五年级上册语文作业课件-20“精彩极了”和“糟糕透了”人教部编版(共14张PPT)

20“精彩极了”和“糟糕透了”第六单元基础巩固一、根据拼音写出正确的词语。

1.我miǎntiǎn（）地告诉我cíxiáng（）的母亲：“这首诗确实是我写的。”2.我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新téngxiě（）了一遍。3.我jǐnshèn（）地把握着生活的小船，不让它驶入qítú（）。二、比一比，再组词。妙（）祥（）沙（）

详（）

歧（）

搂（）支（）楼（）腼腆慈祥誊写谨慎歧途巧妙沙子慈祥详细歧途支持搂抱阁楼三、用“赞”组词并填空。赞：（）（）

（）1.妈妈向我投来了

的目光。2.她搂住我，

声雨点般落到我身上。3.我以为父亲一定会比母亲更加

我的这首诗。四、巧填关联词。1.（）我的诗写得糟糕，（）母亲仍一如既往地鼓励我。2.（）母亲一直在鼓励着我，（）我一直在写作。3.我们（）需要有来自母亲的爱的力量，（）需要来自父亲的严格要求。赞赏赞扬赞美赞赏赞扬赞美虽然但是因为所以不仅还五、根据课文内容，选择正确答案。1.父母对巴迪同一首诗的评价不同，原因是（）A.母亲比父亲更爱自己的孩子。B.父亲比母亲欣赏诗的水平高。C.母亲希望巴迪成为诗人，父亲不希望。D.母亲想鼓励孩子，父亲要鞭策孩子。2.“我越来越体会到我当初是多么幸运”这句话中的“幸运”指的是（）A.出版发行了很多小说、剧本。B.能同时得到鼓励和警告。C.慈祥的母亲常对我说“精彩极了”。D.严厉的父亲总对我说“糟糕透了”。DB能力提升八、阅读小木屋。（一）文段阅读。

这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。1.“两种声音”指的是2.“交织在我的耳际”是指3.“两个极端的断言”指的是4.文中的破折号起什么作用？

5.联系生活实际想一想，爸爸妈妈的鼓励和批评在你成长的道路上起到了什么样的作用？妈妈的表扬鼓励声：精彩极了；爸爸的批评提醒声：糟糕透了。妈妈的鼓励使“我”增强信心，不断前进；爸爸的批评使“我”看到不足，找准努力方向。这两种声音时刻在“我”耳边响起，鼓励“我”，提醒“我”母亲总是鼓励“我”“精彩极了”，而父亲总是批评“我”“糟糕透了”解释说明。略。（二）课外阅读。母爱如佛从前，有个年轻人与母亲相依为命，生活相当贫困。后来年轻人由于苦恼而迷上了求仙拜佛，母亲苦劝数次，但年轻人依然故我，对母亲的话不理不睬，甚至把母亲当成他成仙的障碍，有时还对母亲恶语相向。有一天，这个年轻人听人说远方的山上有位得道的高僧，心里不免仰慕，便想去向高僧讨教成佛之道，但他又怕母亲阻拦，便瞒着母亲偷偷地从家里出走了。他一路上跋山涉水、历尽艰险，终于在山上找到了那位高僧。高僧听完他的自述，沉默良久。当他向高僧问佛法时，高僧开口道：“你想得道成仙，我可以给你指条路。你即刻下山，一路到家，但凡遇到有赤脚给你开门的人，这人就是你所谓的佛。你只要悉心侍奉，拜他为师，不用说得道，成佛又有何难？”年轻人听罢大喜，于是叩谢高僧，欣然下山。第一天，他投宿在一户农家，男主人为他开门时，他仔细看了看，男主人没有赤脚。第二天，他投宿在一户富人家，更没有人赤脚为他开门。第三天、第四天……他一路走来，投宿无数，却一直没有遇到赤脚开门的人。他开始对高僧的话产生了怀疑。快到自己家时，他彻底失望了。日暮时，他没有再投宿，而是连夜赶回家。到家门时，已是午夜时分。疲惫至极的他费力地扣动了门环。屋内传来母亲苍老悸动的声音：“谁呀？”“我，你儿子。”他沮丧地答道。很快门开了，一脸憔悴的母亲大声叫着他的名字把他拉进屋里。就着灯光，母亲流着泪端详他。这时，他一低头，突然发现母亲竟赤着脚站在冰凉的地上！刹那间灵光一闪，他想起了高僧的话。他突然什么都明白了。年轻人泪流满面，“扑通”一声跪在母亲面前。1.“年轻人泪流满面”的原因是什么？

2.“他突然什么都明白了”，他明白了什么？

3.你从这篇短文中受到了什么启发？母亲赤脚站在冰凉