六年级英语下Unit7

解三小学集体备课教学设计模版年级六学科英语主备教师杨丽日期教学内容：Unit7Helpingothers第一课时教材分析：Listenandsay呈现了Sally和Peter以及游客在公园里帮助一个小男孩寻找丢失的小狗的对话。设计理念：本栏目复习情态动词can以及过去时、现在时和将来时。教学时教师应提示学生注意在同一语境中不同时态的用法。教学目标：知识目标：通过情景对话，理解不同时态的表意功能，综合运用不同的时态，谈论如何帮助他人。能力目标：能在语境中正确运用本单元的核心词组。情感目标：乐于助人，并能体会帮助他人也是让自己快乐的途径。教学重、难点：重点:词汇和句型的学习。难点：综合使用不同时态描述一个事件。课时安排：第一课时教学准备：PPT教学过程：Step1：WarmupGreetings.T:Hello!Boysandgirls.2、T:Ifyou’rehappy,whatdoyouwanttodo?T:Soifyouwanthappinessforalifetime,helpsomebody.Doyoulikehelpingothers?T:Todaywe’lllearnastoryabouthelpingothers.Step2：Presentation1、Listenandanswer:Howmanypeoplearethereinthedialogue?Whoarethey?Wherearethey?What’sthematterwiththeboy?Whatcolouristheboy’sdog?Lookandlearn的图片，学生根据图片说出单词bell和neck。Step3、Presentation1、Readthetext.TodayisSunday.SallyandPeterareinthepark.Aboyiscrying.Hecan’tfindhisdog.Thedogissmallandwhite.Shehasapinkbellaroundherneck.Amansawthedognearthegatehalfanhourago.Awomansawthedogtwominutesago.Shewasnearthelake.PeterandSallywanttohelptheboy.Peterisgoingtothelake.Sallyisgoingtoaskthegatekeeper.2、讲述不同时态在特定语境中的综合运用。Aboyiscrying.(此时此刻)Isawherhalfanhourago.Shewasnearthegate.(过去)I’mgoingtoaskthegatekeeper.（将来）Step4：PracticeSayandact.1)Sally：Hello.Didyouseeasmallwhitedognearhere?Gatekeeper:Isawitaboutfortyminutesago.Thenitranaway.Peter:Didyouseeasmallwhitedognearhere?Man:Yes.Look!It’soverthere!Peter:Didyouseeasmallwhitedognearhere?Step5：Homework.鼓励学生设想新的场景，创编对话并进行表演。如：放学路上看见一个小女孩在哭，他找不到妈妈了。S1：Hello.What’sthematter?S2:Ican’tfindmymum.…个性修改（手写）S1:Iwantto…S1:Yes,Ido.(Five.)(Peter,Sally,aboy,amanandawoman.)(Theyareinapark.)(Hecan’tfindhisdog.)(Itiswhite.)出示neck配图，帮助学生复习ear,eye,mouth,nose,leg,foot,body,tail等词。学生分组，分角色朗读课文，然后完成下面的概要填空。教师出示以下句子，问问学生这些句子所表示的时间是什么。学生分成五人小组，分角色表演故事。鼓励程度较好的学生续编对话。如Sally和gatekeeper的对话，Peter和游人的对话。板书设计：Unit7HelpingothersAboyiscrying.(