳理文章结构：火烧云上来时地面发生的变化37重点品读随文得法

贰奇妙的世界

精读引领课重点品读随文得法

贰奇妙的世界精读引领课38

1.火烧云上来时（1）火烧云上来后，地面上的事物发生了哪些变化？依据表格，边读边勾画。

奇妙的世界

精读引领课奇妙的世界精读引领课39

晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说：“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”

奇妙的世界

精读引领课奇妙的世界精读引领课40

火烧云上来时地面上事物的变化事物变化奇妙的世界

精读引领课火烧云上来时地面上事物的变化事物变化奇妙的世界41火烧云上来时地面上事物的变化事物变化小孩子的脸红大白狗红红公鸡金黑母鸡紫檀色两头小白猪金老人家的胡子金奇妙的世界

精读引领课火烧云上来时地面上事物的变化事物变化小孩子的脸红大42

晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说：“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”

（变成……了，霞光颜色变化快、多）奇妙的世界

精读引领课奇妙的世界精读引领课43奇妙的世界1.火烧云上来时（2）指导朗读，边读边感受霞光的美丽，体会人物的心情，把自己的感受读出来。

精读引领课奇妙的世界1.火烧云上来时精读引领课44

2.火烧云变化美（1）感受火烧云的颜色变化之美。火烧云颜色的特点是：颜色多、变化快。

奇妙的世界

精读引领课奇妙的世界精读引领课45

这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

四字词语概括火烧云的颜色特点。（五颜六色、五彩缤纷、色彩斑斓、绚丽多彩……）奇妙的世界

精读引领课奇妙的世界精读引领课46

这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

奇妙的世界

精读引领课奇妙的世界精读引领课47

2.火烧云变化美（2）感受火烧云的形状变化之美。

火烧云形状的特点是：形状多、变化快。

（默读4至6段）

奇妙的世界

精读引领课奇妙的世界精读引领课48

一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。

忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。

接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。

奇妙的世界

精读引领课奇妙的世界精读引领课49

一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。

忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。

接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。

四字词语概括火烧云的形状特点：（千姿百态、千变万化、形态万千……）奇妙的世界

精读引领课奇妙的世界精读引领课50

动静结合想象丰富

一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。

忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。

接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。

奇妙的世界

精读引领课动静结合想象丰富奇妙的世界精读51马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。马是跪着的。奇妙的世界

精读引领课马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。奇妙的世界52

3.火烧云下去美作者观察火烧云时有着怎样的感受？一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。

奇妙的世界

精读引领课奇妙的世界精读引领课53

4.方法提炼

（1）抓住事物特点进行描写。抓住火烧云颜色和形状的变化来表现火烧云美丽奇幻的特点。

（2）运用合理的想象。在描写火烧云形状变化时，作者展开想象，把火烧云写得生动形象。

奇妙的世界

精读引领课奇妙的世界精读引领课54拓展阅读实现整合

叁奇妙的世界

精读引领课拓展阅读实现整合

叁奇妙的世界精读引领课55

运用作者这种抓住特点描述事物和运用合理想象的方法，继续走进“语文主题学习”丛书，感受《霞光》之美。思考：1.全文围绕哪句话写的？作者从哪几方面写出了霞光之美？2.霞光洒在了哪里，还会洒在哪里？仿照文中的写法说一说。奇妙的世界

精读引领课奇妙的世界精读引领课56巩固延伸学以致用肆奇妙的世界

精读引领课巩固延伸学以致用肆奇妙的世界精读引领课571.选一处自然景色，仔细观察，发挥想象，抓住事物的特点，按照“出现、变化（颜色形状等方面）、消失”这一顺序写一段话。2.推荐阅读《呼兰河传》。奇妙的世界

精读引领课奇妙的世界精读引领课58谢谢大家聆听！部编版小学语文三年级下册第七单元精读引领课指导课件59七单元精读引领课奇妙的世界

精读引领课七单元精读引领课奇妙的世界精读引领课60本单元语文要素：了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的奇妙的世界

精读引领课本单元语文要素：了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的奇妙的世61本单元的语文要素“写清楚”的内涵：一是指文章主要写了“事物”的什么特点。二是了解文章是从“事物”的哪几个方面来写的。奇妙的世界

精读引领课本单元的语文要素“写清楚”的内涵：一是指文章主要写了“事物”62描写事物的特点：《海底世界》景色奇异

物产丰富《火烧云》奇特

瑰丽奇妙的世界

精读引领课描写事物的特点：《海底世界》景色奇异《火烧云》奇特63

从事物的哪几方面写清楚

《海底世界》

奇妙的世界（一）光线（二）声音

（三）动物（四）植物（五）矿藏

精读引领课奇妙的世界（一）光线精读引领课64

从事物的哪几方面写清楚的

《火烧云》重点从颜色和形状两个方面，表现火烧云的变化极多极快。

奇妙的世界

精读引领课奇妙的世界精读引领课65《海底世界》教材解析

《海底世界》是一篇科普性说明文。本文以问题开头，结尾作答，首尾呼应。本文在表达上突出的特点就是结构清晰，不仅课文整体结构非常清楚，采用总分总的结构，而且中间部分的每一个段落也都明确围绕着一个意思来写的。奇妙的世界

精读引领课《海底世界》教材解析《海底世界》是一篇科普性说明文。本66教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。能说出课文是从哪几个方面来表现海底世界的景色奇异和物产丰富的，感受大自然的奇妙。2.理解“窃窃私语、免费的长途旅行”等词语的意思，感受它们在表情达意方面的效果。3.能说出第四、五自然段是如何围绕一句话把一个意思写清楚的。4.能体会课文语言表达的好处，能借鉴课文的表达仿写句子。奇妙的世界

精读引领课教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。能说出课文是从哪67整合内容要点内容:《奇妙的海底世界》要点：课文从哪几个方面把事物写清楚的

如何围绕一句话把一个意思写清楚的

奇妙的世界

精读引领课奇妙的世界精读引领课68初读交流，以学定教壹奇妙的世界

精读引领课初读交流，以学定教壹奇妙的世界精读引领课69你可知道，大海深处是怎样的吗?海底真是个景色奇异、物产丰富的世界！（这是文章的中心句，总结全文）奇妙的世界

精读引领课你可知道，大海深处是怎样的吗?海底真是个景色奇异、物产丰富的70景色奇异、物产丰富的理解奇妙的世界

精读引领课景色奇异、物产丰富的理解奇妙的世界精读引领课71重点品读随文得法

贰奇妙的世界

精读引领课重点品读随文得法

贰奇妙的世界精读引领课72奇妙的世界怎样把事物写清楚之一：围绕一个意思分几方面写

（一）光线（二）声音

（三）动物（四）植物（五）矿藏

精读引领课奇妙的世界怎样把事物写清楚之一：围绕一个意思分几方面写

（一73怎样把事物写清楚之二：围绕一个意思举例写

奇妙的世界

精读引领课奇妙的世界精读引领课74（一）光线：宁静黑暗黑中有光海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。奇妙的世界

精读引领课（一）光线：宁静黑暗黑中有光海面上波涛澎湃的时候，海底依然75

海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗汪汪，有的还好像在打鼾……（二）声音：静中有声多种多样奇妙的世界

精读引领课海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常76关于窃窃私语的对比句子。海底的动物常常发出轻微的声音。海底的动物常常在窃窃私语。奇妙的世界

精读引领课奇妙的世界精读引领课77

它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。奇妙的世界

精读引领课奇妙的世界精读引领课78

一起聆听海底这各种各样奇妙的声音。（有感情的朗读）

海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾.....它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。奇妙的世界

精读引领课奇妙的世界精读引领课79（三）海里的动物，各有各的活动方法。

海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。奇妙的世界

精读引领课奇妙的世界精读引领课80（三）海里的动物，各有各的活动方法。

海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。奇妙的世界

精读引领课奇妙的世界精读引领课81动物名称

动作方向海参梭子鱼乌贼、章鱼贝类爬游喷巴前进前进后退随船而动奇妙的世界

精读引领课动物名称动作82

深化理解，反三归一教学目标：能说出第四、五自然段是如何围绕一句话把一个意思写清楚的。

奇妙的世界

第四段作为方法的引领，要让学生学会如何围绕中心句介绍了海底的动物。

有总有分，条理清楚。

精读引领课奇妙的世界第四段作为方法的引领，要让学生学会如何围绕83（四）海底的植物差异也很大。

海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。奇妙的世界

精读引领课奇妙的世界精读引领课84（五）矿藏：蕴藏丰富

海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储藏量很少的稀有金属。奇妙的世界

精读引领课奇妙的世界精读引领课85光线声音动物植物矿藏海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。你可知道，大海深处是怎样的吗？奇妙的世界

精读引领课光声动植矿海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。你可知道，大海拓展阅读实现整合

叁奇妙的世界

精读引领课拓展阅读实现整合

叁奇妙的世界精读引领课87

用我们这节课学习的方法，抓住事物的重要方面了解事物，继续阅读《奇妙的海底世界》，思考：1.文中从哪几方面介绍海底世界的？抓住了它们的哪些特点来介绍的？2.文章表达了作者怎样的思想感情？奇妙的世界

精读引领课奇妙的世界精读引领课88巩固延伸学以致用肆奇妙的世界

精读引领课巩固延伸学以致用肆奇妙的世界精读引领课891.用本文学到的写作方法（抓住事物的几个方面把事物写清楚、围绕一句话把一个意思写清楚），描写一种你喜欢的事物或一处大自然的景。2.推荐阅读《海底两万里》，继续感受海底世界的神奇。

奇妙的世界

精读引领课奇妙的世界精读引领课90《火烧云》教材解析《火烧云》凭借细致的观察、合理的想象，用优美的文字表现出火烧云这个自然景象的奇特美丽。本文以时间推移为线素，描写了傍晚时分，火烧云从上来到下去的变化过程，重点写火烧云颜色和形状的变化极多、极快，在短暂的时间里，天空中云彩的颜色和形状都急速变化着，以至于让人看得恍恍惚惚，而在“揉一揉眼晴”的瞬间，火烧云就下去了。奇妙的世界

精读引领课《火烧云》教材解析《火烧云》凭借细致的观察、合理的想象91

教学目标：3.学习作者抓住事物的特点和变化，仔细观察、生动描写的方法，以及丰富的想象力。奇妙的世界1.有感情地朗读课文，背诵课文三至六自然段。2.能借助相关语句说出火烧云的特点，了解火烧云颜色和形状是怎样变化的，激发学生探索奇妙世界的兴趣。

精读引领课教学目标：奇妙的世界1.有感情地朗读课文，背诵课文三至六自92

整合内容要点内容:丛书《霞光》要点：借助相关语句，学习作者抓住特点描写景物的方法。

奇妙的世界

精读引领课奇妙的世界精读引领课93初读交流，以学定教壹奇妙的世界

精读引领课初读交流，以学定教壹奇妙的世界精读引领课94奇妙的世界质疑题目：什么是火烧云？

天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。根据阅读要求自由读课文：1.作者是按照什么顺序描写火烧云的？2.课文写出了火烧云哪些方面的特点？

精读引领课奇妙的世界质疑题目：什么是火烧云？天空的云从西边一直95一二三梳理文章结构：

火烧云上来时地面发生的变化颜色、形状变化火烧云下去了奇妙的世界

精读引领课一二三梳理文章结构：火烧云上来时地面发生的变化96重点品读随文得法

贰奇妙的世界

精读引领课重点品读随文得法

贰奇妙的世界精读引领课97

1.火烧云上来时（1）火烧云上来后，地面上的事物发生了哪些变化？依据表格，边读边勾画。

奇妙的世界

精读引领课奇妙的世界精读引领课98

晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说：“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”

奇妙的世界

精读引领课奇妙的世界精读引领课99

火烧云上来时地面上事物的变化事物变化奇妙的世界

精读引领课火烧云上来时地面上事物的变化事物变化奇妙的世界100火烧云上来时地面上事物的变化事物变化小孩子的脸红大白狗红红公鸡金黑母鸡紫檀色两头小白猪金老人家的胡子金奇妙的世界

精读引领课火烧云上来时地面上事物的变化事物变化小孩子的脸红大101

晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说：“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”

（变成……了，霞光颜色变化快、多）奇妙的世界

精读引领课奇妙的世界精读引领课102奇妙的世界1.火烧云上来时（2）指导朗读，边读边感受霞光的美丽，体会人物的心情，把自己的感受读出来。

精读引领课奇妙的世界1.火烧云上来时精读引领课103

2.火烧云变化美（1）感受火烧云的颜色变化之美。火烧云颜色的特点是：颜色多、变化快。

奇妙的世界

精读引领课奇妙的世界精读引领课104

这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

四字词语概括火烧云的颜色特点。（五颜六色、五彩缤纷、色彩斑斓、绚丽多彩……）奇妙的世界

精读引领课奇妙的世界精读引领课105

这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

奇妙的世界

精读引领课奇妙的世界精读引领课106

2.火烧云变化美（2）感受火烧云的形状变化之美。

火烧云形状的特点是：形状多、变化快。

（默读4至6段）

奇妙的世界

精读引领课奇妙的世界精读引领课107

一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。

忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不