优秀班主任推荐材料

优秀班主任推荐材料优秀班主任推荐材料优秀班主任推荐材料优秀班主任推荐材料编制仅供参考审核批准生效日期地址：电话：传真:邮编:优秀班主任推荐材料塔岭学校石燕，女，41岁，中学一级英语教师，中共党员，塔岭中学初一95班班主任。她踏上三尺讲台，风雨十八载，她坚持用真情和爱心，去温暖学生的心灵；用智慧和坦诚，去开启学生的心锁；用自己的生命影响着一个个年轻的生命。十多年的磨砺使她成长为一名优秀的班主任。一、德育优先，育人为本在过去的十八年里，她始终坚持学习党的教育方针和政策，坚持四项基本原则，坚持以“三个代表”重要思想武装自己，认真学习党的群众路线教育实践活动，紧密团结在中国共产党的周围，热爱党的伟大教育事业，她坚持德育优先。她经常对学生进行正确的思想政治导向，正确引导教育学生，树立良好的师德形象。她严格遵守社会公德，明辨是非，生活俭朴，坚持克勤克俭的作风，从不奢侈浪费，假公济私，树立良好的师风形象。她积极参加学校组织的政治、业务和德育学习，做好笔记。认真抓好班级的教育教学和德育工作。她服从领导安排，遵守各项规章制度，严守工作纪律。在她的英语教学和班级管理中，时常激励自己的学生“爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱社会主义”。有较高的教育、教学水平和较强的组织管理能力。平时能积极学习有关的教育理论，关注教育发展趋向，积极参加进修培训，努力探索课改新路子；能深入大纲，深入教材，深入学生，把教材和学生实际结合起来，进行分层次教学，指导学生进行“合作、探究”，所教学生成绩突出。在班主任工作中，她始终坚持"德育为首，五育并举"的原则，注重学生的思想教育工作，经常利用班会、座谈会、报刊杂志等多种途径和丰富多彩的各类活动，对学生进行思想政治教育，帮助学生树立起正确的世界观、人生观、价值观，培养学生追求内在真善美的愿望。同时大力鼓励学生培养兴趣爱好，发展个性，注重学生综合素质和能力的培养及锻炼。二、以身作则，言传身教作为班主任，石老师始终相信身教胜于言教。自工作以来，她每天按时上班，从不迟到和早退，也从未请过病、事假，因为她深知言传身教的作用，平时要求学生做到的，她就自己先做到。要求学生按时上课，她就自己每天去课堂听课；在开会时，要求不能迟到，她就每次按时到会；要求同学参加公益劳动，她就会和大家一起劳动。以平等的身份和他们对话，参加他们的活动，和学生成为朋友般师生关系。经常了解学生的日常生活情况和心理动态，。通过不断努力所带班级的班风、学风日渐浓厚，学生的学习态度端正，学习上形成了你追我赶的学习氛围。。在平时的生活中，我与同事、领导相处融洽，真诚大方，乐于助人，自强不息。同时关心爱护学生，受到老师、学生和家长的一致好评。三、感化学生，治班有方在多年的班主任工作中，，石老师坚持以“文化建设显内涵，思想引领铸灵魂，自主管理促养成，爱心交流创和谐”为班级管理特色。一直以来，她所带班级的文化建设是学校班级管理的一大亮点。如利用我国的传统节日对学生进行革命传统教育，感恩教育。我们先后举办了“庆国庆主题班会”，“庆圣诞，送恩师”,“感恩的心”。这学期举办了“学雷锋，树新风”，“感恩父母”的主题班会。每期班会学校团支部书记娄铁强老师都会亲自来摄影。通过唱歌、小品、朗诵、游戏以及师生互动（跳绳、踢毽子）等活动，极大地提高了学生的积极性，沟通了师生之间的感情，使师生关系更加融洽。教师节的前夕，班上的后进生杨远煜、许涛也送了一张自制的卡片给我。这给了我们极大的鼓舞。特别注重学生的文明礼仪、学习生活等多方面的习惯培养。“把每个学生当成自己的孩子”是石老师一贯坚守的责任。她是一个有名的“爱心”老师，帮助过一个又一个留守孩子、贫困学生，用自己的真心和真情转化那些后进生。例：我现所教的95班的学生李治国，家境贫寒，随母下堂，后父也有一子（李立），父亲体弱多病，母亲在湘大一所食堂打零工。这个学生，人很聪明，但贪玩。家里不给钱上网，他也能呆在网吧看上整天。为此他经常缺课，成绩也从以往的年级第9名掉到20多名。作为老师的我感到责任重大。于是我多次找他谈话，课内外多鼓励他，激发他奋发向上，以正面教育启发他、诱导他，也多次对他家进行家访（每期5-6次），慢慢的这个学生改掉了坏毛病，赢得了老师和同学的认可，家长的高度赞扬。成绩也提高很快，英语由原来的53分提高到86分。四、工作业绩，硕果累累论文《浅谈初中英语素质教育》，《如何提高学生运用英语进行交际的能力》，均获县级二等奖。论文《浅谈中学英语创新能力的培养》，《浅谈农村寄宿制初中如何进行班级管理》，均获省级三等奖。论文《素质教育中如何转化一个困难生》，《浅谈初中英语素质教育的新途径》，均获省级三等奖。论文《浅谈初中英语素质教育》在国家级刊物《教育学刊》上发表，并评为优秀论文。（2008年10月，第二卷，第五期）八年级英语教案被学校评为“优秀教案”。2009年，论文《初中英语教研组工作总结》，荣获省级优秀奖。2009年12月，她被评为湘潭县连续三年中级职称绩效考核优秀等第。2010年3月，被镇上评为“三八红旗手”。2011年，指导学生娄紫璇参加“中国青少年英语能力大赛”获得初中组三等奖。2012年，论文《浅谈初中英语趣味教学》获得雨湖区二等奖。2012年12月，她参加“国培计划(2012)-中西部农村骨干教师小学英语远征培训，成绩合格。2013年5月，她参加雨湖区初中英语“自主试阅读教学”赛课，获得二等奖。2014年1月，她参加“国培计划(2013)-中西部农村骨干教师初中地理远征培训，成绩合格。五、坚持学习，勇于创新。石老师在工作中喜欢尝试新的教育方式，积极投身教育科研。作为学校骨干教师，她善于总结、反思、研究，具有较强的科研能力。她不仅形成了自己独特的班主任管理模式和英语教学模式。我积极认真学习新大纲、新教材。将教法和学法尽可能完美的结合。我积极备好每一个教案，上好每一节课。同行的老师集体研究备课，再各自备课，充分发挥课堂45分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担。。同时积极学习，钻研名师、专家的教育教学理论，探索适合班级的教育方法、教育模式，开创自己的教育特色。读书比赛及课堂、作业、听写三项作为“每周评比”的内容，极大地调动了课堂答问的积极性。工作中，将全部心血奉献给心爱的教育事业。每带一个班级开家长会或家访时，都认真给每个家长写上关于孩子的评语，涉及到学习、生活、卫生、体育等情况。所坚持的值日班长制度，取得了不错的效果。班长协助班主任负责班务管理外，每天均设一名值日班长，由每个学生轮流担当，主要任务是负责班内的早操、课间操、卫生、纪律、学习等情况，每天值日结束时，写出值日当天的情况、自己的体会和对班级的管理建议等内容。班主任经常翻阅，并把自己的想法与学生及时交流，及时听取学生合理建议，及时解决班级管理中存在的问题。她常说：“如果说每个孩