2022年小学教学个人年终工作总结范文

PAGE页码5/NUMPAGES总页数142022年小学教学个人年终工作总结范文弹指一挥之间，一个学年已经结束，回首本学年，我校在上级领导的指导和帮助下，圆满地完成了各项教学工作.本学年我们按照学年初制定的“教学管理抓常规、教学改革抓创新、教学质量抓提高、校本教研抓特色”的思路，规范教学常规管理，完善校本教研制度，深化课程改革实验，抓教学质量的提高，推动了学生素质的全面提高，同时也带动了学校教学工作的整体进步.现将本学年的教学工作总结如下：加强教学管理，切实提高教学质量.教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象.我们把提高教育质量作为本学年的中心工作来抓，按部就班地做了以下工作：1.开学初，教导处主持召开了以“认真总结提高质量”为主题的上年度教学质量分析会，帮助教师寻找存在的问题，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策.在分析会上，各班科任教师认真深入地分析了本班现状，都找到了存在的问题，并提出了新学年的努力方向，在此基础上，教导处向全体教师提出了新学年的工作目标，促使全体教师的质量意识不断增强.2.严抓各科教学计划的落实.学年开学后，我们便严抓各类计划的制订，要求各部门、科任教师在一周内制订好本学年的各项工作计划，要保证教学工作具有科学性、计划性、可行性，做到每项工作开展时有目标、有方案、有规划、有管理.制定各类教学计划时，要注意和加强可操作性，保证目标明确，计划合理，管理到位.通过各部门反复研究协调，各类计划清楚地反映了各项工作，从而确保了本学年教学工作有条不紊地进行.3.进一步完善了教学常规检查制度.本学年，我们根据教研室的指导精神，结合学校具体实际，以“讲实用、讲效益”为原则，努力使全体教师的各项教学常规工作做到制度化、规范化、科学化.本学年我们推行了教学工作的“十字方针”，即要求教师做到备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，要求要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”，并从课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价等方面对教师的常规教学进行指导性管理.并组织全体教师进行质量分析，帮助教师寻找问题的根源，明确下一步努力方向，促使各学科教师向课堂40分钟要质量，提高单位时间效益.4.抓实各个环节，保证教学质量逐步提高.（1）抓备课.如何提高备课质量是教师上好每一堂课的关键.开学初，教导处结合第三轮继续教育“备好课”这一主题，根据本校实际，明确提出备课的具体要求，要求做到：环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书规范、习题适当、反思跟上.每一堂课，都力求做到“掌握课标，吃透教材，挖掘到位，知识准确.”每月精备一课教案交教导处进行评选，优秀教案在全校推广展览，并给予奖励.（2）抓课堂.如何上好一堂课，教导处向全体教师提出了“主导作用到位，主体全员参与，讲究课堂艺术，师生配合默契，精讲多练，层次分明，因材施教，各有所得.”以及课堂上要讲究语言艺术，板书规范工整，电教手段、教具使用合理等具体目标.要求教师在平时要严格要求自己，狠练课堂教学基本功，不断提高课堂教学能力.教导处组织开展了全员听课活动，让大家听，大家评，“说长道短”，“评头论足”，帮助寻找不足，帮助改进，促使每一位教师的课堂教学质量不断提高.（3）抓反馈.主要抓作业和单元检测，开学初，教导处对作业和单元检测作了明确要求：语文每课有作业，数学每天有作业，英语每周要有两次作业，作业布置要做到内容精、形式活、质量高，提倡分层布置，所布置的作业要以培养和提高学生的各方面的能力为基点，作业批改做到及时，认真，学生数少的班级要做到面批，错的要当场指导学生改正，当场复批.每个单元结束后，要认真组织学生进行复习，并及时检测，每一单元检测后要求做到阅卷及时，认真分析，以总结经验和不足，明确下一阶段的努力目标.通过期中和期末的教学常规工作检查发现，全体教师的作业布置、批改等方面较上学年在质量上有了很大提高，而且内容也较丰富，机械抄写的状况有了根本性改变，单元检测基本及时，成绩也曾上升趋势，少数教师在每个单元检测后还进行了书面质量分析，即有数据统计，还有原因分析、改进措施等等，全体教师在对学生进行期中检测后均按照要求写了一份书面质量分析报告交于教导处，有的报告分析得很到位，这些均说明了教师的质量意识有了很大提高.5.加强教师间的交流与合作.本学年，我们继续推行推门听课制度，要求教师间要开展互相听课，互相评课活动.每位教师听同校教师的课不得少于10节.一学年来每位教师听课都超过了10节，学校领导的听课均在20节以上，而且听课的范围也较广，不再局限于语数两科.此举为全校教师创造了一种改进，提高的机会.对于提高教师队伍的根本素质会其到重要作用.大力抓好队伍建设，为提高教育质量提供重要保证.1.抓好青年教师的培养工作.本学年，我校积极鼓励教师参加各种形式的进修、培训和自学考试，不断提高自身修养，以满足教学改革的需求.截止本年度，我校45周岁以下的中青年教师已全部为大专学历，大本学历也呈上升趋势.2.抓好骨干教师的培养工作.本学年启用了一批既肯干又能干的骨干教师，把他们安排到教学的重要岗位上去压担子.通过组织理论学习为他们“充电加油”.3.继续采用请进来，走出去的办法，选派教师外出学习和培训.通过学习和培训，教师的视野宽了，眼界远了，观念新了，方法多了，使他们有更大的信心和热情去做好教育教学工作，不断提高学校的教育教学质量.4.以科研为先导，以课题为载体，在教学与科研中优化师资队伍的业务素质.本学年我校教师有多篇教学论文在市、区级论文评比中获奖.5.抓实教师的业务学习.本学年，我们以校本培训为载体，规定每周二为教师集中学习、业务辅导、业务讲座等学习时间，单周为语文组，双周为数学组，着重以学习有关新课改理论和怎样备好课为主，要求参与教师要有学习笔记和体会文章，教导处还特地安排了两次让教师交流心得体会的专题座谈会，通过学习、交流，教师的理论水平有了较大提高.6.续抓好校本培训工作.在上学年的基础上，我们继续加强案例分析，参与教学过程诊断，强调合作等，使教师在做中学，在实践中领悟，走上学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长历程.切实有效的由新课程的旁观者，变成新课改的组织者、参与者，投身到新课程中的改革中，并在实践中找出其中最关键、最困惑、最有价值的问题.针对自己的实际状况，制定出阶段性学习努力目标，提出具体的实施步骤，在自修自研的基础上对照自我发展目标，进行自我评价和自我总结，并在教师中进行交互式讨论、开放式探究，使教师既研究了自己，又分享了别人成长的经验，提高了反思能力，自觉调合教与学的行为，提高课堂的教学效能..组织开展各种活动，提高学生的素质.1.进行感恩教育活动在教导处的组织下，各班利用班队活动开展了朗诵、演讲、讲故事、参观、访问、写作等形式，丰富了学生的学生的学习生活，端正了学生的学习态度，提高了学生的学习动力.2.本学年，教导处部署了各年级开展古诗文背诵、默写等工作，并加强督促，儿童节开展了诸如书画艺术展、现场作文大赛等，做到让学生学有所用，增强学生学习的积极性.3.加强学法指导，帮助学生提高学习效率.农村学生学习大都很勤奋，但往往忽视学习方法，因此，本学年初，教导处向全体教师提出了要重视学习方法指导的要求，要正确引导学生把苦干和巧干结合起来，以求收到事半功倍的效果.在平时抽查中我们发现，我校教师都很重视对学生的学法指导，课堂教学、作业批改、试卷评讲等环节都能充分体现出来.为提高效果，教导处要求各教研组要经常组织教师会对__一教学专题或学生在学习中存在的带有普遍性的问题进行研讨，结合学生的出错规律，对学生进行专题讲座和专项训练，帮助学生提高学习效率.存在问题.1.在平时的学校管理工作中，工作还不够细腻，方法还缺乏灵活性.个性比较率直，缺乏刚柔并济.2.领导艺术和领导水平有待进一步提高，特别是要不断提高理论水平和管理水平.一是自己感到站在全局的角度看问题，思想认识还没有完全到位.二是自己感到在工作中领导方法较简单，技巧性不够，缺乏工作方法的丰富多样性.整改方向.1.进一步增强全局观念，提高领导艺术和水平.要善于站在全局的角度看问题，加强上下沟通，交流看法认识，丰富工作方法和技巧.2.进一步深入底层，搞好调研.没有调查研究就没有发言权，要认识调研的重要性，要把事务工作和调研妥善安排，保证调研时间，沉下心去静下心去调研，努力掌握第一手信息资料，为教学管理策略提供扎实的参考依据，进一步融洽干群关系.3.强化激励机制，努力提高广大教师的终身学习热情.PAGE页码9/NUMPAGES总页数14

2022年小学教学个人年终工作总结范文｛2｝20__年度小学教学个人年终工作总结报告本学期我校以镇小的中心工作为核心，以学期初的工作计划为目标，以新课程理念指导教学的改革，关注每一个学生的发展，为学生的发展服务.坚持以教师观念的转变，促教学方式的变革，以教师素质的提高，促课堂教学效益的提高，进一步增强教学的活力，达到扎实双基，重视能力，发展创新意识和能力教学目标.一学期以来,狠抓教师队伍建设、教育教学研究和强化内部管理，扎实地抓好基础教育改革实验工作,主要体现在以下几个方面：加强教师队伍建设，努力提高教师的素质1.本学期，抓教育教学理论学习仍旧不可松懈，继续组织全体教师认真学习《课程标准》及新学期课程内容，使每一位教师能够进一步充分地了解新的《课程标准》的理念、目标、原则、内容编排及实施建议.我们把抓理论学习与校本培训结合起来，学校制定校本培训计划，教师个人制定培训方案，在原有的学习“课标”的基础上自主学习课改理念，并作学习笔记.凡有各类公开课我们要求相关教师积极参加，教材教法报告每人必须参加，回来教导处检查笔记.2.加强新课程学科培训，努力推进课程改革.除了积极参加镇级、县级组织的培训以外，我校还将组织全校教师进行一~二年级英语学科培训，以校本培训为主要形式.另外我校为教师订阅了各种报刊、杂志，组织收看辅助教学的有关的录像，使教师从多渠道吸纳新理念、新方法,切实做好各学科培训工作.3.加强学习与反思，努力提高教师的自身素质.鼓励并督促教师注重理论学习，自觉学习教育教学杂志，并结合自己的教学实际，勤于反思，撰写教学案例、教学反思、教学论文.本学期的学习主要以校本教研为主，把校本教研作为促进教师成长的主要渠道，构建学习型组织，形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，以不断提高教师素质.坚持抓常规管理,改革课堂教学教学质量是学校的生命线，学校教学质量的优劣关系到整个学校以及教师在社会上的声誉和形象.教学质量的提高是本学期的中心工作.为此，我们从常规入手，切实提高学校的教学质量.1.我们强化教学常规检查督导工作.在计划、备课、上课、作业批改、成绩考查、学生辅导等每一个教学环节，都狠抓规范管理.为本校的日常工作制定了“三个一”，即每天至少检查一次教师课堂教学情况，每周至少检查一次备课、作业批改等笔案工作，每个月至少组织一次校内视导.通过日常的检查和校内视导，我们看到，本学期以来，我校教师在备课、上课等各个教学环节上都能严格执行要求，在备课上方面，通过加强学习，明确要求，我校教师都能深入学习新课标的基础上，围绕教办要求，写出规范的教案，杜绝上无准备之课，大部分同志备课都能写教案.在上课方面，各教师基本上能严格执行课程设置方案，把握好教学进度，大力推行教学现代化手段，结合教材实际，积极组织学生进行自主性学习、探究性学习、合作性学习，在传授双基的同时，重视学习情感与学习能力的培养.在作业设计与批改方面各位教师都能按照作业规范的要求，注意作业的明确性和针对性，以及作业的深广度和份量，并做到认真、及时地批改、订正2.加强集体备课.组织教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位教师的才智，互相取长补短，从而保证课堂四十分钟的有效性.在课程标准的引导下，加强对新教师和课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导,教师还可以决定自己在每堂课上所讲的内容、授课的方式或顺序等在教学研究上提倡各抒己见，不强求一致；在教学管理中，坚持“教有定规，教无定法”的原则，鼓励教师根据自身的情况，求实创新、博采众长，以形成自己特有的教学方法及风格，对教学过程不加干涉，不硬行推广__一种教学法，教书不拘一格，育人各得其法；在教学质量评价上，不简单用及格率、升学率、排名次、分数高低等指标来衡量教师业绩，而是侧重学生素质的全面提高.在这种自由的教研气氛和宽松的教学环境下，教师的才华得以施展.学生的素质得到全面提高.本学期我们以改革教学方法为突破口，确立“以人为本”的教育观，创设多种教研途径，如结合一人一课，年级组听课，学科组听课、评课等活动，加强教学研究，提高教师的上课、评课能力，提高每一堂课的效益.3.我们还在学生中开展各种竞赛评比活动，促进了学生的广泛的兴趣爱好的形成，提高我校学生的综合素质和创新、实践能力，为我校教学质量的提高打下了坚实的基础.在语文学科方面，我们开展了校朗诵比赛、书法比赛.例如:举行的语文朗读比赛朗读比赛,内容限于赞扬、歌颂祖国、亲人、教师，材料不能选取教科书，必须是课外书籍，目的是拓宽学生对课外书籍的阅读量，分高年级组（六年级），低年级组（三年级），五年级和三年级分别荣获优秀班集体，通过本次朗读比赛，促进了我校学生对课外书籍阅读的渴望，增强了他们的知识水平，拓宽了学生视野.学生即使不走出山村也能了解到外面的高科技术..加强教学管理，努力提高办学质量1.全体教师要严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，努力做到“开齐、上足、教好”，促进学生全面发展.本学期将进一步加强教学常规工作的管理与考核，仍坚持每月考核检查制度.奖惩分明，充分调动教师工作积极性.2.健全备课、听课、评课等一系列教学常规，对教师日常教学工作严格管理，定期检查，做好记录，及时反馈.3.加强教学仪器的使用和管理.充分发挥教学仪器在课堂教学中的作用.存在的问题1.学生在校基本能履行各种养成教育，但离校后部分学生不能够严格要求自己.2.在朗读比赛中，表现出部分教师对学生朗读时的技能技巧的指导能力有限，导致产生学生朗读时表现不出抑扬顿挫之情.3.教师专业水平中，存在对现代教学设备的使用率不高.改进措施1.加强学生养成的管理力度，使之形成自觉行为.2.加强新课程理念的学习，不断更新知识.回顾一学期来的工作，我们清醒地看到，取得了一定的成绩，但是，也存在着明显的不足，如教师的规范化管理要进一步加强，教学常规管理尤其是常识、技能科的教学管理有待于进一步完善，教学质量有下滑趋势等等.我们需要思想高度重视、积极进取、踏实工作，为提高教育教学质量努力奋斗!PAGE页码14/NUMPAGES总页数14

2022年小学教学个人年终工作总结范文｛3｝一学期来，我校教学教研工作在学校的直接领导下，以教学教研工作计划和学校工作思路为指导，认真落实学校教学教研工作计划.紧紧围绕学校教研工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求，积极实施素质教育，充分发挥教研组教学研究，教学指导，教学管理和教学服务的职能作用，积极探索课改的新经验，新方法，以教学质量建设为中心开展工作.本学期我校各项工作开展得有声有色，较好地完成初期制定的各项任务，现就本学期的教研工作总结如下：强化了教师的培训教学质量高低的关键在教师，学校把教师的业务培训放在一个极其重要的地位.学校积极鼓励教师进修，如丁瑜、黄桂南老师利用业余时间进行“中升专”林军老师“专升本”的提高学历学习，幷取得了学历.学校还组织教师参加场教学观摩、培训，让他们开拓视野，并且在实践中加以运用.本年度全体教师积极参加了全__育技术培训和考核.发挥各科组长的骨干作用，积极推动教学交流，提高教研水平教学工作是学校的中心工作，科组长是学校提高教学质量的关键人物.学校教导对科组在学校教学管理体系中的作用进行重新整合，进一步拓展科组活动的空间，实行科组长负责制，使之有职有责，把科组长直接推上台.科组长认真组织教研活动，做到了时间、地点、人员、主持人对于组内开设的常规课、示范课、集体备课、研讨课等公开课，做到人人参与听课、评课，幷形成了良好的教研氛围，促进了教研活动适量的提高.学校领导还经常深入课堂知__学实践切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，结合教学常规工作管理检查，把新的教学评价贯穿老师的课堂教学评价中，引导教师改变评课方法，从而改变教学方法，高质量完成学期教研任务..求真务实，加强了学校教学常规工作的管理抓好常规管理是办好学校的基础.抓好教学常规管理是顺利地进行教学改革的前提.开学初，要求每位教师制定工作目标，明确工作任务;期末，对达到目标的教师进行奖励，树立了教学榜样，增强了教师间的竞争意识.每学期要求教师开学有计划，期末有总结，全学期有学生成绩记载和试卷分析.学校分别对语文、数学英语等学科进行了专题教研，每次教研组都精心安排，合理规划.上课前老师们都踊跃报名，积极准备，大家出谋划策，在查漏补缺，在修改教案，课后评课再交流经验，总结成果，提高教育教学水平，真正达到示范课的示范作用.业务学习，备课、上课、辅导、作业的布置与批改以及听课、评课、考查，均是教学管理的一部分，本学期，我校规范了教师的教学行为，建立良好的教学秩序，推动了课改的发展.1.一学期来，开学前学校领导便根据新课程标准和教材要求，制定出本学期切实可行的教育教学与教研工作计划，开学就组织全体教师学习、讨论，使全体教师在具体的教育教学与教研工作中做到心中有数，有的放矢，明明白白地进行教育教学教研.我们还坚持利用时间或晨会加强对教育教研工作的指导.2.在备、讲、辅、批、改、评、考个教学环节上对教师的要求及监督检查，都作了明确而且具体的规定，规范了教师的教学行为，使教师的教学行为，使教师出动自觉地遵照执行，使每个教师认真做到教学纪律严明，教学行为严谨，教学秩序严格.促使学校教师认真备课、认真上课、认真辅导、认真批改、认真组织考评.3.规范了教师的教学行为，学校坚持每周检查各科组教师的工作计划落实情况，教研组还规范了教师的备课，要求教师提前备课，遵守课堂教学要求，杜绝了教师在教学上的盲目性和随意性.4.一学期来加强了随堂听课的力度，加强课堂教学指导，一学期来教研组一些老师进行随堂听课，优化教师的课堂教学.行政能带头进行听课，行政听课都达到24节以上，教师听课达到15节以上.广泛开展教学研究，提高教研质量教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象.我们针对本校的实际，举办了形式多样的研讨活动，达到了预期的目的.10月份，教研组组织教学交流研讨课，幷组织年轻教师参与听、评课，总结经验.通过听课、评课，进一步领会了新教材的编写意图，提高了驾奴课堂、勇于探索创造性地使用教材的能力，广大教师积极投身于改革大潮中，大胆实践、勇于探索，总结出许多宝贵的经验.我们把提高教育质量作为中心工作来抓.1.更新教师课堂教学观念.本学期认真组织教师参加新教材、新课程培训，组织教师学习有关教研方面的材料，研究新课程标准、教材与教法，提高课堂教学水平，学习研究教育理论和专业知识.语、数、英三科每月开展一次集体备课.我校集体备课的广泛开展，对指导教师起到了很好的效果.2.本学期，学校通过对各班各科进行中段检测的方式摸底，深入分析各班现状.根据各班教学质量的实际情况，找出存在的问题，分析问题的根源，增强教师的质量意识，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策.再通过教师对单元检测的反思全面了解常规教学中存在的问题.同时举行期中自查表彰，对有进步的班级及学生进行表彰.3.学校处每月进行一次备课、作业等常规的教学检查，定期召开教师座谈会，全方位了解教师的教学情况.严格执行质量检测、分析制度，表彰先进，加大宣传力度，让“质量是生命线"的口号深入人心，把教学质量与评优、考核联系起来，加强教师的质量意识和责任意识.加强学科质量监控，营造良好的竞争氛围教学质量是学校的生命线.每学期，我们都经过充分酝酿，精心筹划，严格把关，对全校语、数、英三科进行严格的全面期末考核，考试座位采取跨级插花的形式，采取不同班级交错监考，每个教室2位监考老师，集中评卷，严格按照评分标准，统一进度，保证成绩的真实性、可信性.健全和完善激励机制，对成绩优异或有进步的班科任教师不仅给予精神鼓励和荣誉表彰，同时给予物质奖励，提高教师们的竞争意识，营造良好的教育教学氛围，进一