62在实践中追求和发展真理AAA

二、在实践中追求和发展真理P46阅读思考：1.真理的含义？(p47)2.为什么说真理最基本的属性是客观性(p47)3.如何理解真理都是有条件的？(P47)4.如何理解真理都是具体的？(P47)5.为什么说认识具有反复性？(P48)6.为什么说认识具有无限性？(P49)7.为什么我们要在实践中不断追求和发展真理？(P49)地球是世界的中心太阳是宇宙的中心宇宙无限，没有中心地球是世界的中心太阳是宇宙的中心宇宙无限，没有中心“宇宙无限，没有中心”这一观点是真理，不以人的意志为转移。符合客观实际实践检验是正确的在人们对事物的认识中，什么样的结论能够被称为真理？与客观对象相符合的认识与客观对象不相符合的认识真理谬误对同一种事物的认识为何会有真理和谬误的区分？<一>真理是客观的

1.真理的定义：

真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。2.真理最基本属性是客观性

真理在形式上是主观的，在内容上是客观的，客观性乃是真理的根本属性。为什么？因为：

第一，真理的内容来自于物质世界的客观事物及规律，真理的内容不依赖于人和人类的主观意志；第二，检验真理的标准是客观的社会实践。

3、真理与谬误的界限不容混淆对同一确定对象的多种认识——只能有一种正确的认识真理的客观性决定真理的唯一性。4、真理面前人人平等真理是客观的，不以人的意志为转移，不依靠主观的夸张，不因权力、地位而改变，而依靠客观的实践.

谁正确认识了客观事物及其规律，谁就掌握了真理。从这个意义上说，真理面前人人平等。真理不相信权威，真理不害怕权势。判断下面的说法是正确的还是错误的？有用的观念就是真理。它是有用的，因为它是真的。它是真的，因为它是有用的。错对错例如，“伊拉克存在大规模杀伤性武器”这一命题对美国政府是“有用的”，但它不是真理，没有任何真实性可言。探究：P46

(1)真理是客观的，是没有阶级性的，因而在真理面前人人平等。

(2)在真理面前人人平等具体表现在：第一，在对真理的认识上人人平等。究竟谁能掌握真理，不在于他的权位高低，而取决于他有没有科学的态度。第二，在真理标准上人人平等。对任何人来说，社会实践都是检验认识真理性的唯一标准。第三，在真理的作用上人人平等。任何人都要服从真理，否则迟早会受到惩罚。知识拓展:如何理解在真理面前人人平等?<二>真理是具体的有条件的1.真理是有条件的下雨是好事还是坏事？

当谷物播种完毕，接连下雨，这雨对谷物有益吗？当已经积涝成灾，天还下倾盆大雨，这雨对庄稼是有益的吗？

离开一定的条件，不好判断一种认识是不是真理。任何真理都有自己适用的条件和范围：超出→真理→谬误2.真理是具体的“造反有理”这个观点是真理还是谬误？在中国人民身受帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山压迫时，毛泽东说“造反有理”，指人民要求解放。在20世纪60年代，一些别有用心的人在十年浩劫中又打出“造反有理”，要造人民政权的反，造社会主义的反。

说明真理是具体的，要在具体的历史范畴来判别某个观点是真理还是谬误.

任何真理都是相对于特定的过程来说，都是主观与客观，理论与实践的具体的历史的统一。（提示：具体的指空间，历史的指时间。）具体的历史的统一:具体的统一是指主观认识符合当地的实际.历史的统一是指主观认识符合当时的实际.前苏联的社会主义革命中国的社会主义革命“先在城市夺取政权”理论“农村包围城市”理论任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。３、真理与谬误往往相伴而行人们在探索真理的过程中，错误是难免的，犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。→不断总结经验

→得出正确的认识

1981年初，经过十年的研制开发，“哥伦比亚”号终于建造成功，它是第一架用于在太空和地面之间往返运送宇航员和设备的航天飞机。1986年1月28日：美国挑战者号航天飞机升空72秒后爆炸，包括一名教师在内的7名美国宇航勇士丧生

里根总统曾说，在冒险扩大人类活动领域的过程中，这类痛苦事件在所难免，可是“未来不属于怯懦者，未来属于勇者”。

人类掌握航天技术过程，并不是一帆风顺的，由于认识受主观条件和客观条件的限制，在实践中出现挫折是难免的。由于认识具有反复性，因此，应在挫折中找原因继续探索。我们该如何看待自己的挫折呢？1.认识具有反复性认识的主体受各种条件制约。认识的客体是复杂变化的，其本质的暴露有一个过程。原因实践认识再实践再认识<三>追求真理是一个过程思考：为什么认识会有反复性？所以人们对一个事物的正确认识往往要经过

火星，是太阳系第四颗大行星，从地球上望去，火星犹如一个巨大的火球。人类对这个红色星球充满了巨大的好奇和无限的遐思……

火星，是太阳系第四颗大行星，从地球上望去，火星犹如一个巨大的火球。人类对这个红色星球充满了巨大的好奇和无限的遐思……

人类的对火星的探索早在上世纪60年代就开始了。1965年美国的宇宙飞船拍摄照片显示火星表面是一片坑坑洼洼的贫瘠荒地。1969年美国同时派两艘飞船去探测火星.拍下了100多张照片，并对火星上的大气及其表面进行了分析。

目前，美国的两个火星探测器仍在火星轨道工作；另外，欧洲发射了“火星快车”探测器。美国宇航局助理局长说，2003年是有史以来人类对另外一颗行星发起的最密集探测行动的一年。1976年发射的宇宙飞船在火星表面着陆，在火星土壤中发现了奇特的化学元素，1996年美国宇航局的“火星全球调查者号”发射，并让科学家们意识到火星表面下可能有水。人类对火星的认识还会发展吗？为什么？会，因为人的认识具有无限性。思考：为什么说认识具有无限性？2.认识具有无限性认识的对象——是无限变化的认识的主体——人是时代延续的认识的基础——社会实践是不断发展的原因

3.我们要在实践中检验和发展真理（3）与时俱进、开拓创新，我们在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理（1）认识运动是一种波浪的前进或者螺旋的上升（2）真理在发展中不断超越自身认识具有反复性、无限性和上升性，这给我们什么样的哲学启示？在实践中追求和发展真理认识是一个从实践到认识、从认识到实践的多次反复的波浪式前进或螺旋式上升的过程*与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理方法论要求真理的含义？（与认识的关系？）真理的特征追求真理是一个过程客观的（绝对性）具体的有条件的（相对性）认识具有反复（原因）课堂小结真理是什么？（为什么）认识具无限性（原因）二.在实践中追求和发展真理1、真理是客观的（1）什么是真理？（2）真理最基本的属性：客观性2、真理是具体的有条件的（1）真理都是有条件的（2）真理都是具体的（3）真理与谬误相伴而行3、追求真理是一个过程（1）认识具有反复性（2）认识具有无限性（3）认识具有上升性（3）真理的唯一性。相对性认识论1、实践与认识的辩证关系

（1）实践是认识的基础：实践是认识的来源；实践是认识发展的动力；实践是检验认识正确与否的唯一标准；实践是认识的目的和动力。

（2）认识对实践有反作用：正确的认识对实践有促进作用；错误的认识对实践有阻碍作用。2、认识发展的根本规律认识具有反复性和无限性，要在实践中检验和发展真理。习题：1.去年的印度洋海啸波及东南亚10多个国家,引发巨大灾难,但目前,人们还不能进行准确的预测()A.由于受主客观条件的制约,人们的认识能力是有限的,应在实践的基础上不断发展认识B.有些自然规律是无法掌握的C.地震的出现是一种偶然现象,并无规律可循D.人的认识能力是有限的,不可能预测到地震的发生A2.“我们只能在我们时代的条件下认识,而且这些条件达到什么程度,我们便认识到什么程度.”恩格斯的这段话说明()A.由于条件的限制,人们在每一层次上的正确认识在深度上都是有限的B.人们认识事物所能达到的程度完全取决于客观条件本身C.人们并不能使每次获得的认识都是正确的D.人们在每一次对事物的认识上都具有终极的意义A辩析题:”有用即真理”1)真理是有用的.真理是人们对客观事物及其规律的正确反映.真理最基本的属性是客观性.由于真理正确的反映了客观事物及其规律,因此,它对实践有着重要的指导和促进作用.在此意义上,真理是非常有用的.(肯定题目中的可取观点并分析)2)有用的不一定是真理.有用的事物是指能够满足人们需要的东西不一定是真理.(指出题目中的不足之处)3)”有用即真理”是一种实用主义真理观,无论在理论上还是实践中都是非常有害的.(小结题中观点的实质)真理是绝对的.1)真理是人们对客观事物及其规律的正确反映.任何真理都有自己适用的条件和范围.如果在这个条件和范围之内,真理是绝对的.真理的基本属性是客观性.它不以任何人的意志为转移.(指出题中观点在什么条件下正确.)2)但由于客观事物是不断发展变化的,客观事物自身的规律也会随着变化.真理是有条件的.任何真理都有自己适用的条件和范围.如果超出了这个条件和范围,真理就会变成谬误.3)真理又是具体的.任何真理都是相对于特定的过程来说的.都是主观与客观.理论与实践的具体.历史的统一.如果不顾条件的变化,把适用于一定条件下的科学认识不切实际地运于另条件之中,真理都会转化为谬误.(题中观点在什么情况下是错误的)4)因此,真理需要发展,需要向前推移.一切把真理凝固化.僵化的观点是错误的.(小结:做法)【答案】C

（07高考文科基础广东卷第17题）真理都有自己适用的范围，这说明了A．真理是普遍的B．真理是主观的C．真理是有条件的D．真理是绝对的体验高考（09高考北京卷）35.生活在河里的小鱼听说陆地上有一种动物叫奶牛，于是向青蛙询问奶牛的长相。青蛙说：“奶牛体形很大，四条腿站立，头顶上长着一堆尖尖的犄角，身上布满黑色斑点，喜欢吃青草。”于是，小鱼脑海里生成了奶牛的形象。小鱼脑海中的奶牛形象及其生成过程说嘛

A.没有亲身实践就不可能活得真知B.感性认识是丰富、生动和正确的

C.认识的形成受主客观因素的制约D.感性认识有必要上升到理性认识体验高考C【考点】认识的反复性和无限性【解析】我国农村改革的历程：经历了从“大包干”到税费改革，再到包括乡镇机构和管理体制等在内的综合改革过程，从而大大促进了我国农村经济和社会的发展。由题意可得C.②③。①不符合题意④说法不准确。新时期我国农村改革是不断总结经验的基础上逐步展开、递次推进的，它经历了从“大包干”到税费改革，再到包括乡镇机构和管理体制等在内的综合改革过程，从而大大促进了我国农村经济和社会的发展。（09高考安徽卷）10.我国农村改革的历程表明①实践是客观见之于主观活动②人类实践活动具有社会历史性③认识的发展是一个螺旋式上升的过程④只有参加社会实践才能获得正确认识A.①②B.③④C.②③D.②④体验高考C[解析]：本题考察《生活与哲学》联系，认识等有关知识，①事物间的联系是有条件的，③世界总有一些秘密不能为人所理解与哲学无关！（浙江卷）32．一个科学研究小组对5000只“冰川豹蛛”进行测量后发现，1996-2005年间，这种蜘蛛的体形平均增大了8%-10%，同期当地每年的解冻期提前了20-25天，这支持了他们的猜想，剧烈的气候变化对当地蜘蛛的生长产生了影响。该研究小组负责人表示这种影响的后果很复杂，一下子无法估计出来，这一说法体现了①事物间的联系是客观的，无条件的②事物本质的暴露和展现有一个过程③世界总有一些秘密不能为人所理解④人的认识具有反复性、无限性A①②B③④C①③D②④体验高考D【解析】本题考查考生理解和运用知识的能力与分析问题的能力，属于中等难度题。题干材料体现了人们认识的发展，不同的具体实践对认识的检验都有时代的局限性，故①的说法正确；实践是检验认识真理性的唯一标准，故②的说法不正确；③中“必然”的说法太绝对；④的说法体现了认识的不断发展。故①④的说法正确。（海南卷）18.最近，我国有科学家采用铝铍埋藏测年法的技术手段测定，北京猿人生活在约七十七万年前，此前，根据其他测年法，学术界采信“四五十万年前”的说法，上述考古研究情况表明①任何具体实践对认识真理性的检验都具有局限性②专家公认的检验手段和考古结论具有更高的可靠性③不同的考古实践手段必然得出不同的考古结论④不同考古结论应不断接受新的考古实践的再检验A．①②B.②③C.③④D.①④体验高考D（四川卷）维生素是维持人体正常功能的基本要素。以往人们通过食物获取这些微量物质，科学的发展使人们能够通过服用某种或某几种维生素采弥补食物摄取方式的不足．一些科学家认为，大量服用某些维生素有益于身体健康，但另一些科学家警告说，服用过量的维生素可能对健康造成损害。回答28--29题。28．关于维生素问题的争论表明①入们获得的正确认识总是有条件的和不完善的②人们获得的正确认识仅在一定时期内是真理③人们获得的正确认识不具有终极真理的性质④人们的认识不能正确把握事物的本质和规律

A，①②B．①③C．③④D．②④体验高考B（宁夏卷）23．“气象预报仍然是一门不精确的科学”，此论断给我们的启示是，自然现象的无限复杂性决定了①人的认识永远不能达到真理②人的真理性认识包含谬误的成分③人的真理性认识具有相对性④人的认识有待于进一步发展A．①②B．②③C．①③D．③④D体验高考（海南卷）23.（10分）辨析题随着文明的发展，阅读已经成为人们学习知识、分享经验、塑造个人精神世界的重要途径。有人说：一个人的精神发展史，是他本人的阅读史。运用认识论相关原理辨析：一个人的精神发展史，是他本人的阅读史。体验高考【解析】本题主要考查实践与认识的辩证关系、获得认识的途径等相关知识。主要考查学会理解和运用知识的能力以及辩证思维能力。在辨析过程中既要点明阅读（间接经验）在人的精神发展过程中的重要作用，更要补充出实践对人的精神发展的重要作用。【答案】一个人的精神发展是受多种因素影响的，其中起决定作用的是实践，实践是认识的来源，也是构成人的精神世界的基础。（4分）阅读的过程能动地吸收、借鉴间接经验的过程，间接经验归根结底来源于直接经验，也来源于实践。（2）分阅读在个人精神世界的形成和发展中起重要作用，是影响一个人精神世界形成和发展的因素之一。（2分）结论（2分）结论一：承认实践是精神发展的基础，强调个人的精神发展受阅读影响，学习阅读经验具有重要作用，则这个命题是正确的。结论二：忽视实践在精神发展中的决定作用，夸大阅读对精神发展的作用，则这个命题不正确。（考生把结论一和结论二结合起来作答或答出上述任一结论均可得2分）(江苏卷)35.2009年4月以来，从墨西哥蔓延开来的流感，最初被诊断为猪流感。后来，世界卫生组织等权威机构研究发现，这种流感病毒实际包含猪流感、人流感和禽流感三种流感病毒的基因片段，于是将这种新型流感改称为A(H1N1)型流感，我国称之为甲型H1N1流感。随着研究的深入，诊断技术不断改进，防治手段逐步完善，疫苗研制加速推进。国外疫情一经发布，我国政府高度重视，为确保人民群众健康和生命安全，全力开展防控工作。在广泛征求意见的基础上，卫生部、农业部专门制订并下发了诊疗方案和应急预案。各级地方政府及时采取措施，严格执行疫情零报告制度、指定定点收治医院、成立防控和救治专家组等，切实做好防控工作。

(1)对甲型H1N1流感的研究过程体现了有关人类认识的哪些哲学道理?体验高考(1)实践是认识的基础；认识具有反复性、无限性和上升性；追求真理是一个永无止境的过程。

（宁夏卷）39．（36分）阅读资料，完成下列要求。材料一： 20世纪80年代以来，联合国政府间气候变化专门委员会（IPCC）组织数百位科学家经过长期的观测、调查、实验和分析探讨，先后发布了四个“气候评估报告”。1990年报告称“近百年气候变化可能是自然波动，或人为活动，或二者共同影响的结果”；1995年报告指出，人类活动对地球气候和气候系统的影响已经可以“被检测出来”；2001年报告认为，“新的更强证据表明，过去50年观测到的大部分气候变暖可能归因于人类活动”；2007年报告强调，“人类活动很可能是气候变暖的主要原因”，并将这种可能性从2001年的约66%提升到90%以上。（1）结合“气候评估报告”关于地球变暖原因的描述，说明人类追求和发展真理的特点。（12分）体验高考答：（1）追求和发展真理以实践为基础。关于地球变暖原因的研究课题来源于人类社会实践，“气候评估报告”是科学家在长期观察实验的基础上形成并由实践检验而不断发展的，反映了人类解决气候变暖问题、实现人类可持续发展的强烈愿望和迫切要求（2）追求和发展真理是一个在不同观点争鸣中不断克服谬误、逐步接近真理的反复过程。人类对地球地球气候变暖原因的真理性认识不是一次完成的，而是在实践和认识的循环往复中获得的（2）追求和发展真理没有止境。目前人类获得的关于地球气候变暖原因的真理性认识不是终极真理，而是具体的、有条件的。随着实践的继续发展和科学技术水平的不断提高，人类多气候变暖原因的认识必然会不断扩展和深化（08高考全国卷二）38．（32分）阅读材料，回答下列问题。材料一：在改革开放进程中，中国共产党取得的加快实现现代化、巩固和发展社会主义的宝贵经验之一，就是把提高效率同促进社会公平结合起来。党的十七大报告提出“初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平。”(1)从认识与实践关系的角度,说明党的十七大提出“初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平”的哲学依据。（10分）体验高考答案要点：（1）实践是认识的基础。党的十七大提出的这一关于分配的原则要求源于实践的需要，顺应了实现科学发展、构建社会主义和谐社会的需要；这一要求体现党在实践基础上对公平与效率关系认识的深化；这一要求将继续得到实践的检验（6分）。认识对实践具有反作用，正确的认识对实践具有指导作用。贯彻落实党的十七大的这一要求，对于提高效率、促进公平、巩固和发展社会主义具有重要作用（4分）。答：（1）人们对事物的认识有一个不断深化的过程。（2）通过实践的检验，人们要不断纠正错误的认识，从而获得真理性的认识。简答：瑞士昆虫学家保罗•米勒因发明DDT，于1948年获得诺贝尔奖。DDT因其稳定性、脂溶性、药效普适性等特点，一度大量生产，普遍使用。后来发现DDT的使用造成严重的环境污染，被绝大多数国家明令禁止使用。从对DDT认识的发展中，我们可以得到什么哲学认识论启示？分析：这是一道限制性简答题，一是对材料的限制-----对DDT认识的发展中，二是对答题的限制-----哲学认识论启示。从第一个限定条件中即从材料中可看到认识不断发展的深化的、向前推移的。而且从其与实践关系看，认识源于实践，检验于实践，实践是人们获得真理性认识的正确途径。体验高考综合探究二《求真务实，与时俱进》整个世界客观世界主观世界物质运动静止规律决定反作用意识运动主观能动性基础条件按客观规律办事解放思想实事求是与时俱进求真务实一切从实际出发实事求是唯物论知识线索实践实践实践认识认识。。。。决定认识运动的总规律反作用在实践中追求和发展真理→解放思想与时俱进认识论知识线索

探究:——为什么我们党和国家领导人如此强调求真务实精神？其哲学依据是什么？求真务实，是辨证唯物主义和历史唯物主义一以贯之的科学精